Consciência metalinguística e alfabetização: um estudo com crianças da primeira série do ensino fundamental (2003)
- Authors:
- USP affiliated authors: MALUF, MARIA REGINA - IP
- Unidades: IP
- DOI: 10.1590/s0102-79722003000300008
- Subjects: CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA; ALFABETIZAÇÃO; CONSCIÊNCIA SINTÁTICA
- Language: Português
- Abstract: A pesquisa teve como objetivo investigar a influência da consciência fonológica, lexical e para avaliar os níveis de leitura e escrita foram sintática, sobre a aquisição da linguagem escrita. Esperava-se que as crianças com níveis mais elevados de consciência metalingüística apresentassem desempenho superior na aprendizagem da leitura e escrita. Participaram da pesquisa 65 alunos da 1ª série do ensino fundamental de uma escola pública de São Paulo. Os instrumentos utilizados para avaliar os níveis de consciência metalingüística foram aplicados no início do ano escolar. As provas utilizadas aplicadas no início e final do ano letivo. A análise estatística mostrou correlações positivas significativas entre os níveis iniciais de consciência fonológica e sintática e o desempenho final das crianças em leitura e escrita. A consciência lexical mostrou-se correlacionada apenas com o resultado final em leitura. Tais resultados sugerem a importância de se favorecer o desenvolvimento da consciência metalingüística nas séries escolares iniciais
- Imprenta:
- Place of publication: Porto Alegre
- Date published: 2003
- Source:
- Título do periódico: Psicologia: Reflexão e Crítica
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 16, n. 3, p. 491-502, 2003
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by-nc
-
ABNT
BARRERA, Sylvia Domingos; MALUF, Maria Regina. Consciência metalinguística e alfabetização: um estudo com crianças da primeira série do ensino fundamental. Psicologia: Reflexão e Crítica, Porto Alegre, v. 16, n. 3, p. 491-502, 2003. DOI: 10.1590/s0102-79722003000300008. -
APA
Barrera, S. D., & Maluf, M. R. (2003). Consciência metalinguística e alfabetização: um estudo com crianças da primeira série do ensino fundamental. Psicologia: Reflexão e Crítica, 16( 3), 491-502. doi:10.1590/s0102-79722003000300008 -
NLM
Barrera SD, Maluf MR. Consciência metalinguística e alfabetização: um estudo com crianças da primeira série do ensino fundamental. Psicologia: Reflexão e Crítica. 2003 ; 16( 3): 491-502. -
Vancouver
Barrera SD, Maluf MR. Consciência metalinguística e alfabetização: um estudo com crianças da primeira série do ensino fundamental. Psicologia: Reflexão e Crítica. 2003 ; 16( 3): 491-502. - Aprendendo a ler e a escrever em português do Brasil: contribuições de pesquisas de avaliação e intervenção experimental
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Informações sobre o DOI: 10.1590/s0102-79722003000300008 (Fonte: oaDOI API)
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