Consciência metalinguística e alfabetização: um estudo com crianças da primeira série do ensino fundamental (2003)
- Authors:
- Autor USP: MALUF, MARIA REGINA - IP
- Unidade: IP
- DOI: 10.1590/s0102-79722003000300008
- Subjects: CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA; ALFABETIZAÇÃO; CONSCIÊNCIA SINTÁTICA
- Language: Português
- Abstract: A pesquisa teve como objetivo investigar a influência da consciência fonológica, lexical e para avaliar os níveis de leitura e escrita foram sintática, sobre a aquisição da linguagem escrita. Esperava-se que as crianças com níveis mais elevados de consciência metalingüística apresentassem desempenho superior na aprendizagem da leitura e escrita. Participaram da pesquisa 65 alunos da 1ª série do ensino fundamental de uma escola pública de São Paulo. Os instrumentos utilizados para avaliar os níveis de consciência metalingüística foram aplicados no início do ano escolar. As provas utilizadas aplicadas no início e final do ano letivo. A análise estatística mostrou correlações positivas significativas entre os níveis iniciais de consciência fonológica e sintática e o desempenho final das crianças em leitura e escrita. A consciência lexical mostrou-se correlacionada apenas com o resultado final em leitura. Tais resultados sugerem a importância de se favorecer o desenvolvimento da consciência metalingüística nas séries escolares iniciais
- Imprenta:
- Publisher place: Porto Alegre
- Date published: 2003
- Source:
- Título do periódico: Psicologia: Reflexão e Crítica
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 16, n. 3, p. 491-502, 2003
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by
-
ABNT
BARRERA, Sylvia Domingos e MALUF, Maria Regina. Consciência metalinguística e alfabetização: um estudo com crianças da primeira série do ensino fundamental. Psicologia: Reflexão e Crítica, v. 16, n. 3, p. 491-502, 2003Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s0102-79722003000300008. Acesso em: 19 set. 2024. -
APA
Barrera, S. D., & Maluf, M. R. (2003). Consciência metalinguística e alfabetização: um estudo com crianças da primeira série do ensino fundamental. Psicologia: Reflexão e Crítica, 16( 3), 491-502. doi:10.1590/s0102-79722003000300008 -
NLM
Barrera SD, Maluf MR. Consciência metalinguística e alfabetização: um estudo com crianças da primeira série do ensino fundamental [Internet]. Psicologia: Reflexão e Crítica. 2003 ; 16( 3): 491-502.[citado 2024 set. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0102-79722003000300008 -
Vancouver
Barrera SD, Maluf MR. Consciência metalinguística e alfabetização: um estudo com crianças da primeira série do ensino fundamental [Internet]. Psicologia: Reflexão e Crítica. 2003 ; 16( 3): 491-502.[citado 2024 set. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0102-79722003000300008 - Tarefas de crença falsa na avaliação de atribuição de estados mentais de crença
- O papel da linguagem no desenvolvimento de uma teoria da mente: como e quando as crianças se tornam capazes de representações de estados mentais
- Pragmática da linguagem e desenvolvimento da teoria da mente: estudos com pré-escolares
- Efeitos da linguagem materna na compreensão de estados mentais em crianças autistas, cap. 5
- Alfabetização na pré-escola: conceitos e preconceitos
- Resenha sem titulo proprio
- Formacao do pesquisador no pais
- Futuro do psicologo escolar na america latina
- Com a palavra o professor alfabetizador
- Seminario multidisciplinar de alfabetizacao ... (Apresentacao)
Informações sobre o DOI: 10.1590/s0102-79722003000300008 (Fonte: oaDOI API)
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
