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Artigo de periodico
Ensino de Botânica: conhecimento e encantamento na educação científica (2018)
Ursi, Suzana ; Barbosa, Pércia Paiva; Sano, Paulo Takeo ; Berchez, Flávio
Source: Estudos Avançados. Unidade: IB
Subjects: BOTÂNICA, ENSINO, CONCEITOS (PROCESSOS COGNITIVOS), ENSINO E APRENDIZAGEM, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, BIODIVERSIDADE
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ABNT
URSI, Suzana et al. Ensino de Botânica: conhecimento e encantamento na educação científica. Estudos Avançados, v. 32, n. 94, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s0103-40142018.3294.0002. Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Ursi, S., Barbosa, P. P., Sano, P. T., & Berchez, F. (2018). Ensino de Botânica: conhecimento e encantamento na educação científica. Estudos Avançados, 32( 94). doi:10.1590/s0103-40142018.3294.0002
NLM
Ursi S, Barbosa PP, Sano PT, Berchez F. Ensino de Botânica: conhecimento e encantamento na educação científica [Internet]. Estudos Avançados. 2018 ; 32( 94):[citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0103-40142018.3294.0002
Vancouver
Ursi S, Barbosa PP, Sano PT, Berchez F. Ensino de Botânica: conhecimento e encantamento na educação científica [Internet]. Estudos Avançados. 2018 ; 32( 94):[citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0103-40142018.3294.0002
Apresentacao sonora/cenica/entrevista
Por que escolhi Botânica? Prof. Dr. Antonio Salatino (2018)
Salatino, Antonio
Source: Botânica no Inverno. Unidade: IB
Subjects: CURRÍCULO, PESQUISA CIENTÍFICA, BOTÂNICA, METABOLISMO SECUNDÁRIO, FITOQUÍMICA, PLANTAS
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SALATINO, Antonio. Por que escolhi Botânica? Prof. Dr. Antonio Salatino. Botânica no Inverno. Sao Paulo: Instituto de Biociências, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=NYc1dHrCz1E&feature=youtu.be&aPor=. Acesso em: 16 nov. 2024. , 2018
APA
Salatino, A. (2018). Por que escolhi Botânica? Prof. Dr. Antonio Salatino. Botânica no Inverno. Sao Paulo: Instituto de Biociências, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=NYc1dHrCz1E&feature=youtu.be&aPor=
NLM
Salatino A. Por que escolhi Botânica? Prof. Dr. Antonio Salatino [Internet]. Botânica no Inverno. 2018 ;[citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://www.youtube.com/watch?v=NYc1dHrCz1E&feature=youtu.be&aPor=
Vancouver
Salatino A. Por que escolhi Botânica? Prof. Dr. Antonio Salatino [Internet]. Botânica no Inverno. 2018 ;[citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://www.youtube.com/watch?v=NYc1dHrCz1E&feature=youtu.be&aPor=
Apresentacao sonora/cenica/entrevista
A vida na pós graduação - Prof. Dr. Antonio Salatino (2018)
Salatino, Antonio
Source: Botânica no Inverno. Unidade: IB
Subjects: BOTÂNICA, PROFESSORES DE ENSINO SUPERIOR, PESQUISADORES, ORIENTAÇÃO À PESQUISA, CIÊNCIA, METODOLOGIA CIENTÍFICA, PUBLICAÇÕES ACADÊMICAS, REDAÇÃO
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ABNT
SALATINO, Antonio. A vida na pós graduação - Prof. Dr. Antonio Salatino. Botânica no Inverno. Sao Paulo: Instituto de Biociências, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 16 nov. 2024. , 2018
APA
Salatino, A. (2018). A vida na pós graduação - Prof. Dr. Antonio Salatino. Botânica no Inverno. Sao Paulo: Instituto de Biociências, Universidade de São Paulo.
NLM
Salatino A. A vida na pós graduação - Prof. Dr. Antonio Salatino. Botânica no Inverno. 2018 ;[citado 2024 nov. 16 ]
Vancouver
Salatino A. A vida na pós graduação - Prof. Dr. Antonio Salatino. Botânica no Inverno. 2018 ;[citado 2024 nov. 16 ]
Apresentacao sonora/cenica/entrevista
Como cheguei na Botânica? (2018)
Menezes, Nanuza Luiza de
Source: Botânica no Inverno. Unidade: IB
Subjects: BOTÂNICA, PESQUISADORES, PROFESSORES DE ENSINO SUPERIOR, ANATOMIA VEGETAL, PLANTAS VASCULARES
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ABNT
MENEZES, Nanuza Luiza de. Como cheguei na Botânica?. Botânica no Inverno. Sao Paulo: Instituto de Biociências, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 16 nov. 2024. , 2018
APA
Menezes, N. L. de. (2018). Como cheguei na Botânica? Botânica no Inverno. Sao Paulo: Instituto de Biociências, Universidade de São Paulo.
NLM
Menezes NL de. Como cheguei na Botânica? Botânica no Inverno. 2018 ;[citado 2024 nov. 16 ]
Vancouver
Menezes NL de. Como cheguei na Botânica? Botânica no Inverno. 2018 ;[citado 2024 nov. 16 ]
Dissertação (Mestrado)
O uso da simulação baseada em hipervídeo como recurso de ensino e aprendizagem de botânica (2018)
Macedo, Danilo Fogaça de; Marson, Guilherme Andrade (Orientador)
Unidade: ENSINO CIÊNCIAS
Subjects: BIOLOGIA, BOTÂNICA, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, ENSINO MÉDIO, SIMULAÇÃO (APRENDIZAGEM), PRÁTICA DE ENSINO
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ABNT
MACEDO, Danilo Fogaça de. O uso da simulação baseada em hipervídeo como recurso de ensino e aprendizagem de botânica. 2018. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-23112018-141526/. Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Macedo, D. F. de. (2018). O uso da simulação baseada em hipervídeo como recurso de ensino e aprendizagem de botânica (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-23112018-141526/
NLM
Macedo DF de. O uso da simulação baseada em hipervídeo como recurso de ensino e aprendizagem de botânica [Internet]. 2018 ;[citado 2024 nov. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-23112018-141526/
Vancouver
Macedo DF de. O uso da simulação baseada em hipervídeo como recurso de ensino e aprendizagem de botânica [Internet]. 2018 ;[citado 2024 nov. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-23112018-141526/
Artigo de periodico
Produção, beneficiamento e adequação à legislação do pólen apícola desidratado, produzido no Brasil (2018)
Melo, Adriane Alexandre Machado de; Freitas, Alex da Silva de; Barth, Ortrud Monika; Almeida-Muradian, Ligia Bicudo de
Source: Revista Ciência em Extenção. Unidade: FCF
Subjects: PÓLEN, BOTÂNICA
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ABNT
MELO, Adriane Alexandre Machado de et al. Produção, beneficiamento e adequação à legislação do pólen apícola desidratado, produzido no Brasil. Revista Ciência em Extenção, v. 14, n. 2, p. 55-73, 2018Tradução . . Disponível em: http://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1783/2021. Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Melo, A. A. M. de, Freitas, A. da S. de, Barth, O. M., & Almeida-Muradian, L. B. de. (2018). Produção, beneficiamento e adequação à legislação do pólen apícola desidratado, produzido no Brasil. Revista Ciência em Extenção, 14( 2), 55-73. Recuperado de http://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1783/2021
NLM
Melo AAM de, Freitas A da S de, Barth OM, Almeida-Muradian LB de. Produção, beneficiamento e adequação à legislação do pólen apícola desidratado, produzido no Brasil [Internet]. Revista Ciência em Extenção. 2018 ; 14( 2): 55-73.[citado 2024 nov. 16 ] Available from: http://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1783/2021
Vancouver
Melo AAM de, Freitas A da S de, Barth OM, Almeida-Muradian LB de. Produção, beneficiamento e adequação à legislação do pólen apícola desidratado, produzido no Brasil [Internet]. Revista Ciência em Extenção. 2018 ; 14( 2): 55-73.[citado 2024 nov. 16 ] Available from: http://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1783/2021
Apresentacao sonora/cenica/entrevista
Taxonomia Vegetal: localização dos grandes grupos na natureza: praça / parque (2018)
Ceccantini, Gregorio
Source: UNIVESP TV. Unidade: IB
Subjects: BOTÂNICA (CLASSIFICAÇÃO), PLANTAS VASCULARES, BOTÂNICA, ENSINO, MONOCOTILEDÔNEAS, ANGIOSPERMAS, LÍQUENS, MUSGOS, CONÍFERAS
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ABNT
CECCANTINI, Gregorio. Taxonomia Vegetal: localização dos grandes grupos na natureza: praça / parque. UNIVESP TV. Sao Paulo: Instituto de Biociências, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 16 nov. 2024. , 2018
APA
Ceccantini, G. (2018). Taxonomia Vegetal: localização dos grandes grupos na natureza: praça / parque. UNIVESP TV. Sao Paulo: Instituto de Biociências, Universidade de São Paulo.
NLM
Ceccantini G. Taxonomia Vegetal: localização dos grandes grupos na natureza: praça / parque. UNIVESP TV. 2018 ;(09 ja 2018):[citado 2024 nov. 16 ]
Vancouver
Ceccantini G. Taxonomia Vegetal: localização dos grandes grupos na natureza: praça / parque. UNIVESP TV. 2018 ;(09 ja 2018):[citado 2024 nov. 16 ]
Artigo de periodico-divulgacao
Amazônia: os novos viajantes (2018)
Lohmann, Lucia G
Source: Agência FAPESP. Unidade: IB
Subjects: EXPOSIÇÕES, PESQUISA CIENTÍFICA, EXPEDIÇÕES CIENTÍFICAS, FLORESTAS, BIODIVERSIDADE, BOTÂNICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LOHMANN, Lucia G. Amazônia: os novos viajantes. Agência FAPESP. São Paulo: Instituto de Biociências, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://agencia.fapesp.br/print/amazonia_os_novos_viajantes/27775/. Acesso em: 16 nov. 2024. , 2018
APA
Lohmann, L. G. (2018). Amazônia: os novos viajantes. Agência FAPESP. São Paulo: Instituto de Biociências, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://agencia.fapesp.br/print/amazonia_os_novos_viajantes/27775/
NLM
Lohmann LG. Amazônia: os novos viajantes [Internet]. Agência FAPESP. 2018 ;[citado 2024 nov. 16 ] Available from: http://agencia.fapesp.br/print/amazonia_os_novos_viajantes/27775/
Vancouver
Lohmann LG. Amazônia: os novos viajantes [Internet]. Agência FAPESP. 2018 ;[citado 2024 nov. 16 ] Available from: http://agencia.fapesp.br/print/amazonia_os_novos_viajantes/27775/
Trabalho de evento
Ambiente de aprendizagem ubíqua para auxiliar o estudo de botânica em atividades de aula de campo (2018)
Mendonça, Karoene D. S.; Oliveira, João V. A. de; Lopes, Átila R.; Braga, Rosana Teresinha Vaccare
Source: Anais. Conference titles: Congresso Brasileiro de Informática na Educação - CBIE. Unidade: ICMC
Subjects: BOTÂNICA, ENSINO, COMPUTAÇÃO MÓVEL, TECNOLOGIA DA COMUNICAÇÃO, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, SISTEMAS TUTORES INTELIGENTES, TEORIA DA APRENDIZAGEM, MODELOS DE APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MENDONÇA, Karoene D. S. et al. Ambiente de aprendizagem ubíqua para auxiliar o estudo de botânica em atividades de aula de campo. 2018, Anais.. Porto Alegre, RS: Sociedade Brasileira de Computação – SBC, 2018. Disponível em: https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2018.1133. Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Mendonça, K. D. S., Oliveira, J. V. A. de, Lopes, Á. R., & Braga, R. T. V. (2018). Ambiente de aprendizagem ubíqua para auxiliar o estudo de botânica em atividades de aula de campo. In Anais. Porto Alegre, RS: Sociedade Brasileira de Computação – SBC. doi:10.5753/cbie.sbie.2018.1133
NLM
Mendonça KDS, Oliveira JVA de, Lopes ÁR, Braga RTV. Ambiente de aprendizagem ubíqua para auxiliar o estudo de botânica em atividades de aula de campo [Internet]. Anais. 2018 ;[citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2018.1133
Vancouver
Mendonça KDS, Oliveira JVA de, Lopes ÁR, Braga RTV. Ambiente de aprendizagem ubíqua para auxiliar o estudo de botânica em atividades de aula de campo [Internet]. Anais. 2018 ;[citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2018.1133
Artigo de periodico
Conceções de docentes de botânica sobre o currículo e a formação no ensino superior (2018)
Silva, João Rodrigo Santos da; Guimarães, Fernando; Sano, Paulo Takeo
Source: Revista de Estudos Curriculares. Unidade: IB
Subjects: PROFESSORES, BOTÂNICA, CURRÍCULO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO SUPERIOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, João Rodrigo Santos da e GUIMARÃES, Fernando e SANO, Paulo Takeo. Conceções de docentes de botânica sobre o currículo e a formação no ensino superior. Revista de Estudos Curriculares, v. 9, n. 2, p. 50-70, 2018Tradução . . Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Silva, J. R. S. da, Guimarães, F., & Sano, P. T. (2018). Conceções de docentes de botânica sobre o currículo e a formação no ensino superior. Revista de Estudos Curriculares, 9( 2), 50-70.
NLM
Silva JRS da, Guimarães F, Sano PT. Conceções de docentes de botânica sobre o currículo e a formação no ensino superior. Revista de Estudos Curriculares. 2018 ; 9( 2): 50-70.[citado 2024 nov. 16 ]
Vancouver
Silva JRS da, Guimarães F, Sano PT. Conceções de docentes de botânica sobre o currículo e a formação no ensino superior. Revista de Estudos Curriculares. 2018 ; 9( 2): 50-70.[citado 2024 nov. 16 ]

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