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Parte de monografia/livro
Psicanálise e educação (2001)
Souza, Audrey Setton Lopes de
Fonte: A criança na contemporaneidade e a psicanálise: família e sociedade: diálogos interdisciplinares. Unidade: IP
Assuntos: PSICANÁLISE, APRENDIZAGEM, EDUCAÇÃO
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ABNT
SOUZA, Audrey Setton Lopes de. Psicanálise e educação. A criança na contemporaneidade e a psicanálise: família e sociedade: diálogos interdisciplinares. Tradução . São Paulo: Casa do Psicólogo, 2001. . . Acesso em: 26 jul. 2024.
APA
Souza, A. S. L. de. (2001). Psicanálise e educação. In A criança na contemporaneidade e a psicanálise: família e sociedade: diálogos interdisciplinares. São Paulo: Casa do Psicólogo.
NLM
Souza ASL de. Psicanálise e educação. In: A criança na contemporaneidade e a psicanálise: família e sociedade: diálogos interdisciplinares. São Paulo: Casa do Psicólogo; 2001. [citado 2024 jul. 26 ]
Vancouver
Souza ASL de. Psicanálise e educação. In: A criança na contemporaneidade e a psicanálise: família e sociedade: diálogos interdisciplinares. São Paulo: Casa do Psicólogo; 2001. [citado 2024 jul. 26 ]
Dissertação (Mestrado)
Signos visuais como mediadores tecnológicos em ambientes educacionais virtuais (2001)
Aguiar, Maria Eunice Gonçalves de; Barco, Luiz (Orientador)
Unidade: ECA
Assuntos: TECNOLOGIA EDUCACIONAL, TECNOLOGIA DA COMUNICAÇÃO, EDUCOMUNICAÇÃO, APRENDIZAGEM, SEMIOLOGIA DA COMUNICAÇÃO
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ABNT
AGUIAR, Maria Eunice Gonçalves de. Signos visuais como mediadores tecnológicos em ambientes educacionais virtuais. 2001. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2001. . Acesso em: 26 jul. 2024.
APA
Aguiar, M. E. G. de. (2001). Signos visuais como mediadores tecnológicos em ambientes educacionais virtuais (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Aguiar MEG de. Signos visuais como mediadores tecnológicos em ambientes educacionais virtuais. 2001 ;[citado 2024 jul. 26 ]
Vancouver
Aguiar MEG de. Signos visuais como mediadores tecnológicos em ambientes educacionais virtuais. 2001 ;[citado 2024 jul. 26 ]
Artigo de periodico
A inclusão da criança com deficiência na escola comum: reflexões sobre o papel da terapia ocupacional (2001)
Rocha, Eucenir Fredini; Castiglioni, Maria do Carmo; Vieira, Rita de Cássia
Fonte: Revista de Terapia Ocupacional da Universidade de São Paulo. Unidade: FM
Assuntos: APRENDIZAGEM, DEFICIENTES, CRIANÇAS, TERAPIA OCUPACIONAL
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ABNT
ROCHA, Eucenir Fredini e CASTIGLIONI, Maria do Carmo e VIEIRA, Rita de Cássia. A inclusão da criança com deficiência na escola comum: reflexões sobre o papel da terapia ocupacional. Revista de Terapia Ocupacional da Universidade de São Paulo, v. 12, n. 1/3, p. 8-14, 2001Tradução . . Acesso em: 26 jul. 2024.
APA
Rocha, E. F., Castiglioni, M. do C., & Vieira, R. de C. (2001). A inclusão da criança com deficiência na escola comum: reflexões sobre o papel da terapia ocupacional. Revista de Terapia Ocupacional da Universidade de São Paulo, 12( 1/3), 8-14.
NLM
Rocha EF, Castiglioni M do C, Vieira R de C. A inclusão da criança com deficiência na escola comum: reflexões sobre o papel da terapia ocupacional. Revista de Terapia Ocupacional da Universidade de São Paulo. 2001 ; 12( 1/3): 8-14.[citado 2024 jul. 26 ]
Vancouver
Rocha EF, Castiglioni M do C, Vieira R de C. A inclusão da criança com deficiência na escola comum: reflexões sobre o papel da terapia ocupacional. Revista de Terapia Ocupacional da Universidade de São Paulo. 2001 ; 12( 1/3): 8-14.[citado 2024 jul. 26 ]
Parte de monografia/livro
A ciência cognitiva e a robotização (2001)
Oliveira, Marcos Barbosa de
Fonte: Encontro com as ciências cognitivas. Unidade: FE
Assuntos: CIÊNCIA COGNITIVA, COGNIÇÃO, APRENDIZAGEM
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ABNT
OLIVEIRA, Marcos Barbosa de. A ciência cognitiva e a robotização. Encontro com as ciências cognitivas. Tradução . Marília: UNESP, 2001. . . Acesso em: 26 jul. 2024.
APA
Oliveira, M. B. de. (2001). A ciência cognitiva e a robotização. In Encontro com as ciências cognitivas. Marília: UNESP.
NLM
Oliveira MB de. A ciência cognitiva e a robotização. In: Encontro com as ciências cognitivas. Marília: UNESP; 2001. [citado 2024 jul. 26 ]
Vancouver
Oliveira MB de. A ciência cognitiva e a robotização. In: Encontro com as ciências cognitivas. Marília: UNESP; 2001. [citado 2024 jul. 26 ]
Dissertação (Mestrado)
Pensando sobre o pensamento (2001)
Nunes, Marina Muniz Rossa; Dietzsch, Mary Julia Martins (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: COGNIÇÃO, APRENDIZAGEM
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ABNT
NUNES, Marina Muniz Rossa. Pensando sobre o pensamento. 2001. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2001. . Acesso em: 26 jul. 2024.
APA
Nunes, M. M. R. (2001). Pensando sobre o pensamento (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Nunes MMR. Pensando sobre o pensamento. 2001 ;[citado 2024 jul. 26 ]
Vancouver
Nunes MMR. Pensando sobre o pensamento. 2001 ;[citado 2024 jul. 26 ]
Dissertação (Mestrado)
Literatura infantil... mais além: a especificidade da literatura infantil como instrumento de estímulo ao desenvolvimento da linguagem (2001)
Cândido, Amelia Fernandes; Coelho, Nelly Novaes (Orientador)
Unidade: FFLCH
Assuntos: DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM, LITERATURA, LEITURA, APRENDIZAGEM
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ABNT
CÂNDIDO, Amelia Fernandes. Literatura infantil.. mais além: a especificidade da literatura infantil como instrumento de estímulo ao desenvolvimento da linguagem. 2001. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2001. . Acesso em: 26 jul. 2024.
APA
Cândido, A. F. (2001). Literatura infantil.. mais além: a especificidade da literatura infantil como instrumento de estímulo ao desenvolvimento da linguagem (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Cândido AF. Literatura infantil.. mais além: a especificidade da literatura infantil como instrumento de estímulo ao desenvolvimento da linguagem. 2001 ;[citado 2024 jul. 26 ]
Vancouver
Cândido AF. Literatura infantil.. mais além: a especificidade da literatura infantil como instrumento de estímulo ao desenvolvimento da linguagem. 2001 ;[citado 2024 jul. 26 ]
Dissertação (Mestrado)
Conseqüências da injúria da artéria carótida comum por colar de silicone nos processos de aprendizagem e memória em ratos (2001)
Bortoli, Valquíria Camin de; Oliveira, Ana Maria de (Orientador)
Unidade: FMRP
Assuntos: ARTERIOSCLEROSE (TRATAMENTO), INJÚRIA, MEMÓRIA, APRENDIZAGEM, FARMACOLOGIA
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ABNT
BORTOLI, Valquíria Camin de. Conseqüências da injúria da artéria carótida comum por colar de silicone nos processos de aprendizagem e memória em ratos. 2001. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2001. . Acesso em: 26 jul. 2024.
APA
Bortoli, V. C. de. (2001). Conseqüências da injúria da artéria carótida comum por colar de silicone nos processos de aprendizagem e memória em ratos (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto.
NLM
Bortoli VC de. Conseqüências da injúria da artéria carótida comum por colar de silicone nos processos de aprendizagem e memória em ratos. 2001 ;[citado 2024 jul. 26 ]
Vancouver
Bortoli VC de. Conseqüências da injúria da artéria carótida comum por colar de silicone nos processos de aprendizagem e memória em ratos. 2001 ;[citado 2024 jul. 26 ]
Trabalho de evento-resumo
Projetando uma ontologia de geometria descritiva (2001)
Santos, Eduardo Toledo ; Valente, Vânia Cristina Pires Nogueira; Barros, Leliane Nunes de
Fonte: GRAPHICA 2001 : resumos. Nome do evento: Simpósio Nacional de Geometria Descritiva e Desenho Técnico. Unidade: EP
Assuntos: GEOMETRIA DESCRITIVA, INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL, ONTOLOGIA, APRENDIZAGEM
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ABNT
SANTOS, Eduardo Toledo e VALENTE, Vânia Cristina Pires Nogueira e BARROS, Leliane Nunes de. Projetando uma ontologia de geometria descritiva. 2001, Anais.. São Paulo: EPUSP, 2001. . Acesso em: 26 jul. 2024.
APA
Santos, E. T., Valente, V. C. P. N., & Barros, L. N. de. (2001). Projetando uma ontologia de geometria descritiva. In GRAPHICA 2001 : resumos. São Paulo: EPUSP.
NLM
Santos ET, Valente VCPN, Barros LN de. Projetando uma ontologia de geometria descritiva. GRAPHICA 2001 : resumos. 2001 ;[citado 2024 jul. 26 ]
Vancouver
Santos ET, Valente VCPN, Barros LN de. Projetando uma ontologia de geometria descritiva. GRAPHICA 2001 : resumos. 2001 ;[citado 2024 jul. 26 ]
Artigo de periodico
Aspectos cognitivos e comportamentais na média meninice de crianças nascidas pré-termo e com muito baixo peso (2001)
Bordin, Maria Beatriz Machado; Linhares, Maria Beatriz Martins; Jorge, Salim Moyses
Fonte: Psicologia: Teoria e Pesquisa. Unidade: FMRP
Assuntos: APRENDIZAGEM, DESENVOLVIMENTO COGNITIVO
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ABNT
BORDIN, Maria Beatriz Machado e LINHARES, Maria Beatriz Martins e JORGE, Salim Moyses. Aspectos cognitivos e comportamentais na média meninice de crianças nascidas pré-termo e com muito baixo peso. Psicologia: Teoria e Pesquisa, v. 17, n. 1, p. 049-057, 2001Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s0102-37722001000100008. Acesso em: 26 jul. 2024.
APA
Bordin, M. B. M., Linhares, M. B. M., & Jorge, S. M. (2001). Aspectos cognitivos e comportamentais na média meninice de crianças nascidas pré-termo e com muito baixo peso. Psicologia: Teoria e Pesquisa, 17( 1), 049-057. doi:10.1590/s0102-37722001000100008
NLM
Bordin MBM, Linhares MBM, Jorge SM. Aspectos cognitivos e comportamentais na média meninice de crianças nascidas pré-termo e com muito baixo peso [Internet]. Psicologia: Teoria e Pesquisa. 2001 ; 17( 1): 049-057.[citado 2024 jul. 26 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0102-37722001000100008
Vancouver
Bordin MBM, Linhares MBM, Jorge SM. Aspectos cognitivos e comportamentais na média meninice de crianças nascidas pré-termo e com muito baixo peso [Internet]. Psicologia: Teoria e Pesquisa. 2001 ; 17( 1): 049-057.[citado 2024 jul. 26 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0102-37722001000100008
Trabalho de evento-resumo
Crianças alfabetizadas no método fônico têm melhor leitura, escrita e compreensão de textos (2001)
Capovilla, Alessandra Gotuzo Seabra; Silveira, E B; Seabra, I G; Trombella, A R; Souza, A C; Correia, C; Martins, S A; Albuquerque, J T; Pinheiro, M S; Capovilla, Fernando César
Fonte: Resumos. Nome do evento: Congresso Interno do Instituto de Psicologia da USP. Unidade: IP
Assuntos: ALFABETIZAÇÃO, PRÁTICA DE ENSINO, APRENDIZAGEM
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ABNT
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra et al. Crianças alfabetizadas no método fônico têm melhor leitura, escrita e compreensão de textos. 2001, Anais.. São Paulo: IP/USP, 2001. . Acesso em: 26 jul. 2024.
APA
Capovilla, A. G. S., Silveira, E. B., Seabra, I. G., Trombella, A. R., Souza, A. C., Correia, C., et al. (2001). Crianças alfabetizadas no método fônico têm melhor leitura, escrita e compreensão de textos. In Resumos. São Paulo: IP/USP.
NLM
Capovilla AGS, Silveira EB, Seabra IG, Trombella AR, Souza AC, Correia C, Martins SA, Albuquerque JT, Pinheiro MS, Capovilla FC. Crianças alfabetizadas no método fônico têm melhor leitura, escrita e compreensão de textos. Resumos. 2001 ;[citado 2024 jul. 26 ]
Vancouver
Capovilla AGS, Silveira EB, Seabra IG, Trombella AR, Souza AC, Correia C, Martins SA, Albuquerque JT, Pinheiro MS, Capovilla FC. Crianças alfabetizadas no método fônico têm melhor leitura, escrita e compreensão de textos. Resumos. 2001 ;[citado 2024 jul. 26 ]
Parte de monografia/livro
El procedimiento de los dibujos-historias en la evaluación de las dificultades de aprendizaje (2001)
Trinca, Walter ; Barone, Leda Maria Codeço
Fonte: Evaluación psicopedagógica de 7 a 11 años: evolución, autonomía, comportamiento, relaciones. Unidade: IP
Assuntos: TESTES PSICOLÓGICOS, APRENDIZAGEM
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ABNT
TRINCA, Walter e BARONE, Leda Maria Codeço. El procedimiento de los dibujos-historias en la evaluación de las dificultades de aprendizaje. Evaluación psicopedagógica de 7 a 11 años: evolución, autonomía, comportamiento, relaciones. Tradução . Madrid: Narcea, 2001. . . Acesso em: 26 jul. 2024.
APA
Trinca, W., & Barone, L. M. C. (2001). El procedimiento de los dibujos-historias en la evaluación de las dificultades de aprendizaje. In Evaluación psicopedagógica de 7 a 11 años: evolución, autonomía, comportamiento, relaciones. Madrid: Narcea.
NLM
Trinca W, Barone LMC. El procedimiento de los dibujos-historias en la evaluación de las dificultades de aprendizaje. In: Evaluación psicopedagógica de 7 a 11 años: evolución, autonomía, comportamiento, relaciones. Madrid: Narcea; 2001. [citado 2024 jul. 26 ]
Vancouver
Trinca W, Barone LMC. El procedimiento de los dibujos-historias en la evaluación de las dificultades de aprendizaje. In: Evaluación psicopedagógica de 7 a 11 años: evolución, autonomía, comportamiento, relaciones. Madrid: Narcea; 2001. [citado 2024 jul. 26 ]
Artigo de periodico
Diferentes tipos de aprendizagem (2001)
La Taille, Yves Joel Jean Marie Rodolphe de
Fonte: Revista Paulista de Educação Física. Unidade: IP
Assuntos: APRENDIZAGEM, ÉTICA, EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LA TAILLE, Yves Joel Jean Marie Rodolphe de. Diferentes tipos de aprendizagem. Revista Paulista de Educação Física, p. 32, 2001Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11606/issn.2594-5904.rpef.2001.139591. Acesso em: 26 jul. 2024.
APA
La Taille, Y. J. J. M. R. de. (2001). Diferentes tipos de aprendizagem. Revista Paulista de Educação Física, 32. doi:10.11606/issn.2594-5904.rpef.2001.139591
NLM
La Taille YJJMR de. Diferentes tipos de aprendizagem [Internet]. Revista Paulista de Educação Física. 2001 ; 32.[citado 2024 jul. 26 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2594-5904.rpef.2001.139591
Vancouver
La Taille YJJMR de. Diferentes tipos de aprendizagem [Internet]. Revista Paulista de Educação Física. 2001 ; 32.[citado 2024 jul. 26 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2594-5904.rpef.2001.139591
Trabalho de evento
Desafio da criatividade na formação e atuação do engenheiro (2001)
Lauria, Douglas ; Alves, Vitor Alex Oliveira; Matta, Eduardo Nadaleto da
Fonte: COBENGE 2001: anais. Nome do evento: Congresso Brasileiro de Ensino de Engenharia. Unidade: EP
Assuntos: CRIATIVIDADE, ENSINO, APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LAURIA, Douglas e ALVES, Vitor Alex Oliveira e MATTA, Eduardo Nadaleto da. Desafio da criatividade na formação e atuação do engenheiro. 2001, Anais.. Porto Alegre: ABENGE, 2001. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/5985f376-a094-4197-a171-33aee3576bb0/Lauria-2001-Desafio%20da%20criatividade%20na%20forma%C3%A7%C3%A3o%20e%20atua%C3%A7%C3%A3o%20do%20engenheiro%20ok.pdf. Acesso em: 26 jul. 2024.
APA
Lauria, D., Alves, V. A. O., & Matta, E. N. da. (2001). Desafio da criatividade na formação e atuação do engenheiro. In COBENGE 2001: anais. Porto Alegre: ABENGE. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/5985f376-a094-4197-a171-33aee3576bb0/Lauria-2001-Desafio%20da%20criatividade%20na%20forma%C3%A7%C3%A3o%20e%20atua%C3%A7%C3%A3o%20do%20engenheiro%20ok.pdf
NLM
Lauria D, Alves VAO, Matta EN da. Desafio da criatividade na formação e atuação do engenheiro [Internet]. COBENGE 2001: anais. 2001 ;[citado 2024 jul. 26 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/5985f376-a094-4197-a171-33aee3576bb0/Lauria-2001-Desafio%20da%20criatividade%20na%20forma%C3%A7%C3%A3o%20e%20atua%C3%A7%C3%A3o%20do%20engenheiro%20ok.pdf
Vancouver
Lauria D, Alves VAO, Matta EN da. Desafio da criatividade na formação e atuação do engenheiro [Internet]. COBENGE 2001: anais. 2001 ;[citado 2024 jul. 26 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/5985f376-a094-4197-a171-33aee3576bb0/Lauria-2001-Desafio%20da%20criatividade%20na%20forma%C3%A7%C3%A3o%20e%20atua%C3%A7%C3%A3o%20do%20engenheiro%20ok.pdf
Trabalho de evento-resumo periodico
Avaliação do conhecimento científico dos alunos 4° e 5° anistas da UNISA sobre anestésicos locais e sua utilização em pacientes diabéticos, asmáticos e hipertireóideos (2001)
Tenis, C. A.; Monaco, R. J.; Tortamano, Nicolau; Armonia, Paschoal Laércio
Fonte: RPG Revista da Pós-Graduação da Faculdade de Odontologia da Universidade de São Paulo. Nome do evento: Reunião de Pesquisa, IX. Unidade: FO
Assuntos: ANESTÉSICOS LOCAIS, CONHECIMENTO, APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
TENIS, C. A. et al. Avaliação do conhecimento científico dos alunos 4° e 5° anistas da UNISA sobre anestésicos locais e sua utilização em pacientes diabéticos, asmáticos e hipertireóideos. RPG Revista da Pós-Graduação da Faculdade de Odontologia da Universidade de São Paulo. São Paulo: Faculdade de Odontologia, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 26 jul. 2024. , 2001
APA
Tenis, C. A., Monaco, R. J., Tortamano, N., & Armonia, P. L. (2001). Avaliação do conhecimento científico dos alunos 4° e 5° anistas da UNISA sobre anestésicos locais e sua utilização em pacientes diabéticos, asmáticos e hipertireóideos. RPG Revista da Pós-Graduação da Faculdade de Odontologia da Universidade de São Paulo. São Paulo: Faculdade de Odontologia, Universidade de São Paulo.
NLM
Tenis CA, Monaco RJ, Tortamano N, Armonia PL. Avaliação do conhecimento científico dos alunos 4° e 5° anistas da UNISA sobre anestésicos locais e sua utilização em pacientes diabéticos, asmáticos e hipertireóideos. RPG Revista da Pós-Graduação da Faculdade de Odontologia da Universidade de São Paulo. 2001 ; 8( 3): 250 res. PA05.[citado 2024 jul. 26 ]
Vancouver
Tenis CA, Monaco RJ, Tortamano N, Armonia PL. Avaliação do conhecimento científico dos alunos 4° e 5° anistas da UNISA sobre anestésicos locais e sua utilização em pacientes diabéticos, asmáticos e hipertireóideos. RPG Revista da Pós-Graduação da Faculdade de Odontologia da Universidade de São Paulo. 2001 ; 8( 3): 250 res. PA05.[citado 2024 jul. 26 ]
Dissertação (Mestrado)
Avaliação do processo ensino-aprendizagem: seu significado para o aluno de ensino médio de enfermagem (2001)
Frias, Marcos Antonio da Eira; Takahashi, Regina Toshie (Orientador)
Unidade: EE
Assuntos: APRENDIZAGEM, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FRIAS, Marcos Antonio da Eira. Avaliação do processo ensino-aprendizagem: seu significado para o aluno de ensino médio de enfermagem. 2001. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2001. . Acesso em: 26 jul. 2024.
APA
Frias, M. A. da E. (2001). Avaliação do processo ensino-aprendizagem: seu significado para o aluno de ensino médio de enfermagem (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Frias MA da E. Avaliação do processo ensino-aprendizagem: seu significado para o aluno de ensino médio de enfermagem. 2001 ;[citado 2024 jul. 26 ]
Vancouver
Frias MA da E. Avaliação do processo ensino-aprendizagem: seu significado para o aluno de ensino médio de enfermagem. 2001 ;[citado 2024 jul. 26 ]
Monografia/livro
Telas que ensinam: mídia e aprendizagem do cinema ao computador (2001)
Promm Netto, Samuel
Unidade: IP
Assuntos: ENSINO, APRENDIZAGEM, MULTIMEIOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PROMM NETTO, Samuel. Telas que ensinam: mídia e aprendizagem do cinema ao computador. . Capinas: Alínea. . Acesso em: 26 jul. 2024. , 2001
APA
Promm Netto, S. (2001). Telas que ensinam: mídia e aprendizagem do cinema ao computador. Capinas: Alínea.
NLM
Promm Netto S. Telas que ensinam: mídia e aprendizagem do cinema ao computador. 2001 ;[citado 2024 jul. 26 ]
Vancouver
Promm Netto S. Telas que ensinam: mídia e aprendizagem do cinema ao computador. 2001 ;[citado 2024 jul. 26 ]
Artigo de periodico
História de desenvolvimento e comportamento de crianças nascidas pré-termo e baixo peso(<1.500 g) (2001)
Carvalho, Ana Emilia Vita; Linhares, Maria Beatriz Martins; Martinez, Francisco Eulógio
Fonte: Psicologia: Reflexão e Critica. Unidade: FMRP
Assuntos: APRENDIZAGEM, DESENVOLVIMENTO COGNITIVO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CARVALHO, Ana Emilia Vita e LINHARES, Maria Beatriz Martins e MARTINEZ, Francisco Eulógio. História de desenvolvimento e comportamento de crianças nascidas pré-termo e baixo peso(<1.500 g). Psicologia: Reflexão e Critica, v. 14, n. 1, p. 01-33, 2001Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s0102-79722001000100002. Acesso em: 26 jul. 2024.
APA
Carvalho, A. E. V., Linhares, M. B. M., & Martinez, F. E. (2001). História de desenvolvimento e comportamento de crianças nascidas pré-termo e baixo peso(<1.500 g). Psicologia: Reflexão e Critica, 14( 1), 01-33. doi:10.1590/s0102-79722001000100002
NLM
Carvalho AEV, Linhares MBM, Martinez FE. História de desenvolvimento e comportamento de crianças nascidas pré-termo e baixo peso(<1.500 g) [Internet]. Psicologia: Reflexão e Critica. 2001 ; 14( 1): 01-33.[citado 2024 jul. 26 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0102-79722001000100002
Vancouver
Carvalho AEV, Linhares MBM, Martinez FE. História de desenvolvimento e comportamento de crianças nascidas pré-termo e baixo peso(<1.500 g) [Internet]. Psicologia: Reflexão e Critica. 2001 ; 14( 1): 01-33.[citado 2024 jul. 26 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0102-79722001000100002
Artigo de periodico
Capacidades motoras envolvidas na habilidade psicomotora da técnica de ressuscitação cardiopulmonar: subsídios para o processo ensino-aprendizagem (2001)
Miyadahira, Ana Maria Kazue
Fonte: Revista da Escola de Enfermagem da USP. Unidade: EE
Assuntos: RESSUSCITAÇÃO, ENSINO, APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MIYADAHIRA, Ana Maria Kazue. Capacidades motoras envolvidas na habilidade psicomotora da técnica de ressuscitação cardiopulmonar: subsídios para o processo ensino-aprendizagem. Revista da Escola de Enfermagem da USP, v. 35, n. 4, p. 366-73, 2001Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s0080-62342001000400009. Acesso em: 26 jul. 2024.
APA
Miyadahira, A. M. K. (2001). Capacidades motoras envolvidas na habilidade psicomotora da técnica de ressuscitação cardiopulmonar: subsídios para o processo ensino-aprendizagem. Revista da Escola de Enfermagem da USP, 35( 4), 366-73. doi:10.1590/s0080-62342001000400009
NLM
Miyadahira AMK. Capacidades motoras envolvidas na habilidade psicomotora da técnica de ressuscitação cardiopulmonar: subsídios para o processo ensino-aprendizagem [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2001 ; 35( 4): 366-73.[citado 2024 jul. 26 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0080-62342001000400009
Vancouver
Miyadahira AMK. Capacidades motoras envolvidas na habilidade psicomotora da técnica de ressuscitação cardiopulmonar: subsídios para o processo ensino-aprendizagem [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2001 ; 35( 4): 366-73.[citado 2024 jul. 26 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0080-62342001000400009
Trabalho de evento-resumo
Variabilidade aprendida através de reforçamento (2001)
Hunziker, Maria Helena Leite
Fonte: Resumos. Nome do evento: Reunião Anual de Psicologia. Unidade: IP
Assuntos: ESQUEMAS DE REFORÇO, APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
HUNZIKER, Maria Helena Leite. Variabilidade aprendida através de reforçamento. 2001, Anais.. Rio de Janeiro: Sociedade Brasileira de Psicologia, 2001. . Acesso em: 26 jul. 2024.
APA
Hunziker, M. H. L. (2001). Variabilidade aprendida através de reforçamento. In Resumos. Rio de Janeiro: Sociedade Brasileira de Psicologia.
NLM
Hunziker MHL. Variabilidade aprendida através de reforçamento. Resumos. 2001 ;[citado 2024 jul. 26 ]
Vancouver
Hunziker MHL. Variabilidade aprendida através de reforçamento. Resumos. 2001 ;[citado 2024 jul. 26 ]
Parte de monografia/livro
Avaliação das dificuldades de aprendizagem: novas perspectivas para avaliação psicoeducacional (2001)
Custódio, Eda Marconi
Fonte: Psicologia escolar: pesquisa, formação e prática. Unidade: IP
Assuntos: APRENDIZAGEM, AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CUSTÓDIO, Eda Marconi. Avaliação das dificuldades de aprendizagem: novas perspectivas para avaliação psicoeducacional. Psicologia escolar: pesquisa, formação e prática. Tradução . Campinas: Alínea, 2001. . . Acesso em: 26 jul. 2024.
APA
Custódio, E. M. (2001). Avaliação das dificuldades de aprendizagem: novas perspectivas para avaliação psicoeducacional. In Psicologia escolar: pesquisa, formação e prática. Campinas: Alínea.
NLM
Custódio EM. Avaliação das dificuldades de aprendizagem: novas perspectivas para avaliação psicoeducacional. In: Psicologia escolar: pesquisa, formação e prática. Campinas: Alínea; 2001. [citado 2024 jul. 26 ]
Vancouver
Custódio EM. Avaliação das dificuldades de aprendizagem: novas perspectivas para avaliação psicoeducacional. In: Psicologia escolar: pesquisa, formação e prática. Campinas: Alínea; 2001. [citado 2024 jul. 26 ]

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