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Artigo de periodico
Efeitos do uso de diferentes tecnologias educacionais na aprendizagem conceitual sobre o sistema miofuncional orofacial (2019)
Rondon-melo, Silmara; Andrade, Claudia Regina Furquim de
Fonte: Audiology - communication research. Unidade: FM
Assuntos: FONOAUDIOLOGIA, ENSINO POR COMPUTADOR, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, APRENDIZAGEM, MÚSCULOS FACIAIS
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ABNT
RONDON-MELO, Silmara e ANDRADE, Claudia Regina Furquim de. Efeitos do uso de diferentes tecnologias educacionais na aprendizagem conceitual sobre o sistema miofuncional orofacial. Audiology - communication research, v. 24, n. 0, p. e2050, 2019Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/2317-6431-2018-2050. Acesso em: 08 nov. 2024.
APA
Rondon-melo, S., & Andrade, C. R. F. de. (2019). Efeitos do uso de diferentes tecnologias educacionais na aprendizagem conceitual sobre o sistema miofuncional orofacial. Audiology - communication research, 24( 0), e2050. doi:10.1590/2317-6431-2018-2050
NLM
Rondon-melo S, Andrade CRF de. Efeitos do uso de diferentes tecnologias educacionais na aprendizagem conceitual sobre o sistema miofuncional orofacial [Internet]. Audiology - communication research. 2019 ; 24( 0): e2050.[citado 2024 nov. 08 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2317-6431-2018-2050
Vancouver
Rondon-melo S, Andrade CRF de. Efeitos do uso de diferentes tecnologias educacionais na aprendizagem conceitual sobre o sistema miofuncional orofacial [Internet]. Audiology - communication research. 2019 ; 24( 0): e2050.[citado 2024 nov. 08 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2317-6431-2018-2050
Artigo de periodico
Eficácia do treinamento auditivo utilizando o software Programa de Escuta no Ruído (PER) em escolares com transtorno do processamento auditivo e baixo desempenho escolar (2018)
Brasil, Priscilla Donaire; Schochat, Eliane
Fonte: Codas. Unidade: FM
Assuntos: PERCEPÇÃO, RENDIMENTO ESCOLAR, SOFTWARES, ESTIMULAÇÃO AUDITIVA, APRENDIZAGEM, ESTUDANTES, PERCEPÇÃO AUDITIVA
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ABNT
BRASIL, Priscilla Donaire e SCHOCHAT, Eliane. Eficácia do treinamento auditivo utilizando o software Programa de Escuta no Ruído (PER) em escolares com transtorno do processamento auditivo e baixo desempenho escolar. Codas, v. 30, n. 5, p. e20170227, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/2317-1782/20182017227. Acesso em: 08 nov. 2024.
APA
Brasil, P. D., & Schochat, E. (2018). Eficácia do treinamento auditivo utilizando o software Programa de Escuta no Ruído (PER) em escolares com transtorno do processamento auditivo e baixo desempenho escolar. Codas, 30( 5), e20170227. doi:10.1590/2317-1782/20182017227
NLM
Brasil PD, Schochat E. Eficácia do treinamento auditivo utilizando o software Programa de Escuta no Ruído (PER) em escolares com transtorno do processamento auditivo e baixo desempenho escolar [Internet]. Codas. 2018 ; 30( 5): e20170227.[citado 2024 nov. 08 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2317-1782/20182017227
Vancouver
Brasil PD, Schochat E. Eficácia do treinamento auditivo utilizando o software Programa de Escuta no Ruído (PER) em escolares com transtorno do processamento auditivo e baixo desempenho escolar [Internet]. Codas. 2018 ; 30( 5): e20170227.[citado 2024 nov. 08 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2317-1782/20182017227
Artigo de periodico
Massage and Storytelling Reduce Aggression and Improve Academic Performance in Children Attending Elementary School (2017)
Gonçalves, Lia Lopes; Voos, Mariana Callil; de Almeida, Maria Helena Morgani; Caromano, Fátima Aparecida
Fonte: Occupational Therapy International. Unidade: FM
Assuntos: CRIANÇAS EM IDADE ESCOLAR, CRIANÇA-PROBLEMA, COMPORTAMENTO AGRESSIVO, ATIVIDADE ESCOLAR, APRENDIZAGEM
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ABNT
GONÇALVES, Lia Lopes et al. Massage and Storytelling Reduce Aggression and Improve Academic Performance in Children Attending Elementary School. Occupational Therapy International, v. 24, n. 1, p. 1-7, 2017Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1155/2017/5087145. Acesso em: 08 nov. 2024.
APA
Gonçalves, L. L., Voos, M. C., de Almeida, M. H. M., & Caromano, F. A. (2017). Massage and Storytelling Reduce Aggression and Improve Academic Performance in Children Attending Elementary School. Occupational Therapy International, 24( 1), 1-7. doi:10.1155/2017/5087145
NLM
Gonçalves LL, Voos MC, de Almeida MHM, Caromano FA. Massage and Storytelling Reduce Aggression and Improve Academic Performance in Children Attending Elementary School [Internet]. Occupational Therapy International. 2017 ; 24( 1): 1-7.[citado 2024 nov. 08 ] Available from: https://doi.org/10.1155/2017/5087145
Vancouver
Gonçalves LL, Voos MC, de Almeida MHM, Caromano FA. Massage and Storytelling Reduce Aggression and Improve Academic Performance in Children Attending Elementary School [Internet]. Occupational Therapy International. 2017 ; 24( 1): 1-7.[citado 2024 nov. 08 ] Available from: https://doi.org/10.1155/2017/5087145
Artigo de periodico
A relevância da medida de sílabas por minuto na avaliação da velocidade de leitura (2017)
Soares, Aparecido José Couto; Cárnio, Maria Silva; Wertzner, Haydée Fiszbein
Fonte: CoDAS. Unidade: FM
Assuntos: APRENDIZAGEM, LEITURA, LINGUAGEM, EDUCAÇÃO, CRIANÇAS EM IDADE ESCOLAR
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ABNT
SOARES, Aparecido José Couto e CÁRNIO, Maria Silva e WERTZNER, Haydée Fiszbein. A relevância da medida de sílabas por minuto na avaliação da velocidade de leitura. CoDAS, v. 29, n. 2, p. e20160080, 2017Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/2317-1782/20172016080. Acesso em: 08 nov. 2024.
APA
Soares, A. J. C., Cárnio, M. S., & Wertzner, H. F. (2017). A relevância da medida de sílabas por minuto na avaliação da velocidade de leitura. CoDAS, 29( 2), e20160080. doi:10.1590/2317-1782/20172016080
NLM
Soares AJC, Cárnio MS, Wertzner HF. A relevância da medida de sílabas por minuto na avaliação da velocidade de leitura [Internet]. CoDAS. 2017 ; 29( 2): e20160080.[citado 2024 nov. 08 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2317-1782/20172016080
Vancouver
Soares AJC, Cárnio MS, Wertzner HF. A relevância da medida de sílabas por minuto na avaliação da velocidade de leitura [Internet]. CoDAS. 2017 ; 29( 2): e20160080.[citado 2024 nov. 08 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2317-1782/20172016080
Trabalho de evento-resumo periodico
Goalkeeper game: a novel test to identify early implicit learning alterations in people with Parkinson's disease (2017)
Cury, R; Galves, A; Helene, André Frazão ; D'Alencar, M
Fonte: Movement disorders. Nome do evento: International Congress of Parkinson's Disease and Movement Disorders. Unidades: FM, IB
Assuntos: DOENÇA DE PARKINSON, TESTES NEUROPSICOLÓGICOS, APRENDIZAGEM
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ABNT
CURY, R et al. Goalkeeper game: a novel test to identify early implicit learning alterations in people with Parkinson's disease. Movement disorders. Hoboken: Faculdade de Medicina, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 08 nov. 2024. , 2017
APA
Cury, R., Galves, A., Helene, A. F., & D'Alencar, M. (2017). Goalkeeper game: a novel test to identify early implicit learning alterations in people with Parkinson's disease. Movement disorders. Hoboken: Faculdade de Medicina, Universidade de São Paulo.
NLM
Cury R, Galves A, Helene AF, D'Alencar M. Goalkeeper game: a novel test to identify early implicit learning alterations in people with Parkinson's disease. Movement disorders. 2017 ; 32 S384.[citado 2024 nov. 08 ]
Vancouver
Cury R, Galves A, Helene AF, D'Alencar M. Goalkeeper game: a novel test to identify early implicit learning alterations in people with Parkinson's disease. Movement disorders. 2017 ; 32 S384.[citado 2024 nov. 08 ]
Artigo de periodico
Generalization of Auditory Sensory and Cognitive Learning in Typically Developing Children (2015)
Murphy, Cristina F. B.; Moore, David R.; Schochat, Eliane
Fonte: PLOS ONE. Unidade: FM
Assuntos: AUDIÇÃO (AVALIAÇÃO), APRENDIZAGEM, CRIANÇAS (CRESCIMENTO E DESENVOLVIMENTO), APRENDIZAGEM MNEMÔNICA
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ABNT
MURPHY, Cristina F. B. e MOORE, David R. e SCHOCHAT, Eliane. Generalization of Auditory Sensory and Cognitive Learning in Typically Developing Children. PLOS ONE, v. 10, n. 8, p. 17 , 2015Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1371/journal.pone.0135422. Acesso em: 08 nov. 2024.
APA
Murphy, C. F. B., Moore, D. R., & Schochat, E. (2015). Generalization of Auditory Sensory and Cognitive Learning in Typically Developing Children. PLOS ONE, 10( 8), 17 . doi:10.1371/journal.pone.0135422
NLM
Murphy CFB, Moore DR, Schochat E. Generalization of Auditory Sensory and Cognitive Learning in Typically Developing Children [Internet]. PLOS ONE. 2015 ; 10( 8): 17 .[citado 2024 nov. 08 ] Available from: https://doi.org/10.1371/journal.pone.0135422
Vancouver
Murphy CFB, Moore DR, Schochat E. Generalization of Auditory Sensory and Cognitive Learning in Typically Developing Children [Internet]. PLOS ONE. 2015 ; 10( 8): 17 .[citado 2024 nov. 08 ] Available from: https://doi.org/10.1371/journal.pone.0135422
Artigo de periodico
Generalization of sensory auditory learning to top-Down skills in a randomized controlled trial (2015)
Murphy, Cristina B.; Peres, Andressa K.; Zachi, Elaine C.; Ventura, Dora Selma Fix ; Neves, Luciana Pagan; Wertzner, Haydee F.; Schochat, Eliane
Fonte: Journal of American Academy Audiology. Unidades: IP, FM
Assuntos: AUDIÇÃO, APRENDIZAGEM, COGNIÇÃO, HABILIDADES NA COMUNICAÇÃO
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ABNT
MURPHY, Cristina B. et al. Generalization of sensory auditory learning to top-Down skills in a randomized controlled trial. Journal of American Academy Audiology, v. 26, p. 19-29, 2015Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.3766/jaaa.26.1.3. Acesso em: 08 nov. 2024.
APA
Murphy, C. B., Peres, A. K., Zachi, E. C., Ventura, D. S. F., Neves, L. P., Wertzner, H. F., & Schochat, E. (2015). Generalization of sensory auditory learning to top-Down skills in a randomized controlled trial. Journal of American Academy Audiology, 26, 19-29. doi:10.3766/jaaa.26.1.3
NLM
Murphy CB, Peres AK, Zachi EC, Ventura DSF, Neves LP, Wertzner HF, Schochat E. Generalization of sensory auditory learning to top-Down skills in a randomized controlled trial [Internet]. Journal of American Academy Audiology. 2015 ; 26 19-29.[citado 2024 nov. 08 ] Available from: https://doi.org/10.3766/jaaa.26.1.3
Vancouver
Murphy CB, Peres AK, Zachi EC, Ventura DSF, Neves LP, Wertzner HF, Schochat E. Generalization of sensory auditory learning to top-Down skills in a randomized controlled trial [Internet]. Journal of American Academy Audiology. 2015 ; 26 19-29.[citado 2024 nov. 08 ] Available from: https://doi.org/10.3766/jaaa.26.1.3
Artigo de periodico
Manutenção das habilidades auditivas pós treinamento auditivo (2014)
Filippini, Renata; Brito, Natália Faria Siqueira; Neves-Lobo, Ivone Ferreira; Schochat, Eliane
Fonte: Audiology - Communication Research. Unidade: FM
Assuntos: PERCEPÇÃO, AUDIÇÃO (AVALIAÇÃO), TRANSTORNOS DA AUDIÇÃO, APRENDIZAGEM, PLASTICIDADE NEURONAL
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ABNT
FILIPPINI, Renata et al. Manutenção das habilidades auditivas pós treinamento auditivo. Audiology - Communication Research, v. 19, n. 2, p. 112-116, 2014Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/S2317-64312014000200003. Acesso em: 08 nov. 2024.
APA
Filippini, R., Brito, N. F. S., Neves-Lobo, I. F., & Schochat, E. (2014). Manutenção das habilidades auditivas pós treinamento auditivo. Audiology - Communication Research, 19( 2), 112-116. doi:10.1590/S2317-64312014000200003
NLM
Filippini R, Brito NFS, Neves-Lobo IF, Schochat E. Manutenção das habilidades auditivas pós treinamento auditivo [Internet]. Audiology - Communication Research. 2014 ; 19( 2): 112-116.[citado 2024 nov. 08 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S2317-64312014000200003
Vancouver
Filippini R, Brito NFS, Neves-Lobo IF, Schochat E. Manutenção das habilidades auditivas pós treinamento auditivo [Internet]. Audiology - Communication Research. 2014 ; 19( 2): 112-116.[citado 2024 nov. 08 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S2317-64312014000200003
Artigo de periodico
Análise da ortografia de alunos do 4º ano do Ensino Fundamental a partir de ditado de palavras (2013)
Santos, Maria Thereza Mazorra dos; Befi-Lopes, Debora Maria
Fonte: CoDAS. Unidade: FM
Assuntos: CRIANÇAS, ORTOGRAFIA, APRENDIZAGEM, EDUCAÇÃO, SÃO PAULO
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ABNT
SANTOS, Maria Thereza Mazorra dos e BEFI-LOPES, Debora Maria. Análise da ortografia de alunos do 4º ano do Ensino Fundamental a partir de ditado de palavras. CoDAS, v. 25, n. 3, p. 256-261, 2013Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s2317-17822013000300011. Acesso em: 08 nov. 2024.
APA
Santos, M. T. M. dos, & Befi-Lopes, D. M. (2013). Análise da ortografia de alunos do 4º ano do Ensino Fundamental a partir de ditado de palavras. CoDAS, 25( 3), 256-261. doi:10.1590/s2317-17822013000300011
NLM
Santos MTM dos, Befi-Lopes DM. Análise da ortografia de alunos do 4º ano do Ensino Fundamental a partir de ditado de palavras [Internet]. CoDAS. 2013 ; 25( 3): 256-261.[citado 2024 nov. 08 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s2317-17822013000300011
Vancouver
Santos MTM dos, Befi-Lopes DM. Análise da ortografia de alunos do 4º ano do Ensino Fundamental a partir de ditado de palavras [Internet]. CoDAS. 2013 ; 25( 3): 256-261.[citado 2024 nov. 08 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s2317-17822013000300011
Artigo de periodico
Sequential motor task (Luria's Fist-Edge-Palm Test) in children with benign focal epilepsy of childhood with centrotemporal spikes (2013)
Miziara, Carmen Silvia Molleis Galego; Manreza, Maria Luiza Giraldes de; Mansur, Leticia; Reed, Umbertina Conti; Buchpiguel, Carlos Alberto
Fonte: Arquivos de Neuro-Psiquiatria. Unidade: FM
Assuntos: CRIANÇAS, INFÂNCIA, EPILEPSIA, GRUPOS CONTROLE, RENDIMENTO ESCOLAR (TESTES), ATIVIDADE MOTORA (AVALIAÇÃO), APRENDIZAGEM
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ABNT
MIZIARA, Carmen Silvia Molleis Galego et al. Sequential motor task (Luria's Fist-Edge-Palm Test) in children with benign focal epilepsy of childhood with centrotemporal spikes. Arquivos de Neuro-Psiquiatria, v. 71, n. 6, p. 380-384, 2013Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/0004-282X20130043. Acesso em: 08 nov. 2024.
APA
Miziara, C. S. M. G., Manreza, M. L. G. de, Mansur, L., Reed, U. C., & Buchpiguel, C. A. (2013). Sequential motor task (Luria's Fist-Edge-Palm Test) in children with benign focal epilepsy of childhood with centrotemporal spikes. Arquivos de Neuro-Psiquiatria, 71( 6), 380-384. doi:10.1590/0004-282X20130043
NLM
Miziara CSMG, Manreza MLG de, Mansur L, Reed UC, Buchpiguel CA. Sequential motor task (Luria's Fist-Edge-Palm Test) in children with benign focal epilepsy of childhood with centrotemporal spikes [Internet]. Arquivos de Neuro-Psiquiatria. 2013 ; 71( 6): 380-384.[citado 2024 nov. 08 ] Available from: https://doi.org/10.1590/0004-282X20130043
Vancouver
Miziara CSMG, Manreza MLG de, Mansur L, Reed UC, Buchpiguel CA. Sequential motor task (Luria's Fist-Edge-Palm Test) in children with benign focal epilepsy of childhood with centrotemporal spikes [Internet]. Arquivos de Neuro-Psiquiatria. 2013 ; 71( 6): 380-384.[citado 2024 nov. 08 ] Available from: https://doi.org/10.1590/0004-282X20130043
Artigo de periodico
Vocabulário, consciência fonológica e nomeação rápida: contribuições para a ortografia e elaboração escrita (2012)
Santos, Maria Thereza Mazorra dos; Befi-Lopes, Debora Maria
Fonte: Jornal da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. Unidade: FM
Assuntos: LEITURA, APRENDIZAGEM, CRIANÇAS, ALFABETIZAÇÃO, LINGUAGEM, LINGUÍSTICA, VOCABULÁRIO, ESCRITA, LEXICOGRAFIA
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ABNT
SANTOS, Maria Thereza Mazorra dos e BEFI-LOPES, Debora Maria. Vocabulário, consciência fonológica e nomeação rápida: contribuições para a ortografia e elaboração escrita. Jornal da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, v. 24, n. 3, p. 269-275, 2012Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/S2179-64912012000300013. Acesso em: 08 nov. 2024.
APA
Santos, M. T. M. dos, & Befi-Lopes, D. M. (2012). Vocabulário, consciência fonológica e nomeação rápida: contribuições para a ortografia e elaboração escrita. Jornal da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, 24( 3), 269-275. doi:10.1590/S2179-64912012000300013
NLM
Santos MTM dos, Befi-Lopes DM. Vocabulário, consciência fonológica e nomeação rápida: contribuições para a ortografia e elaboração escrita [Internet]. Jornal da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. 2012 ; 24( 3): 269-275.[citado 2024 nov. 08 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S2179-64912012000300013
Vancouver
Santos MTM dos, Befi-Lopes DM. Vocabulário, consciência fonológica e nomeação rápida: contribuições para a ortografia e elaboração escrita [Internet]. Jornal da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. 2012 ; 24( 3): 269-275.[citado 2024 nov. 08 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S2179-64912012000300013
Artigo de periodico
Letramento escolar de estudantes de 1ª e 2ª séries do ensino fundamental de escola pública (2011)
Cárnio, Maria Silva; Pereira, Marília Barbieri; Alves, Débora Cristina; Andrade, Rosangela vianna
Fonte: Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. Unidade: FM
Assuntos: LETRAMENTO, AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, APRENDIZAGEM, ESCRITA, LEITURA
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ABNT
CÁRNIO, Maria Silva et al. Letramento escolar de estudantes de 1ª e 2ª séries do ensino fundamental de escola pública. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, v. 16, n. 1, p. 1-8, 2011Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/S1516-80342011000100003. Acesso em: 08 nov. 2024.
APA
Cárnio, M. S., Pereira, M. B., Alves, D. C., & Andrade, R. vianna. (2011). Letramento escolar de estudantes de 1ª e 2ª séries do ensino fundamental de escola pública. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, 16( 1), 1-8. doi:10.1590/S1516-80342011000100003
NLM
Cárnio MS, Pereira MB, Alves DC, Andrade R vianna. Letramento escolar de estudantes de 1ª e 2ª séries do ensino fundamental de escola pública [Internet]. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. 2011 ; 16( 1): 1-8.[citado 2024 nov. 08 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S1516-80342011000100003
Vancouver
Cárnio MS, Pereira MB, Alves DC, Andrade R vianna. Letramento escolar de estudantes de 1ª e 2ª séries do ensino fundamental de escola pública [Internet]. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. 2011 ; 16( 1): 1-8.[citado 2024 nov. 08 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S1516-80342011000100003
Trabalho de evento-resumo
Apredizagem sensório-motora em pacientes com doença de parkinson: transferência da aprendizagem prévia para novas habilidades (2005)
Heinz, G.; Mota, A. M.; Silva, K. C.; Baldo, M. V. C.; Ribeiro-do-Valle, L. E.; Piemonte, M. E. P.
Fonte: Resumos. Nome do evento: Reunião Anual da Federação de Sociedades de Biologia Experimental. Unidade: FM
Assuntos: DOENÇA DE PARKINSON (REABILITAÇÃO), APRENDIZAGEM, HABILIDADES MOTORAS, TRANSFERÊNCIA (APRENDIZAGEM)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
HEINZ, G. et al. Apredizagem sensório-motora em pacientes com doença de parkinson: transferência da aprendizagem prévia para novas habilidades. 2005, Anais.. São Paulo: FeSBE, 2005. Disponível em: http://www.fesbe.org.br/fesbe2005/arquivos_completos/resumoscompletos.html. Acesso em: 08 nov. 2024.
APA
Heinz, G., Mota, A. M., Silva, K. C., Baldo, M. V. C., Ribeiro-do-Valle, L. E., & Piemonte, M. E. P. (2005). Apredizagem sensório-motora em pacientes com doença de parkinson: transferência da aprendizagem prévia para novas habilidades. In Resumos. São Paulo: FeSBE. Recuperado de http://www.fesbe.org.br/fesbe2005/arquivos_completos/resumoscompletos.html
NLM
Heinz G, Mota AM, Silva KC, Baldo MVC, Ribeiro-do-Valle LE, Piemonte MEP. Apredizagem sensório-motora em pacientes com doença de parkinson: transferência da aprendizagem prévia para novas habilidades [Internet]. Resumos. 2005 ;[citado 2024 nov. 08 ] Available from: http://www.fesbe.org.br/fesbe2005/arquivos_completos/resumoscompletos.html
Vancouver
Heinz G, Mota AM, Silva KC, Baldo MVC, Ribeiro-do-Valle LE, Piemonte MEP. Apredizagem sensório-motora em pacientes com doença de parkinson: transferência da aprendizagem prévia para novas habilidades [Internet]. Resumos. 2005 ;[citado 2024 nov. 08 ] Available from: http://www.fesbe.org.br/fesbe2005/arquivos_completos/resumoscompletos.html
Trabalho de evento-resumo periodico
Investigação do efeito da escolaridade no armazenamento de conteúdo verbal e não verbal em idosos sadios (2003)
Ferreira, Andreza Cristina; Ribeiro, Angela Cristina Pereira; Penha, Sílvia dos Santos; Gregorio, Patrícia Soares; Radanovic, Márcia; Mansur, Letícia
Fonte: Arquivos de Neuro-Psiquiatria. Nome do evento: Reunião de Pesquisadores em Doença de Alzheimer e Desordens Relacionadas. Unidade: FM
Assuntos: IDOSOS, NEUROPSICOLOGIA, APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FERREIRA, Andreza Cristina et al. Investigação do efeito da escolaridade no armazenamento de conteúdo verbal e não verbal em idosos sadios. Arquivos de Neuro-Psiquiatria. São Paulo: Faculdade de Medicina, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 08 nov. 2024. , 2003
APA
Ferreira, A. C., Ribeiro, A. C. P., Penha, S. dos S., Gregorio, P. S., Radanovic, M., & Mansur, L. (2003). Investigação do efeito da escolaridade no armazenamento de conteúdo verbal e não verbal em idosos sadios. Arquivos de Neuro-Psiquiatria. São Paulo: Faculdade de Medicina, Universidade de São Paulo.
NLM
Ferreira AC, Ribeiro ACP, Penha S dos S, Gregorio PS, Radanovic M, Mansur L. Investigação do efeito da escolaridade no armazenamento de conteúdo verbal e não verbal em idosos sadios. Arquivos de Neuro-Psiquiatria. 2003 ; no 2003 30.[citado 2024 nov. 08 ]
Vancouver
Ferreira AC, Ribeiro ACP, Penha S dos S, Gregorio PS, Radanovic M, Mansur L. Investigação do efeito da escolaridade no armazenamento de conteúdo verbal e não verbal em idosos sadios. Arquivos de Neuro-Psiquiatria. 2003 ; no 2003 30.[citado 2024 nov. 08 ]
Artigo de periodico
A inclusão da criança com deficiência na escola comum: reflexões sobre o papel da terapia ocupacional (2001)
Rocha, Eucenir Fredini; Castiglioni, Maria do Carmo; Vieira, Rita de Cássia
Fonte: Revista de Terapia Ocupacional da Universidade de São Paulo. Unidade: FM
Assuntos: APRENDIZAGEM, DEFICIENTES, CRIANÇAS, TERAPIA OCUPACIONAL
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ABNT
ROCHA, Eucenir Fredini e CASTIGLIONI, Maria do Carmo e VIEIRA, Rita de Cássia. A inclusão da criança com deficiência na escola comum: reflexões sobre o papel da terapia ocupacional. Revista de Terapia Ocupacional da Universidade de São Paulo, v. 12, n. 1/3, p. 8-14, 2001Tradução . . Acesso em: 08 nov. 2024.
APA
Rocha, E. F., Castiglioni, M. do C., & Vieira, R. de C. (2001). A inclusão da criança com deficiência na escola comum: reflexões sobre o papel da terapia ocupacional. Revista de Terapia Ocupacional da Universidade de São Paulo, 12( 1/3), 8-14.
NLM
Rocha EF, Castiglioni M do C, Vieira R de C. A inclusão da criança com deficiência na escola comum: reflexões sobre o papel da terapia ocupacional. Revista de Terapia Ocupacional da Universidade de São Paulo. 2001 ; 12( 1/3): 8-14.[citado 2024 nov. 08 ]
Vancouver
Rocha EF, Castiglioni M do C, Vieira R de C. A inclusão da criança com deficiência na escola comum: reflexões sobre o papel da terapia ocupacional. Revista de Terapia Ocupacional da Universidade de São Paulo. 2001 ; 12( 1/3): 8-14.[citado 2024 nov. 08 ]

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