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Artigo de periodico
Liga de enfermagem e família e sua interface com a formação em enfermagem pediátrica (2016)
Cruz, Andréia Cascaes; Santos, Carolina Cavalcante da Silva dos; Sanchez, Keila de Oliveira Lisboa; Angelo, Margareth ; Mekitarian, Francine Fernandes Pires; Santos, Nanci Cristiano
Source: Revista da Sociedade Brasileira de Enfermeiros Pediatras. Unidades: EE, HU
Subjects: ENFERMAGEM, APRENDIZAGEM, ESTUDANTES, ENFERMAGEM PEDIÁTRICA
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ABNT
CRUZ, Andréia Cascaes et al. Liga de enfermagem e família e sua interface com a formação em enfermagem pediátrica. Revista da Sociedade Brasileira de Enfermeiros Pediatras, v. 16, n. 2, p. 75-80, 2016Tradução . . Disponível em: https://sobep.org.br/revista/images/stories/pdf-revista/vol16-n2/vol_16_n_2-relato_de_experiencia_1.pdf. Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Cruz, A. C., Santos, C. C. da S. dos, Sanchez, K. de O. L., Angelo, M., Mekitarian, F. F. P., & Santos, N. C. (2016). Liga de enfermagem e família e sua interface com a formação em enfermagem pediátrica. Revista da Sociedade Brasileira de Enfermeiros Pediatras, 16( 2), 75-80. Recuperado de https://sobep.org.br/revista/images/stories/pdf-revista/vol16-n2/vol_16_n_2-relato_de_experiencia_1.pdf
NLM
Cruz AC, Santos CC da S dos, Sanchez K de OL, Angelo M, Mekitarian FFP, Santos NC. Liga de enfermagem e família e sua interface com a formação em enfermagem pediátrica [Internet]. Revista da Sociedade Brasileira de Enfermeiros Pediatras. 2016 ; 16( 2): 75-80.[citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://sobep.org.br/revista/images/stories/pdf-revista/vol16-n2/vol_16_n_2-relato_de_experiencia_1.pdf
Vancouver
Cruz AC, Santos CC da S dos, Sanchez K de OL, Angelo M, Mekitarian FFP, Santos NC. Liga de enfermagem e família e sua interface com a formação em enfermagem pediátrica [Internet]. Revista da Sociedade Brasileira de Enfermeiros Pediatras. 2016 ; 16( 2): 75-80.[citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://sobep.org.br/revista/images/stories/pdf-revista/vol16-n2/vol_16_n_2-relato_de_experiencia_1.pdf
Trabalho de evento
Benefícios e reflexões sobre estágio em docência em disciplina prática de assitência ao parto (2013)
Soares, Glauce Cristine Ferreira; Salim, Natália Rejane; Gonçalves, Roselane; Gualda, Dulce Maria Rosa
Source: O cuidado de enfermagem à saúde materna e neonatal: fortalecendo a autonomia profissional e a implementação de boas práticas. Conference titles: Congresso Brasileiro de Enfermagem Obstétrica e Neonatal. Unidades: EACH, EE
Subjects: PARTO, SAÚDE DA MULHER, APRENDIZAGEM, ENSINO SUPERIOR
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ABNT
SOARES, Glauce Cristine Ferreira et al. Benefícios e reflexões sobre estágio em docência em disciplina prática de assitência ao parto. 2013, Anais.. Florianópolis: UFSC, 2013. . Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Soares, G. C. F., Salim, N. R., Gonçalves, R., & Gualda, D. M. R. (2013). Benefícios e reflexões sobre estágio em docência em disciplina prática de assitência ao parto. In O cuidado de enfermagem à saúde materna e neonatal: fortalecendo a autonomia profissional e a implementação de boas práticas. Florianópolis: UFSC.
NLM
Soares GCF, Salim NR, Gonçalves R, Gualda DMR. Benefícios e reflexões sobre estágio em docência em disciplina prática de assitência ao parto. O cuidado de enfermagem à saúde materna e neonatal: fortalecendo a autonomia profissional e a implementação de boas práticas. 2013 ;[citado 2024 nov. 16 ]
Vancouver
Soares GCF, Salim NR, Gonçalves R, Gualda DMR. Benefícios e reflexões sobre estágio em docência em disciplina prática de assitência ao parto. O cuidado de enfermagem à saúde materna e neonatal: fortalecendo a autonomia profissional e a implementação de boas práticas. 2013 ;[citado 2024 nov. 16 ]
Artigo de periodico
Conversando sobre como as crianças aprendem (2013)
Veríssimo, Maria De La Ó Ramallo ; Chen, Siomara Rolla; Neves, Lucila Faleiros
Source: Toda hora é hora de cuidar: caderno da equipe de saúde. Unidade: EE
Subjects: SAÚDE DA CRIANÇA, APRENDIZAGEM
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ABNT
VERÍSSIMO, Maria De La Ó Ramallo e CHEN, Siomara Rolla e NEVES, Lucila Faleiros. Conversando sobre como as crianças aprendem. Toda hora é hora de cuidar: caderno da equipe de saúde, p. 93 , 2013Tradução . . Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Veríssimo, M. D. L. Ó. R., Chen, S. R., & Neves, L. F. (2013). Conversando sobre como as crianças aprendem. Toda hora é hora de cuidar: caderno da equipe de saúde, 93 .
NLM
Veríssimo MDLÓR, Chen SR, Neves LF. Conversando sobre como as crianças aprendem. Toda hora é hora de cuidar: caderno da equipe de saúde. 2013 ;93 .[citado 2024 nov. 16 ]
Vancouver
Veríssimo MDLÓR, Chen SR, Neves LF. Conversando sobre como as crianças aprendem. Toda hora é hora de cuidar: caderno da equipe de saúde. 2013 ;93 .[citado 2024 nov. 16 ]
Trabalho de evento-resumo periodico
Neonatal Pain Assessment Program (Programa de Avaliação de Dor Neonatal – PADNEO: knowledge retention and satisfaction (2011)
Bueno, B.; Kimura, Amélia Fumiko ; Leite, A.; Costa, P.; Oliveira, A.; Castral, T.; Fonseca, L.; Scochi, Carmen Gracinda Silvan ; Cardoso, R.; Gibbins, S.; Stevens, B.
Source: European Journal of Pain Supplements. Conference titles: Pain in Europe- Congress of the European Federation of IASP Chapters (EFIC). Unidade: EE
Subjects: DOR (AVALIAÇÃO), RECÉM-NASCIDO, ENFERMAGEM NEONATAL, APRENDIZAGEM, ENFERMAGEM NEONATAL
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ABNT
BUENO, B. et al. Neonatal Pain Assessment Program (Programa de Avaliação de Dor Neonatal – PADNEO: knowledge retention and satisfaction. European Journal of Pain Supplements. Hamburg: Escola de Enfermagem, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1754320711702000. Acesso em: 16 nov. 2024. , 2011
APA
Bueno, B., Kimura, A. F., Leite, A., Costa, P., Oliveira, A., Castral, T., et al. (2011). Neonatal Pain Assessment Program (Programa de Avaliação de Dor Neonatal – PADNEO: knowledge retention and satisfaction. European Journal of Pain Supplements. Hamburg: Escola de Enfermagem, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1754320711702000
NLM
Bueno B, Kimura AF, Leite A, Costa P, Oliveira A, Castral T, Fonseca L, Scochi CGS, Cardoso R, Gibbins S, Stevens B. Neonatal Pain Assessment Program (Programa de Avaliação de Dor Neonatal – PADNEO: knowledge retention and satisfaction [Internet]. European Journal of Pain Supplements. 2011 ;5( 1. p. 59):[citado 2024 nov. 16 ] Available from: http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1754320711702000
Vancouver
Bueno B, Kimura AF, Leite A, Costa P, Oliveira A, Castral T, Fonseca L, Scochi CGS, Cardoso R, Gibbins S, Stevens B. Neonatal Pain Assessment Program (Programa de Avaliação de Dor Neonatal – PADNEO: knowledge retention and satisfaction [Internet]. European Journal of Pain Supplements. 2011 ;5( 1. p. 59):[citado 2024 nov. 16 ] Available from: http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1754320711702000
Artigo de periodico
Experiência dos estudantes de enfermagem na transição para a prática profissional: uma abordagem social fenomenológica (2011)
Ramírez, Antonia Vollrath; Angelo, Margareth ; Muñoz González, Luz Angélica
Source: Texto e Contexto Enfermagem. Unidade: EE
Subjects: ENFERMAGEM, EDUCAÇÃO, APRENDIZAGEM
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ABNT
RAMÍREZ, Antonia Vollrath e ANGELO, Margareth e MUÑOZ GONZÁLEZ, Luz Angélica. Experiência dos estudantes de enfermagem na transição para a prática profissional: uma abordagem social fenomenológica. Texto e Contexto Enfermagem, v. 20, p. 66-73, 2011Tradução . . Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/tce/v20nspe/v20nspea08.pdf. Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Ramírez, A. V., Angelo, M., & Muñoz González, L. A. (2011). Experiência dos estudantes de enfermagem na transição para a prática profissional: uma abordagem social fenomenológica. Texto e Contexto Enfermagem, 20, 66-73. Recuperado de http://www.scielo.br/pdf/tce/v20nspe/v20nspea08.pdf
NLM
Ramírez AV, Angelo M, Muñoz González LA. Experiência dos estudantes de enfermagem na transição para a prática profissional: uma abordagem social fenomenológica [Internet]. Texto e Contexto Enfermagem. 2011 ; 20 66-73.[citado 2024 nov. 16 ] Available from: http://www.scielo.br/pdf/tce/v20nspe/v20nspea08.pdf
Vancouver
Ramírez AV, Angelo M, Muñoz González LA. Experiência dos estudantes de enfermagem na transição para a prática profissional: uma abordagem social fenomenológica [Internet]. Texto e Contexto Enfermagem. 2011 ; 20 66-73.[citado 2024 nov. 16 ] Available from: http://www.scielo.br/pdf/tce/v20nspe/v20nspea08.pdf
Artigo de periodico
Problematizando o processo ensino-aprendizagem em enfermagem em saúde mental (2006)
Barros, Sônia ; Lucchese, Roselma
Source: Trabalho, Educação e Saúde. Unidade: EE
Subjects: SAÚDE MENTAL (ENFERMAGEM), COMPETÊNCIA PROFISSIONAL (EDUCAÇÃO), APRENDIZAGEM
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ABNT
BARROS, Sônia e LUCCHESE, Roselma. Problematizando o processo ensino-aprendizagem em enfermagem em saúde mental. Trabalho, Educação e Saúde, v. 4, n. 2, p. 337-54, 2006Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s1981-77462006000200007. Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Barros, S., & Lucchese, R. (2006). Problematizando o processo ensino-aprendizagem em enfermagem em saúde mental. Trabalho, Educação e Saúde, 4( 2), 337-54. doi:10.1590/s1981-77462006000200007
NLM
Barros S, Lucchese R. Problematizando o processo ensino-aprendizagem em enfermagem em saúde mental [Internet]. Trabalho, Educação e Saúde. 2006 ; 4( 2): 337-54.[citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1981-77462006000200007
Vancouver
Barros S, Lucchese R. Problematizando o processo ensino-aprendizagem em enfermagem em saúde mental [Internet]. Trabalho, Educação e Saúde. 2006 ; 4( 2): 337-54.[citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1981-77462006000200007
Parte de monografia/livro
Pesquisando e aprendendo (2005)
Gualda, Dulce Maria Rosa; Bergamasco, Roselena Bazilli
Source: Uma nova estratégia em foco: o programa de saúde da família - identificando as suas características no cenário do SUS. Unidade: EE
Subjects: PESQUISA, APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GUALDA, Dulce Maria Rosa e BERGAMASCO, Roselena Bazilli. Pesquisando e aprendendo. Uma nova estratégia em foco: o programa de saúde da família - identificando as suas características no cenário do SUS. Tradução . São Paulo: Ícone, 2005. . . Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Gualda, D. M. R., & Bergamasco, R. B. (2005). Pesquisando e aprendendo. In Uma nova estratégia em foco: o programa de saúde da família - identificando as suas características no cenário do SUS. São Paulo: Ícone.
NLM
Gualda DMR, Bergamasco RB. Pesquisando e aprendendo. In: Uma nova estratégia em foco: o programa de saúde da família - identificando as suas características no cenário do SUS. São Paulo: Ícone; 2005. [citado 2024 nov. 16 ]
Vancouver
Gualda DMR, Bergamasco RB. Pesquisando e aprendendo. In: Uma nova estratégia em foco: o programa de saúde da família - identificando as suas características no cenário do SUS. São Paulo: Ícone; 2005. [citado 2024 nov. 16 ]
Artigo de periodico
Grupo operativo como estratégia pedagógica em um curso de graduação em enfermagem: um continente para as vivencias dos alunos quartanistas (2002)
Lucchese, Roselma; Barros, Sônia
Source: Revista da Escola de Enfermagem da USP. Unidade: EE
Subjects: APRENDIZAGEM, ENSINO, ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS (ENFERMAGEM)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LUCCHESE, Roselma e BARROS, Sônia. Grupo operativo como estratégia pedagógica em um curso de graduação em enfermagem: um continente para as vivencias dos alunos quartanistas. Revista da Escola de Enfermagem da USP, v. 36, n. 1, p. 66-74, 2002Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s0080-62342002000100010. Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Lucchese, R., & Barros, S. (2002). Grupo operativo como estratégia pedagógica em um curso de graduação em enfermagem: um continente para as vivencias dos alunos quartanistas. Revista da Escola de Enfermagem da USP, 36( 1), 66-74. doi:10.1590/s0080-62342002000100010
NLM
Lucchese R, Barros S. Grupo operativo como estratégia pedagógica em um curso de graduação em enfermagem: um continente para as vivencias dos alunos quartanistas [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2002 ; 36( 1): 66-74.[citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0080-62342002000100010
Vancouver
Lucchese R, Barros S. Grupo operativo como estratégia pedagógica em um curso de graduação em enfermagem: um continente para as vivencias dos alunos quartanistas [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2002 ; 36( 1): 66-74.[citado 2024 nov. 16 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0080-62342002000100010
Trabalho de evento-resumo
Processo de aprendizagem: percepções, necessidades e expectativas de alunas de quinto semestre do curso de graduação em enfermagem (1991)
Veríssimo, Maria De La Ó Ramallo ; Szylit, Regina
Source: Programa. Conference titles: Encontro sobre o Ensino de Terceiro Grau em Enfermagem: Perspectivas para a Construção de Novos Referenciais do Processo Pedagógico. Unidade: EE
Subjects: APRENDIZAGEM, ENFERMAGEM (ESTUDO E ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VERÍSSIMO, Maria De La Ó Ramallo e SZYLIT, Regina. Processo de aprendizagem: percepções, necessidades e expectativas de alunas de quinto semestre do curso de graduação em enfermagem. 1991, Anais.. São Paulo: Escola de Enfermagem da USP, 1991. . Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Veríssimo, M. D. L. Ó. R., & Szylit, R. (1991). Processo de aprendizagem: percepções, necessidades e expectativas de alunas de quinto semestre do curso de graduação em enfermagem. In Programa. São Paulo: Escola de Enfermagem da USP.
NLM
Veríssimo MDLÓR, Szylit R. Processo de aprendizagem: percepções, necessidades e expectativas de alunas de quinto semestre do curso de graduação em enfermagem. Programa. 1991 ;[citado 2024 nov. 16 ]
Vancouver
Veríssimo MDLÓR, Szylit R. Processo de aprendizagem: percepções, necessidades e expectativas de alunas de quinto semestre do curso de graduação em enfermagem. Programa. 1991 ;[citado 2024 nov. 16 ]
Trabalho de evento
Elementos componentes do contexto de interacoes na experiencia de aprendizagem pratica da aluna de enfermagem (1990)
Angelo, Margareth
Source: Anais. Conference titles: Simposio Brasileiro de Comunicacao em Enfermagem. Unidade: EE
Subjects: APRENDIZAGEM, ENFERMAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ANGELO, Margareth. Elementos componentes do contexto de interacoes na experiencia de aprendizagem pratica da aluna de enfermagem. 1990, Anais.. Ribeirão Preto: Ee-Usp - Depto Enfermagem Geral Especializada, 1990. . Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Angelo, M. (1990). Elementos componentes do contexto de interacoes na experiencia de aprendizagem pratica da aluna de enfermagem. In Anais. Ribeirão Preto: Ee-Usp - Depto Enfermagem Geral Especializada.
NLM
Angelo M. Elementos componentes do contexto de interacoes na experiencia de aprendizagem pratica da aluna de enfermagem. Anais. 1990 ;[citado 2024 nov. 16 ]
Vancouver
Angelo M. Elementos componentes do contexto de interacoes na experiencia de aprendizagem pratica da aluna de enfermagem. Anais. 1990 ;[citado 2024 nov. 16 ]

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