Grupo operativo como estratégia pedagógica em um curso de graduação em enfermagem: um continente para as vivencias dos alunos quartanistas (2002)
- Authors:
- Autor USP: BARROS, SONIA - EE
- Unidade: EE
- DOI: 10.1590/s0080-62342002000100010
- Subjects: APRENDIZAGEM; ENSINO; ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS (ENFERMAGEM)
- Language: Português
- Abstract: Este estudo teve como objetivo oferecer um espaço para a expressão vivencial do aluno de quarto ano de graduação em enfermagem. Espaço operacionalizado por meio de técnicas de grupo operativo, no qual os sujeitos do estudo, centrados na tarefa trocaram experiencias e avaliaram sua participação nos grupos. Para compreender o vivencial dos alunos optou-se pela pesquisa qualitativa, utilizando-se como método a pesquisa-ação. A problemática do estudo envolveu o conceito de que a aprendizagem é um processo de socialização que requer mudanças, sendo mobilizadora de sentimentos do aprendiz. O grupo operativo funcionou como espaço continente das vivencias dos alunos que explicitaram sentimentos mobilizados em seu processo de formação, impossiveis de serem ignorados pelo educador em enfermagem
- Imprenta:
- Source:
- Título: Revista da Escola de Enfermagem da USP
- ISSN: 0080-6234
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 36, n. 1, p. 66-74, 2002
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
-
ABNT
LUCCHESE, Roselma e BARROS, Sônia. Grupo operativo como estratégia pedagógica em um curso de graduação em enfermagem: um continente para as vivencias dos alunos quartanistas. Revista da Escola de Enfermagem da USP, v. 36, n. 1, p. 66-74, 2002Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s0080-62342002000100010. Acesso em: 01 mar. 2026. -
APA
Lucchese, R., & Barros, S. (2002). Grupo operativo como estratégia pedagógica em um curso de graduação em enfermagem: um continente para as vivencias dos alunos quartanistas. Revista da Escola de Enfermagem da USP, 36( 1), 66-74. doi:10.1590/s0080-62342002000100010 -
NLM
Lucchese R, Barros S. Grupo operativo como estratégia pedagógica em um curso de graduação em enfermagem: um continente para as vivencias dos alunos quartanistas [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2002 ; 36( 1): 66-74.[citado 2026 mar. 01 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0080-62342002000100010 -
Vancouver
Lucchese R, Barros S. Grupo operativo como estratégia pedagógica em um curso de graduação em enfermagem: um continente para as vivencias dos alunos quartanistas [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2002 ; 36( 1): 66-74.[citado 2026 mar. 01 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0080-62342002000100010 - Escritório de advocacia para direitos, saúde mental e cidadania: um novo tipo de serviço disponível aos usu
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Informações sobre o DOI: 10.1590/s0080-62342002000100010 (Fonte: oaDOI API)
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