ReP USP - Resultado da busca

Dissertação (Mestrado)
Revista educando: uma estratégia de formação da Associação dos Professores Primários de Minas Gerais (1940-1945) (2022)
Beschizza, Rafaela Magalhães França; Biccas, Maurilane de Souza (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: PERIÓDICOS, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ASSOCIAÇÃO DE PROFESSORES, REVISTAS, LEITURA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BESCHIZZA, Rafaela Magalhães França. Revista educando: uma estratégia de formação da Associação dos Professores Primários de Minas Gerais (1940-1945). 2022. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-08062022-083833/. Acesso em: 14 jul. 2024.
APA
Beschizza, R. M. F. (2022). Revista educando: uma estratégia de formação da Associação dos Professores Primários de Minas Gerais (1940-1945) (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-08062022-083833/
NLM
Beschizza RMF. Revista educando: uma estratégia de formação da Associação dos Professores Primários de Minas Gerais (1940-1945) [Internet]. 2022 ;[citado 2024 jul. 14 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-08062022-083833/
Vancouver
Beschizza RMF. Revista educando: uma estratégia de formação da Associação dos Professores Primários de Minas Gerais (1940-1945) [Internet]. 2022 ;[citado 2024 jul. 14 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-08062022-083833/
Tese (Doutorado)
Representações docentes no ensino médio: leitura, escrita e aprendizagem por competências no currículo do estado de São Paulo (2012)
Almeida, Gisleni Bertoni de; Colello, Silvia de Mattos Gasparian (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: CURRÍCULO DE ENSINO MÉDIO, LEITURA, ESCRITA, APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ALMEIDA, Gisleni Bertoni de. Representações docentes no ensino médio: leitura, escrita e aprendizagem por competências no currículo do estado de São Paulo. 2012. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2012. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-23082012-101512/. Acesso em: 14 jul. 2024.
APA
Almeida, G. B. de. (2012). Representações docentes no ensino médio: leitura, escrita e aprendizagem por competências no currículo do estado de São Paulo (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-23082012-101512/
NLM
Almeida GB de. Representações docentes no ensino médio: leitura, escrita e aprendizagem por competências no currículo do estado de São Paulo [Internet]. 2012 ;[citado 2024 jul. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-23082012-101512/
Vancouver
Almeida GB de. Representações docentes no ensino médio: leitura, escrita e aprendizagem por competências no currículo do estado de São Paulo [Internet]. 2012 ;[citado 2024 jul. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-23082012-101512/
Dissertação (Mestrado)
Rodas de leitura na escola: do envolvimento dos alunos aos processos de reflexão (2012)
Bolognesi, Priscila Maria Sbizera; Colello, Silvia de Mattos Gasparian (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: LEITURA, LITERATURA, LÍNGUA (ENSINO), ALFABETIZAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BOLOGNESI, Priscila Maria Sbizera. Rodas de leitura na escola: do envolvimento dos alunos aos processos de reflexão. 2012. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2012. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05062012-115930/. Acesso em: 14 jul. 2024.
APA
Bolognesi, P. M. S. (2012). Rodas de leitura na escola: do envolvimento dos alunos aos processos de reflexão (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05062012-115930/
NLM
Bolognesi PMS. Rodas de leitura na escola: do envolvimento dos alunos aos processos de reflexão [Internet]. 2012 ;[citado 2024 jul. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05062012-115930/
Vancouver
Bolognesi PMS. Rodas de leitura na escola: do envolvimento dos alunos aos processos de reflexão [Internet]. 2012 ;[citado 2024 jul. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05062012-115930/
Tese (Doutorado)
Alfabestização: perspectivas da articulação sujeito e escrita (2011)
Fragelli, Ilana Katz Zagury; Voltolini, Rinaldo (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: PSICANÁLISE, EDUCAÇÃO, ESCRITA, LEITURA, ALFABETIZAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FRAGELLI, Ilana Katz Zagury. Alfabestização: perspectivas da articulação sujeito e escrita. 2011. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2011. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-06072011-103330/. Acesso em: 14 jul. 2024.
APA
Fragelli, I. K. Z. (2011). Alfabestização: perspectivas da articulação sujeito e escrita (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-06072011-103330/
NLM
Fragelli IKZ. Alfabestização: perspectivas da articulação sujeito e escrita [Internet]. 2011 ;[citado 2024 jul. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-06072011-103330/
Vancouver
Fragelli IKZ. Alfabestização: perspectivas da articulação sujeito e escrita [Internet]. 2011 ;[citado 2024 jul. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-06072011-103330/
Tese (Doutorado)
A escola da infância narrada na juventude por ex-alunos do Centro de Atividades Comunitárias de São João de Meriti (CAC) (2011)
Rosa, Maria da Conceição de Carvalho; Moraes, Teresa Cristina Rebolho Rego de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: CULTURA ESCOLAR, PRÁTICA DE ENSINO, LEITURA, JOVENS (EDUCAÇÃO), SINGULARIDADES, MOVIMENTOS SOCIAIS, NARRATIVA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ROSA, Maria da Conceição de Carvalho. A escola da infância narrada na juventude por ex-alunos do Centro de Atividades Comunitárias de São João de Meriti (CAC). 2011. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2011. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-06122011-103109/. Acesso em: 14 jul. 2024.
APA
Rosa, M. da C. de C. (2011). A escola da infância narrada na juventude por ex-alunos do Centro de Atividades Comunitárias de São João de Meriti (CAC) (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-06122011-103109/
NLM
Rosa M da C de C. A escola da infância narrada na juventude por ex-alunos do Centro de Atividades Comunitárias de São João de Meriti (CAC) [Internet]. 2011 ;[citado 2024 jul. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-06122011-103109/
Vancouver
Rosa M da C de C. A escola da infância narrada na juventude por ex-alunos do Centro de Atividades Comunitárias de São João de Meriti (CAC) [Internet]. 2011 ;[citado 2024 jul. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-06122011-103109/
Dissertação (Mestrado)
Aprendizagem escolar na sala de apoio pedagógico - SAP: uma experiência pedagógica baseada nos pressupostos construtivista (2009)
Watanabe, Adriana; Neira, Marcos Garcia (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: ALFABETIZAÇÃO, DIDÁTICA, LEITURA, ESCRITA, CONSTRUTIVISMO (EDUCAÇÃO), ENSINO E APRENDIZAGEM, DOCUMENTAÇÃO (EDUCAÇÃO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
WATANABE, Adriana. Aprendizagem escolar na sala de apoio pedagógico - SAP: uma experiência pedagógica baseada nos pressupostos construtivista. 2009. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2009. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-27042009-150326/. Acesso em: 14 jul. 2024.
APA
Watanabe, A. (2009). Aprendizagem escolar na sala de apoio pedagógico - SAP: uma experiência pedagógica baseada nos pressupostos construtivista (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-27042009-150326/
NLM
Watanabe A. Aprendizagem escolar na sala de apoio pedagógico - SAP: uma experiência pedagógica baseada nos pressupostos construtivista [Internet]. 2009 ;[citado 2024 jul. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-27042009-150326/
Vancouver
Watanabe A. Aprendizagem escolar na sala de apoio pedagógico - SAP: uma experiência pedagógica baseada nos pressupostos construtivista [Internet]. 2009 ;[citado 2024 jul. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-27042009-150326/
Dissertação (Mestrado)
Jovens leitores em meios populares: paradoxais constituições leitoras (2009)
Renesto, Ana Paula Carneiro; Ghanem Junior, Elie George Guimaraes (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO, LEITURA, LETRAMENTO, JOVENS, DESENVOLVIMENTO HUMANO, BIBLIOTECAS, SINGULARIDADES, PSICOLOGIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
RENESTO, Ana Paula Carneiro. Jovens leitores em meios populares: paradoxais constituições leitoras. 2009. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2009. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-09092009-160812/. Acesso em: 14 jul. 2024.
APA
Renesto, A. P. C. (2009). Jovens leitores em meios populares: paradoxais constituições leitoras (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-09092009-160812/
NLM
Renesto APC. Jovens leitores em meios populares: paradoxais constituições leitoras [Internet]. 2009 ;[citado 2024 jul. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-09092009-160812/
Vancouver
Renesto APC. Jovens leitores em meios populares: paradoxais constituições leitoras [Internet]. 2009 ;[citado 2024 jul. 14 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-09092009-160812/
Tese (Doutorado)
Letramento e educação de jovens e adultos: habilidades e práticas de leitura de estudantes do ensino fundamental (2006)
Moura, Mayra; Oliveira, Marta Kohl de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: LETRAMENTO, EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, JOVENS (EDUCAÇÃO), ENSINO FUNDAMENTAL, PRÁTICA DE ENSINO, LEITURA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MOURA, Mayra. Letramento e educação de jovens e adultos: habilidades e práticas de leitura de estudantes do ensino fundamental. 2006. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2006. . Acesso em: 14 jul. 2024.
APA
Moura, M. (2006). Letramento e educação de jovens e adultos: habilidades e práticas de leitura de estudantes do ensino fundamental (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Moura M. Letramento e educação de jovens e adultos: habilidades e práticas de leitura de estudantes do ensino fundamental. 2006 ;[citado 2024 jul. 14 ]
Vancouver
Moura M. Letramento e educação de jovens e adultos: habilidades e práticas de leitura de estudantes do ensino fundamental. 2006 ;[citado 2024 jul. 14 ]
Tese (Livre Docência)
Práticas de leitura, memórias de formação e relações de gênero: alguns estudos (2000)
Sousa, Cynthia Pereira de
Unidade: FE
Subjects: LEITURA, HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SOUSA, Cynthia Pereira de. Práticas de leitura, memórias de formação e relações de gênero: alguns estudos. 2000. Tese (Livre Docência) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2000. . Acesso em: 14 jul. 2024.
APA
Sousa, C. P. de. (2000). Práticas de leitura, memórias de formação e relações de gênero: alguns estudos (Tese (Livre Docência). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Sousa CP de. Práticas de leitura, memórias de formação e relações de gênero: alguns estudos. 2000 ;[citado 2024 jul. 14 ]
Vancouver
Sousa CP de. Práticas de leitura, memórias de formação e relações de gênero: alguns estudos. 2000 ;[citado 2024 jul. 14 ]
Dissertação (Mestrado)
Interações adulto-criança em situações de leitura: a experiência do Projeto Letras e Livros (1999)
Isepi, Marlene; Oliveira, Marta Kohl de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO, LEITURA, ESCRITA, ALFABETIZAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ISEPI, Marlene. Interações adulto-criança em situações de leitura: a experiência do Projeto Letras e Livros. 1999. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1999. . Acesso em: 14 jul. 2024.
APA
Isepi, M. (1999). Interações adulto-criança em situações de leitura: a experiência do Projeto Letras e Livros (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Isepi M. Interações adulto-criança em situações de leitura: a experiência do Projeto Letras e Livros. 1999 ;[citado 2024 jul. 14 ]
Vancouver
Isepi M. Interações adulto-criança em situações de leitura: a experiência do Projeto Letras e Livros. 1999 ;[citado 2024 jul. 14 ]
Tese (Doutorado)
Ensinar a ler e escrever: análise de uma competência pedagógica (1997)
Cardoso, Beatriz; Oliveira, Marta Kohl de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, ESCRITA, LEITURA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CARDOSO, Beatriz. Ensinar a ler e escrever: análise de uma competência pedagógica. 1997. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1997. . Acesso em: 14 jul. 2024.
APA
Cardoso, B. (1997). Ensinar a ler e escrever: análise de uma competência pedagógica (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Cardoso B. Ensinar a ler e escrever: análise de uma competência pedagógica. 1997 ;[citado 2024 jul. 14 ]
Vancouver
Cardoso B. Ensinar a ler e escrever: análise de uma competência pedagógica. 1997 ;[citado 2024 jul. 14 ]
Tese (Doutorado)
Leitura... da leitura na escola de primeiro grau (1992)
Magalhães, Maria Helena de Andrade; Molina, Olga (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: LEITURA, ENSINO FUNDAMENTAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MAGALHÃES, Maria Helena de Andrade. Leitura.. da leitura na escola de primeiro grau. 1992. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1992. . Acesso em: 14 jul. 2024.
APA
Magalhães, M. H. de A. (1992). Leitura.. da leitura na escola de primeiro grau (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Magalhães MH de A. Leitura.. da leitura na escola de primeiro grau. 1992 ;[citado 2024 jul. 14 ]
Vancouver
Magalhães MH de A. Leitura.. da leitura na escola de primeiro grau. 1992 ;[citado 2024 jul. 14 ]
Dissertação (Mestrado)
Currículo, leitura, literatura: das possíveis leituras às muitas indagações. Uma visão da rede municipal de ensino de São Paulo (1990)
Perez, Isilda Lozano; Silva, Maria de Lourdes Ramos da (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO, LEITURA, CURRÍCULOS E PROGRAMAS, ENSINO FUNDAMENTAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PEREZ, Isilda Lozano. Currículo, leitura, literatura: das possíveis leituras às muitas indagações. Uma visão da rede municipal de ensino de São Paulo. 1990. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1990. . Acesso em: 14 jul. 2024.
APA
Perez, I. L. (1990). Currículo, leitura, literatura: das possíveis leituras às muitas indagações. Uma visão da rede municipal de ensino de São Paulo (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Perez IL. Currículo, leitura, literatura: das possíveis leituras às muitas indagações. Uma visão da rede municipal de ensino de São Paulo. 1990 ;[citado 2024 jul. 14 ]
Vancouver
Perez IL. Currículo, leitura, literatura: das possíveis leituras às muitas indagações. Uma visão da rede municipal de ensino de São Paulo. 1990 ;[citado 2024 jul. 14 ]
Dissertação (Mestrado)
Leitura e consciencia: principios para uma leitura escolar pedagogica (1986)
Ferrazza, José Lourival; Aubert, Francis Henrik (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, LEITURA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FERRAZZA, José Lourival. Leitura e consciencia: principios para uma leitura escolar pedagogica. 1986. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1986. . Acesso em: 14 jul. 2024.
APA
Ferrazza, J. L. (1986). Leitura e consciencia: principios para uma leitura escolar pedagogica (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Ferrazza JL. Leitura e consciencia: principios para uma leitura escolar pedagogica. 1986 ;[citado 2024 jul. 14 ]
Vancouver
Ferrazza JL. Leitura e consciencia: principios para uma leitura escolar pedagogica. 1986 ;[citado 2024 jul. 14 ]

USP Schools

ReP

Filtros

Authors

USP affiliated authors

Date published

Subjects

Área de concentração