Interações adulto-criança em situações de leitura: a experiência do Projeto Letras e Livros

Interações adulto-criança em situações de leitura: a experiência do Projeto Letras e Livros (1999)

Authors:
- Isepi, Marlene
- Oliveira, Marta Kohl de (Orientador)
Autor USP: ISEPI, MARLENE - FE
Unidade: FE
Sigla do Departamento: EDF
Subjects: EDUCAÇÃO; LEITURA; ESCRITA; ALFABETIZAÇÃO
Language: Português
Abstract: Este trabalho relata a experiência que a Escola de Aplicação da Faculdade de Educação da USP vem realizando com alunos dos 1os e 2os anos do ensino fundamental, diante das dificuldades no aprendizado da leitura e escrita, bem como buscar contribuições teóricas da psicologia sócio-interacionista que auxiliam na organização e condução dessa experiência pedagógica. Foram explorados os estudos de Vygostsky e Valsiner a respeito da zona de Desenvolvimento Proximal e alguns temas correlatos. Descreveu-se o Projeto da E.A./USP, o projeto da EMPG Paulo Setúbal e o Programa Reading Recovery da Nova Zelândia, fazendo uma aproximação dos trabalhos da E.A.U.S.P. e da escola neozelandeza, através da análise de algumas semelhanças e diferenças entre as duas propostas
Imprenta:
- Publisher place: São Paulo
- Date published: 1999
Data da defesa: 22.06.1999

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ABNT

ISEPI, Marlene. Interações adulto-criança em situações de leitura: a experiência do Projeto Letras e Livros. 1999. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1999. . Acesso em: 23 abr. 2024.
APA

Isepi, M. (1999). Interações adulto-criança em situações de leitura: a experiência do Projeto Letras e Livros (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM

Isepi M. Interações adulto-criança em situações de leitura: a experiência do Projeto Letras e Livros. 1999 ;[citado 2024 abr. 23 ]
Vancouver

Isepi M. Interações adulto-criança em situações de leitura: a experiência do Projeto Letras e Livros. 1999 ;[citado 2024 abr. 23 ]