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Dissertação (Mestrado)
O processo de apropriação da escrita na infância: situações interativas na produção textual (2007)
Luize, Andréa; Colello, Silvia de Mattos Gasparian (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO INFANTIL, ALFABETIZAÇÃO, ESCRITA (AQUISIÇÃO;PRODUÇÃO), LÍNGUA PORTUGUESA, DIDÁTICA
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LUIZE, Andréa. O processo de apropriação da escrita na infância: situações interativas na produção textual. 2007. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-20042007-101110/. Acesso em: 01 jul. 2024.
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Luize, A. (2007). O processo de apropriação da escrita na infância: situações interativas na produção textual (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-20042007-101110/
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Luize A. O processo de apropriação da escrita na infância: situações interativas na produção textual [Internet]. 2007 ;[citado 2024 jul. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-20042007-101110/
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Luize A. O processo de apropriação da escrita na infância: situações interativas na produção textual [Internet]. 2007 ;[citado 2024 jul. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-20042007-101110/
Dissertação (Mestrado)
Do ensino médio ao superior: que ponte os une? Um estudo de provas de vestibular de língua espanhola (2007)
Kanashiro, Daniela Sayuri Kawamoto; Fernández, Isabel Gretel Maria Eres (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: LÍNGUA ESPANHOLA (AVALIAÇÃO), VESTIBULAR (ANÁLISE), COMPREENSÃO DA LEITURA, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, ENSINO SUPERIOR, ENSINO MÉDIO
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KANASHIRO, Daniela Sayuri Kawamoto. Do ensino médio ao superior: que ponte os une? Um estudo de provas de vestibular de língua espanhola. 2007. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05062007-090818/. Acesso em: 01 jul. 2024.
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Kanashiro, D. S. K. (2007). Do ensino médio ao superior: que ponte os une? Um estudo de provas de vestibular de língua espanhola (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05062007-090818/
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Kanashiro DSK. Do ensino médio ao superior: que ponte os une? Um estudo de provas de vestibular de língua espanhola [Internet]. 2007 ;[citado 2024 jul. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05062007-090818/
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Kanashiro DSK. Do ensino médio ao superior: que ponte os une? Um estudo de provas de vestibular de língua espanhola [Internet]. 2007 ;[citado 2024 jul. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05062007-090818/
Dissertação (Mestrado)
Traços das formações discursivas do dogma e da investigação em relatórios de pesquisa e de estágio: reflexão sobre o papel da pesquisa na formação docente (2007)
Eufrásio, Daniela Aparecida; Barzotto, Valdir Heitor (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, RELATÓRIOS, ESTÁGIOS (RELATÓRIO TÉCNICO)
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EUFRÁSIO, Daniela Aparecida. Traços das formações discursivas do dogma e da investigação em relatórios de pesquisa e de estágio: reflexão sobre o papel da pesquisa na formação docente. 2007. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-22022008-153148/. Acesso em: 01 jul. 2024.
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Eufrásio, D. A. (2007). Traços das formações discursivas do dogma e da investigação em relatórios de pesquisa e de estágio: reflexão sobre o papel da pesquisa na formação docente (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-22022008-153148/
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Eufrásio DA. Traços das formações discursivas do dogma e da investigação em relatórios de pesquisa e de estágio: reflexão sobre o papel da pesquisa na formação docente [Internet]. 2007 ;[citado 2024 jul. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-22022008-153148/
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Eufrásio DA. Traços das formações discursivas do dogma e da investigação em relatórios de pesquisa e de estágio: reflexão sobre o papel da pesquisa na formação docente [Internet]. 2007 ;[citado 2024 jul. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-22022008-153148/
Dissertação (Mestrado)
O nascimento do estranho na cidade de São Paulo: analfabetismo e estigma (2007)
Pereira, Luzia Estevão; Silva, Nilce da (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: ALFABETIZAÇÃO, ANTROPOLOGIA EDUCACIONAL, CULTURA (EDUCAÇÃO), ESCOLA PÚBLICA (VIDA COTIDIANA), RELAÇÃO ESCOLA-FAMÍLIA, ESTIGMA (ASPECTOS SOCIAIS)
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PEREIRA, Luzia Estevão. O nascimento do estranho na cidade de São Paulo: analfabetismo e estigma. 2007. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11062008-155142/. Acesso em: 01 jul. 2024.
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Pereira, L. E. (2007). O nascimento do estranho na cidade de São Paulo: analfabetismo e estigma (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11062008-155142/
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Pereira LE. O nascimento do estranho na cidade de São Paulo: analfabetismo e estigma [Internet]. 2007 ;[citado 2024 jul. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11062008-155142/
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Pereira LE. O nascimento do estranho na cidade de São Paulo: analfabetismo e estigma [Internet]. 2007 ;[citado 2024 jul. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11062008-155142/
Dissertação (Mestrado)
Quem eles pensam que são? Crenças e representações de alunos e professores de língua estrangeira de uma escola pública na prefeitura de São Paulo: estudo de caso (2007)
Aranha, Valéria Cristina; Jovanovic, Aleksandar (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, ENSINO E APRENDIZAGEM, REPRESENTAÇÃO
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ARANHA, Valéria Cristina. Quem eles pensam que são? Crenças e representações de alunos e professores de língua estrangeira de uma escola pública na prefeitura de São Paulo: estudo de caso. 2007. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12032009-160833/. Acesso em: 01 jul. 2024.
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Aranha, V. C. (2007). Quem eles pensam que são? Crenças e representações de alunos e professores de língua estrangeira de uma escola pública na prefeitura de São Paulo: estudo de caso (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12032009-160833/
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Aranha VC. Quem eles pensam que são? Crenças e representações de alunos e professores de língua estrangeira de uma escola pública na prefeitura de São Paulo: estudo de caso [Internet]. 2007 ;[citado 2024 jul. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12032009-160833/
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Aranha VC. Quem eles pensam que são? Crenças e representações de alunos e professores de língua estrangeira de uma escola pública na prefeitura de São Paulo: estudo de caso [Internet]. 2007 ;[citado 2024 jul. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12032009-160833/
Tese (Doutorado)
Botos, mapinguarys, curupiras...narrativas de crianças ribeirinhas (2007)
Parmigiani, Tânia Rocha; Dietzch, Mary Julia Martins (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: NARRATIVA, ESCRITA, INFÂNCIA (ESTUDO E ENSINO), CULTURA, ENSINO E APRENDIZAGEM, LINGUAGEM
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PARMIGIANI, Tânia Rocha. Botos, mapinguarys, curupiras..narrativas de crianças ribeirinhas. 2007. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. . Acesso em: 01 jul. 2024.
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Parmigiani, T. R. (2007). Botos, mapinguarys, curupiras..narrativas de crianças ribeirinhas (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
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Parmigiani TR. Botos, mapinguarys, curupiras..narrativas de crianças ribeirinhas. 2007 ;[citado 2024 jul. 01 ]
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Parmigiani TR. Botos, mapinguarys, curupiras..narrativas de crianças ribeirinhas. 2007 ;[citado 2024 jul. 01 ]
Tese (Doutorado)
O humor em aulas de língua inglesa: motivação, atitude e questões culturais (2007)
Souza, Lélia Silveira Melo; Marote, Joao Teodoro D Olim (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: PRÁTICA DE ENSINO, ENSINO E APRENDIZAGEM, ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, HUMOR, LÍNGUA INGLESA (ESTUDO E ENSINO)
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SOUZA, Lélia Silveira Melo. O humor em aulas de língua inglesa: motivação, atitude e questões culturais. 2007. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25022008-085441/. Acesso em: 01 jul. 2024.
APA
Souza, L. S. M. (2007). O humor em aulas de língua inglesa: motivação, atitude e questões culturais (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25022008-085441/
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Souza LSM. O humor em aulas de língua inglesa: motivação, atitude e questões culturais [Internet]. 2007 ;[citado 2024 jul. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25022008-085441/
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Souza LSM. O humor em aulas de língua inglesa: motivação, atitude e questões culturais [Internet]. 2007 ;[citado 2024 jul. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25022008-085441/
Dissertação (Mestrado)
A narrativa na escola: um estudo dos gêneros narrativos nos livros didáticos de Português (2007)
Nemi Neto, João; Resende, Neide Luzia (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: LIVRO DIDÁTICO (ANÁLISE), LÍNGUA PORTUGUESA, GÊNEROS LITERÁRIOS, NARRATIVA, DISCURSO NARRATIVO, CURRÍCULO DE ENSINO FUNDAMENTAL
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NEMI NETO, João. A narrativa na escola: um estudo dos gêneros narrativos nos livros didáticos de Português. 2007. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-03052007-105431/. Acesso em: 01 jul. 2024.
APA
Nemi Neto, J. (2007). A narrativa na escola: um estudo dos gêneros narrativos nos livros didáticos de Português (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-03052007-105431/
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Nemi Neto J. A narrativa na escola: um estudo dos gêneros narrativos nos livros didáticos de Português [Internet]. 2007 ;[citado 2024 jul. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-03052007-105431/
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Nemi Neto J. A narrativa na escola: um estudo dos gêneros narrativos nos livros didáticos de Português [Internet]. 2007 ;[citado 2024 jul. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-03052007-105431/
Tese (Doutorado)
Descobrir as texturas da essência da terra: formação inicial e práxis criadora do professor de arte (2007)
Moraes, Sumaya Mattar; Miranda, Hercilia Tavares de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: ARTE-EDUCAÇÃO, CERÂMICA (ARTE), ARTESANATO (ESTUDO E ENSINO;EDUCAÇÃO), ENSINO E APRENDIZAGEM
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MORAES, Sumaya Mattar. Descobrir as texturas da essência da terra: formação inicial e práxis criadora do professor de arte. 2007. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-27112007-150820/. Acesso em: 01 jul. 2024.
APA
Moraes, S. M. (2007). Descobrir as texturas da essência da terra: formação inicial e práxis criadora do professor de arte (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-27112007-150820/
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Moraes SM. Descobrir as texturas da essência da terra: formação inicial e práxis criadora do professor de arte [Internet]. 2007 ;[citado 2024 jul. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-27112007-150820/
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Moraes SM. Descobrir as texturas da essência da terra: formação inicial e práxis criadora do professor de arte [Internet]. 2007 ;[citado 2024 jul. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-27112007-150820/
Dissertação (Mestrado)
Da torre de babel à torre de controle: desmistificando a linguagem dos céus. Um estudo descritivo da língua franca utilizada na comunicação piloto-controlador (2007)
Oliveira, Eduardo Silverio de; Jovanovic, Aleksandar (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: LÍNGUAS (ESTUDO E ENSINO), LINGUAGEM, AERONÁUTICA, TRÁFEGO AÉREO (CONTROLE), LINGUÍSTICA APLICADA, ENSINO E APRENDIZAGEM
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OLIVEIRA, Eduardo Silverio de. Da torre de babel à torre de controle: desmistificando a linguagem dos céus. Um estudo descritivo da língua franca utilizada na comunicação piloto-controlador. 2007. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05102007-111948/. Acesso em: 01 jul. 2024.
APA
Oliveira, E. S. de. (2007). Da torre de babel à torre de controle: desmistificando a linguagem dos céus. Um estudo descritivo da língua franca utilizada na comunicação piloto-controlador (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05102007-111948/
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Oliveira ES de. Da torre de babel à torre de controle: desmistificando a linguagem dos céus. Um estudo descritivo da língua franca utilizada na comunicação piloto-controlador [Internet]. 2007 ;[citado 2024 jul. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05102007-111948/
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Oliveira ES de. Da torre de babel à torre de controle: desmistificando a linguagem dos céus. Um estudo descritivo da língua franca utilizada na comunicação piloto-controlador [Internet]. 2007 ;[citado 2024 jul. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05102007-111948/
Dissertação (Mestrado)
Relatos de experiência publicados na revista Nova Escola (2001-2004): modelo de professora ideal (2007)
Rocha, Andreza Roberta; Riolfi, Claudia Rosa (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: SABERES DO DOCENTE, DESEMPENHO DO PROFESSOR, IMAGINÁRIO, IMAGINAÇÃO, IDENTIFICAÇÃO, REVISTAS (EDUCAÇÃO), PERIÓDICOS (EDUCAÇÃO)
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ROCHA, Andreza Roberta. Relatos de experiência publicados na revista Nova Escola (2001-2004): modelo de professora ideal. 2007. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19102007-155608/. Acesso em: 01 jul. 2024.
APA
Rocha, A. R. (2007). Relatos de experiência publicados na revista Nova Escola (2001-2004): modelo de professora ideal (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19102007-155608/
NLM
Rocha AR. Relatos de experiência publicados na revista Nova Escola (2001-2004): modelo de professora ideal [Internet]. 2007 ;[citado 2024 jul. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19102007-155608/
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Rocha AR. Relatos de experiência publicados na revista Nova Escola (2001-2004): modelo de professora ideal [Internet]. 2007 ;[citado 2024 jul. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19102007-155608/
Dissertação (Mestrado)
A entrada da criança na leitura e na escrita: laços entre linguagem e sexualidade (2007)
Bulbarelli, Karyn; Belintane, Claudemir (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: LEITURA (ESTUDO E ENSINO), ESCRITA (ESTUDO E ENSINO), SEXUALIDADE, LINGUAGEM, GÊNEROS (GRUPOS SOCIAIS) (EDUCAÇÃO), CRIANÇAS EM IDADE PRÉ-ESCOLAR (EDUCAÇÃO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BULBARELLI, Karyn. A entrada da criança na leitura e na escrita: laços entre linguagem e sexualidade. 2007. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05102007-121427/. Acesso em: 01 jul. 2024.
APA
Bulbarelli, K. (2007). A entrada da criança na leitura e na escrita: laços entre linguagem e sexualidade (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05102007-121427/
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Bulbarelli K. A entrada da criança na leitura e na escrita: laços entre linguagem e sexualidade [Internet]. 2007 ;[citado 2024 jul. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05102007-121427/
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Bulbarelli K. A entrada da criança na leitura e na escrita: laços entre linguagem e sexualidade [Internet]. 2007 ;[citado 2024 jul. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05102007-121427/
Dissertação (Mestrado)
Subjetividade em advir: a construção da metáfora em textos de alunos da escola básica (2007)
Magalhães, Mical de Melo Marcelino; Riolfi, Claudia Rosa (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: LÍNGUA PORTUGUESA (ESTUDO E ENSINO), SUBJETIVIDADE, ENSINO E APRENDIZAGEM, ESCRITA (ESTUDO E ENSINO), METÁFORA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MAGALHÃES, Mical de Melo Marcelino. Subjetividade em advir: a construção da metáfora em textos de alunos da escola básica. 2007. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-08112007-153859/. Acesso em: 01 jul. 2024.
APA
Magalhães, M. de M. M. (2007). Subjetividade em advir: a construção da metáfora em textos de alunos da escola básica (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-08112007-153859/
NLM
Magalhães M de MM. Subjetividade em advir: a construção da metáfora em textos de alunos da escola básica [Internet]. 2007 ;[citado 2024 jul. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-08112007-153859/
Vancouver
Magalhães M de MM. Subjetividade em advir: a construção da metáfora em textos de alunos da escola básica [Internet]. 2007 ;[citado 2024 jul. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-08112007-153859/
Dissertação (Mestrado)
Biblioteca escolar: um espaço necessário para leitura na escola (2007)
Alonso, Claudia Maria Rodrigues; Rezende, Neide Luzia de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: BIBLIOTECA ESCOLAR, LEITURA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ESPAÇOS CULTURAIS, POLÍTICAS PÚBLICAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ALONSO, Claudia Maria Rodrigues. Biblioteca escolar: um espaço necessário para leitura na escola. 2007. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-17122009-080005/. Acesso em: 01 jul. 2024.
APA
Alonso, C. M. R. (2007). Biblioteca escolar: um espaço necessário para leitura na escola (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-17122009-080005/
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Alonso CMR. Biblioteca escolar: um espaço necessário para leitura na escola [Internet]. 2007 ;[citado 2024 jul. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-17122009-080005/
Vancouver
Alonso CMR. Biblioteca escolar: um espaço necessário para leitura na escola [Internet]. 2007 ;[citado 2024 jul. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-17122009-080005/
Tese (Doutorado)
Escrita e angústia: investigação, sob perspectiva psicanalítica, do impedimento de escritura como fenômeno da ordem do sujeito do inconsciente (2007)
Sartore, Anna Rita; Belintane, Claudemir (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO, ESCRITA, PSICANÁLISE, LITERATURA
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ABNT
SARTORE, Anna Rita. Escrita e angústia: investigação, sob perspectiva psicanalítica, do impedimento de escritura como fenômeno da ordem do sujeito do inconsciente. 2007. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19042007-160656/. Acesso em: 01 jul. 2024.
APA
Sartore, A. R. (2007). Escrita e angústia: investigação, sob perspectiva psicanalítica, do impedimento de escritura como fenômeno da ordem do sujeito do inconsciente (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19042007-160656/
NLM
Sartore AR. Escrita e angústia: investigação, sob perspectiva psicanalítica, do impedimento de escritura como fenômeno da ordem do sujeito do inconsciente [Internet]. 2007 ;[citado 2024 jul. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19042007-160656/
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Sartore AR. Escrita e angústia: investigação, sob perspectiva psicanalítica, do impedimento de escritura como fenômeno da ordem do sujeito do inconsciente [Internet]. 2007 ;[citado 2024 jul. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19042007-160656/
Tese (Doutorado)
Olhares infantis sobre a televisão (2007)
Andrade, Cláudia Cristina dos Santos; Vieira, Alice (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: TELEVISÃO (EDUCAÇÃO), INFÂNCIA (EDUCAÇÃO), CRIANÇAS (EDUCAÇÃO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ANDRADE, Cláudia Cristina dos Santos. Olhares infantis sobre a televisão. 2007. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-07062024-155319/. Acesso em: 01 jul. 2024.
APA
Andrade, C. C. dos S. (2007). Olhares infantis sobre a televisão (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-07062024-155319/
NLM
Andrade CC dos S. Olhares infantis sobre a televisão [Internet]. 2007 ;[citado 2024 jul. 01 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-07062024-155319/
Vancouver
Andrade CC dos S. Olhares infantis sobre a televisão [Internet]. 2007 ;[citado 2024 jul. 01 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-07062024-155319/
Dissertação (Mestrado)
O discurso como prática social: representações e identidades de/sobre professores de literatura (2007)
Sant'Anna, Jacqueline Britto; Barzotto, Valdir Heitor (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: LITERATURA (EDUCAÇÃO;ESTUDO E ENSINO), LINGUAGEM (EDUCAÇÃO;ESTUDO E ENSINO), ENSINO FUNDAMENTAL, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
SANT'ANNA, Jacqueline Britto. O discurso como prática social: representações e identidades de/sobre professores de literatura. 2007. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. . Acesso em: 01 jul. 2024.
APA
Sant'Anna, J. B. (2007). O discurso como prática social: representações e identidades de/sobre professores de literatura (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Sant'Anna JB. O discurso como prática social: representações e identidades de/sobre professores de literatura. 2007 ;[citado 2024 jul. 01 ]
Vancouver
Sant'Anna JB. O discurso como prática social: representações e identidades de/sobre professores de literatura. 2007 ;[citado 2024 jul. 01 ]
Tese (Doutorado)
Leitura de impressos de RPG no Brasil: o satânico e o secular (2007)
Fairchild, Thomas Massao; Barzotto, Valdir Heitor (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: ANÁLISE DO DISCURSO, LEITURA (HISTÓRIA), PSICANÁLISE, ESCRITA, SUJEITO, MATERIAL DIDÁTICO, ESCOLARIZAÇÃO, HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, ROLE PLAYING
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ABNT
FAIRCHILD, Thomas Massao. Leitura de impressos de RPG no Brasil: o satânico e o secular. 2007. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29012009-154852/. Acesso em: 01 jul. 2024.
APA
Fairchild, T. M. (2007). Leitura de impressos de RPG no Brasil: o satânico e o secular (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29012009-154852/
NLM
Fairchild TM. Leitura de impressos de RPG no Brasil: o satânico e o secular [Internet]. 2007 ;[citado 2024 jul. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29012009-154852/
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Fairchild TM. Leitura de impressos de RPG no Brasil: o satânico e o secular [Internet]. 2007 ;[citado 2024 jul. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29012009-154852/
Dissertação (Mestrado)
Ateliê de vídeo e cultura juvenil: um estudo de caso sobre aprendizagem e socialização de jovens urbanos de segmentos populares através das tecnologias do vídeo digital (2007)
Rosatelli, Luiz Andre Carrieri; Moraes, Amaury Cesar (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: TÉCNICAS AUDIOVISUAIS DE EDUCAÇÃO, JOVENS (CULTURA;EDUCAÇÃO), COMUNICAÇÃO, VÍDEO (EDUCAÇÃO;CULTURA)
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ABNT
ROSATELLI, Luiz Andre Carrieri. Ateliê de vídeo e cultura juvenil: um estudo de caso sobre aprendizagem e socialização de jovens urbanos de segmentos populares através das tecnologias do vídeo digital. 2007. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25062007-111552/. Acesso em: 01 jul. 2024.
APA
Rosatelli, L. A. C. (2007). Ateliê de vídeo e cultura juvenil: um estudo de caso sobre aprendizagem e socialização de jovens urbanos de segmentos populares através das tecnologias do vídeo digital (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25062007-111552/
NLM
Rosatelli LAC. Ateliê de vídeo e cultura juvenil: um estudo de caso sobre aprendizagem e socialização de jovens urbanos de segmentos populares através das tecnologias do vídeo digital [Internet]. 2007 ;[citado 2024 jul. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25062007-111552/
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Rosatelli LAC. Ateliê de vídeo e cultura juvenil: um estudo de caso sobre aprendizagem e socialização de jovens urbanos de segmentos populares através das tecnologias do vídeo digital [Internet]. 2007 ;[citado 2024 jul. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25062007-111552/
Tese (Doutorado)
O teatro pós-dramático na escola (2007)
André, Carminda Mendes; Favaretto, Celso Fernando (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: TEATRO (ESTUDO E ENSINO;EDUCAÇÃO), TEATRO CONTEMPORÂNEO, ARTE-EDUCAÇÃO, ARTES (ESTUDO E ENSINO;EDUCAÇÃO), ESCOLA PÚBLICA, AÇÃO CULTURAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ANDRÉ, Carminda Mendes. O teatro pós-dramático na escola. 2007. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05062007-092024/. Acesso em: 01 jul. 2024.
APA
André, C. M. (2007). O teatro pós-dramático na escola (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05062007-092024/
NLM
André CM. O teatro pós-dramático na escola [Internet]. 2007 ;[citado 2024 jul. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05062007-092024/
Vancouver
André CM. O teatro pós-dramático na escola [Internet]. 2007 ;[citado 2024 jul. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05062007-092024/

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