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Dissertação (Mestrado)
Recursos tecnológicos para fins educacionais na educação permanente de fonoaudiólogos que escolheram o ensino à distância (2024)
Camelo, Evellyn Millene Alves; Herrera, Simone Aparecida Lopes (Orientador)
Unidade: FOB
Subjects: FONOAUDIOLOGIA, EDUCAÇÃO PERMANENTE, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, QUESTIONÁRIOS
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ABNT
CAMELO, Evellyn Millene Alves. Recursos tecnológicos para fins educacionais na educação permanente de fonoaudiólogos que escolheram o ensino à distância. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Bauru, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-28032025-090553/. Acesso em: 05 jan. 2026.
APA
Camelo, E. M. A. (2024). Recursos tecnológicos para fins educacionais na educação permanente de fonoaudiólogos que escolheram o ensino à distância (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Bauru. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-28032025-090553/
NLM
Camelo EMA. Recursos tecnológicos para fins educacionais na educação permanente de fonoaudiólogos que escolheram o ensino à distância [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 05 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-28032025-090553/
Vancouver
Camelo EMA. Recursos tecnológicos para fins educacionais na educação permanente de fonoaudiólogos que escolheram o ensino à distância [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 05 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-28032025-090553/
Dissertação (Mestrado)
Formação de mediadores culturais: o lugar da experiência (2017)
Alberto, Solange Maria Rodrigues; Pieruccini, Ivete (Orientador)
Unidade: ECA
Subjects: MEDIAÇÃO CULTURAL, INFORMAÇÃO, INFOEDUCAÇÃO, EDUCAÇÃO PERMANENTE
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ABNT
ALBERTO, Solange Maria Rodrigues. Formação de mediadores culturais: o lugar da experiência. 2017. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27151/tde-21022018-152727/. Acesso em: 05 jan. 2026.
APA
Alberto, S. M. R. (2017). Formação de mediadores culturais: o lugar da experiência (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27151/tde-21022018-152727/
NLM
Alberto SMR. Formação de mediadores culturais: o lugar da experiência [Internet]. 2017 ;[citado 2026 jan. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27151/tde-21022018-152727/
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Alberto SMR. Formação de mediadores culturais: o lugar da experiência [Internet]. 2017 ;[citado 2026 jan. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27151/tde-21022018-152727/
Artigo de periodico
A systematic review of the effects of continuing education programs on providing clinical community pharmacy services (2016)
Obreli-Neto, Paulo Roque; Reis, Tiago Marques dos; Guidoni, Camilo Molino; Girotto, Edmarlon; Guerra, Marisabelle Lima; Baldoni, André de Olivera; Pereira, Leonardo Régis Leira
Source: American Journal of Pharmaceutical Education. Unidade: FCFRP
Subjects: EDUCAÇÃO PERMANENTE, FARMÁCIA, PRESTAÇÃO DE SERVIÇOS À COMUNIDADE
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ABNT
OBRELI-NETO, Paulo Roque et al. A systematic review of the effects of continuing education programs on providing clinical community pharmacy services. American Journal of Pharmaceutical Education, v. 80, n. 5, 2016Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5688/ajpe80588. Acesso em: 05 jan. 2026.
APA
Obreli-Neto, P. R., Reis, T. M. dos, Guidoni, C. M., Girotto, E., Guerra, M. L., Baldoni, A. de O., & Pereira, L. R. L. (2016). A systematic review of the effects of continuing education programs on providing clinical community pharmacy services. American Journal of Pharmaceutical Education, 80( 5). doi:10.5688/ajpe80588
NLM
Obreli-Neto PR, Reis TM dos, Guidoni CM, Girotto E, Guerra ML, Baldoni A de O, Pereira LRL. A systematic review of the effects of continuing education programs on providing clinical community pharmacy services [Internet]. American Journal of Pharmaceutical Education. 2016 ; 80( 5):[citado 2026 jan. 05 ] Available from: https://doi.org/10.5688/ajpe80588
Vancouver
Obreli-Neto PR, Reis TM dos, Guidoni CM, Girotto E, Guerra ML, Baldoni A de O, Pereira LRL. A systematic review of the effects of continuing education programs on providing clinical community pharmacy services [Internet]. American Journal of Pharmaceutical Education. 2016 ; 80( 5):[citado 2026 jan. 05 ] Available from: https://doi.org/10.5688/ajpe80588
Tese (Doutorado)
Formação contínua em matemática para professores dos anos iniciais no Brasil e em Portugal: caminhos para o desenvolvimento do conhecimento e da prática letiva (2014)
Souza, Régis Luíz Lima de; Domite, Maria do Carmo Santos (Orientador); Ponte, João Pedro da (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL, PRÁTICA DE ENSINO
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ABNT
SOUZA, Régis Luíz Lima de. Formação contínua em matemática para professores dos anos iniciais no Brasil e em Portugal: caminhos para o desenvolvimento do conhecimento e da prática letiva. 2014. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-08122014-125016/. Acesso em: 05 jan. 2026.
APA
Souza, R. L. L. de. (2014). Formação contínua em matemática para professores dos anos iniciais no Brasil e em Portugal: caminhos para o desenvolvimento do conhecimento e da prática letiva (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-08122014-125016/
NLM
Souza RLL de. Formação contínua em matemática para professores dos anos iniciais no Brasil e em Portugal: caminhos para o desenvolvimento do conhecimento e da prática letiva [Internet]. 2014 ;[citado 2026 jan. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-08122014-125016/
Vancouver
Souza RLL de. Formação contínua em matemática para professores dos anos iniciais no Brasil e em Portugal: caminhos para o desenvolvimento do conhecimento e da prática letiva [Internet]. 2014 ;[citado 2026 jan. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-08122014-125016/
Dissertação (Mestrado)
Várias dimensões do trabalho de alfabetização para professoras participantes dos programas Letra e Vida e Ler e Escrever (2012)
Oliveira, Luciana Ribolli de; Vicentini, Paula Perin (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: ALFABETIZAÇÃO, FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, POLÍTICAS PÚBLICAS
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ABNT
OLIVEIRA, Luciana Ribolli de. Várias dimensões do trabalho de alfabetização para professoras participantes dos programas Letra e Vida e Ler e Escrever. 2012. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2012. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25102012-134242/. Acesso em: 05 jan. 2026.
APA
Oliveira, L. R. de. (2012). Várias dimensões do trabalho de alfabetização para professoras participantes dos programas Letra e Vida e Ler e Escrever (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25102012-134242/
NLM
Oliveira LR de. Várias dimensões do trabalho de alfabetização para professoras participantes dos programas Letra e Vida e Ler e Escrever [Internet]. 2012 ;[citado 2026 jan. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25102012-134242/
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Oliveira LR de. Várias dimensões do trabalho de alfabetização para professoras participantes dos programas Letra e Vida e Ler e Escrever [Internet]. 2012 ;[citado 2026 jan. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25102012-134242/
Dissertação (Mestrado)
Processo de escolarização de jovens e adultos em áreas de assentamentos de Reforma Agrária na Amazônia na perspectiva do lugar: uma abordagem geográfica (2011)
Brito, Margarida Liliane de Sá; Castellar, Sonia Maria Vanzella (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, GEOGRAFIA (ENSINO), ASSENTAMENTO RURAL (EDUCAÇÃO), EDUCAÇÃO PERMANENTE
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ABNT
BRITO, Margarida Liliane de Sá. Processo de escolarização de jovens e adultos em áreas de assentamentos de Reforma Agrária na Amazônia na perspectiva do lugar: uma abordagem geográfica. 2011. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2011. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-17042012-122415/. Acesso em: 05 jan. 2026.
APA
Brito, M. L. de S. (2011). Processo de escolarização de jovens e adultos em áreas de assentamentos de Reforma Agrária na Amazônia na perspectiva do lugar: uma abordagem geográfica (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-17042012-122415/
NLM
Brito ML de S. Processo de escolarização de jovens e adultos em áreas de assentamentos de Reforma Agrária na Amazônia na perspectiva do lugar: uma abordagem geográfica [Internet]. 2011 ;[citado 2026 jan. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-17042012-122415/
Vancouver
Brito ML de S. Processo de escolarização de jovens e adultos em áreas de assentamentos de Reforma Agrária na Amazônia na perspectiva do lugar: uma abordagem geográfica [Internet]. 2011 ;[citado 2026 jan. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-17042012-122415/

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