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  • Mestrado Profissionalizante

    Proposições de aperfeiçoamento das práticas organizacionais para criação e avaliação de impacto social: estudo sobre o Instituto da Oportunidade Social (2025)

    Leite, Mariana Martinez; Fischer, Rosa Maria (Orientador)

    Unidade: FEA

    Subjects: EMPREENDEDORISMO SOCIAL, ORGANIZAÇÕES SOCIAIS, TERCEIRO SETOR

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      LEITE, Mariana Martinez. Proposições de aperfeiçoamento das práticas organizacionais para criação e avaliação de impacto social: estudo sobre o Instituto da Oportunidade Social. 2025. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12142/tde-10042025-102121/. Acesso em: 24 abr. 2026.

    • APA

      Leite, M. M. (2025). Proposições de aperfeiçoamento das práticas organizacionais para criação e avaliação de impacto social: estudo sobre o Instituto da Oportunidade Social (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12142/tde-10042025-102121/

    • NLM

      Leite MM. Proposições de aperfeiçoamento das práticas organizacionais para criação e avaliação de impacto social: estudo sobre o Instituto da Oportunidade Social [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12142/tde-10042025-102121/

    • Vancouver

      Leite MM. Proposições de aperfeiçoamento das práticas organizacionais para criação e avaliação de impacto social: estudo sobre o Instituto da Oportunidade Social [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12142/tde-10042025-102121/

  • Artigo de periodico

    Avaliação da implementação de um programa para desenvolvimento socioemocional nos anos finais do ensino fundamental (2022)

    Ponti, Mayra Antonelli ; Picoli, Ricardo Marinho de Mello de ; Barbosa, Rafael Barros ; Scorzafave, Luiz Guilherme Dacar da Silva ; Santos, Daniel Domingues dos

    Source: Brazilian Journal of Development. Unidades: FFCLRP, FEARP, ICMC

    Subjects: HABILIDADE SOCIAL, INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS, MUDANÇA, DESENVOLVIMENTO SOCIAL

    Acesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      PONTI, Mayra Antonelli et al. Avaliação da implementação de um programa para desenvolvimento socioemocional nos anos finais do ensino fundamental. Brazilian Journal of Development, v. 8, n. 4, p. 25137-25146, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.34117/bjdv8n4-166. Acesso em: 24 abr. 2026.

    • APA

      Ponti, M. A., Picoli, R. M. de M. de, Barbosa, R. B., Scorzafave, L. G. D. da S., & Santos, D. D. dos. (2022). Avaliação da implementação de um programa para desenvolvimento socioemocional nos anos finais do ensino fundamental. Brazilian Journal of Development, 8( 4), 25137-25146. doi:10.34117/bjdv8n4-166

    • NLM

      Ponti MA, Picoli RM de M de, Barbosa RB, Scorzafave LGD da S, Santos DD dos. Avaliação da implementação de um programa para desenvolvimento socioemocional nos anos finais do ensino fundamental [Internet]. Brazilian Journal of Development. 2022 ; 8( 4): 25137-25146.[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://doi.org/10.34117/bjdv8n4-166

    • Vancouver

      Ponti MA, Picoli RM de M de, Barbosa RB, Scorzafave LGD da S, Santos DD dos. Avaliação da implementação de um programa para desenvolvimento socioemocional nos anos finais do ensino fundamental [Internet]. Brazilian Journal of Development. 2022 ; 8( 4): 25137-25146.[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://doi.org/10.34117/bjdv8n4-166

  • Dissertação (Mestrado)

    A autorregulação da aprendizagem como eixo estruturante de programas educacionais (2021)

    Silva, Juliana de Lima e; Neufeld, Carmem Beatriz (coorient) ; Versuti, Fabiana Maris (Orientador)

    Unidade: FFCLRP

    Subjects: APRENDIZAGEM, AVALIAÇÃO DE PROGRAMAS EDUCACIONAIS, EDUCAÇÃO

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      SILVA, Juliana de Lima e. A autorregulação da aprendizagem como eixo estruturante de programas educacionais. 2021. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2021. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59134/tde-15122021-121138/. Acesso em: 24 abr. 2026.

    • APA

      Silva, J. de L. e. (2021). A autorregulação da aprendizagem como eixo estruturante de programas educacionais (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59134/tde-15122021-121138/

    • NLM

      Silva J de L e. A autorregulação da aprendizagem como eixo estruturante de programas educacionais [Internet]. 2021 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59134/tde-15122021-121138/

    • Vancouver

      Silva J de L e. A autorregulação da aprendizagem como eixo estruturante de programas educacionais [Internet]. 2021 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59134/tde-15122021-121138/
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