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Dissertação (Mestrado)
Mapeando controvérsias na história da hipertensão arterial: uma investigação sobre o processo de construção do diagnóstico (2024)
Silva, Pedro Rocha Correia; Teixeira, Ricardo Rodrigues (Orientador)
Unidade: FM
Subjects: ANTROPOLOGIA MÉDICA, CIÊNCIA, DOENÇAS CARDIOVASCULARES, EPISTEMOLOGIA
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ABNT
SILVA, Pedro Rocha Correia. Mapeando controvérsias na história da hipertensão arterial: uma investigação sobre o processo de construção do diagnóstico. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5137/tde-25062025-161440/. Acesso em: 21 jan. 2026.
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Silva, P. R. C. (2024). Mapeando controvérsias na história da hipertensão arterial: uma investigação sobre o processo de construção do diagnóstico (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5137/tde-25062025-161440/
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Silva PRC. Mapeando controvérsias na história da hipertensão arterial: uma investigação sobre o processo de construção do diagnóstico [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 21 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5137/tde-25062025-161440/
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Silva PRC. Mapeando controvérsias na história da hipertensão arterial: uma investigação sobre o processo de construção do diagnóstico [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 21 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5137/tde-25062025-161440/
Tese (Doutorado)
Qualidade da rede pública municipal de Teresina-PI sob a perspectiva das dimensões do direito à educação (2024)
Soares, Marina Gleika Felipe; Cara, Daniel Tojeira (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO ESCOLAR BÁSICA, DIREITO À EDUCAÇÃO, POLÍTICA EDUCACIONAL, QUALIDADE DA EDUCAÇÃO
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SOARES, Marina Gleika Felipe. Qualidade da rede pública municipal de Teresina-PI sob a perspectiva das dimensões do direito à educação . 2024. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48139/tde-25092024-155753/. Acesso em: 21 jan. 2026.
APA
Soares, M. G. F. (2024). Qualidade da rede pública municipal de Teresina-PI sob a perspectiva das dimensões do direito à educação (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48139/tde-25092024-155753/
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Soares MGF. Qualidade da rede pública municipal de Teresina-PI sob a perspectiva das dimensões do direito à educação [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 21 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48139/tde-25092024-155753/
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Soares MGF. Qualidade da rede pública municipal de Teresina-PI sob a perspectiva das dimensões do direito à educação [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 21 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48139/tde-25092024-155753/
Dissertação (Mestrado)
Diálogos entre crianças e ciência por trás da tela do computador: análise de aspectos sobre Natureza da Ciência e relação Ciência-Tecnologia-Sociedade-Ambiente em oficinas no contexto remoto (2024)
Almoinha, Marina Santiago Gonçalves; Marandino, Martha (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA, CIÊNCIA, ENSINO FUNDAMENTAL
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ALMOINHA, Marina Santiago Gonçalves. Diálogos entre crianças e ciência por trás da tela do computador: análise de aspectos sobre Natureza da Ciência e relação Ciência-Tecnologia-Sociedade-Ambiente em oficinas no contexto remoto. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-17092024-142531/. Acesso em: 21 jan. 2026.
APA
Almoinha, M. S. G. (2024). Diálogos entre crianças e ciência por trás da tela do computador: análise de aspectos sobre Natureza da Ciência e relação Ciência-Tecnologia-Sociedade-Ambiente em oficinas no contexto remoto (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-17092024-142531/
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Almoinha MSG. Diálogos entre crianças e ciência por trás da tela do computador: análise de aspectos sobre Natureza da Ciência e relação Ciência-Tecnologia-Sociedade-Ambiente em oficinas no contexto remoto [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 21 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-17092024-142531/
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Almoinha MSG. Diálogos entre crianças e ciência por trás da tela do computador: análise de aspectos sobre Natureza da Ciência e relação Ciência-Tecnologia-Sociedade-Ambiente em oficinas no contexto remoto [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 21 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-17092024-142531/
Tese (Doutorado)
Alquimia e magia: uma linha do tempo passando por De Occulta Philosophia de Cornelius Agrippa ao O Alquimista de Paulo Coelho (2023)
Guercio, Maria Rita; Santos Filho, Gildo Magalhães dos (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: ALQUIMIA, MAGIA, CIÊNCIA, RENASCIMENTO, OCULTISMO
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GUERCIO, Maria Rita. Alquimia e magia: uma linha do tempo passando por De Occulta Philosophia de Cornelius Agrippa ao O Alquimista de Paulo Coelho. 2023. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2023. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8138/tde-27022024-210515/. Acesso em: 21 jan. 2026.
APA
Guercio, M. R. (2023). Alquimia e magia: uma linha do tempo passando por De Occulta Philosophia de Cornelius Agrippa ao O Alquimista de Paulo Coelho (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8138/tde-27022024-210515/
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Guercio MR. Alquimia e magia: uma linha do tempo passando por De Occulta Philosophia de Cornelius Agrippa ao O Alquimista de Paulo Coelho [Internet]. 2023 ;[citado 2026 jan. 21 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8138/tde-27022024-210515/
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Guercio MR. Alquimia e magia: uma linha do tempo passando por De Occulta Philosophia de Cornelius Agrippa ao O Alquimista de Paulo Coelho [Internet]. 2023 ;[citado 2026 jan. 21 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8138/tde-27022024-210515/
Artigo de periodico
Publicações predatórias e integridade na investigação em enfermagem: breve olhar aristotélico da sabedoria-prática (2023)
Correa Júnior, Antonio Jorge Silva ; Palmiéri, Patrícia de Cássia Ruela ; Araújo, Noé Djalma; Paraizo-Horvath, Camila Maria Silva; Sonobe, Helena Megumi
Source: Revista de Enfermagem Referência. Unidade: EERP
Subjects: PESQUISA CIENTÍFICA, ENFERMAGEM, CIÊNCIA, FILOSOFIA
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CORREA JÚNIOR, Antonio Jorge Silva et al. Publicações predatórias e integridade na investigação em enfermagem: breve olhar aristotélico da sabedoria-prática. Revista de Enfermagem Referência, v. 6, n. 2, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.12707/RV21151. Acesso em: 21 jan. 2026.
APA
Correa Júnior, A. J. S., Palmiéri, P. de C. R., Araújo, N. D., Paraizo-Horvath, C. M. S., & Sonobe, H. M. (2023). Publicações predatórias e integridade na investigação em enfermagem: breve olhar aristotélico da sabedoria-prática. Revista de Enfermagem Referência, 6( 2). doi:10.12707/RV21151
NLM
Correa Júnior AJS, Palmiéri P de CR, Araújo ND, Paraizo-Horvath CMS, Sonobe HM. Publicações predatórias e integridade na investigação em enfermagem: breve olhar aristotélico da sabedoria-prática [Internet]. Revista de Enfermagem Referência. 2023 ; 6( 2):[citado 2026 jan. 21 ] Available from: https://doi.org/10.12707/RV21151
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Correa Júnior AJS, Palmiéri P de CR, Araújo ND, Paraizo-Horvath CMS, Sonobe HM. Publicações predatórias e integridade na investigação em enfermagem: breve olhar aristotélico da sabedoria-prática [Internet]. Revista de Enfermagem Referência. 2023 ; 6( 2):[citado 2026 jan. 21 ] Available from: https://doi.org/10.12707/RV21151
Tese (Doutorado)
Narrativas audiovisuais de cientistas youtubers: intertextualidades entre arte e ciência na divulgação científica (2022)
Tuma, Ana Beatriz Camargo ; Gomes, Mayra Rodrigues (Orientador)
Unidade: ECA
Subjects: DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA, CIÊNCIA, ARTE, INTERTEXTUALIDADE, COMUNICAÇÃO DIGITAL, PLATAFORMA DIGITAL
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ABNT
TUMA, Ana Beatriz Camargo. Narrativas audiovisuais de cientistas youtubers: intertextualidades entre arte e ciência na divulgação científica. 2022. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27164/tde-08072022-101527/. Acesso em: 21 jan. 2026.
APA
Tuma, A. B. C. (2022). Narrativas audiovisuais de cientistas youtubers: intertextualidades entre arte e ciência na divulgação científica (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27164/tde-08072022-101527/
NLM
Tuma ABC. Narrativas audiovisuais de cientistas youtubers: intertextualidades entre arte e ciência na divulgação científica [Internet]. 2022 ;[citado 2026 jan. 21 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27164/tde-08072022-101527/
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Tuma ABC. Narrativas audiovisuais de cientistas youtubers: intertextualidades entre arte e ciência na divulgação científica [Internet]. 2022 ;[citado 2026 jan. 21 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27164/tde-08072022-101527/
Dissertação (Mestrado)
O que a Psicanálise ensina? Como ensiná-lo? (2022)
Desconci, João Paulo; Mrech, Leny Magalhaes (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: PSICANÁLISE, ENSINO
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ABNT
DESCONCI, João Paulo. O que a Psicanálise ensina? Como ensiná-lo?. 2022. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-08122022-161941/. Acesso em: 21 jan. 2026.
APA
Desconci, J. P. (2022). O que a Psicanálise ensina? Como ensiná-lo? (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-08122022-161941/
NLM
Desconci JP. O que a Psicanálise ensina? Como ensiná-lo? [Internet]. 2022 ;[citado 2026 jan. 21 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-08122022-161941/
Vancouver
Desconci JP. O que a Psicanálise ensina? Como ensiná-lo? [Internet]. 2022 ;[citado 2026 jan. 21 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-08122022-161941/
Artigo de periodico
Citations of Brazilian manuscripts published in the journal Dysphagia from 2001 to 2020 (2022)
Dantas, Roberto Oliveira; Nascimento, Weslania Viviane do
Source: Revista CEFAC. Unidade: FMRP
Subjects: TRANSTORNOS DE DEGLUTIÇÃO, BIBLIOMETRIA, PESQUISA CIENTÍFICA, PERIÓDICOS CIENTÍFICOS
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ABNT
DANTAS, Roberto Oliveira e NASCIMENTO, Weslania Viviane do. Citations of Brazilian manuscripts published in the journal Dysphagia from 2001 to 2020. Revista CEFAC, v. 24, n. 1, p. 1-6, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1982-0216/202224111921. Acesso em: 21 jan. 2026.
APA
Dantas, R. O., & Nascimento, W. V. do. (2022). Citations of Brazilian manuscripts published in the journal Dysphagia from 2001 to 2020. Revista CEFAC, 24( 1), 1-6. doi:10.1590/1982-0216/202224111921
NLM
Dantas RO, Nascimento WV do. Citations of Brazilian manuscripts published in the journal Dysphagia from 2001 to 2020 [Internet]. Revista CEFAC. 2022 ; 24( 1): 1-6.[citado 2026 jan. 21 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1982-0216/202224111921
Vancouver
Dantas RO, Nascimento WV do. Citations of Brazilian manuscripts published in the journal Dysphagia from 2001 to 2020 [Internet]. Revista CEFAC. 2022 ; 24( 1): 1-6.[citado 2026 jan. 21 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1982-0216/202224111921
Dissertação (Mestrado)
Desenvolvimento de modelo conceitual para capacitação de jovens líderes aplicado à educação em saúde (2021)
Antonelli, Bianca Caseiro; Maximino, Luciana Paula (Orientador)
Unidade: FOB
Subjects: EDUCAÇÃO EM SAÚDE, TECNOLOGIAS DA SAÚDE, MODELOS DE APRENDIZAGEM, ESTUDANTES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ANTONELLI, Bianca Caseiro. Desenvolvimento de modelo conceitual para capacitação de jovens líderes aplicado à educação em saúde. 2021. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Bauru, 2021. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-04022022-172118/. Acesso em: 21 jan. 2026.
APA
Antonelli, B. C. (2021). Desenvolvimento de modelo conceitual para capacitação de jovens líderes aplicado à educação em saúde (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Bauru. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-04022022-172118/
NLM
Antonelli BC. Desenvolvimento de modelo conceitual para capacitação de jovens líderes aplicado à educação em saúde [Internet]. 2021 ;[citado 2026 jan. 21 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-04022022-172118/
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Antonelli BC. Desenvolvimento de modelo conceitual para capacitação de jovens líderes aplicado à educação em saúde [Internet]. 2021 ;[citado 2026 jan. 21 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-04022022-172118/
Tese (Doutorado)
Saberes e práticas da formação e atuação de educadores do Parque Nacional da Serra da Capivara, Piauí, Brasil (1970-2019) (2021)
Oliveira, Rômulo José Fontenele; Pataca, Ermelinda Moutinho (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: PATRIMÔNIO CULTURAL, PARQUES ESTADUAIS, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, RESPONSABILIDADE SOCIAL, ARQUEOLOGIA PÚBLICA
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OLIVEIRA, Rômulo José Fontenele. Saberes e práticas da formação e atuação de educadores do Parque Nacional da Serra da Capivara, Piauí, Brasil (1970-2019). 2021. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2021. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29112021-115100/. Acesso em: 21 jan. 2026.
APA
Oliveira, R. J. F. (2021). Saberes e práticas da formação e atuação de educadores do Parque Nacional da Serra da Capivara, Piauí, Brasil (1970-2019) (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29112021-115100/
NLM
Oliveira RJF. Saberes e práticas da formação e atuação de educadores do Parque Nacional da Serra da Capivara, Piauí, Brasil (1970-2019) [Internet]. 2021 ;[citado 2026 jan. 21 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29112021-115100/
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Oliveira RJF. Saberes e práticas da formação e atuação de educadores do Parque Nacional da Serra da Capivara, Piauí, Brasil (1970-2019) [Internet]. 2021 ;[citado 2026 jan. 21 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29112021-115100/
Tese (Doutorado)
Os desafios da sociedade não têm fronteiras: impacto da pesquisa acadêmica interdisciplinar em políticas públicas (2020)
Guimarães, Luisa Veras de Sandes; Plonski, Guilherme Ary (Orientador)
Unidade: FEA
Subjects: PESQUISA, INTERDISCIPLINARIDADE, CIÊNCIA, POLÍTICAS PÚBLICAS, INOVAÇÕES TECNOLÓGICAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GUIMARÃES, Luisa Veras de Sandes. Os desafios da sociedade não têm fronteiras: impacto da pesquisa acadêmica interdisciplinar em políticas públicas. 2020. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2020. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12139/tde-26062020-145522/. Acesso em: 21 jan. 2026.
APA
Guimarães, L. V. de S. (2020). Os desafios da sociedade não têm fronteiras: impacto da pesquisa acadêmica interdisciplinar em políticas públicas (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12139/tde-26062020-145522/
NLM
Guimarães LV de S. Os desafios da sociedade não têm fronteiras: impacto da pesquisa acadêmica interdisciplinar em políticas públicas [Internet]. 2020 ;[citado 2026 jan. 21 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12139/tde-26062020-145522/
Vancouver
Guimarães LV de S. Os desafios da sociedade não têm fronteiras: impacto da pesquisa acadêmica interdisciplinar em políticas públicas [Internet]. 2020 ;[citado 2026 jan. 21 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12139/tde-26062020-145522/
Artigo de periodico
Sustainability in elementary education (2020)
Matias, Maria Auxiliadora de Freitas B; Correa, Fúlvia Carolina Alves; Capri, Maria da Rosa ; Romao, Estaner Claro
Source: International journal for innovation education and research. Unidade: EEL
Subjects: SUSTENTABILIDADE, CIÊNCIA, EXPERIMENTOS CIENTÍFICOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MATIAS, Maria Auxiliadora de Freitas B et al. Sustainability in elementary education. International journal for innovation education and research, v. 8, n. 4, p. 258-273, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.31686/ijier.vol8.iss4.2287. Acesso em: 21 jan. 2026.
APA
Matias, M. A. de F. B., Correa, F. C. A., Capri, M. da R., & Romao, E. C. (2020). Sustainability in elementary education. International journal for innovation education and research, 8( 4), 258-273. doi:10.31686/ijier.vol8.iss4.2287
NLM
Matias MA de FB, Correa FCA, Capri M da R, Romao EC. Sustainability in elementary education [Internet]. International journal for innovation education and research. 2020 ; 8( 4): 258-273.[citado 2026 jan. 21 ] Available from: https://doi.org/10.31686/ijier.vol8.iss4.2287
Vancouver
Matias MA de FB, Correa FCA, Capri M da R, Romao EC. Sustainability in elementary education [Internet]. International journal for innovation education and research. 2020 ; 8( 4): 258-273.[citado 2026 jan. 21 ] Available from: https://doi.org/10.31686/ijier.vol8.iss4.2287
Artigo de periodico
Estudo dos filos no ensino fundamental: a utilização de jogo de cartas como ferramenta de aprendizagem (2020)
Quinquiolo, Natalia Carvalho Rosas; Santos, Marcos Roberto dos; Romao, Estaner Claro
Source: Educação Básica Revista. Unidades: EEL, Interunidades em Ensino de Ciências
Subjects: JOGOS, ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
QUINQUIOLO, Natalia Carvalho Rosas e SANTOS, Marcos Roberto dos e ROMAO, Estaner Claro. Estudo dos filos no ensino fundamental: a utilização de jogo de cartas como ferramenta de aprendizagem. Educação Básica Revista, v. 6, n. 1, p. 3-18, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/. Acesso em: 21 jan. 2026.
APA
Quinquiolo, N. C. R., Santos, M. R. dos, & Romao, E. C. (2020). Estudo dos filos no ensino fundamental: a utilização de jogo de cartas como ferramenta de aprendizagem. Educação Básica Revista, 6( 1), 3-18. Recuperado de https://doi.org/
NLM
Quinquiolo NCR, Santos MR dos, Romao EC. Estudo dos filos no ensino fundamental: a utilização de jogo de cartas como ferramenta de aprendizagem [Internet]. Educação Básica Revista. 2020 ;6( 1): 3-18.[citado 2026 jan. 21 ] Available from: https://doi.org/
Vancouver
Quinquiolo NCR, Santos MR dos, Romao EC. Estudo dos filos no ensino fundamental: a utilização de jogo de cartas como ferramenta de aprendizagem [Internet]. Educação Básica Revista. 2020 ;6( 1): 3-18.[citado 2026 jan. 21 ] Available from: https://doi.org/
Dissertação (Mestrado)
Ciência e cultura: os desafios e as possibilidades de (re)aproximação entre diferentes modos de conhecimento (2019)
Almeida, George Ewerton Santos de; Machado, Nílson José (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: CULTURA, CIÊNCIA, CONHECIMENTO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ALMEIDA, George Ewerton Santos de. Ciência e cultura: os desafios e as possibilidades de (re)aproximação entre diferentes modos de conhecimento. 2019. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-11122019-161446/. Acesso em: 21 jan. 2026.
APA
Almeida, G. E. S. de. (2019). Ciência e cultura: os desafios e as possibilidades de (re)aproximação entre diferentes modos de conhecimento (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-11122019-161446/
NLM
Almeida GES de. Ciência e cultura: os desafios e as possibilidades de (re)aproximação entre diferentes modos de conhecimento [Internet]. 2019 ;[citado 2026 jan. 21 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-11122019-161446/
Vancouver
Almeida GES de. Ciência e cultura: os desafios e as possibilidades de (re)aproximação entre diferentes modos de conhecimento [Internet]. 2019 ;[citado 2026 jan. 21 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-11122019-161446/
Dissertação (Mestrado)
Conceitos contábeis no atual contexto científico: uma tentativa de retirá-los da cama de Procusto (2019)
Carneiro, Bárbara Melo; Martins, Eliseu (Orientador)
Unidade: FEA
Subjects: CONTABILIDADE FINANCEIRA, CIÊNCIA, ATIVOS INTANGÍVEIS, CONCEITO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CARNEIRO, Bárbara Melo. Conceitos contábeis no atual contexto científico: uma tentativa de retirá-los da cama de Procusto. 2019. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-17102019-154848/0. Acesso em: 21 jan. 2026.
APA
Carneiro, B. M. (2019). Conceitos contábeis no atual contexto científico: uma tentativa de retirá-los da cama de Procusto (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-17102019-154848/0
NLM
Carneiro BM. Conceitos contábeis no atual contexto científico: uma tentativa de retirá-los da cama de Procusto [Internet]. 2019 ;[citado 2026 jan. 21 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-17102019-154848/0
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Carneiro BM. Conceitos contábeis no atual contexto científico: uma tentativa de retirá-los da cama de Procusto [Internet]. 2019 ;[citado 2026 jan. 21 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-17102019-154848/0
Tese (Doutorado)
Caracterização e análise de interações em fóruns de discussão de professores de ciências em formação continuada on-line (2018)
Pucinelli, Ricardo Henrique; Santos, Marcelo Giordan (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: REDES SOCIAIS, CIÊNCIA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PESQUISA QUALITATIVA, PESQUISA QUANTITATIVA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PUCINELLI, Ricardo Henrique. Caracterização e análise de interações em fóruns de discussão de professores de ciências em formação continuada on-line. 2018. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14122018-094249/. Acesso em: 21 jan. 2026.
APA
Pucinelli, R. H. (2018). Caracterização e análise de interações em fóruns de discussão de professores de ciências em formação continuada on-line (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14122018-094249/
NLM
Pucinelli RH. Caracterização e análise de interações em fóruns de discussão de professores de ciências em formação continuada on-line [Internet]. 2018 ;[citado 2026 jan. 21 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14122018-094249/
Vancouver
Pucinelli RH. Caracterização e análise de interações em fóruns de discussão de professores de ciências em formação continuada on-line [Internet]. 2018 ;[citado 2026 jan. 21 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14122018-094249/
Artigo de periodico
A conceptual framework for understanding the perspectives on the causes of the science–practice gap in ecology and conservation (2017)
Bertuol-Garcia, Diana; Morsello, Carla; El-Hani, Charbel N; Pardini, Renata
Source: Biological Reviews. Unidades: FE, EACH, IB
Subjects: ECOLOGIA, GESTÃO AMBIENTAL, COMUNICAÇÃO CIENTÍFICA, CIÊNCIA, TECNOLOGIA, SOCIEDADE, SUSTENTABILIDADE
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ABNT
BERTUOL-GARCIA, Diana et al. A conceptual framework for understanding the perspectives on the causes of the science–practice gap in ecology and conservation. Biological Reviews, v. No 2017, 2017Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1111/brv.12385. Acesso em: 21 jan. 2026.
APA
Bertuol-Garcia, D., Morsello, C., El-Hani, C. N., & Pardini, R. (2017). A conceptual framework for understanding the perspectives on the causes of the science–practice gap in ecology and conservation. Biological Reviews, No 2017. doi:10.1111/brv.12385
NLM
Bertuol-Garcia D, Morsello C, El-Hani CN, Pardini R. A conceptual framework for understanding the perspectives on the causes of the science–practice gap in ecology and conservation [Internet]. Biological Reviews. 2017 ; No 2017[citado 2026 jan. 21 ] Available from: https://doi.org/10.1111/brv.12385
Vancouver
Bertuol-Garcia D, Morsello C, El-Hani CN, Pardini R. A conceptual framework for understanding the perspectives on the causes of the science–practice gap in ecology and conservation [Internet]. Biological Reviews. 2017 ; No 2017[citado 2026 jan. 21 ] Available from: https://doi.org/10.1111/brv.12385
Artigo de periodico
Learning through research: from teaching science to the sphere of nursing care (2017)
Silva, Italo Rodolfo; Leite, Joséte Luzia; Trevizan, Maria Auxiliadora ; Mendes, Isabel Amélia Costa ; Silva, Thiago Privado da; Lins, Silvia Maria de Sá Basílio
Source: Escola Anna Nery. Unidade: EERP
Subjects: ENFERMAGEM, CIÊNCIA, GESTÃO DO CONHECIMENTO
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ABNT
SILVA, Italo Rodolfo et al. Learning through research: from teaching science to the sphere of nursing care. Escola Anna Nery, v. 21, n. 4, 2017Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/2177-9465-ean-2016-0329. Acesso em: 21 jan. 2026.
APA
Silva, I. R., Leite, J. L., Trevizan, M. A., Mendes, I. A. C., Silva, T. P. da, & Lins, S. M. de S. B. (2017). Learning through research: from teaching science to the sphere of nursing care. Escola Anna Nery, 21( 4). doi:10.1590/2177-9465-ean-2016-0329
NLM
Silva IR, Leite JL, Trevizan MA, Mendes IAC, Silva TP da, Lins SM de SB. Learning through research: from teaching science to the sphere of nursing care [Internet]. Escola Anna Nery. 2017 ; 21( 4):[citado 2026 jan. 21 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2177-9465-ean-2016-0329
Vancouver
Silva IR, Leite JL, Trevizan MA, Mendes IAC, Silva TP da, Lins SM de SB. Learning through research: from teaching science to the sphere of nursing care [Internet]. Escola Anna Nery. 2017 ; 21( 4):[citado 2026 jan. 21 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2177-9465-ean-2016-0329
Dissertação (Mestrado)
Ciência, mito e educação nas representações de vida e morte nos espaços cemiteriais de São Paulo na Primeira República (1889-1930) (2015)
Zvingila, Edward Júlio; Pataca, Ermelinda Moutinho (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: PRIMEIRA REPÚBLICA (1889-1930), MITOS, MORTE
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ABNT
ZVINGILA, Edward Júlio. Ciência, mito e educação nas representações de vida e morte nos espaços cemiteriais de São Paulo na Primeira República (1889-1930). 2015. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-27032017-113638/. Acesso em: 21 jan. 2026.
APA
Zvingila, E. J. (2015). Ciência, mito e educação nas representações de vida e morte nos espaços cemiteriais de São Paulo na Primeira República (1889-1930) (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-27032017-113638/
NLM
Zvingila EJ. Ciência, mito e educação nas representações de vida e morte nos espaços cemiteriais de São Paulo na Primeira República (1889-1930) [Internet]. 2015 ;[citado 2026 jan. 21 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-27032017-113638/
Vancouver
Zvingila EJ. Ciência, mito e educação nas representações de vida e morte nos espaços cemiteriais de São Paulo na Primeira República (1889-1930) [Internet]. 2015 ;[citado 2026 jan. 21 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-27032017-113638/
Dissertação (Mestrado)
A ciência na educação formal: investigando possibilidades de problematização das questões socioambientais (2014)
Louzada, Marcos Alexandre; Jacobi, Pedro Roberto (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: CIÊNCIA, INTERDISCIPLINARIDADE, ENSINO E APRENDIZAGEM, EDUCAÇÃO AMBIENTAL, ESCOLA PÚBLICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LOUZADA, Marcos Alexandre. A ciência na educação formal: investigando possibilidades de problematização das questões socioambientais. 2014. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16032015-141119/. Acesso em: 21 jan. 2026.
APA
Louzada, M. A. (2014). A ciência na educação formal: investigando possibilidades de problematização das questões socioambientais (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16032015-141119/
NLM
Louzada MA. A ciência na educação formal: investigando possibilidades de problematização das questões socioambientais [Internet]. 2014 ;[citado 2026 jan. 21 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16032015-141119/
Vancouver
Louzada MA. A ciência na educação formal: investigando possibilidades de problematização das questões socioambientais [Internet]. 2014 ;[citado 2026 jan. 21 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16032015-141119/

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