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Dissertação (Mestrado)
O uso da linguagem para ensinar frações na transição do quinto para o sexto ano do ensino fundamental (2022)
Carvalho, Isabela Ruiz Cavalcanti de; Milani, Raquel (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: MATEMÁTICA, LINGUAGEM, ENSINO FUNDAMENTAL, ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
CARVALHO, Isabela Ruiz Cavalcanti de. O uso da linguagem para ensinar frações na transição do quinto para o sexto ano do ensino fundamental. 2022. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-18012023-102708/. Acesso em: 19 fev. 2026.
APA
Carvalho, I. R. C. de. (2022). O uso da linguagem para ensinar frações na transição do quinto para o sexto ano do ensino fundamental (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-18012023-102708/
NLM
Carvalho IRC de. O uso da linguagem para ensinar frações na transição do quinto para o sexto ano do ensino fundamental [Internet]. 2022 ;[citado 2026 fev. 19 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-18012023-102708/
Vancouver
Carvalho IRC de. O uso da linguagem para ensinar frações na transição do quinto para o sexto ano do ensino fundamental [Internet]. 2022 ;[citado 2026 fev. 19 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-18012023-102708/
Artigo de periodico
Transição escolar nos anos finais do ensino fundamental: revisão integrativa da literatura (2021)
Cassoni, Cynthia; Penna-de-Carvalho, Aline; Leme, Vanessa Barbosa Romera ; Marturano, Edna Maria ; Fontaine, Anne Marie
Source: Psicologia Escolar e Educacional. Unidades: FMRP, FFCLRP
Subjects: ESCOLAS, REVISÃO INTEGRATIVA, FATORES DE RISCO
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ABNT
CASSONI, Cynthia et al. Transição escolar nos anos finais do ensino fundamental: revisão integrativa da literatura. Psicologia Escolar e Educacional, v. 25, p. 1-9, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/2175-35392021225301. Acesso em: 19 fev. 2026.
APA
Cassoni, C., Penna-de-Carvalho, A., Leme, V. B. R., Marturano, E. M., & Fontaine, A. M. (2021). Transição escolar nos anos finais do ensino fundamental: revisão integrativa da literatura. Psicologia Escolar e Educacional, 25, 1-9. doi:10.1590/2175-35392021225301
NLM
Cassoni C, Penna-de-Carvalho A, Leme VBR, Marturano EM, Fontaine AM. Transição escolar nos anos finais do ensino fundamental: revisão integrativa da literatura [Internet]. Psicologia Escolar e Educacional. 2021 ; 25 1-9.[citado 2026 fev. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2175-35392021225301
Vancouver
Cassoni C, Penna-de-Carvalho A, Leme VBR, Marturano EM, Fontaine AM. Transição escolar nos anos finais do ensino fundamental: revisão integrativa da literatura [Internet]. Psicologia Escolar e Educacional. 2021 ; 25 1-9.[citado 2026 fev. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2175-35392021225301
Tese (Doutorado)
Transição escolar das crianças do 5º para o 6º ano do ensino fundamental (2018)
Cassoni, Cynthia; Marturano, Edna Maria (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Subjects: ESTRESSE, HABILIDADES SOCIAIS, AMBIENTE ESCOLAR, ENSINO FUNDAMENTAL, CRIANÇAS
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ABNT
CASSONI, Cynthia. Transição escolar das crianças do 5º para o 6º ano do ensino fundamental. 2018. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2018. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59141/tde-27032018-092424/. Acesso em: 19 fev. 2026.
APA
Cassoni, C. (2018). Transição escolar das crianças do 5º para o 6º ano do ensino fundamental (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59141/tde-27032018-092424/
NLM
Cassoni C. Transição escolar das crianças do 5º para o 6º ano do ensino fundamental [Internet]. 2018 ;[citado 2026 fev. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59141/tde-27032018-092424/
Vancouver
Cassoni C. Transição escolar das crianças do 5º para o 6º ano do ensino fundamental [Internet]. 2018 ;[citado 2026 fev. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59141/tde-27032018-092424/
Dissertação (Mestrado)
Sintomas de estresse e percepção de estressores escolares no início do ensino fundamental (2016)
Crepaldi, Erica Taciana dos Santos; Marturano, Edna Maria (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Subjects: ESTRESSE, CRIANÇAS, ENSINO FUNDAMENTAL
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ABNT
CREPALDI, Erica Taciana dos Santos. Sintomas de estresse e percepção de estressores escolares no início do ensino fundamental. 2016. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2016. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59137/tde-24042016-222222/. Acesso em: 19 fev. 2026.
APA
Crepaldi, E. T. dos S. (2016). Sintomas de estresse e percepção de estressores escolares no início do ensino fundamental (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59137/tde-24042016-222222/
NLM
Crepaldi ET dos S. Sintomas de estresse e percepção de estressores escolares no início do ensino fundamental [Internet]. 2016 ;[citado 2026 fev. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59137/tde-24042016-222222/
Vancouver
Crepaldi ET dos S. Sintomas de estresse e percepção de estressores escolares no início do ensino fundamental [Internet]. 2016 ;[citado 2026 fev. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59137/tde-24042016-222222/
Artigo de periodico
The effects of a skill-based intervention for victims of bullying in Brazil (2016)
Silva, Jorge Luiz da; Oliveira, Wanderlei Abadio de; Braga, Iara Falleiros; Farias, Marilurdes Silva; Lizzi, Elisangela Aparecida da Silva; Gonçalves, Marlene Fagundes Carvalho ; Pereira, Beatriz Oliveira; Silva, Marta Angélica Iossi
Source: International Journal of Environmental Research and Public Health. Unidade: EERP
Subjects: BULLYING, HABILIDADES SOCIAIS, ESCOLAS, VITIMIZAÇÃO
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ABNT
SILVA, Jorge Luiz da et al. The effects of a skill-based intervention for victims of bullying in Brazil. International Journal of Environmental Research and Public Health, v. 13, 2016Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.3390/ijerph13111042. Acesso em: 19 fev. 2026.
APA
Silva, J. L. da, Oliveira, W. A. de, Braga, I. F., Farias, M. S., Lizzi, E. A. da S., Gonçalves, M. F. C., et al. (2016). The effects of a skill-based intervention for victims of bullying in Brazil. International Journal of Environmental Research and Public Health, 13. doi:10.3390/ijerph13111042
NLM
Silva JL da, Oliveira WA de, Braga IF, Farias MS, Lizzi EA da S, Gonçalves MFC, Pereira BO, Silva MAI. The effects of a skill-based intervention for victims of bullying in Brazil [Internet]. International Journal of Environmental Research and Public Health. 2016 ; 13[citado 2026 fev. 19 ] Available from: https://doi.org/10.3390/ijerph13111042
Vancouver
Silva JL da, Oliveira WA de, Braga IF, Farias MS, Lizzi EA da S, Gonçalves MFC, Pereira BO, Silva MAI. The effects of a skill-based intervention for victims of bullying in Brazil [Internet]. International Journal of Environmental Research and Public Health. 2016 ; 13[citado 2026 fev. 19 ] Available from: https://doi.org/10.3390/ijerph13111042

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