Transição escolar nos anos finais do ensino fundamental: revisão integrativa da literatura (2021)
- Authors:
- USP affiliated authors: MARTURANO, EDNA MARIA - FMRP ; FONTAINE, ANNE MARIE GERMAINE VICTORINE - FFCLRP ; LEME, VANESSA BARBOSA ROMERA - FFCLRP
- Unidades: FMRP; FFCLRP
- DOI: 10.1590/2175-35392021225301
- Subjects: ESCOLAS; REVISÃO INTEGRATIVA; FATORES DE RISCO
- Keywords: School transition; Integrative review; Risk/protection factors; Transición escolar; Revisión integrativa; Factores de riesgo/protección; Transição escolar; Revisão integrativa; Fatores de risco/proteção
- Language: Inglês
- Abstract: A transição escolar no Ensino Fundamental interessa a pesquisadores do desenvolvimento, que buscam identificar seus efeitos no ajustamento escolar, intra e interpessoal dos alunos. Com o objetivo de mapear a produção científica acerca das repercussões da transição escolar dos anos iniciais para finais do Ensino Fundamental sobre o desenvolvimento socioemocional e acadêmico dos estudantes, realizou-se revisão integrativa da literatura, desde2013 a junho de 2018, nos bancos de dados SciELO, PsycINFO, ERIC e Science Direct. Mediante critérios de inclusão e exclusão foram incorporados e analisados na perspectiva de proteção/risco ao desenvolvimento 30 artigos. A maioria dos estudos investigou fatores de proteção/risco conjuntamente, com predominância de fatores protetivos contextuais. Os desfechos positivos se sobressaíram na transição para os anos finais do Ensino Fundamental. A perspectiva de risco/proteção se mostrou pertinente para integração dos resultados, evidenciando que a transição escolar é um fenômeno dinâmico e multifacetado
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- Título: Psicologia Escolar e Educacional
- ISSN: 2175-3539
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 25, art. e225301, p. 1-9, 2021
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by
-
ABNT
CASSONI, Cynthia et al. Transição escolar nos anos finais do ensino fundamental: revisão integrativa da literatura. Psicologia Escolar e Educacional, v. 25, p. 1-9, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/2175-35392021225301. Acesso em: 01 dez. 2025. -
APA
Cassoni, C., Penna-de-Carvalho, A., Leme, V. B. R., Marturano, E. M., & Fontaine, A. M. (2021). Transição escolar nos anos finais do ensino fundamental: revisão integrativa da literatura. Psicologia Escolar e Educacional, 25, 1-9. doi:10.1590/2175-35392021225301 -
NLM
Cassoni C, Penna-de-Carvalho A, Leme VBR, Marturano EM, Fontaine AM. Transição escolar nos anos finais do ensino fundamental: revisão integrativa da literatura [Internet]. Psicologia Escolar e Educacional. 2021 ; 25 1-9.[citado 2025 dez. 01 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2175-35392021225301 -
Vancouver
Cassoni C, Penna-de-Carvalho A, Leme VBR, Marturano EM, Fontaine AM. Transição escolar nos anos finais do ensino fundamental: revisão integrativa da literatura [Internet]. Psicologia Escolar e Educacional. 2021 ; 25 1-9.[citado 2025 dez. 01 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2175-35392021225301 - Práticas parentais e recursos do ambiente de famílias nucleares, monoparentais e recasadas e o comportamento de crianças durante a transição para o ensino fundamental
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Informações sobre o DOI: 10.1590/2175-35392021225301 (Fonte: oaDOI API)
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