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Artigo de periodico
Life experiences and teaching practices: an analysis of role models in accountancy (2023)
Farias, Raíssa Silveira de ; Araujo, Adriana Maria Procopio de
Source: Creative Education. Unidade: FEARP
Subjects: DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL, ENSINO SUPERIOR, CONTABILIDADE, PRÁTICA DE ENSINO
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ABNT
FARIAS, Raíssa Silveira de e ARAUJO, Adriana Maria Procopio de. Life experiences and teaching practices: an analysis of role models in accountancy. Creative Education, v. 14, n. 3, p. 536-568, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.4236/ce.2023.143038. Acesso em: 17 abr. 2026.
APA
Farias, R. S. de, & Araujo, A. M. P. de. (2023). Life experiences and teaching practices: an analysis of role models in accountancy. Creative Education, 14( 3), 536-568. doi:10.4236/ce.2023.143038
NLM
Farias RS de, Araujo AMP de. Life experiences and teaching practices: an analysis of role models in accountancy [Internet]. Creative Education. 2023 ; 14( 3): 536-568.[citado 2026 abr. 17 ] Available from: https://doi.org/10.4236/ce.2023.143038
Vancouver
Farias RS de, Araujo AMP de. Life experiences and teaching practices: an analysis of role models in accountancy [Internet]. Creative Education. 2023 ; 14( 3): 536-568.[citado 2026 abr. 17 ] Available from: https://doi.org/10.4236/ce.2023.143038
Artigo de periodico
Career education questionnaire: psychometric properties of the Portuguese version (2022)
Leal, Mara de Souza; Marques, Cátia; Taveira, Maria do Ceú; Melo-Silva, Lucy Leal
Source: Estudos de Psicologia (Campinas). Unidade: FFCLRP
Subjects: ESTUDANTES DE ENSINO MÉDIO, DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL, ORIENTAÇÃO VOCACIONAL
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ABNT
LEAL, Mara de Souza et al. Career education questionnaire: psychometric properties of the Portuguese version. Estudos de Psicologia (Campinas), v. 39, p. 1-12, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1982-0275202239e200018. Acesso em: 17 abr. 2026.
APA
Leal, M. de S., Marques, C., Taveira, M. do C., & Melo-Silva, L. L. (2022). Career education questionnaire: psychometric properties of the Portuguese version. Estudos de Psicologia (Campinas), 39, 1-12. doi:10.1590/1982-0275202239e200018
NLM
Leal M de S, Marques C, Taveira M do C, Melo-Silva LL. Career education questionnaire: psychometric properties of the Portuguese version [Internet]. Estudos de Psicologia (Campinas). 2022 ; 39 1-12.[citado 2026 abr. 17 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1982-0275202239e200018
Vancouver
Leal M de S, Marques C, Taveira M do C, Melo-Silva LL. Career education questionnaire: psychometric properties of the Portuguese version [Internet]. Estudos de Psicologia (Campinas). 2022 ; 39 1-12.[citado 2026 abr. 17 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1982-0275202239e200018
Tese (Doutorado)
Construção de uma diretriz teórico-metodológica para o desenvolvimento profissional contínuo da enfermagem (2022)
Soares, Jaqueline Maria de Sousa; Meireles, Everson Cristiano de Abreu (coorient); Mira, Vera Lucia (Orientador)
Unidade: EE
Subjects: APRENDIZAGEM, DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL, ENFERMAGEM
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ABNT
SOARES, Jaqueline Maria de Sousa. Construção de uma diretriz teórico-metodológica para o desenvolvimento profissional contínuo da enfermagem. 2022. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7140/tde-09102024-165544/. Acesso em: 17 abr. 2026.
APA
Soares, J. M. de S. (2022). Construção de uma diretriz teórico-metodológica para o desenvolvimento profissional contínuo da enfermagem (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7140/tde-09102024-165544/
NLM
Soares JM de S. Construção de uma diretriz teórico-metodológica para o desenvolvimento profissional contínuo da enfermagem [Internet]. 2022 ;[citado 2026 abr. 17 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7140/tde-09102024-165544/
Vancouver
Soares JM de S. Construção de uma diretriz teórico-metodológica para o desenvolvimento profissional contínuo da enfermagem [Internet]. 2022 ;[citado 2026 abr. 17 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7140/tde-09102024-165544/
Dissertação (Mestrado)
(Des)envolvimento profissional docente na trilha do deslocamento: uma tessitura subjetiva (2022)
Bocchio, Maria Julia Camargo; Assolini, Filomena Elaine Paiva (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Subjects: ANÁLISE DO DISCURSO, DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL, EDUCAÇÃO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
BOCCHIO, Maria Julia Camargo. (Des)envolvimento profissional docente na trilha do deslocamento: uma tessitura subjetiva. 2022. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2022. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-02032023-104155/. Acesso em: 17 abr. 2026.
APA
Bocchio, M. J. C. (2022). (Des)envolvimento profissional docente na trilha do deslocamento: uma tessitura subjetiva (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-02032023-104155/
NLM
Bocchio MJC. (Des)envolvimento profissional docente na trilha do deslocamento: uma tessitura subjetiva [Internet]. 2022 ;[citado 2026 abr. 17 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-02032023-104155/
Vancouver
Bocchio MJC. (Des)envolvimento profissional docente na trilha do deslocamento: uma tessitura subjetiva [Internet]. 2022 ;[citado 2026 abr. 17 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-02032023-104155/
Artigo de periodico
Transições na carreira na perspectiva de psicólogos: motivos e estratégias de enfrentamento (2021)
Silva, Marlize Paulo da; Silva, Lucy Leal Melo
Source: Interação em Psicologia. Unidade: FFCLRP
Subjects: PSICOLOGIA APLICADA, CARREIRA PROFISSIONAL, DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL
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ABNT
SILVA, Marlize Paulo da e SILVA, Lucy Leal Melo. Transições na carreira na perspectiva de psicólogos: motivos e estratégias de enfrentamento. Interação em Psicologia, v. 25, n. 1, p. 78-89, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5380/riep.v25i1.70715. Acesso em: 17 abr. 2026.
APA
Silva, M. P. da, & Silva, L. L. M. (2021). Transições na carreira na perspectiva de psicólogos: motivos e estratégias de enfrentamento. Interação em Psicologia, 25( 1), 78-89. doi:10.5380/riep.v25i1.70715
NLM
Silva MP da, Silva LLM. Transições na carreira na perspectiva de psicólogos: motivos e estratégias de enfrentamento [Internet]. Interação em Psicologia. 2021 ; 25( 1): 78-89.[citado 2026 abr. 17 ] Available from: https://doi.org/10.5380/riep.v25i1.70715
Vancouver
Silva MP da, Silva LLM. Transições na carreira na perspectiva de psicólogos: motivos e estratégias de enfrentamento [Internet]. Interação em Psicologia. 2021 ; 25( 1): 78-89.[citado 2026 abr. 17 ] Available from: https://doi.org/10.5380/riep.v25i1.70715
Tese (Doutorado)
Reflexão sobre o desenvolvimento profissional dos professores de ciências contábeis (2020)
Farias, Raíssa Silveira de; Araujo, Adriana Maria Procopio de (Orientador)
Unidade: FEARP
Subjects: CONTABILIDADE, DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL, ENSINO SUPERIOR, SABERES DO DOCENTE
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ABNT
FARIAS, Raíssa Silveira de. Reflexão sobre o desenvolvimento profissional dos professores de ciências contábeis. 2020. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2020. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96133/tde-25112020-113644/. Acesso em: 17 abr. 2026.
APA
Farias, R. S. de. (2020). Reflexão sobre o desenvolvimento profissional dos professores de ciências contábeis (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96133/tde-25112020-113644/
NLM
Farias RS de. Reflexão sobre o desenvolvimento profissional dos professores de ciências contábeis [Internet]. 2020 ;[citado 2026 abr. 17 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96133/tde-25112020-113644/
Vancouver
Farias RS de. Reflexão sobre o desenvolvimento profissional dos professores de ciências contábeis [Internet]. 2020 ;[citado 2026 abr. 17 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96133/tde-25112020-113644/
Tese (Doutorado)
A documentação pedagógica como estratégia para a construção do conhecimento praxiológico: o caso do Observatório da Cultura Infantil-OBECI (2019)
Fochi, Paulo Sergio; Pinazza, Monica Appezzato (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: PEDAGOGIA, EDUCAÇÃO INFANTIL, DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL
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ABNT
FOCHI, Paulo Sergio. A documentação pedagógica como estratégia para a construção do conhecimento praxiológico: o caso do Observatório da Cultura Infantil-OBECI. 2019. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25072019-131945/. Acesso em: 17 abr. 2026.
APA
Fochi, P. S. (2019). A documentação pedagógica como estratégia para a construção do conhecimento praxiológico: o caso do Observatório da Cultura Infantil-OBECI (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25072019-131945/
NLM
Fochi PS. A documentação pedagógica como estratégia para a construção do conhecimento praxiológico: o caso do Observatório da Cultura Infantil-OBECI [Internet]. 2019 ;[citado 2026 abr. 17 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25072019-131945/
Vancouver
Fochi PS. A documentação pedagógica como estratégia para a construção do conhecimento praxiológico: o caso do Observatório da Cultura Infantil-OBECI [Internet]. 2019 ;[citado 2026 abr. 17 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25072019-131945/
Dissertação (Mestrado)
A educação continuada no Brasil na perspectiva da carreira do auditor independente (2018)
Muzel, Vania Pereira; Riccio, Edson Luiz (Orientador)
Unidade: FEA
Subjects: CONTABILIDADE, AUDITORIA, DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MUZEL, Vania Pereira. A educação continuada no Brasil na perspectiva da carreira do auditor independente. 2018. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-29082018-152250/. Acesso em: 17 abr. 2026.
APA
Muzel, V. P. (2018). A educação continuada no Brasil na perspectiva da carreira do auditor independente (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-29082018-152250/
NLM
Muzel VP. A educação continuada no Brasil na perspectiva da carreira do auditor independente [Internet]. 2018 ;[citado 2026 abr. 17 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-29082018-152250/
Vancouver
Muzel VP. A educação continuada no Brasil na perspectiva da carreira do auditor independente [Internet]. 2018 ;[citado 2026 abr. 17 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-29082018-152250/
Dissertação (Mestrado)
Desenvolvimento profissional de professores da escola pública: uma análise do curso Estudo do Meio na educação de jovens e adultos (2018)
Fernandes, Tiago Rufino; Almeida, Maria Isabel de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL, DESEMPENHO DO PROFESSOR, FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FERNANDES, Tiago Rufino. Desenvolvimento profissional de professores da escola pública: uma análise do curso Estudo do Meio na educação de jovens e adultos. 2018. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14122018-101307/. Acesso em: 17 abr. 2026.
APA
Fernandes, T. R. (2018). Desenvolvimento profissional de professores da escola pública: uma análise do curso Estudo do Meio na educação de jovens e adultos (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14122018-101307/
NLM
Fernandes TR. Desenvolvimento profissional de professores da escola pública: uma análise do curso Estudo do Meio na educação de jovens e adultos [Internet]. 2018 ;[citado 2026 abr. 17 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14122018-101307/
Vancouver
Fernandes TR. Desenvolvimento profissional de professores da escola pública: uma análise do curso Estudo do Meio na educação de jovens e adultos [Internet]. 2018 ;[citado 2026 abr. 17 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14122018-101307/
Tese (Doutorado)
Coordenação pedagógica em instituições públicas de educação infantil de São Paulo: formação e profissão (2018)
Araujo, Janaina Cacia Cavalcante; Pinazza, Monica Appezzato (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: COORDENAÇÃO ESCOLAR, FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL, LIDERANÇA, EDUCAÇÃO INFANTIL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ARAUJO, Janaina Cacia Cavalcante. Coordenação pedagógica em instituições públicas de educação infantil de São Paulo: formação e profissão. 2018. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-17042019-113033/. Acesso em: 17 abr. 2026.
APA
Araujo, J. C. C. (2018). Coordenação pedagógica em instituições públicas de educação infantil de São Paulo: formação e profissão (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-17042019-113033/
NLM
Araujo JCC. Coordenação pedagógica em instituições públicas de educação infantil de São Paulo: formação e profissão [Internet]. 2018 ;[citado 2026 abr. 17 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-17042019-113033/
Vancouver
Araujo JCC. Coordenação pedagógica em instituições públicas de educação infantil de São Paulo: formação e profissão [Internet]. 2018 ;[citado 2026 abr. 17 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-17042019-113033/
Trabalho de evento-anais periodico
Reflexão acerca da formação dos treinadores de handebol no Estado de São Paulo (2018)
Musa, Vinícius da Silva; Menezes, Rafael Pombo
Source: Revista da ALESDE. Conference titles: Congresso Latino-Americano de Estudos Socioculturais do Esporte. Unidade: EEFERP
Subjects: TREINAMENTO ESPORTIVO, APRENDIZAGEM, HANDEBOL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MUSA, Vinícius da Silva e MENEZES, Rafael Pombo. Reflexão acerca da formação dos treinadores de handebol no Estado de São Paulo. Revista da ALESDE. Ribeirão Preto: ALESDE. Disponível em: https://revistas.ufpr.br/alesde/article/view/64042/37751. Acesso em: 17 abr. 2026. , 2018
APA
Musa, V. da S., & Menezes, R. P. (2018). Reflexão acerca da formação dos treinadores de handebol no Estado de São Paulo. Revista da ALESDE. Ribeirão Preto: ALESDE. Recuperado de https://revistas.ufpr.br/alesde/article/view/64042/37751
NLM
Musa V da S, Menezes RP. Reflexão acerca da formação dos treinadores de handebol no Estado de São Paulo [Internet]. Revista da ALESDE. 2018 ; 9( 4): 106-113.[citado 2026 abr. 17 ] Available from: https://revistas.ufpr.br/alesde/article/view/64042/37751
Vancouver
Musa V da S, Menezes RP. Reflexão acerca da formação dos treinadores de handebol no Estado de São Paulo [Internet]. Revista da ALESDE. 2018 ; 9( 4): 106-113.[citado 2026 abr. 17 ] Available from: https://revistas.ufpr.br/alesde/article/view/64042/37751
Tese (Doutorado)
Arquiteturas pedagógicas inovadoras nos mestrados profissionais em Administração (2016)
Bittencourt, João Paulo; Albuquerque, Lindolfo Galvao de (Orientador)
Unidade: FEA
Subjects: APRENDIZAGEM, MESTRADO PROFISSIONAL, ENSINO E APRENDIZAGEM, DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BITTENCOURT, João Paulo. Arquiteturas pedagógicas inovadoras nos mestrados profissionais em Administração. 2016. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12139/tde-27042016-121119/. Acesso em: 17 abr. 2026.
APA
Bittencourt, J. P. (2016). Arquiteturas pedagógicas inovadoras nos mestrados profissionais em Administração (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12139/tde-27042016-121119/
NLM
Bittencourt JP. Arquiteturas pedagógicas inovadoras nos mestrados profissionais em Administração [Internet]. 2016 ;[citado 2026 abr. 17 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12139/tde-27042016-121119/
Vancouver
Bittencourt JP. Arquiteturas pedagógicas inovadoras nos mestrados profissionais em Administração [Internet]. 2016 ;[citado 2026 abr. 17 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12139/tde-27042016-121119/
Dissertação (Mestrado)
Formação continuada e profissionalização docente na Rede Municipal de São Paulo (2016)
Trevizan, Andressa Christina; Bueno, Belmira Amelia de Barros Oliveira (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: ENSINO PÚBLICO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
TREVIZAN, Andressa Christina. Formação continuada e profissionalização docente na Rede Municipal de São Paulo. 2016. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29042016-113618/. Acesso em: 17 abr. 2026.
APA
Trevizan, A. C. (2016). Formação continuada e profissionalização docente na Rede Municipal de São Paulo (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29042016-113618/
NLM
Trevizan AC. Formação continuada e profissionalização docente na Rede Municipal de São Paulo [Internet]. 2016 ;[citado 2026 abr. 17 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29042016-113618/
Vancouver
Trevizan AC. Formação continuada e profissionalização docente na Rede Municipal de São Paulo [Internet]. 2016 ;[citado 2026 abr. 17 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29042016-113618/
Tese (Doutorado)
Processo sucessório em organizações brasileiras: um estudo com uso de ground theory (2015)
Ferreira, Marcos Aurélio de Araujo; Dutra, Joel Souza (Orientador)
Unidade: FEA
Subjects: ADMINISTRAÇÃO DE CARREIRAS, DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL, POLÍTICA DE RECURSOS HUMANOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FERREIRA, Marcos Aurélio de Araujo. Processo sucessório em organizações brasileiras: um estudo com uso de ground theory. 2015. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12139/tde-29062015-155504/. Acesso em: 17 abr. 2026.
APA
Ferreira, M. A. de A. (2015). Processo sucessório em organizações brasileiras: um estudo com uso de ground theory (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12139/tde-29062015-155504/
NLM
Ferreira MA de A. Processo sucessório em organizações brasileiras: um estudo com uso de ground theory [Internet]. 2015 ;[citado 2026 abr. 17 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12139/tde-29062015-155504/
Vancouver
Ferreira MA de A. Processo sucessório em organizações brasileiras: um estudo com uso de ground theory [Internet]. 2015 ;[citado 2026 abr. 17 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12139/tde-29062015-155504/
Tese (Doutorado)
Análise das propostas e iniciativas da Confederação Brasileira de Handebol para o aprimoramento profissional (2014)
Uezu, Rudney; Nunomura, Myrian (Orientador)
Unidade: EEFE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ESPORTES, HANDEBOL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
UEZU, Rudney. Análise das propostas e iniciativas da Confederação Brasileira de Handebol para o aprimoramento profissional. 2014. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39133/tde-26112014-111347/. Acesso em: 17 abr. 2026.
APA
Uezu, R. (2014). Análise das propostas e iniciativas da Confederação Brasileira de Handebol para o aprimoramento profissional (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39133/tde-26112014-111347/
NLM
Uezu R. Análise das propostas e iniciativas da Confederação Brasileira de Handebol para o aprimoramento profissional [Internet]. 2014 ;[citado 2026 abr. 17 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39133/tde-26112014-111347/
Vancouver
Uezu R. Análise das propostas e iniciativas da Confederação Brasileira de Handebol para o aprimoramento profissional [Internet]. 2014 ;[citado 2026 abr. 17 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/39/39133/tde-26112014-111347/
Tese (Livre Docência)
Formação de profissionais da educação infantil em contextos integrados: informes de uma investigação-ação (2014)
Pinazza, Monica Appezzato
Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL, ECOLOGIA, EDUCAÇÃO INFANTIL, LIDERANÇA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PINAZZA, Monica Appezzato. Formação de profissionais da educação infantil em contextos integrados: informes de uma investigação-ação. 2014. Tese (Livre Docência) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/livredocencia/48/tde-01122014-155847/. Acesso em: 17 abr. 2026.
APA
Pinazza, M. A. (2014). Formação de profissionais da educação infantil em contextos integrados: informes de uma investigação-ação (Tese (Livre Docência). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/livredocencia/48/tde-01122014-155847/
NLM
Pinazza MA. Formação de profissionais da educação infantil em contextos integrados: informes de uma investigação-ação [Internet]. 2014 ;[citado 2026 abr. 17 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/livredocencia/48/tde-01122014-155847/
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Pinazza MA. Formação de profissionais da educação infantil em contextos integrados: informes de uma investigação-ação [Internet]. 2014 ;[citado 2026 abr. 17 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/livredocencia/48/tde-01122014-155847/
Dissertação (Mestrado)
Ordem de nascimento e decisões de carreira: um diálogo entre a psicologia individual e as carreiras contemporâneas (2013)
Dias, Graziela Martins Pedro; Casado, Tania (Orientador)
Unidade: FEA
Subjects: ADMINISTRAÇÃO DE CARREIRAS, ESCOLHA PROFISSIONAL, DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL, TRAÇOS DE PERSONALIDADE
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ABNT
DIAS, Graziela Martins Pedro. Ordem de nascimento e decisões de carreira: um diálogo entre a psicologia individual e as carreiras contemporâneas. 2013. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2013. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12139/tde-16122013-184359/. Acesso em: 17 abr. 2026.
APA
Dias, G. M. P. (2013). Ordem de nascimento e decisões de carreira: um diálogo entre a psicologia individual e as carreiras contemporâneas (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12139/tde-16122013-184359/
NLM
Dias GMP. Ordem de nascimento e decisões de carreira: um diálogo entre a psicologia individual e as carreiras contemporâneas [Internet]. 2013 ;[citado 2026 abr. 17 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12139/tde-16122013-184359/
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Dias GMP. Ordem de nascimento e decisões de carreira: um diálogo entre a psicologia individual e as carreiras contemporâneas [Internet]. 2013 ;[citado 2026 abr. 17 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12139/tde-16122013-184359/
Tese (Doutorado)
O ensino profissional técnico de nível médio no Brasil e no Chile: convergências e divergências na formação profissional e no trabalho (2011)
Almeida, Nelson Morato Pinto de; Cacciamali, Maria Cristina (Orientador)
Unidade: Interunidades em Integração da América Latina
Subjects: ENSINO PROFISSIONAL E TÉCNICO, ENSINO MÉDIO, MERCADO DE TRABALHO
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ABNT
ALMEIDA, Nelson Morato Pinto de. O ensino profissional técnico de nível médio no Brasil e no Chile: convergências e divergências na formação profissional e no trabalho. 2011. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2011. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/84/84131/tde-09102012-104519/. Acesso em: 17 abr. 2026.
APA
Almeida, N. M. P. de. (2011). O ensino profissional técnico de nível médio no Brasil e no Chile: convergências e divergências na formação profissional e no trabalho (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/84/84131/tde-09102012-104519/
NLM
Almeida NMP de. O ensino profissional técnico de nível médio no Brasil e no Chile: convergências e divergências na formação profissional e no trabalho [Internet]. 2011 ;[citado 2026 abr. 17 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/84/84131/tde-09102012-104519/
Vancouver
Almeida NMP de. O ensino profissional técnico de nível médio no Brasil e no Chile: convergências e divergências na formação profissional e no trabalho [Internet]. 2011 ;[citado 2026 abr. 17 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/84/84131/tde-09102012-104519/

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