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Desenvolvimento profissional de professores da escola pública: uma análise do curso Estudo do Meio na educação de jovens e adultos (2018)

  • Authors:
  • Autor USP: FERNANDES, TIAGO RUFINO - FE
  • Unidade: FE
  • Subjects: DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL; DESEMPENHO DO PROFESSOR; FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR
  • Keywords: Continuing formation; Desenvolvimento profissional; Docent work; Environmental Study; Estudo do Meio; Formação continuada; Professional development; Trabalho docente
  • Language: Português
  • Abstract: Esta pesquisa investiga o desenvolvimento profissional de professores da Educação de Jovens e Adultos (EJA) que participaram do curso Estudo do Meio na Rede Municipal de Guarulhos/SP. O Estudo do Meio é uma metodologia interdisciplinar de análise do contexto e da realidade de um meio, com o objetivo de investigar seus problemas e suas implicações na vida de uma comunidade. Como proposta de formação, visa aproximar a escola do seu entorno, refletindo sobre questões sociais, ambientais, históricas, entre outras, como também contribuir para a superação da fragmentação curricular em direção à interdisciplinaridade no trabalho com o conhecimento (Cf. PONTUSCHKA, 2007; PONTUSCHKA; LOPES, 2009). Como delimitação temporal, analisamos a 7ª edição do referido curso, ocorrida no segundo semestre de 2008 com educadores da EJA, tendo como objetivo geral analisar o desenvolvimento profissional dos professores no tocante às contribuições do curso para a ressignificação do trabalho docente; e objetivos específicos: 1) compreender a relação do curso Estudo do Meio com o Programa de Formação Permanente do Município de Guarulhos e quais foram as motivações político-institucionais para seu desenvolvimento; 2) analisar como parte dos professores participantes do curso elaboram sua experiência formativa a partir de sua participação; e 3) verificar quais desdobramentos os professores apontam em relação à sua prática pedagógica como contribuição do curso. A pesquisa tem como método o materialismohistórico-dialético (MARX, 1999, 2008, 2013; KOSIK, 1969) e possui como categorias a priori desenvolvimento profissional, trabalho docente e formação continuada de professores, sendo Nóvoa (1995, 2000, 2009), Garcia (2003, 2009), Almeida (1999) e Contreras (2012) os autores centrais escolhidos para o embasamento teórico do estudo. As técnicas utilizadas são: 1) análise de documentos referentes ao curso Estudo do Meio na Rede Municipal de Educação; e 2) entrevistas semiestruturadas com três professores da EJA participantes da edição do segundo semestre de 2008, como também com uma profissional da Secretaria de Educação, Cultura, Esporte e Lazer de Guarulhos (SECEL). A análise do material, à luz do referencial teórico e das categorias de análise, aponta para a fecundidade do curso Estudo do Meio, mas também sugere a necessidade de um olhar para as dinâmicas intraescolares por meio das quais a proposta ganha sentido no cotidiano da escola e na totalidade do trabalho docente, levantando-se a questão de pensar o desenvolvimento profissional não só em termos individuais/pessoais, mas também em seu caráter coletivo e organizacional. Além disso, considera-se fecundo conceber a formação continuada dos professores conforme a noção de lugar de fala docente, consubstanciado em um espaço de manifestação discursiva pelos professores acerca das condições concretas do trabalho que realizam nas escolas
  • Imprenta:
  • Data da defesa: 21.05.2018
  • Acesso à fonte
    How to cite
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    • ABNT

      FERNANDES, Tiago Rufino; ALMEIDA, Maria Isabel de. Desenvolvimento profissional de professores da escola pública: uma análise do curso Estudo do Meio na educação de jovens e adultos. 2018.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14122018-101307/ >.
    • APA

      Fernandes, T. R., & Almeida, M. I. de. (2018). Desenvolvimento profissional de professores da escola pública: uma análise do curso Estudo do Meio na educação de jovens e adultos. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14122018-101307/
    • NLM

      Fernandes TR, Almeida MI de. Desenvolvimento profissional de professores da escola pública: uma análise do curso Estudo do Meio na educação de jovens e adultos [Internet]. 2018 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14122018-101307/
    • Vancouver

      Fernandes TR, Almeida MI de. Desenvolvimento profissional de professores da escola pública: uma análise do curso Estudo do Meio na educação de jovens e adultos [Internet]. 2018 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14122018-101307/

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