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Dissertação (Mestrado)
Natureza da ciência em oficinas de ciências on-line: análise de desenhos e brinquedos científicos na perspectiva de gênero (2025)
Souza, Paula de Oliveira ; Marandino, Martha (Orientador)
Unidade: Interunidades em Ensino de Ciências
Subjects: BIOLOGIA, CRIANÇAS
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ABNT
SOUZA, Paula de Oliveira. Natureza da ciência em oficinas de ciências on-line: análise de desenhos e brinquedos científicos na perspectiva de gênero. 2025. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-20082025-175315/. Acesso em: 17 abr. 2026.
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Souza, P. de O. (2025). Natureza da ciência em oficinas de ciências on-line: análise de desenhos e brinquedos científicos na perspectiva de gênero (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-20082025-175315/
NLM
Souza P de O. Natureza da ciência em oficinas de ciências on-line: análise de desenhos e brinquedos científicos na perspectiva de gênero [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 17 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-20082025-175315/
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Souza P de O. Natureza da ciência em oficinas de ciências on-line: análise de desenhos e brinquedos científicos na perspectiva de gênero [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 17 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-20082025-175315/
Dissertação (Mestrado)
Elaboração e avaliação de uma sequência de ensino-aprendizagem sobre raios cósmicos: proposições e reflexões (2023)
Silva, João Pedro Ghidini da ; Gurgel, Ivã (coorient) ; Munhoz, Marcelo Gameiro (Orientador)
Unidade: Interunidades em Ensino de Ciências
Subjects: FÍSICA, RAIOS CÓSMICOS, DESENVOLVIMENTO INTELECTUAL, FILOSOFIA DA CIÊNCIA, DESIGN
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SILVA, João Pedro Ghidini da. Elaboração e avaliação de uma sequência de ensino-aprendizagem sobre raios cósmicos: proposições e reflexões. 2023. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2023. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-28092023-151453/. Acesso em: 17 abr. 2026.
APA
Silva, J. P. G. da. (2023). Elaboração e avaliação de uma sequência de ensino-aprendizagem sobre raios cósmicos: proposições e reflexões (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-28092023-151453/
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Silva JPG da. Elaboração e avaliação de uma sequência de ensino-aprendizagem sobre raios cósmicos: proposições e reflexões [Internet]. 2023 ;[citado 2026 abr. 17 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-28092023-151453/
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Silva JPG da. Elaboração e avaliação de uma sequência de ensino-aprendizagem sobre raios cósmicos: proposições e reflexões [Internet]. 2023 ;[citado 2026 abr. 17 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-28092023-151453/
Tese (Doutorado)
Discutindo a construção de repertórios didáticos em uma perspectiva histórico-investigativa: condicionantes para a prática na formação inicial de professores de Física (2022)
Pinto, José Antonio Ferreira ; Silva, Cibelle Celestino (Orientador)
Unidade: Interunidades em Ensino de Ciências
Subjects: FÍSICA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PEDAGOGIA, EPISTEMOLOGIA, HISTÓRIA DA CIÊNCIA
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PINTO, José Antonio Ferreira. Discutindo a construção de repertórios didáticos em uma perspectiva histórico-investigativa: condicionantes para a prática na formação inicial de professores de Física. 2022. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-25042022-172259/. Acesso em: 17 abr. 2026.
APA
Pinto, J. A. F. (2022). Discutindo a construção de repertórios didáticos em uma perspectiva histórico-investigativa: condicionantes para a prática na formação inicial de professores de Física (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-25042022-172259/
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Pinto JAF. Discutindo a construção de repertórios didáticos em uma perspectiva histórico-investigativa: condicionantes para a prática na formação inicial de professores de Física [Internet]. 2022 ;[citado 2026 abr. 17 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-25042022-172259/
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Pinto JAF. Discutindo a construção de repertórios didáticos em uma perspectiva histórico-investigativa: condicionantes para a prática na formação inicial de professores de Física [Internet]. 2022 ;[citado 2026 abr. 17 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-25042022-172259/
Tese (Doutorado)
A recontextualização da natureza da ciência no currículo do estado de São Paulo (2022)
Medeiros, Michele Dayane Facioli; Motokane, Marcelo Tadeu (Orientador)
Unidade: Interunidades em Ensino de Ciências
Subjects: BIOLOGIA, CURRÍCULOS
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MEDEIROS, Michele Dayane Facioli. A recontextualização da natureza da ciência no currículo do estado de São Paulo. 2022. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-08092022-152723/. Acesso em: 17 abr. 2026.
APA
Medeiros, M. D. F. (2022). A recontextualização da natureza da ciência no currículo do estado de São Paulo (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-08092022-152723/
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Medeiros MDF. A recontextualização da natureza da ciência no currículo do estado de São Paulo [Internet]. 2022 ;[citado 2026 abr. 17 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-08092022-152723/
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Medeiros MDF. A recontextualização da natureza da ciência no currículo do estado de São Paulo [Internet]. 2022 ;[citado 2026 abr. 17 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-08092022-152723/
Dissertação (Mestrado)
A ótica dos corpos em movimento sob a visão do realismo estrutural: questões não consensuais de natureza da ciência na formação de professores (2021)
Pereira, Felipe Prado Correa ; Gurgel, Ivã (Orientador)
Unidade: Interunidades em Ensino de Ciências
Subjects: FÍSICA, ENSINO, HISTÓRIA DA CIÊNCIA, FILOSOFIA DA CIÊNCIA, REALISMO (FILOSOFIA)
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PEREIRA, Felipe Prado Correa. A ótica dos corpos em movimento sob a visão do realismo estrutural: questões não consensuais de natureza da ciência na formação de professores. 2021. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2021. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-20092021-174205/. Acesso em: 17 abr. 2026.
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Pereira, F. P. C. (2021). A ótica dos corpos em movimento sob a visão do realismo estrutural: questões não consensuais de natureza da ciência na formação de professores (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-20092021-174205/
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Pereira FPC. A ótica dos corpos em movimento sob a visão do realismo estrutural: questões não consensuais de natureza da ciência na formação de professores [Internet]. 2021 ;[citado 2026 abr. 17 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-20092021-174205/
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Pereira FPC. A ótica dos corpos em movimento sob a visão do realismo estrutural: questões não consensuais de natureza da ciência na formação de professores [Internet]. 2021 ;[citado 2026 abr. 17 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-20092021-174205/
Dissertação (Mestrado)
Bernard de Jussieu (1699-1777) e sua contribuição à classificação dos vegetais (2020)
Piotto, Victor da Rocha; Prestes, Maria Elice Brzezinski (Orientador)
Unidade: Interunidades em Ensino de Ciências
Subjects: BIOLOGIA, HISTÓRIA DA CIÊNCIA, ENSINO FUNDAMENTAL, BOTÂNICA (CLASSIFICAÇÃO), CIÊNCIA, NATUREZA
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PIOTTO, Victor da Rocha. Bernard de Jussieu (1699-1777) e sua contribuição à classificação dos vegetais. 2020. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2020. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-17122020-174553/. Acesso em: 17 abr. 2026.
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Piotto, V. da R. (2020). Bernard de Jussieu (1699-1777) e sua contribuição à classificação dos vegetais (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-17122020-174553/
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Piotto V da R. Bernard de Jussieu (1699-1777) e sua contribuição à classificação dos vegetais [Internet]. 2020 ;[citado 2026 abr. 17 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-17122020-174553/
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Piotto V da R. Bernard de Jussieu (1699-1777) e sua contribuição à classificação dos vegetais [Internet]. 2020 ;[citado 2026 abr. 17 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-17122020-174553/
Dissertação (Mestrado)
O ensino de evolução por docentes de escolas com diferentes contextos de confessionalidade (2017)
Farias, Marco Antonio Fernandes Martin; Sano, Paulo Takeo (Orientador)
Unidade: Interunidades em Ensino de Ciências
Subjects: BIOLOGIA, EVOLUÇÃO, CRENÇA RELIGIOSA
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FARIAS, Marco Antonio Fernandes Martin. O ensino de evolução por docentes de escolas com diferentes contextos de confessionalidade. 2017. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-10072018-153953/. Acesso em: 17 abr. 2026.
APA
Farias, M. A. F. M. (2017). O ensino de evolução por docentes de escolas com diferentes contextos de confessionalidade (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-10072018-153953/
NLM
Farias MAFM. O ensino de evolução por docentes de escolas com diferentes contextos de confessionalidade [Internet]. 2017 ;[citado 2026 abr. 17 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-10072018-153953/
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Farias MAFM. O ensino de evolução por docentes de escolas com diferentes contextos de confessionalidade [Internet]. 2017 ;[citado 2026 abr. 17 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81133/tde-10072018-153953/

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