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Tese (Doutorado)
Mentoria e autoeficácia: implicações para a pesquisa científica de estudantes de pós-graduação stricto sensu no Brasil (2025)
Mulle, Rafael Lima Dalle ; Versuti, Fabiana Maris (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Subjects: ESTUDANTES DE PÓS-GRADUAÇÃO, PESQUISA CIENTÍFICA, REVISÃO INTEGRATIVA
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ABNT
MULLE, Rafael Lima Dalle. Mentoria e autoeficácia: implicações para a pesquisa científica de estudantes de pós-graduação stricto sensu no Brasil. 2025. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59134/tde-10022025-130033/. Acesso em: 27 jan. 2026.
APA
Mulle, R. L. D. (2025). Mentoria e autoeficácia: implicações para a pesquisa científica de estudantes de pós-graduação stricto sensu no Brasil (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59134/tde-10022025-130033/
NLM
Mulle RLD. Mentoria e autoeficácia: implicações para a pesquisa científica de estudantes de pós-graduação stricto sensu no Brasil [Internet]. 2025 ;[citado 2026 jan. 27 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59134/tde-10022025-130033/
Vancouver
Mulle RLD. Mentoria e autoeficácia: implicações para a pesquisa científica de estudantes de pós-graduação stricto sensu no Brasil [Internet]. 2025 ;[citado 2026 jan. 27 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59134/tde-10022025-130033/
Dissertação (Mestrado)
Uso da metodologia coaching para a gestão de risco de acidente de trabalho em profissionais da enfermagem na atenção primária à saúde (2024)
Corrêa, Vanessa Maria da Silva de Poli; Rached, Chennyfer Dobbins Abi (Orientador)
Unidade: EE
Subjects: ACIDENTES DE TRABALHO, ATENÇÃO PRIMÁRIA À SAÚDE, RISCOS OCUPACIONAIS, TUTORIA, ENFERMAGEM
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CORRÊA, Vanessa Maria da Silva de Poli. Uso da metodologia coaching para a gestão de risco de acidente de trabalho em profissionais da enfermagem na atenção primária à saúde. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7140/tde-11062025-155751/. Acesso em: 27 jan. 2026.
APA
Corrêa, V. M. da S. de P. (2024). Uso da metodologia coaching para a gestão de risco de acidente de trabalho em profissionais da enfermagem na atenção primária à saúde (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7140/tde-11062025-155751/
NLM
Corrêa VM da S de P. Uso da metodologia coaching para a gestão de risco de acidente de trabalho em profissionais da enfermagem na atenção primária à saúde [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 27 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7140/tde-11062025-155751/
Vancouver
Corrêa VM da S de P. Uso da metodologia coaching para a gestão de risco de acidente de trabalho em profissionais da enfermagem na atenção primária à saúde [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 27 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7140/tde-11062025-155751/
Mestrado Profissionalizante
Mentoria para empreendedores sociais: efeitos e percepções dos mentorados (2023)
Lessa, Marcela Thurler; Crescitelli, Edson (Orientador)
Unidade: FEA
Subjects: EMPREENDEDORISMO SOCIAL, DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL
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LESSA, Marcela Thurler. Mentoria para empreendedores sociais: efeitos e percepções dos mentorados. 2023. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2023. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12142/tde-02012024-175930/. Acesso em: 27 jan. 2026.
APA
Lessa, M. T. (2023). Mentoria para empreendedores sociais: efeitos e percepções dos mentorados (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12142/tde-02012024-175930/
NLM
Lessa MT. Mentoria para empreendedores sociais: efeitos e percepções dos mentorados [Internet]. 2023 ;[citado 2026 jan. 27 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12142/tde-02012024-175930/
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Lessa MT. Mentoria para empreendedores sociais: efeitos e percepções dos mentorados [Internet]. 2023 ;[citado 2026 jan. 27 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12142/tde-02012024-175930/
Dissertação (Mestrado)
Efeito de um treinamento sobre ações de humanização em um grupo de profissionais que atuam na área de álcool e outras drogas (2021)
Martins, Clara Barbosa; Malbergier, André (Orientador)
Unidade: FM
Subjects: HUMANIZAÇÃO DA ASSISTÊNCIA, CONHECIMENTO, SAÚDE MENTAL, TRANSTORNOS RELACIONADOS AO USO DE SUBSTÂNCIAS
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ABNT
MARTINS, Clara Barbosa. Efeito de um treinamento sobre ações de humanização em um grupo de profissionais que atuam na área de álcool e outras drogas. 2021. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2021. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5160/tde-23082021-090645/. Acesso em: 27 jan. 2026.
APA
Martins, C. B. (2021). Efeito de um treinamento sobre ações de humanização em um grupo de profissionais que atuam na área de álcool e outras drogas (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5160/tde-23082021-090645/
NLM
Martins CB. Efeito de um treinamento sobre ações de humanização em um grupo de profissionais que atuam na área de álcool e outras drogas [Internet]. 2021 ;[citado 2026 jan. 27 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5160/tde-23082021-090645/
Vancouver
Martins CB. Efeito de um treinamento sobre ações de humanização em um grupo de profissionais que atuam na área de álcool e outras drogas [Internet]. 2021 ;[citado 2026 jan. 27 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5160/tde-23082021-090645/
Artigo de periodico
A liderança coaching exercida pelos enfermeiros no contexto hospitalar (2019)
Hayashida, Karen Yukari; Bernardes, Andrea ; Moura, André Almeida de ; Gabriel, Carmen Silvia ; Balsanelli, Alexandre Pazetto
Source: Cogitare Enfermagem. Unidade: EERP
Subjects: EQUIPE DE ENFERMAGEM, HOSPITAIS, LIDERANÇA, ENFERMAGEM
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HAYASHIDA, Karen Yukari et al. A liderança coaching exercida pelos enfermeiros no contexto hospitalar. Cogitare Enfermagem, v. 24, 2019Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5380/ce.v24i0.59789. Acesso em: 27 jan. 2026.
APA
Hayashida, K. Y., Bernardes, A., Moura, A. A. de, Gabriel, C. S., & Balsanelli, A. P. (2019). A liderança coaching exercida pelos enfermeiros no contexto hospitalar. Cogitare Enfermagem, 24. doi:10.5380/ce.v24i0.59789
NLM
Hayashida KY, Bernardes A, Moura AA de, Gabriel CS, Balsanelli AP. A liderança coaching exercida pelos enfermeiros no contexto hospitalar [Internet]. Cogitare Enfermagem. 2019 ; 24[citado 2026 jan. 27 ] Available from: https://doi.org/10.5380/ce.v24i0.59789
Vancouver
Hayashida KY, Bernardes A, Moura AA de, Gabriel CS, Balsanelli AP. A liderança coaching exercida pelos enfermeiros no contexto hospitalar [Internet]. Cogitare Enfermagem. 2019 ; 24[citado 2026 jan. 27 ] Available from: https://doi.org/10.5380/ce.v24i0.59789
Tese (Doutorado)
A iniciação científica como prática pedagógica na formação de estudantes de farmácia (2015)
Ishii, Ione; Krasilchik, Myriam (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, ENSINO SUPERIOR, ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS, ORIENTAÇÃO À PESQUISA, FARMÁCIA, METACOGNIÇÃO
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ABNT
ISHII, Ione. A iniciação científica como prática pedagógica na formação de estudantes de farmácia. 2015. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-07032016-144629/. Acesso em: 27 jan. 2026.
APA
Ishii, I. (2015). A iniciação científica como prática pedagógica na formação de estudantes de farmácia (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-07032016-144629/
NLM
Ishii I. A iniciação científica como prática pedagógica na formação de estudantes de farmácia [Internet]. 2015 ;[citado 2026 jan. 27 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-07032016-144629/
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Ishii I. A iniciação científica como prática pedagógica na formação de estudantes de farmácia [Internet]. 2015 ;[citado 2026 jan. 27 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-07032016-144629/
Dissertação (Mestrado)
O vivido em tutoria mentoring: uma análise fenomenológica da experiência dos alunos de Medicina da Universidade Federal de Minas Gerais (2014)
Martins, Ana da Fonseca; Bellodi, Patrícia Lacerda (Orientador)
Unidade: FM
Subjects: TUTORIA, EDUCAÇÃO MÉDICA, FENOMENOLOGIA (ANÁLISE), ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS, MEDICINA, GRADUAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MARTINS, Ana da Fonseca. O vivido em tutoria mentoring: uma análise fenomenológica da experiência dos alunos de Medicina da Universidade Federal de Minas Gerais. 2014. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5137/tde-24022015-111441/. Acesso em: 27 jan. 2026.
APA
Martins, A. da F. (2014). O vivido em tutoria mentoring: uma análise fenomenológica da experiência dos alunos de Medicina da Universidade Federal de Minas Gerais (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5137/tde-24022015-111441/
NLM
Martins A da F. O vivido em tutoria mentoring: uma análise fenomenológica da experiência dos alunos de Medicina da Universidade Federal de Minas Gerais [Internet]. 2014 ;[citado 2026 jan. 27 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5137/tde-24022015-111441/
Vancouver
Martins A da F. O vivido em tutoria mentoring: uma análise fenomenológica da experiência dos alunos de Medicina da Universidade Federal de Minas Gerais [Internet]. 2014 ;[citado 2026 jan. 27 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5137/tde-24022015-111441/
Dissertação (Mestrado)
Tecnologias da informação e comunicação (TICs) na educação: professores - mediadores - mentores (2011)
Barros, Thais Helena de Camargo; Schwartz, Gilson (Orientador)
Unidade: ECA
Subjects: TECNOLOGIA EDUCACIONAL, TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO, TECNOLOGIA DA COMUNICAÇÃO, APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BARROS, Thais Helena de Camargo. Tecnologias da informação e comunicação (TICs) na educação: professores - mediadores - mentores. 2011. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2011. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27161/tde-12032013-161611/. Acesso em: 27 jan. 2026.
APA
Barros, T. H. de C. (2011). Tecnologias da informação e comunicação (TICs) na educação: professores - mediadores - mentores (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27161/tde-12032013-161611/
NLM
Barros TH de C. Tecnologias da informação e comunicação (TICs) na educação: professores - mediadores - mentores [Internet]. 2011 ;[citado 2026 jan. 27 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27161/tde-12032013-161611/
Vancouver
Barros TH de C. Tecnologias da informação e comunicação (TICs) na educação: professores - mediadores - mentores [Internet]. 2011 ;[citado 2026 jan. 27 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27161/tde-12032013-161611/

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