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  • Artigo de periodico

    The use of personality traits to enhance theory-driven group formation (2020)

    Reis, Rachel Carlos Duque ; Lyra, Kamila Takayama; Reis, Clausius Duque Gonçalves ; Penteado, Bruno Elias ; Isotani, Seiji

    Source: Revista Brasileira de Informática na Educação - RBIE. Unidade: ICMC

    Subjects: ALGORITMOS, TRABALHO EM GRUPO, TEORIA DA APRENDIZAGEM, TRAÇOS DE PERSONALIDADE

    Versão PublicadaAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      REIS, Rachel Carlos Duque et al. The use of personality traits to enhance theory-driven group formation. Revista Brasileira de Informática na Educação - RBIE, v. 28, p. 796-818, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5753/rbie.2020.28.0.796. Acesso em: 18 set. 2024.

    • APA

      Reis, R. C. D., Lyra, K. T., Reis, C. D. G., Penteado, B. E., & Isotani, S. (2020). The use of personality traits to enhance theory-driven group formation. Revista Brasileira de Informática na Educação - RBIE, 28, 796-818. doi:10.5753/rbie.2020.28.0.796

    • NLM

      Reis RCD, Lyra KT, Reis CDG, Penteado BE, Isotani S. The use of personality traits to enhance theory-driven group formation [Internet]. Revista Brasileira de Informática na Educação - RBIE. 2020 ; 28 796-818.[citado 2024 set. 18 ] Available from: https://doi.org/10.5753/rbie.2020.28.0.796

    • Vancouver

      Reis RCD, Lyra KT, Reis CDG, Penteado BE, Isotani S. The use of personality traits to enhance theory-driven group formation [Internet]. Revista Brasileira de Informática na Educação - RBIE. 2020 ; 28 796-818.[citado 2024 set. 18 ] Available from: https://doi.org/10.5753/rbie.2020.28.0.796

  • Tese (Doutorado)

    Gamification design in computer-supported collaborative learning: towards an approach for tailoring influence principles to player roles (2017)

    Borges, Simone de Sousa; Isotani, Seiji (Orientador)

    Unidade: ICMC

    Subjects: JOGOS EDUCATIVOS, WEB SEMÂNTICA, MODELOS DE APRENDIZAGEM, COMUNIDADE VIRTUAL

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      BORGES, Simone de Sousa. Gamification design in computer-supported collaborative learning: towards an approach for tailoring influence principles to player roles. 2017. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Carlos, 2017. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55134/tde-30012018-165553/. Acesso em: 18 set. 2024.

    • APA

      Borges, S. de S. (2017). Gamification design in computer-supported collaborative learning: towards an approach for tailoring influence principles to player roles (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55134/tde-30012018-165553/

    • NLM

      Borges S de S. Gamification design in computer-supported collaborative learning: towards an approach for tailoring influence principles to player roles [Internet]. 2017 ;[citado 2024 set. 18 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55134/tde-30012018-165553/

    • Vancouver

      Borges S de S. Gamification design in computer-supported collaborative learning: towards an approach for tailoring influence principles to player roles [Internet]. 2017 ;[citado 2024 set. 18 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55134/tde-30012018-165553/
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