ReP USP - Resultado da busca

Trabalho de evento-resumo
Potencializando o processo de aprendizagem em Química Geral Experimental com TICs e o método Sala de Aula Invertida (Flipped Classroom) (2024)
Carvalho, Liane Miranda ; Manzani, Danilo
Source: Resumos. Conference titles: Workshop do Programa de Aperfeiçoamento de Ensino (PAE). Unidade: IQSC
Subjects: QUÍMICA, PÓS-GRADUAÇÃO, ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CARVALHO, Liane Miranda e MANZANI, Danilo. Potencializando o processo de aprendizagem em Química Geral Experimental com TICs e o método Sala de Aula Invertida (Flipped Classroom). 2024, Anais.. São Carlos: Instituto de Química de São Carlos, Universidade de São Paulo, 2024. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/a1d46b84-29ed-483b-a3d7-f16240a3edf7/P21286.pdf. Acesso em: 05 jan. 2026.
APA
Carvalho, L. M., & Manzani, D. (2024). Potencializando o processo de aprendizagem em Química Geral Experimental com TICs e o método Sala de Aula Invertida (Flipped Classroom). In Resumos. São Carlos: Instituto de Química de São Carlos, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/a1d46b84-29ed-483b-a3d7-f16240a3edf7/P21286.pdf
NLM
Carvalho LM, Manzani D. Potencializando o processo de aprendizagem em Química Geral Experimental com TICs e o método Sala de Aula Invertida (Flipped Classroom) [Internet]. Resumos. 2024 ;[citado 2026 jan. 05 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/a1d46b84-29ed-483b-a3d7-f16240a3edf7/P21286.pdf
Vancouver
Carvalho LM, Manzani D. Potencializando o processo de aprendizagem em Química Geral Experimental com TICs e o método Sala de Aula Invertida (Flipped Classroom) [Internet]. Resumos. 2024 ;[citado 2026 jan. 05 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/a1d46b84-29ed-483b-a3d7-f16240a3edf7/P21286.pdf
Artigo de periodico
Métodos Combinados: sala de aula invertida e peer instruction como facilitadores do ensino da matemática (2020)
Freire, Helio Valdemar Damião; Romao, Estaner Claro
Source: Educação Matemática em Revista. Unidade: EEL
Assunto: ENSINO MÉDIO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FREIRE, Helio Valdemar Damião e ROMAO, Estaner Claro. Métodos Combinados: sala de aula invertida e peer instruction como facilitadores do ensino da matemática. Educação Matemática em Revista, v. 25, n. 66, p. 153-168, 2020Tradução . . Disponível em: https://www.sbembrasil.org.br/periodicos/index.php/emr/article/download/1968/2012/9144. Acesso em: 05 jan. 2026.
APA
Freire, H. V. D., & Romao, E. C. (2020). Métodos Combinados: sala de aula invertida e peer instruction como facilitadores do ensino da matemática. Educação Matemática em Revista, 25( 66), 153-168. doi:10.37001/emr.v0i0.1968
NLM
Freire HVD, Romao EC. Métodos Combinados: sala de aula invertida e peer instruction como facilitadores do ensino da matemática [Internet]. Educação Matemática em Revista. 2020 ;25( 66): 153-168.[citado 2026 jan. 05 ] Available from: https://www.sbembrasil.org.br/periodicos/index.php/emr/article/download/1968/2012/9144
Vancouver
Freire HVD, Romao EC. Métodos Combinados: sala de aula invertida e peer instruction como facilitadores do ensino da matemática [Internet]. Educação Matemática em Revista. 2020 ;25( 66): 153-168.[citado 2026 jan. 05 ] Available from: https://www.sbembrasil.org.br/periodicos/index.php/emr/article/download/1968/2012/9144
Trabalho de evento
Como ensinar teste de software com Flipped Classroom? (2018)
Paschoal, Leo Natan; Souza, Simone do Rocio Senger de
Source: Anais. Conference titles: Brazilian Conference on Software: theory and practice - CBSoft. Unidade: ICMC
Subjects: CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO, SOFTWARES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PASCHOAL, Leo Natan e SOUZA, Simone do Rocio Senger de. Como ensinar teste de software com Flipped Classroom? 2018, Anais.. São Carlos, SP: Universidade de São Paulo, 2018. Disponível em: http://cbsoft2018.icmc.usp.br/#/cbsoft#WTDSoft. Acesso em: 05 jan. 2026.
APA
Paschoal, L. N., & Souza, S. do R. S. de. (2018). Como ensinar teste de software com Flipped Classroom? In Anais. São Carlos, SP: Universidade de São Paulo. Recuperado de http://cbsoft2018.icmc.usp.br/#/cbsoft#WTDSoft
NLM
Paschoal LN, Souza S do RS de. Como ensinar teste de software com Flipped Classroom? [Internet]. Anais. 2018 ;[citado 2026 jan. 05 ] Available from: http://cbsoft2018.icmc.usp.br/#/cbsoft#WTDSoft
Vancouver
Paschoal LN, Souza S do RS de. Como ensinar teste de software com Flipped Classroom? [Internet]. Anais. 2018 ;[citado 2026 jan. 05 ] Available from: http://cbsoft2018.icmc.usp.br/#/cbsoft#WTDSoft
Trabalho de evento
From flipped classroom theory to the personalized design of learning experiences in MOOCs (2015)
Fassbinder, Aracele Garcia de Oliveira; Fassbinder, Marcelo; Barbosa, Ellen Francine
Source: Proceedings. Conference titles: IEEE Frontiers in Education Conference - FIE. Unidade: ICMC
Subjects: ENGENHARIA DE SOFTWARE, SISTEMAS DE INFORMAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FASSBINDER, Aracele Garcia de Oliveira e FASSBINDER, Marcelo e BARBOSA, Ellen Francine. From flipped classroom theory to the personalized design of learning experiences in MOOCs. 2015, Anais.. Los Alamitos, CA: IEEE, 2015. Disponível em: https://doi.org/10.1109/FIE.2015.7344146. Acesso em: 05 jan. 2026.
APA
Fassbinder, A. G. de O., Fassbinder, M., & Barbosa, E. F. (2015). From flipped classroom theory to the personalized design of learning experiences in MOOCs. In Proceedings. Los Alamitos, CA: IEEE. doi:10.1109/FIE.2015.7344146
NLM
Fassbinder AG de O, Fassbinder M, Barbosa EF. From flipped classroom theory to the personalized design of learning experiences in MOOCs [Internet]. Proceedings. 2015 ;[citado 2026 jan. 05 ] Available from: https://doi.org/10.1109/FIE.2015.7344146
Vancouver
Fassbinder AG de O, Fassbinder M, Barbosa EF. From flipped classroom theory to the personalized design of learning experiences in MOOCs [Internet]. Proceedings. 2015 ;[citado 2026 jan. 05 ] Available from: https://doi.org/10.1109/FIE.2015.7344146
Trabalho de evento
Applying flipped classroom and problem-based learning in a CS1 course (2015)
Fassbinder, Aracele Garcia de Oliveira; Botelho, Tiago Gonçalves; Martins, Ricardo José; Barbosa, Ellen Francine
Source: Proceedings. Conference titles: IEEE Frontiers in Education Conference - FIE. Unidade: ICMC
Subjects: ENGENHARIA DE SOFTWARE, SISTEMAS DE INFORMAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FASSBINDER, Aracele Garcia de Oliveira et al. Applying flipped classroom and problem-based learning in a CS1 course. 2015, Anais.. Los Alamitos, CA: IEEE, 2015. Disponível em: https://doi.org/10.1109/FIE.2015.7344223. Acesso em: 05 jan. 2026.
APA
Fassbinder, A. G. de O., Botelho, T. G., Martins, R. J., & Barbosa, E. F. (2015). Applying flipped classroom and problem-based learning in a CS1 course. In Proceedings. Los Alamitos, CA: IEEE. doi:10.1109/FIE.2015.7344223
NLM
Fassbinder AG de O, Botelho TG, Martins RJ, Barbosa EF. Applying flipped classroom and problem-based learning in a CS1 course [Internet]. Proceedings. 2015 ;[citado 2026 jan. 05 ] Available from: https://doi.org/10.1109/FIE.2015.7344223
Vancouver
Fassbinder AG de O, Botelho TG, Martins RJ, Barbosa EF. Applying flipped classroom and problem-based learning in a CS1 course [Internet]. Proceedings. 2015 ;[citado 2026 jan. 05 ] Available from: https://doi.org/10.1109/FIE.2015.7344223
Trabalho de evento
Tools for the flipped classroom model: an experiment in teacher education (2014)
Fassbinder, Aracele Garcia de Oliveira ; Moreira, Danilo de Sousa; Cruz, Glaucia; Barbosa, Ellen Francine
Source: Proceedings. Conference titles: Frontiers in Education Conference - FIE. Unidade: ICMC
Subjects: ENSINO POR COMPUTADOR, INSTRUÇÃO AUDIO-VISUAL, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FASSBINDER, Aracele Garcia de Oliveira et al. Tools for the flipped classroom model: an experiment in teacher education. 2014, Anais.. Piscataway: IEEE, 2014. Disponível em: https://doi.org/10.1109/FIE.2014.7044074. Acesso em: 05 jan. 2026.
APA
Fassbinder, A. G. de O., Moreira, D. de S., Cruz, G., & Barbosa, E. F. (2014). Tools for the flipped classroom model: an experiment in teacher education. In Proceedings. Piscataway: IEEE. doi:10.1109/FIE.2014.7044074
NLM
Fassbinder AG de O, Moreira D de S, Cruz G, Barbosa EF. Tools for the flipped classroom model: an experiment in teacher education [Internet]. Proceedings. 2014 ;[citado 2026 jan. 05 ] Available from: https://doi.org/10.1109/FIE.2014.7044074
Vancouver
Fassbinder AG de O, Moreira D de S, Cruz G, Barbosa EF. Tools for the flipped classroom model: an experiment in teacher education [Internet]. Proceedings. 2014 ;[citado 2026 jan. 05 ] Available from: https://doi.org/10.1109/FIE.2014.7044074

USP Schools

ReP

Filtros

Authors

USP affiliated authors

Subjects