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Trabalho de evento-anais periodico
Desenvolvimento de competências transversais em cursos de engenharia na percepção de estudantes brasileiros e dinamarqueses (2019)
Guimarães, Melina Murgel e ; Barreto, Maria Auxiliadora Motta
Source: Anais do XLVII COBENGE 19. Unidades: EEL, IQ
Assunto: APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GUIMARÃES, Melina Murgel e e BARRETO, Maria Auxiliadora Motta. Desenvolvimento de competências transversais em cursos de engenharia na percepção de estudantes brasileiros e dinamarqueses. Anais do XLVII COBENGE 19. Fortaleza - CE: ABENGE. Disponível em: https://www.abenge.org.br/sis_artigos.php. Acesso em: 25 jan. 2026. , 2019
APA
Guimarães, M. M. e, & Barreto, M. A. M. (2019). Desenvolvimento de competências transversais em cursos de engenharia na percepção de estudantes brasileiros e dinamarqueses. Anais do XLVII COBENGE 19. Fortaleza - CE: ABENGE. Recuperado de https://www.abenge.org.br/sis_artigos.php
NLM
Guimarães MM e, Barreto MAM. Desenvolvimento de competências transversais em cursos de engenharia na percepção de estudantes brasileiros e dinamarqueses [Internet]. Anais do XLVII COBENGE 19. 2019 ;10p.[citado 2026 jan. 25 ] Available from: https://www.abenge.org.br/sis_artigos.php
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Guimarães MM e, Barreto MAM. Desenvolvimento de competências transversais em cursos de engenharia na percepção de estudantes brasileiros e dinamarqueses [Internet]. Anais do XLVII COBENGE 19. 2019 ;10p.[citado 2026 jan. 25 ] Available from: https://www.abenge.org.br/sis_artigos.php
Tese (Doutorado)
Tecnologia social: fundamentações, desafios, urgência e legitimidade (2017)
Cruz, Cristiano Cordeiro; Mariconda, Pablo Ruben (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: TECNOLOGIA, EDUCAÇÃO POPULAR
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ABNT
CRUZ, Cristiano Cordeiro. Tecnologia social: fundamentações, desafios, urgência e legitimidade. 2017. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8133/tde-30012018-185023/. Acesso em: 25 jan. 2026.
APA
Cruz, C. C. (2017). Tecnologia social: fundamentações, desafios, urgência e legitimidade (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8133/tde-30012018-185023/
NLM
Cruz CC. Tecnologia social: fundamentações, desafios, urgência e legitimidade [Internet]. 2017 ;[citado 2026 jan. 25 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8133/tde-30012018-185023/
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Cruz CC. Tecnologia social: fundamentações, desafios, urgência e legitimidade [Internet]. 2017 ;[citado 2026 jan. 25 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8133/tde-30012018-185023/
Dissertação (Mestrado)
Developing competences through individual assessments in an Engineering Education context: creativity and critical thinking (2016)
Chaim, Omar Cheidde; Cazarini, Edson Walmir (Orientador)
Unidade: EESC
Subjects: ENGENHARIA, HABILIDADE SOCIAL
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ABNT
CHAIM, Omar Cheidde. Developing competences through individual assessments in an Engineering Education context: creativity and critical thinking. 2016. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Carlos, 2016. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18157/tde-17012017-105102/. Acesso em: 25 jan. 2026.
APA
Chaim, O. C. (2016). Developing competences through individual assessments in an Engineering Education context: creativity and critical thinking (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18157/tde-17012017-105102/
NLM
Chaim OC. Developing competences through individual assessments in an Engineering Education context: creativity and critical thinking [Internet]. 2016 ;[citado 2026 jan. 25 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18157/tde-17012017-105102/
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Chaim OC. Developing competences through individual assessments in an Engineering Education context: creativity and critical thinking [Internet]. 2016 ;[citado 2026 jan. 25 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18157/tde-17012017-105102/
Tese (Doutorado)
Direito ambiental: relações jurídicas modeladas pela matemática visando uma formação profissional crítica e cidadã dos bacharelandos em engenharia ambiental (2013)
Lozada, Cláudia de Oliveira; D`ambrosio, Ubiratan (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: PROCESSOS COGNITIVOS, ENGENHARIA (ENSINO), EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, MODELOS MATEMÁTICOS, DIREITO AMBIENTAL
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ABNT
LOZADA, Cláudia de Oliveira. Direito ambiental: relações jurídicas modeladas pela matemática visando uma formação profissional crítica e cidadã dos bacharelandos em engenharia ambiental. 2013. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2013. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05052014-104650/. Acesso em: 25 jan. 2026.
APA
Lozada, C. de O. (2013). Direito ambiental: relações jurídicas modeladas pela matemática visando uma formação profissional crítica e cidadã dos bacharelandos em engenharia ambiental (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05052014-104650/
NLM
Lozada C de O. Direito ambiental: relações jurídicas modeladas pela matemática visando uma formação profissional crítica e cidadã dos bacharelandos em engenharia ambiental [Internet]. 2013 ;[citado 2026 jan. 25 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05052014-104650/
Vancouver
Lozada C de O. Direito ambiental: relações jurídicas modeladas pela matemática visando uma formação profissional crítica e cidadã dos bacharelandos em engenharia ambiental [Internet]. 2013 ;[citado 2026 jan. 25 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05052014-104650/

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