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Tese (Doutorado)
Redes políticas, transnacionalização religiosa do fundamentalismo cristão e educação no contexto brasileiro: todos os seus filhos serão ensinados pelo senhor (2025)
Marçal, Caio Cesar Sousa; Cara, Daniel Tojeira (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: POLÍTICA EDUCACIONAL, FUNDAMENTALISMO, NEOLIBERALISMO
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ABNT
MARÇAL, Caio Cesar Sousa. Redes políticas, transnacionalização religiosa do fundamentalismo cristão e educação no contexto brasileiro: todos os seus filhos serão ensinados pelo senhor. 2025. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48139/tde-18112025-153430/. Acesso em: 26 abr. 2026.
APA
Marçal, C. C. S. (2025). Redes políticas, transnacionalização religiosa do fundamentalismo cristão e educação no contexto brasileiro: todos os seus filhos serão ensinados pelo senhor (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48139/tde-18112025-153430/
NLM
Marçal CCS. Redes políticas, transnacionalização religiosa do fundamentalismo cristão e educação no contexto brasileiro: todos os seus filhos serão ensinados pelo senhor [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 26 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48139/tde-18112025-153430/
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Marçal CCS. Redes políticas, transnacionalização religiosa do fundamentalismo cristão e educação no contexto brasileiro: todos os seus filhos serão ensinados pelo senhor [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 26 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48139/tde-18112025-153430/
Artigo de periodico
Exploring Brazilian teachers' perceptions and a priori needs to design smart classrooms (2025)
Ferreira, Andreza ; Lima, Danielli Araújo ; Santos, Wilk Oliveira dos ; Pinto, Ig Ibert Bittencourt Santana ; Dermeval, Diego ; Reimers, Fernando ; Isotani, Seiji
Source: International Journal of Artificial Intelligence in Education. Unidade: ICMC
Subjects: PESQUISA QUALITATIVA, INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL, EDUCAÇÃO, ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
FERREIRA, Andreza et al. Exploring Brazilian teachers' perceptions and a priori needs to design smart classrooms. International Journal of Artificial Intelligence in Education, v. 35, p. 914-965, 2025Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1007/s40593-024-00410-4. Acesso em: 26 abr. 2026.
APA
Ferreira, A., Lima, D. A., Santos, W. O. dos, Pinto, I. I. B. S., Dermeval, D., Reimers, F., & Isotani, S. (2025). Exploring Brazilian teachers' perceptions and a priori needs to design smart classrooms. International Journal of Artificial Intelligence in Education, 35, 914-965. doi:10.1007/s40593-024-00410-4
NLM
Ferreira A, Lima DA, Santos WO dos, Pinto IIBS, Dermeval D, Reimers F, Isotani S. Exploring Brazilian teachers' perceptions and a priori needs to design smart classrooms [Internet]. International Journal of Artificial Intelligence in Education. 2025 ; 35 914-965.[citado 2026 abr. 26 ] Available from: https://doi.org/10.1007/s40593-024-00410-4
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Ferreira A, Lima DA, Santos WO dos, Pinto IIBS, Dermeval D, Reimers F, Isotani S. Exploring Brazilian teachers' perceptions and a priori needs to design smart classrooms [Internet]. International Journal of Artificial Intelligence in Education. 2025 ; 35 914-965.[citado 2026 abr. 26 ] Available from: https://doi.org/10.1007/s40593-024-00410-4
Artigo de periodico
Teoria da mudança e políticas públicas: uma revisão integrativa (2023)
Córdoba-Vieira, Julia Elena ; Ponti, Mayra Antonelli ; Versuti, Fabiana Maris ; Scorzafave, Luiz Guilherme Dacar da Silva ; Santos, Daniel Domingues dos
Source: Estudos em Avaliação Educacional. Unidades: FFCLRP, FEARP
Subjects: EDUCAÇÃO, SAÚDE, POLÍTICAS PÚBLICAS, AVALIAÇÃO EM SAÚDE
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ABNT
CÓRDOBA-VIEIRA, Julia Elena et al. Teoria da mudança e políticas públicas: uma revisão integrativa. Estudos em Avaliação Educacional, v. 34, p. 1-29, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.18222/eae.v34.10019. Acesso em: 26 abr. 2026.
APA
Córdoba-Vieira, J. E., Ponti, M. A., Versuti, F. M., Scorzafave, L. G. D. da S., & Santos, D. D. dos. (2023). Teoria da mudança e políticas públicas: uma revisão integrativa. Estudos em Avaliação Educacional, 34, 1-29. doi:10.18222/eae.v34.10019
NLM
Córdoba-Vieira JE, Ponti MA, Versuti FM, Scorzafave LGD da S, Santos DD dos. Teoria da mudança e políticas públicas: uma revisão integrativa [Internet]. Estudos em Avaliação Educacional. 2023 ; 34 1-29.[citado 2026 abr. 26 ] Available from: https://doi.org/10.18222/eae.v34.10019
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Córdoba-Vieira JE, Ponti MA, Versuti FM, Scorzafave LGD da S, Santos DD dos. Teoria da mudança e políticas públicas: uma revisão integrativa [Internet]. Estudos em Avaliação Educacional. 2023 ; 34 1-29.[citado 2026 abr. 26 ] Available from: https://doi.org/10.18222/eae.v34.10019
Tese (Doutorado)
Estado e ação pública na educação Angolana (2022)
Bumba, António Maria; Silva, Roberto da (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO, POLÍTICAS PÚBLICAS, POLÍTICA EDUCACIONAL, REFORMA DO ENSINO
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ABNT
BUMBA, António Maria. Estado e ação pública na educação Angolana. 2022. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48139/tde-08022023-115342/. Acesso em: 26 abr. 2026.
APA
Bumba, A. M. (2022). Estado e ação pública na educação Angolana (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48139/tde-08022023-115342/
NLM
Bumba AM. Estado e ação pública na educação Angolana [Internet]. 2022 ;[citado 2026 abr. 26 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48139/tde-08022023-115342/
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Bumba AM. Estado e ação pública na educação Angolana [Internet]. 2022 ;[citado 2026 abr. 26 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48139/tde-08022023-115342/
Tese (Doutorado)
Educação infantil, educação especial e planos nacionais de educação no Brasil pós 1990 (2018)
Souza, Fernanda Cristina de; Prieto, Rosangela Gavioli (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO INFANTIL, EDUCAÇÃO ESPECIAL, POLÍTICA EDUCACIONAL, CRIANÇAS
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ABNT
SOUZA, Fernanda Cristina de. Educação infantil, educação especial e planos nacionais de educação no Brasil pós 1990. 2018. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14122018-132249/. Acesso em: 26 abr. 2026.
APA
Souza, F. C. de. (2018). Educação infantil, educação especial e planos nacionais de educação no Brasil pós 1990 (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14122018-132249/
NLM
Souza FC de. Educação infantil, educação especial e planos nacionais de educação no Brasil pós 1990 [Internet]. 2018 ;[citado 2026 abr. 26 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14122018-132249/
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Souza FC de. Educação infantil, educação especial e planos nacionais de educação no Brasil pós 1990 [Internet]. 2018 ;[citado 2026 abr. 26 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14122018-132249/
Tese (Doutorado)
Educação prisional: gênese, desafios e nuances do nascimento de uma política pública de educação (2016)
Moreira, Fábio Aparecido; Silva, Roberto da (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: PRISÕES, POLÍTICA EDUCACIONAL, POLÍTICAS PÚBLICAS, EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
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ABNT
MOREIRA, Fábio Aparecido. Educação prisional: gênese, desafios e nuances do nascimento de uma política pública de educação. 2016. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14052018-132205/. Acesso em: 26 abr. 2026.
APA
Moreira, F. A. (2016). Educação prisional: gênese, desafios e nuances do nascimento de uma política pública de educação (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14052018-132205/
NLM
Moreira FA. Educação prisional: gênese, desafios e nuances do nascimento de uma política pública de educação [Internet]. 2016 ;[citado 2026 abr. 26 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14052018-132205/
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Moreira FA. Educação prisional: gênese, desafios e nuances do nascimento de uma política pública de educação [Internet]. 2016 ;[citado 2026 abr. 26 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14052018-132205/
Tese (Doutorado)
A educação e o gasto tributário social: origem, pressupostos e implicações da dedução das despesas com instrução no imposto de renda brasileiro (2015)
Valpassos, Caroline Falco Fernandes; Oliveira, Romualdo Luiz Portela de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: IMPOSTO DE RENDA, POLÍTICA EDUCACIONAL, DIREITO, FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
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VALPASSOS, Caroline Falco Fernandes. A educação e o gasto tributário social: origem, pressupostos e implicações da dedução das despesas com instrução no imposto de renda brasileiro. 2015. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-09032016-151752/. Acesso em: 26 abr. 2026.
APA
Valpassos, C. F. F. (2015). A educação e o gasto tributário social: origem, pressupostos e implicações da dedução das despesas com instrução no imposto de renda brasileiro (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-09032016-151752/
NLM
Valpassos CFF. A educação e o gasto tributário social: origem, pressupostos e implicações da dedução das despesas com instrução no imposto de renda brasileiro [Internet]. 2015 ;[citado 2026 abr. 26 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-09032016-151752/
Vancouver
Valpassos CFF. A educação e o gasto tributário social: origem, pressupostos e implicações da dedução das despesas com instrução no imposto de renda brasileiro [Internet]. 2015 ;[citado 2026 abr. 26 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-09032016-151752/
Tese (Livre Docência)
Estudos sobre gênero, sexualidade e políticas públicas de educação: das ações coletivas aos planos e programas federais (2011)
Vianna, Cláudia
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO, DIREITOS HUMANOS, CIDADANIA, POLÍTICAS PÚBLICAS, RELAÇÕES DE GÊNERO, SEXUALIDADE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VIANNA, Cláudia. Estudos sobre gênero, sexualidade e políticas públicas de educação: das ações coletivas aos planos e programas federais. 2011. Tese (Livre Docência) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2011. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/livredocencia/48/tde-20102016-162243/. Acesso em: 26 abr. 2026.
APA
Vianna, C. (2011). Estudos sobre gênero, sexualidade e políticas públicas de educação: das ações coletivas aos planos e programas federais (Tese (Livre Docência). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/livredocencia/48/tde-20102016-162243/
NLM
Vianna C. Estudos sobre gênero, sexualidade e políticas públicas de educação: das ações coletivas aos planos e programas federais [Internet]. 2011 ;[citado 2026 abr. 26 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/livredocencia/48/tde-20102016-162243/
Vancouver
Vianna C. Estudos sobre gênero, sexualidade e políticas públicas de educação: das ações coletivas aos planos e programas federais [Internet]. 2011 ;[citado 2026 abr. 26 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/livredocencia/48/tde-20102016-162243/

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