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Dissertação (Mestrado)
Abordagem Híbrida com foco em pessoas idosas para a detecção de fake news: Integração de Aprendizado de Máquina e Verificação Baseada em Conhecimento (2025)
Lira, Caroline Barbosa de Oliveira ; Rodrigues, Kamila Rios da Hora (Orientador)
Unidade: ICMC
Subjects: DESINFORMAÇÃO, FAKE NEWS, IDOSOS, APRENDIZADO COMPUTACIONAL, INTERAÇÃO HOMEM-MÁQUINA, PROCESSAMENTO DE LINGUAGEM NATURAL, LETRAMENTO DIGITAL
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ABNT
LIRA, Caroline Barbosa de Oliveira. Abordagem Híbrida com foco em pessoas idosas para a detecção de fake news: Integração de Aprendizado de Máquina e Verificação Baseada em Conhecimento. 2025. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Carlos, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55134/tde-18112025-155604/. Acesso em: 06 jan. 2026.
APA
Lira, C. B. de O. (2025). Abordagem Híbrida com foco em pessoas idosas para a detecção de fake news: Integração de Aprendizado de Máquina e Verificação Baseada em Conhecimento (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55134/tde-18112025-155604/
NLM
Lira CB de O. Abordagem Híbrida com foco em pessoas idosas para a detecção de fake news: Integração de Aprendizado de Máquina e Verificação Baseada em Conhecimento [Internet]. 2025 ;[citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55134/tde-18112025-155604/
Vancouver
Lira CB de O. Abordagem Híbrida com foco em pessoas idosas para a detecção de fake news: Integração de Aprendizado de Máquina e Verificação Baseada em Conhecimento [Internet]. 2025 ;[citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55134/tde-18112025-155604/
Artigo de periodico
Ansiedade informacional e desempenho organizacional: desafios e soluções na era digital (2025)
Shimabukuro, Nelson Mitsuo ; Paletta, Francisco Carlos
Source: Revista digital de Biblioteconomia e Ciência da Informação. Unidade: ECA
Subjects: USUÁRIOS DA INFORMAÇÃO, ANSIEDADE, COMPETÊNCIA INFORMACIONAL, LETRAMENTO DIGITAL, DESEMPENHO ORGANIZACIONAL
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ABNT
SHIMABUKURO, Nelson Mitsuo e PALETTA, Francisco Carlos. Ansiedade informacional e desempenho organizacional: desafios e soluções na era digital. Revista digital de Biblioteconomia e Ciência da Informação, v. 23, 2025Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.20396/rdbci.v23i00.8679220. Acesso em: 06 jan. 2026.
APA
Shimabukuro, N. M., & Paletta, F. C. (2025). Ansiedade informacional e desempenho organizacional: desafios e soluções na era digital. Revista digital de Biblioteconomia e Ciência da Informação, 23. doi:10.20396/rdbci.v23i00.8679220
NLM
Shimabukuro NM, Paletta FC. Ansiedade informacional e desempenho organizacional: desafios e soluções na era digital [Internet]. Revista digital de Biblioteconomia e Ciência da Informação. 2025 ; 23[citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://doi.org/10.20396/rdbci.v23i00.8679220
Vancouver
Shimabukuro NM, Paletta FC. Ansiedade informacional e desempenho organizacional: desafios e soluções na era digital [Internet]. Revista digital de Biblioteconomia e Ciência da Informação. 2025 ; 23[citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://doi.org/10.20396/rdbci.v23i00.8679220
Dissertação (Mestrado)
As tecnologias digitais de informação e comunicação no espaço escolar contemporâneo: as formações imaginárias dos sujeitos-professores com o saber e o fazer (2024)
Santos, Mariane Mendes Gois dos; Assolini, Filomena Elaine Paiva (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Subjects: ANÁLISE DO DISCURSO, LETRAMENTO DIGITAL, METODOLOGIA DA PESQUISA, TECNOLOGIA
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ABNT
SANTOS, Mariane Mendes Gois dos. As tecnologias digitais de informação e comunicação no espaço escolar contemporâneo: as formações imaginárias dos sujeitos-professores com o saber e o fazer. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-15052024-152315/. Acesso em: 06 jan. 2026.
APA
Santos, M. M. G. dos. (2024). As tecnologias digitais de informação e comunicação no espaço escolar contemporâneo: as formações imaginárias dos sujeitos-professores com o saber e o fazer (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-15052024-152315/
NLM
Santos MMG dos. As tecnologias digitais de informação e comunicação no espaço escolar contemporâneo: as formações imaginárias dos sujeitos-professores com o saber e o fazer [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-15052024-152315/
Vancouver
Santos MMG dos. As tecnologias digitais de informação e comunicação no espaço escolar contemporâneo: as formações imaginárias dos sujeitos-professores com o saber e o fazer [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-15052024-152315/
Dissertação (Mestrado)
Competência em informação para educadores: o conhecimento começa pela pergunta (2020)
Nazima, Mariana Muniz ; Siqueira, Ivan (Orientador)
Unidade: ECA
Subjects: COMPETÊNCIA INFORMACIONAL, LETRAMENTO DIGITAL, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO, BIBLIOTECA ESCOLAR
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ABNT
NAZIMA, Mariana Muniz. Competência em informação para educadores: o conhecimento começa pela pergunta. 2020. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2020. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27151/tde-09032021-232241/. Acesso em: 06 jan. 2026.
APA
Nazima, M. M. (2020). Competência em informação para educadores: o conhecimento começa pela pergunta (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27151/tde-09032021-232241/
NLM
Nazima MM. Competência em informação para educadores: o conhecimento começa pela pergunta [Internet]. 2020 ;[citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27151/tde-09032021-232241/
Vancouver
Nazima MM. Competência em informação para educadores: o conhecimento começa pela pergunta [Internet]. 2020 ;[citado 2026 jan. 06 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27151/tde-09032021-232241/
Tese (Doutorado)
Letramento digital no ensino fundamental: a intencionalidade educativa de seu design pedagógico (2018)
Rios, Maria de Fátima Serra; Piconez, Stela Conceicao Bertholo (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, LETRAMENTO DIGITAL, ENSINO FUNDAMENTAL
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ABNT
RIOS, Maria de Fátima Serra. Letramento digital no ensino fundamental: a intencionalidade educativa de seu design pedagógico. 2018. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12122018-151940/. Acesso em: 06 jan. 2026.
APA
Rios, M. de F. S. (2018). Letramento digital no ensino fundamental: a intencionalidade educativa de seu design pedagógico (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12122018-151940/
NLM
Rios M de FS. Letramento digital no ensino fundamental: a intencionalidade educativa de seu design pedagógico [Internet]. 2018 ;[citado 2026 jan. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12122018-151940/
Vancouver
Rios M de FS. Letramento digital no ensino fundamental: a intencionalidade educativa de seu design pedagógico [Internet]. 2018 ;[citado 2026 jan. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12122018-151940/

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