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Tese (Doutorado)
Educação inclusiva em perspectiva: um estudo sobre capacitismo e práticas anticapacitistas (2025)
Caetano, Ubirajara da Silva; Prieto, Rosangela Gavioli (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: PESSOAS COM DEFICIÊNCIA, EDUCAÇÃO INCLUSIVA, ENSINO FUNDAMENTAL, TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA
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ABNT
CAETANO, Ubirajara da Silva. Educação inclusiva em perspectiva: um estudo sobre capacitismo e práticas anticapacitistas. 2025. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-26112025-154531/. Acesso em: 03 maio 2026.
APA
Caetano, U. da S. (2025). Educação inclusiva em perspectiva: um estudo sobre capacitismo e práticas anticapacitistas (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-26112025-154531/
NLM
Caetano U da S. Educação inclusiva em perspectiva: um estudo sobre capacitismo e práticas anticapacitistas [Internet]. 2025 ;[citado 2026 maio 03 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-26112025-154531/
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Caetano U da S. Educação inclusiva em perspectiva: um estudo sobre capacitismo e práticas anticapacitistas [Internet]. 2025 ;[citado 2026 maio 03 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-26112025-154531/
Dissertação (Mestrado)
Análise e comparação da frequência das principais variantes da Alfa-1-AntiTripsina utilizando PCR e genome-wide array (2024)
Pessotti, Ana Maria Barbosa ; Simões, Aguinaldo Luiz (Orientador)
Unidade: FMRP
Subjects: ALELOS, GENÓTIPOS, VARIAÇÃO GENÉTICA, REAÇÃO EM CADEIA POR POLIMERASE
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PESSOTTI, Ana Maria Barbosa. Análise e comparação da frequência das principais variantes da Alfa-1-AntiTripsina utilizando PCR e genome-wide array. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2024. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/17/17135/tde-29072024-152723/. Acesso em: 03 maio 2026.
APA
Pessotti, A. M. B. (2024). Análise e comparação da frequência das principais variantes da Alfa-1-AntiTripsina utilizando PCR e genome-wide array (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/17/17135/tde-29072024-152723/
NLM
Pessotti AMB. Análise e comparação da frequência das principais variantes da Alfa-1-AntiTripsina utilizando PCR e genome-wide array [Internet]. 2024 ;[citado 2026 maio 03 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/17/17135/tde-29072024-152723/
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Pessotti AMB. Análise e comparação da frequência das principais variantes da Alfa-1-AntiTripsina utilizando PCR e genome-wide array [Internet]. 2024 ;[citado 2026 maio 03 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/17/17135/tde-29072024-152723/
Artigo de periodico
WHODAS 2.0: um estudo comparativo entre traduções para o português (2024)
Cordeiro, Eduardo Santana ; Balco, Estenifer Marques ; Marques, João Mazzoncini de Azevedo
Source: Revista cif brasil. Unidade: FMRP
Subjects: PESSOAS COM DEFICIÊNCIA, MANUAIS, TRANSCULTURAÇÃO, TRADUÇÃO, MODELO TRANSACIONAL DE AVALIAÇÃO-INTERVENÇÃO DE PEREZ-RAMOS
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CORDEIRO, Eduardo Santana e BALCO, Estenifer Marques e MARQUES, João Mazzoncini de Azevedo. WHODAS 2.0: um estudo comparativo entre traduções para o português. Revista cif brasil, v. 16, n. 2, p. 88-101, 2024Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.4322/CIFBRASIL.2024.005. Acesso em: 03 maio 2026.
APA
Cordeiro, E. S., Balco, E. M., & Marques, J. M. de A. (2024). WHODAS 2.0: um estudo comparativo entre traduções para o português. Revista cif brasil, 16( 2), 88-101. doi:10.4322/CIFBRASIL.2024.005
NLM
Cordeiro ES, Balco EM, Marques JM de A. WHODAS 2.0: um estudo comparativo entre traduções para o português [Internet]. Revista cif brasil. 2024 ; 16( 2): 88-101.[citado 2026 maio 03 ] Available from: https://doi.org/10.4322/CIFBRASIL.2024.005
Vancouver
Cordeiro ES, Balco EM, Marques JM de A. WHODAS 2.0: um estudo comparativo entre traduções para o português [Internet]. Revista cif brasil. 2024 ; 16( 2): 88-101.[citado 2026 maio 03 ] Available from: https://doi.org/10.4322/CIFBRASIL.2024.005
Dissertação (Mestrado)
O que os livros escondem, as palavras ditas libertam: indicadores e percepções de pessoas negras com deficiência acerca das suas trajetórias escolares (2023)
Silva, Georgton Anderson da; Oliveira, Rosenilton Silva de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: PESSOAS COM DEFICIÊNCIA, NEGROS, EDUCAÇÃO, ESCOLARIZAÇÃO, DESIGUALDADES, RELAÇÕES ÉTNICAS E RACIAIS, TRANSMISSÃO CULTURAL
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SILVA, Georgton Anderson da. O que os livros escondem, as palavras ditas libertam: indicadores e percepções de pessoas negras com deficiência acerca das suas trajetórias escolares. 2023. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2023. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-07022024-121959/. Acesso em: 03 maio 2026.
APA
Silva, G. A. da. (2023). O que os livros escondem, as palavras ditas libertam: indicadores e percepções de pessoas negras com deficiência acerca das suas trajetórias escolares (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-07022024-121959/
NLM
Silva GA da. O que os livros escondem, as palavras ditas libertam: indicadores e percepções de pessoas negras com deficiência acerca das suas trajetórias escolares [Internet]. 2023 ;[citado 2026 maio 03 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-07022024-121959/
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Silva GA da. O que os livros escondem, as palavras ditas libertam: indicadores e percepções de pessoas negras com deficiência acerca das suas trajetórias escolares [Internet]. 2023 ;[citado 2026 maio 03 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-07022024-121959/
Dissertação (Mestrado)
De "Quem são eles?" a "O que ofertamos nós?": produção de uma política de educação especial como experiência formativa (2021)
Brandstätter, Renata Montrezol; Angelucci, Carla Biancha (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO ESPECIAL, EDUCAÇÃO INCLUSIVA, POLÍTICA EDUCACIONAL
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BRANDSTÄTTER, Renata Montrezol. De "Quem são eles?" a "O que ofertamos nós?": produção de uma política de educação especial como experiência formativa. 2021. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2021. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-02072021-144445/. Acesso em: 03 maio 2026.
APA
Brandstätter, R. M. (2021). De "Quem são eles?" a "O que ofertamos nós?": produção de uma política de educação especial como experiência formativa (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-02072021-144445/
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Brandstätter RM. De "Quem são eles?" a "O que ofertamos nós?": produção de uma política de educação especial como experiência formativa [Internet]. 2021 ;[citado 2026 maio 03 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-02072021-144445/
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Brandstätter RM. De "Quem são eles?" a "O que ofertamos nós?": produção de uma política de educação especial como experiência formativa [Internet]. 2021 ;[citado 2026 maio 03 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-02072021-144445/
Tese (Doutorado)
Deficiência na cabeça: percursos entre diferença, síndrome de Down e a perspectiva antropológica (2020)
Lopes, Pedro; Silva, Laura Moutinho da (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: ANTROPOLOGIA, PESSOAS COM DEFICIÊNCIA, PESSOAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL
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LOPES, Pedro. Deficiência na cabeça: percursos entre diferença, síndrome de Down e a perspectiva antropológica. 2020. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2020. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8134/tde-30072020-125953/. Acesso em: 03 maio 2026.
APA
Lopes, P. (2020). Deficiência na cabeça: percursos entre diferença, síndrome de Down e a perspectiva antropológica (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8134/tde-30072020-125953/
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Lopes P. Deficiência na cabeça: percursos entre diferença, síndrome de Down e a perspectiva antropológica [Internet]. 2020 ;[citado 2026 maio 03 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8134/tde-30072020-125953/
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Lopes P. Deficiência na cabeça: percursos entre diferença, síndrome de Down e a perspectiva antropológica [Internet]. 2020 ;[citado 2026 maio 03 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8134/tde-30072020-125953/
Dissertação (Mestrado)
Mediação acessível: por uma experiência estética na deficiência (2019)
Zamaro, Lígia Helena Ferreira; Rizzi, Maria Christina de Souza Lima (Orientador)
Unidade: ECA
Subjects: MUSEUS PARA DEFICIENTES, ESTÉTICA (ARTE), ARTE, MEDIAÇÃO CULTURAL, ACESSO CULTURAL, PESSOAS COM DEFICIÊNCIA
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ZAMARO, Lígia Helena Ferreira. Mediação acessível: por uma experiência estética na deficiência. 2019. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27160/tde-26122019-122950/. Acesso em: 03 maio 2026.
APA
Zamaro, L. H. F. (2019). Mediação acessível: por uma experiência estética na deficiência (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27160/tde-26122019-122950/
NLM
Zamaro LHF. Mediação acessível: por uma experiência estética na deficiência [Internet]. 2019 ;[citado 2026 maio 03 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27160/tde-26122019-122950/
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Zamaro LHF. Mediação acessível: por uma experiência estética na deficiência [Internet]. 2019 ;[citado 2026 maio 03 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27160/tde-26122019-122950/
Dissertação (Mestrado)
Inclusão de estudantes com diferenças funcionais: a construção de um currículo cultural da educação física no Cieja (2017)
Martins, Aline Toffoli; Angelucci, Carla Biancha (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: INCLUSÃO ESCOLAR, EDUCAÇÃO FÍSICA, EDUCAÇÃO ESPECIAL, DEFICIÊNCIAS, CURRÍCULOS E PROGRAMAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MARTINS, Aline Toffoli. Inclusão de estudantes com diferenças funcionais: a construção de um currículo cultural da educação física no Cieja. 2017. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-31102017-121309/. Acesso em: 03 maio 2026.
APA
Martins, A. T. (2017). Inclusão de estudantes com diferenças funcionais: a construção de um currículo cultural da educação física no Cieja (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-31102017-121309/
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Martins AT. Inclusão de estudantes com diferenças funcionais: a construção de um currículo cultural da educação física no Cieja [Internet]. 2017 ;[citado 2026 maio 03 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-31102017-121309/
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Martins AT. Inclusão de estudantes com diferenças funcionais: a construção de um currículo cultural da educação física no Cieja [Internet]. 2017 ;[citado 2026 maio 03 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-31102017-121309/
Mestrado Profissionalizante
Operacionalização e resultados da aplicação do core set resumido de 0 a 18 anos da Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde para crianças e jovens com paralisia cerebral (2017)
Oliveira, Rafaela Pichini de; Riberto, Marcelo (Orientador)
Unidade: FMRP
Subjects: PARALISIA CEREBRAL, DEFICIÊNCIAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
OLIVEIRA, Rafaela Pichini de. Operacionalização e resultados da aplicação do core set resumido de 0 a 18 anos da Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde para crianças e jovens com paralisia cerebral. 2017. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2017. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/17/17160/tde-25042018-154706/. Acesso em: 03 maio 2026.
APA
Oliveira, R. P. de. (2017). Operacionalização e resultados da aplicação do core set resumido de 0 a 18 anos da Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde para crianças e jovens com paralisia cerebral (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/17/17160/tde-25042018-154706/
NLM
Oliveira RP de. Operacionalização e resultados da aplicação do core set resumido de 0 a 18 anos da Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde para crianças e jovens com paralisia cerebral [Internet]. 2017 ;[citado 2026 maio 03 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/17/17160/tde-25042018-154706/
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Oliveira RP de. Operacionalização e resultados da aplicação do core set resumido de 0 a 18 anos da Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde para crianças e jovens com paralisia cerebral [Internet]. 2017 ;[citado 2026 maio 03 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/17/17160/tde-25042018-154706/
Tese (Doutorado)
Desenvolvimento de recursos na área de tecnologia assistiva: desafios e possibilidades em institutos federais (2017)
Andrioli, Mary Grace Pereira; Prieto, Rosangela Gavioli (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: POLÍTICA EDUCACIONAL, EDUCAÇÃO ESPECIAL, TECNOLOGIA, TECNOLOGIA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ANDRIOLI, Mary Grace Pereira. Desenvolvimento de recursos na área de tecnologia assistiva: desafios e possibilidades em institutos federais. 2017. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-31072017-160236/. Acesso em: 03 maio 2026.
APA
Andrioli, M. G. P. (2017). Desenvolvimento de recursos na área de tecnologia assistiva: desafios e possibilidades em institutos federais (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-31072017-160236/
NLM
Andrioli MGP. Desenvolvimento de recursos na área de tecnologia assistiva: desafios e possibilidades em institutos federais [Internet]. 2017 ;[citado 2026 maio 03 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-31072017-160236/
Vancouver
Andrioli MGP. Desenvolvimento de recursos na área de tecnologia assistiva: desafios e possibilidades em institutos federais [Internet]. 2017 ;[citado 2026 maio 03 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-31072017-160236/
Dissertação (Mestrado)
Prevalência de deficiência/insuficiência nos níveis séricos e consumo de vitamina D e cálcio em pacientes HIV (2014)
Sales, Stephanie Bianca Hael; Casseb, Jorge Simão do Rosário (Orientador)
Unidade: FM
Subjects: HIV (EPIDEMIOLOGIA), PREVALÊNCIA, VITAMINA D (DEFICIÊNCIA), CÁLCIO (DEFICIÊNCIA), ESTUDOS TRANSVERSAIS
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ABNT
SALES, Stephanie Bianca Hael. Prevalência de deficiência/insuficiência nos níveis séricos e consumo de vitamina D e cálcio em pacientes HIV. 2014. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5133/tde-20012015-154835/. Acesso em: 03 maio 2026.
APA
Sales, S. B. H. (2014). Prevalência de deficiência/insuficiência nos níveis séricos e consumo de vitamina D e cálcio em pacientes HIV (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5133/tde-20012015-154835/
NLM
Sales SBH. Prevalência de deficiência/insuficiência nos níveis séricos e consumo de vitamina D e cálcio em pacientes HIV [Internet]. 2014 ;[citado 2026 maio 03 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5133/tde-20012015-154835/
Vancouver
Sales SBH. Prevalência de deficiência/insuficiência nos níveis séricos e consumo de vitamina D e cálcio em pacientes HIV [Internet]. 2014 ;[citado 2026 maio 03 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5133/tde-20012015-154835/

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