Menu

Filtros : "Critical thinking" Limpar

Filtros

Refine with date range

  • 1

1 - 8 (8 records)

  • Mestrado Profissionalizante

    Ensino de funções por cenários de investigação com auxílio de tecnologias digitais: uma experiência no Ensino Médio (2025)

    Uezu, Kenny Kendy Kakazu; Jahn, Ana Paula (Orientador) ; Milani, Raquel (coorient)

    Unidade: IME

    Subjects: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, ENSINO MÉDIO, PENSAMENTO CRÍTICO

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      UEZU, Kenny Kendy Kakazu. Ensino de funções por cenários de investigação com auxílio de tecnologias digitais: uma experiência no Ensino Médio. 2025. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-05022026-144941/. Acesso em: 18 abr. 2026.

    • APA

      Uezu, K. K. K. (2025). Ensino de funções por cenários de investigação com auxílio de tecnologias digitais: uma experiência no Ensino Médio (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-05022026-144941/

    • NLM

      Uezu KKK. Ensino de funções por cenários de investigação com auxílio de tecnologias digitais: uma experiência no Ensino Médio [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 18 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-05022026-144941/

    • Vancouver

      Uezu KKK. Ensino de funções por cenários de investigação com auxílio de tecnologias digitais: uma experiência no Ensino Médio [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 18 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-05022026-144941/

  • Mestrado Profissionalizante

    Um estudo sobre grafos e sua aplicabilidade no ensino médio (2025)

    Custodio, Diego Scanavachi; Nunes, Wagner Vieira Leite (Orientador)

    Unidade: ICMC

    Subjects: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, TEORIA DOS GRAFOS, MATEMÁTICA, ENSINO MÉDIO, PENSAMENTO CRÍTICO

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      CUSTODIO, Diego Scanavachi. Um estudo sobre grafos e sua aplicabilidade no ensino médio. 2025. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, São Carlos, 2025. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-24072025-110655/. Acesso em: 18 abr. 2026.

    • APA

      Custodio, D. S. (2025). Um estudo sobre grafos e sua aplicabilidade no ensino médio (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-24072025-110655/

    • NLM

      Custodio DS. Um estudo sobre grafos e sua aplicabilidade no ensino médio [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 18 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-24072025-110655/

    • Vancouver

      Custodio DS. Um estudo sobre grafos e sua aplicabilidade no ensino médio [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 18 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-24072025-110655/

  • Dissertação (Mestrado)

    Os desafios do ensino-aprendizagem do pensamento crítico (2022)

    Giberti, Vitor Machado; Amaral, Joao Alberto Arantes do (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, PRÁTICA DE ENSINO, PENSAMENTO CRÍTICO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      GIBERTI, Vitor Machado. Os desafios do ensino-aprendizagem do pensamento crítico. 2022. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-18032022-170325/. Acesso em: 18 abr. 2026.

    • APA

      Giberti, V. M. (2022). Os desafios do ensino-aprendizagem do pensamento crítico (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-18032022-170325/

    • NLM

      Giberti VM. Os desafios do ensino-aprendizagem do pensamento crítico [Internet]. 2022 ;[citado 2026 abr. 18 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-18032022-170325/

    • Vancouver

      Giberti VM. Os desafios do ensino-aprendizagem do pensamento crítico [Internet]. 2022 ;[citado 2026 abr. 18 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-18032022-170325/

  • Dissertação (Mestrado)

    Validação de conteúdo de uma intervenção educativa utilizando a Teoria do Ensino Explícito do Pensamento Crítico (2021)

    Catani, Diego Stefan; Püschel, Vilanice Alves de Araujo (Orientador)

    Unidade: EE

    Subjects: ENFERMAGEM, ENSINO SUPERIOR, ESTUDANTES, ESTUDOS DE VALIDAÇÃO, PENSAMENTO CRÍTICO

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      CATANI, Diego Stefan. Validação de conteúdo de uma intervenção educativa utilizando a Teoria do Ensino Explícito do Pensamento Crítico. 2021. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2021. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7139/tde-10012022-142538/. Acesso em: 18 abr. 2026.

    • APA

      Catani, D. S. (2021). Validação de conteúdo de uma intervenção educativa utilizando a Teoria do Ensino Explícito do Pensamento Crítico (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7139/tde-10012022-142538/

    • NLM

      Catani DS. Validação de conteúdo de uma intervenção educativa utilizando a Teoria do Ensino Explícito do Pensamento Crítico [Internet]. 2021 ;[citado 2026 abr. 18 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7139/tde-10012022-142538/

    • Vancouver

      Catani DS. Validação de conteúdo de uma intervenção educativa utilizando a Teoria do Ensino Explícito do Pensamento Crítico [Internet]. 2021 ;[citado 2026 abr. 18 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7139/tde-10012022-142538/

  • Tese (Doutorado)

    Framework para sistema tutor adaptativo ao raciocínio crítico em contabilidade - STARCC (2019)

    Souza, Marcelo Cunha de; Cornacchione Junior, Edgard Bruno (Orientador)

    Unidade: FEA

    Subjects: CONTABILIDADE, INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      SOUZA, Marcelo Cunha de. Framework para sistema tutor adaptativo ao raciocínio crítico em contabilidade - STARCC. 2019. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-22082019-160042/. Acesso em: 18 abr. 2026.

    • APA

      Souza, M. C. de. (2019). Framework para sistema tutor adaptativo ao raciocínio crítico em contabilidade - STARCC (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-22082019-160042/

    • NLM

      Souza MC de. Framework para sistema tutor adaptativo ao raciocínio crítico em contabilidade - STARCC [Internet]. 2019 ;[citado 2026 abr. 18 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-22082019-160042/

    • Vancouver

      Souza MC de. Framework para sistema tutor adaptativo ao raciocínio crítico em contabilidade - STARCC [Internet]. 2019 ;[citado 2026 abr. 18 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12136/tde-22082019-160042/

  • Dissertação (Mestrado)

    O que está por trás: articulando categorias filosóficas a conteúdos temáticos em um curso de redação de ensino médio: uma hodologia (2019)

    Aiello, Luiz Venâncio Rodrigues; Riolfi, Claudia Rosa (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: REDAÇÃO, PESQUISA-AÇÃO, ARGUMENTAÇÃO, PENSAMENTO CRÍTICO, SENSO COMUM

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      AIELLO, Luiz Venâncio Rodrigues. O que está por trás: articulando categorias filosóficas a conteúdos temáticos em um curso de redação de ensino médio. 2019. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-04112019-181511/. Acesso em: 18 abr. 2026.

    • APA

      Aiello, L. V. R. (2019). O que está por trás: articulando categorias filosóficas a conteúdos temáticos em um curso de redação de ensino médio: uma hodologia (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-04112019-181511/

    • NLM

      Aiello LVR. O que está por trás: articulando categorias filosóficas a conteúdos temáticos em um curso de redação de ensino médio: uma hodologia [Internet]. 2019 ;[citado 2026 abr. 18 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-04112019-181511/

    • Vancouver

      Aiello LVR. O que está por trás: articulando categorias filosóficas a conteúdos temáticos em um curso de redação de ensino médio: uma hodologia [Internet]. 2019 ;[citado 2026 abr. 18 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-04112019-181511/

  • Tese (Doutorado)

    Ensino do pensamento crítico para estudantes de Enfermagem: abordagens, desenho e teoria de uma intervenção educativa (2019)

    Oliveira, Larissa Bertacchini de; Püschel, Vilanice Alves de Araújo (Orientador)

    Unidade: EE

    Subjects: ENFERMAGEM, ENSINO SUPERIOR, PENSAMENTO

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      OLIVEIRA, Larissa Bertacchini de. Ensino do pensamento crítico para estudantes de Enfermagem: abordagens, desenho e teoria de uma intervenção educativa. 2019. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7139/tde-09122019-135905/. Acesso em: 18 abr. 2026.

    • APA

      Oliveira, L. B. de. (2019). Ensino do pensamento crítico para estudantes de Enfermagem: abordagens, desenho e teoria de uma intervenção educativa (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7139/tde-09122019-135905/

    • NLM

      Oliveira LB de. Ensino do pensamento crítico para estudantes de Enfermagem: abordagens, desenho e teoria de uma intervenção educativa [Internet]. 2019 ;[citado 2026 abr. 18 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7139/tde-09122019-135905/

    • Vancouver

      Oliveira LB de. Ensino do pensamento crítico para estudantes de Enfermagem: abordagens, desenho e teoria de uma intervenção educativa [Internet]. 2019 ;[citado 2026 abr. 18 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7139/tde-09122019-135905/

  • Tese (Doutorado)

    Laboratório de gestão: jogo de empresas com pesquisa para a formação crítica em administração (2013)

    Silva, Marco Antônio; Sauaia, Antonio Carlos Aidar (Orientador)

    Unidade: FEA

    Subjects: ADMINISTRAÇÃO (PESQUISA), JOGOS DE EMPRESAS

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      SILVA, Marco Antônio. Laboratório de gestão: jogo de empresas com pesquisa para a formação crítica em administração. 2013. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2013. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12139/tde-20082013-150104/. Acesso em: 18 abr. 2026.

    • APA

      Silva, M. A. (2013). Laboratório de gestão: jogo de empresas com pesquisa para a formação crítica em administração (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12139/tde-20082013-150104/

    • NLM

      Silva MA. Laboratório de gestão: jogo de empresas com pesquisa para a formação crítica em administração [Internet]. 2013 ;[citado 2026 abr. 18 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12139/tde-20082013-150104/

    • Vancouver

      Silva MA. Laboratório de gestão: jogo de empresas com pesquisa para a formação crítica em administração [Internet]. 2013 ;[citado 2026 abr. 18 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/12/12139/tde-20082013-150104/
  • 1

1 - 8 (8 records)

Digital Library of Intellectual Production of Universidade de São Paulo     2012 - 2026