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  • Dissertação (Mestrado)

    Programa de compreensão de leitura para escolares (PCLE): elaboração de programa para estimulação da compreensão leitora (2024)

    Diniz, Gabriela; Crenitte, Patricia Abreu Pinheiro (Orientador)

    Unidade: FOB

    Subjects: COMPREENSÃO DA LEITURA, APRENDIZAGEM

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      DINIZ, Gabriela. Programa de compreensão de leitura para escolares (PCLE): elaboração de programa para estimulação da compreensão leitora. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Bauru, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-28032025-091627/. Acesso em: 25 fev. 2026.

    • APA

      Diniz, G. (2024). Programa de compreensão de leitura para escolares (PCLE): elaboração de programa para estimulação da compreensão leitora (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Bauru. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-28032025-091627/

    • NLM

      Diniz G. Programa de compreensão de leitura para escolares (PCLE): elaboração de programa para estimulação da compreensão leitora [Internet]. 2024 ;[citado 2026 fev. 25 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-28032025-091627/

    • Vancouver

      Diniz G. Programa de compreensão de leitura para escolares (PCLE): elaboração de programa para estimulação da compreensão leitora [Internet]. 2024 ;[citado 2026 fev. 25 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/25/25143/tde-28032025-091627/

  • Artigo de periodico

    Tradução e adaptação cultural da Bateria de Avaliação dos Processos de Leitura – PROLEC-SE-R (2020)

    Oliveira, Adriana Marques de; Santos, Jair Licio Ferreira ; Vega, Fernando Cuetos; Capellini, Simone Aparecida

    Source: CoDAS. Unidade: FMRP

    Subjects: EDUCAÇÃO, LEITURA, ESCOLAS, ADOLESCENTES

    Versão PublicadaAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      OLIVEIRA, Adriana Marques de et al. Tradução e adaptação cultural da Bateria de Avaliação dos Processos de Leitura – PROLEC-SE-R. CoDAS, v. 32, n. 1, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/2317-1782/20192018204. Acesso em: 25 fev. 2026.

    • APA

      Oliveira, A. M. de, Santos, J. L. F., Vega, F. C., & Capellini, S. A. (2020). Tradução e adaptação cultural da Bateria de Avaliação dos Processos de Leitura – PROLEC-SE-R. CoDAS, 32( 1). doi:10.1590/2317-1782/20192018204

    • NLM

      Oliveira AM de, Santos JLF, Vega FC, Capellini SA. Tradução e adaptação cultural da Bateria de Avaliação dos Processos de Leitura – PROLEC-SE-R [Internet]. CoDAS. 2020 ; 32( 1):[citado 2026 fev. 25 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2317-1782/20192018204

    • Vancouver

      Oliveira AM de, Santos JLF, Vega FC, Capellini SA. Tradução e adaptação cultural da Bateria de Avaliação dos Processos de Leitura – PROLEC-SE-R [Internet]. CoDAS. 2020 ; 32( 1):[citado 2026 fev. 25 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2317-1782/20192018204

  • Dissertação (Mestrado)

    As ocupações secundaristas de 2015: viver entre iguais no mundo da desigualdade (2019)

    Soares, Anita Pompéia; Carvalho, José Sergio Fonseca de (Orientador)

    Unidade: FE

    Assunto: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO

    Acesso à fonteHow to cite
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    • ABNT

      SOARES, Anita Pompéia. As ocupações secundaristas de 2015: viver entre iguais no mundo da desigualdade. 2019. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11122019-180907/. Acesso em: 25 fev. 2026.

    • APA

      Soares, A. P. (2019). As ocupações secundaristas de 2015: viver entre iguais no mundo da desigualdade (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11122019-180907/

    • NLM

      Soares AP. As ocupações secundaristas de 2015: viver entre iguais no mundo da desigualdade [Internet]. 2019 ;[citado 2026 fev. 25 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11122019-180907/

    • Vancouver

      Soares AP. As ocupações secundaristas de 2015: viver entre iguais no mundo da desigualdade [Internet]. 2019 ;[citado 2026 fev. 25 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11122019-180907/

  • Tese (Doutorado)

    Revolução em Hannah Arendt: compreensão e história (2016)

    Rubiano, Mariana de Mattos; Barros, Alberto Ribeiro Gonçalves de (Orientador)

    Unidade: FFLCH

    Subjects: FILOSOFIA POLÍTICA, FORMAÇÃO DE CONCEITO, REVOLUÇÕES, LIBERDADE

    Acesso à fonteHow to cite
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    • ABNT

      RUBIANO, Mariana de Mattos. Revolução em Hannah Arendt: compreensão e história. 2016. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8133/tde-09092016-123757/. Acesso em: 25 fev. 2026.

    • APA

      Rubiano, M. de M. (2016). Revolução em Hannah Arendt: compreensão e história (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8133/tde-09092016-123757/

    • NLM

      Rubiano M de M. Revolução em Hannah Arendt: compreensão e história [Internet]. 2016 ;[citado 2026 fev. 25 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8133/tde-09092016-123757/

    • Vancouver

      Rubiano M de M. Revolução em Hannah Arendt: compreensão e história [Internet]. 2016 ;[citado 2026 fev. 25 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8133/tde-09092016-123757/

  • Dissertação (Mestrado)

    Desempenho de sujeitos com comprometimento cognitivo leve em tarefas de compreensão textual (2013)

    Romero, Vivian Urbanejo; Mansur, Leticia Lessa (Orientador)

    Unidade: FM

    Subjects: COGNIÇÃO, LINGUAGEM (TESTES), ENVELHECIMENTO, FONOAUDIOLOGIA

    Acesso à fonteHow to cite
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    • ABNT

      ROMERO, Vivian Urbanejo. Desempenho de sujeitos com comprometimento cognitivo leve em tarefas de compreensão textual. 2013. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2013. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5162/tde-05022014-105314/. Acesso em: 25 fev. 2026.

    • APA

      Romero, V. U. (2013). Desempenho de sujeitos com comprometimento cognitivo leve em tarefas de compreensão textual (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5162/tde-05022014-105314/

    • NLM

      Romero VU. Desempenho de sujeitos com comprometimento cognitivo leve em tarefas de compreensão textual [Internet]. 2013 ;[citado 2026 fev. 25 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5162/tde-05022014-105314/

    • Vancouver

      Romero VU. Desempenho de sujeitos com comprometimento cognitivo leve em tarefas de compreensão textual [Internet]. 2013 ;[citado 2026 fev. 25 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5162/tde-05022014-105314/
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