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Artigo de periodico
The effects of the clinical simulation of transfusion reactions on nursing students’ knowledge gain: a pragmatic clinical trial (2025)
Rodrigues, Ana Beatriz Frota Lima; Ozorio Dutra, Samia Valéria; Santos, Maria Ivaneide Teixeira dos; Araujo, Lucas Ribeiro; Ferreira, Annie Leticia de Holanda; Jacinto, Arthur Feitosa; Conceição, Brenda Sousa da; Lima, Gleiciane Kélen; Mendes, Igor Cordeiro; Negri, Elaine Cristina; Fernandes, Maria Neyrian de Fatima ; Fonseca, Luciana Mara Monti ; Soares, Francisco Mayron Morais
Source: Education Sciences. Unidade: EERP
Subjects: SIMULAÇÃO (APRENDIZAGEM), ASSISTÊNCIA DE ENFERMAGEM, REAÇÃO TRANSFUSIONAL, GESTÃO POR COMPETÊNCIAS
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ABNT
RODRIGUES, Ana Beatriz Frota Lima et al. The effects of the clinical simulation of transfusion reactions on nursing students’ knowledge gain: a pragmatic clinical trial. Education Sciences, v. 15, n. 6, p. [13] , 2025Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.3390/educsci15060693. Acesso em: 24 fev. 2026.
APA
Rodrigues, A. B. F. L., Ozorio Dutra, S. V., Santos, M. I. T. dos, Araujo, L. R., Ferreira, A. L. de H., Jacinto, A. F., et al. (2025). The effects of the clinical simulation of transfusion reactions on nursing students’ knowledge gain: a pragmatic clinical trial. Education Sciences, 15( 6), [13] . doi:10.3390/educsci15060693
NLM
Rodrigues ABFL, Ozorio Dutra SV, Santos MIT dos, Araujo LR, Ferreira AL de H, Jacinto AF, Conceição BS da, Lima GK, Mendes IC, Negri EC, Fernandes MN de F, Fonseca LMM, Soares FMM. The effects of the clinical simulation of transfusion reactions on nursing students’ knowledge gain: a pragmatic clinical trial [Internet]. Education Sciences. 2025 ; 15( 6): [13] .[citado 2026 fev. 24 ] Available from: https://doi.org/10.3390/educsci15060693
Vancouver
Rodrigues ABFL, Ozorio Dutra SV, Santos MIT dos, Araujo LR, Ferreira AL de H, Jacinto AF, Conceição BS da, Lima GK, Mendes IC, Negri EC, Fernandes MN de F, Fonseca LMM, Soares FMM. The effects of the clinical simulation of transfusion reactions on nursing students’ knowledge gain: a pragmatic clinical trial [Internet]. Education Sciences. 2025 ; 15( 6): [13] .[citado 2026 fev. 24 ] Available from: https://doi.org/10.3390/educsci15060693
Dissertação (Mestrado)
Desenvolvimento de protótipo de tecnologia digital gamificada para apoio aos profissionais de enfermagem frente ao estresse ocupacional: proposta de intervenção (2021)
Castro, Ramon Azevedo Silva de; Pereira, Marta Cristiane Alves (Orientador)
Unidade: EERP
Subjects: EDUCAÇÃO EM SAÚDE, ESTRESSE PROFISSIONAL, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, ELETRÔNICA DIGITAL
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ABNT
CASTRO, Ramon Azevedo Silva de. Desenvolvimento de protótipo de tecnologia digital gamificada para apoio aos profissionais de enfermagem frente ao estresse ocupacional: proposta de intervenção. 2021. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2021. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22132/tde-22032022-160154/. Acesso em: 24 fev. 2026.
APA
Castro, R. A. S. de. (2021). Desenvolvimento de protótipo de tecnologia digital gamificada para apoio aos profissionais de enfermagem frente ao estresse ocupacional: proposta de intervenção (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22132/tde-22032022-160154/
NLM
Castro RAS de. Desenvolvimento de protótipo de tecnologia digital gamificada para apoio aos profissionais de enfermagem frente ao estresse ocupacional: proposta de intervenção [Internet]. 2021 ;[citado 2026 fev. 24 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22132/tde-22032022-160154/
Vancouver
Castro RAS de. Desenvolvimento de protótipo de tecnologia digital gamificada para apoio aos profissionais de enfermagem frente ao estresse ocupacional: proposta de intervenção [Internet]. 2021 ;[citado 2026 fev. 24 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22132/tde-22032022-160154/
Tese (Doutorado)
"OSCE Sombra": experiência na aplicação deste novo método de avaliação formativa de habilidades clínicas para estudantes da graduação da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo (2019)
Rodrigues, Marcelo Arlindo Vasconcelos Miranda; Santos, Itamar de Souza (Orientador); Tibério, Iolanda de Fátima Lopes Calvo (Orientador)
Unidade: FM
Subjects: EDUCAÇÃO, COMPETÊNCIA CLÍNICA, AVALIAÇÃO DE PROGRAMAS EDUCACIONAIS, FEEDBACK, AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, MEDIDAS EDUCACIONAIS, GRADUAÇÃO
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ABNT
RODRIGUES, Marcelo Arlindo Vasconcelos Miranda. "OSCE Sombra": experiência na aplicação deste novo método de avaliação formativa de habilidades clínicas para estudantes da graduação da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo. 2019. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5169/tde-04092019-151654/. Acesso em: 24 fev. 2026.
APA
Rodrigues, M. A. V. M. (2019). "OSCE Sombra": experiência na aplicação deste novo método de avaliação formativa de habilidades clínicas para estudantes da graduação da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5169/tde-04092019-151654/
NLM
Rodrigues MAVM. "OSCE Sombra": experiência na aplicação deste novo método de avaliação formativa de habilidades clínicas para estudantes da graduação da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo [Internet]. 2019 ;[citado 2026 fev. 24 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5169/tde-04092019-151654/
Vancouver
Rodrigues MAVM. "OSCE Sombra": experiência na aplicação deste novo método de avaliação formativa de habilidades clínicas para estudantes da graduação da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo [Internet]. 2019 ;[citado 2026 fev. 24 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5169/tde-04092019-151654/
Dissertação (Mestrado)
Análise das diretrizes curriculares nacionais e da política nacional de atenção básica com foco nas competências das profissões de saúde no Brasil (2019)
Siqueira, Rebecca de Holanda Mencarini e; Aith, Fernando Mussa Abujamra (Orientador)
Unidade: FM
Subjects: POLÍTICAS PÚBLICAS, ENSINO, COMPETÊNCIA PROFISSIONAL, ATENÇÃO PRIMÁRIA À SAÚDE, CURRÍCULOS E PROGRAMAS, EDUCAÇÃO FORMAL
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ABNT
SIQUEIRA, Rebecca de Holanda Mencarini e. Análise das diretrizes curriculares nacionais e da política nacional de atenção básica com foco nas competências das profissões de saúde no Brasil. 2019. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5137/tde-21032019-110935/. Acesso em: 24 fev. 2026.
APA
Siqueira, R. de H. M. e. (2019). Análise das diretrizes curriculares nacionais e da política nacional de atenção básica com foco nas competências das profissões de saúde no Brasil (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5137/tde-21032019-110935/
NLM
Siqueira R de HM e. Análise das diretrizes curriculares nacionais e da política nacional de atenção básica com foco nas competências das profissões de saúde no Brasil [Internet]. 2019 ;[citado 2026 fev. 24 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5137/tde-21032019-110935/
Vancouver
Siqueira R de HM e. Análise das diretrizes curriculares nacionais e da política nacional de atenção básica com foco nas competências das profissões de saúde no Brasil [Internet]. 2019 ;[citado 2026 fev. 24 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5137/tde-21032019-110935/
Tese (Doutorado)
Formação graduada em terapia ocupacional e desenvolvimento de competências relacionais: estudo dos currículos dos cursos públicos no Brasil (2019)
Bregalda, Marília Meyer; Mângia, Elisabete Ferreira (Orientador)
Unidade: FM
Subjects: TERAPIA OCUPACIONAL, CONHECIMENTOS, ATITUDES E PRÁTICA, MEDICINA BASEADA EM EVIDÊNCIAS, EDUCAÇÃO MÉDICA, COMPETÊNCIA PROFISSIONAL, CURRÍCULOS, RELAÇÕES DE TRABALHO, INTERAÇÃO INTERPESSOAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BREGALDA, Marília Meyer. Formação graduada em terapia ocupacional e desenvolvimento de competências relacionais: estudo dos currículos dos cursos públicos no Brasil. 2019. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-18112019-090832/. Acesso em: 24 fev. 2026.
APA
Bregalda, M. M. (2019). Formação graduada em terapia ocupacional e desenvolvimento de competências relacionais: estudo dos currículos dos cursos públicos no Brasil (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-18112019-090832/
NLM
Bregalda MM. Formação graduada em terapia ocupacional e desenvolvimento de competências relacionais: estudo dos currículos dos cursos públicos no Brasil [Internet]. 2019 ;[citado 2026 fev. 24 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-18112019-090832/
Vancouver
Bregalda MM. Formação graduada em terapia ocupacional e desenvolvimento de competências relacionais: estudo dos currículos dos cursos públicos no Brasil [Internet]. 2019 ;[citado 2026 fev. 24 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-18112019-090832/
Tese (Doutorado)
A formação de professores para o ensino de Administração baseado em competências: possibilidades e desafios (2014)
Vieira, Amanda Ribeiro; Viana, Adriana Backx Noronha (Orientador)
Unidade: FEARP
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, UNIVERSIDADE, ENSINO SUPERIOR, ADMINISTRAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VIEIRA, Amanda Ribeiro. A formação de professores para o ensino de Administração baseado em competências: possibilidades e desafios. 2014. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2014. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96132/tde-30012015-142038/. Acesso em: 24 fev. 2026.
APA
Vieira, A. R. (2014). A formação de professores para o ensino de Administração baseado em competências: possibilidades e desafios (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96132/tde-30012015-142038/
NLM
Vieira AR. A formação de professores para o ensino de Administração baseado em competências: possibilidades e desafios [Internet]. 2014 ;[citado 2026 fev. 24 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96132/tde-30012015-142038/
Vancouver
Vieira AR. A formação de professores para o ensino de Administração baseado em competências: possibilidades e desafios [Internet]. 2014 ;[citado 2026 fev. 24 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/96/96132/tde-30012015-142038/

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