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  • Tese (Doutorado)

    O ensino de química colaborativo e inclusivo para estudantes surdos: o despertar científico dos alunos (2025)

    Martelli, Fabricio Heitor; Kasseboehmer, Ana Claudia (Orientador)

    Unidade: IQSC

    Subjects: EDUCAÇÃO ESPECIAL, ENSINO, SURDO

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      MARTELLI, Fabricio Heitor. O ensino de química colaborativo e inclusivo para estudantes surdos: o despertar científico dos alunos. 2025. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Carlos, 2025. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/75/75135/tde-29052025-091659/. Acesso em: 04 maio 2026.

    • APA

      Martelli, F. H. (2025). O ensino de química colaborativo e inclusivo para estudantes surdos: o despertar científico dos alunos (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/75/75135/tde-29052025-091659/

    • NLM

      Martelli FH. O ensino de química colaborativo e inclusivo para estudantes surdos: o despertar científico dos alunos [Internet]. 2025 ;[citado 2026 maio 04 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/75/75135/tde-29052025-091659/

    • Vancouver

      Martelli FH. O ensino de química colaborativo e inclusivo para estudantes surdos: o despertar científico dos alunos [Internet]. 2025 ;[citado 2026 maio 04 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/75/75135/tde-29052025-091659/

  • Artigo de periodico

    Química Nova na Escola: autoria dos artigos publicados em três décadas de existência (2025)

    Queiroz, Salete Linhares ; Figueiredo, Caio Moralez de ; Pena, Felipe Santana; Alves, Pabllo Abreu

    Source: Quimica Nova na Escola. Unidades: IQSC, Interunidades de Licenciatura IFSC/IQSC/ICMC

    Subjects: EDUCAÇÃO, QUÍMICA, AUTOR

    PrivadoAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      QUEIROZ, Salete Linhares et al. Química Nova na Escola: autoria dos artigos publicados em três décadas de existência. Quimica Nova na Escola, v. 20, p. 1-10, 2025Tradução . . Disponível em: http://dx.doi.org/10.21577/0104-8899.20160464. Acesso em: 04 maio 2026.

    • APA

      Queiroz, S. L., Figueiredo, C. M. de, Pena, F. S., & Alves, P. A. (2025). Química Nova na Escola: autoria dos artigos publicados em três décadas de existência. Quimica Nova na Escola, 20, 1-10. doi:10.21577/0104-8899.20160464

    • NLM

      Queiroz SL, Figueiredo CM de, Pena FS, Alves PA. Química Nova na Escola: autoria dos artigos publicados em três décadas de existência [Internet]. Quimica Nova na Escola. 2025 ;20 1-10.[citado 2026 maio 04 ] Available from: http://dx.doi.org/10.21577/0104-8899.20160464

    • Vancouver

      Queiroz SL, Figueiredo CM de, Pena FS, Alves PA. Química Nova na Escola: autoria dos artigos publicados em três décadas de existência [Internet]. Quimica Nova na Escola. 2025 ;20 1-10.[citado 2026 maio 04 ] Available from: http://dx.doi.org/10.21577/0104-8899.20160464

  • Artigo de periodico

    Evidence of graphical literacy in students' oral presentations: An example from undergraduate chemistry education (2024)

    Lima, Mikeas Silva de ; Pozzer, Lilian; Queiroz, Salete Linhares

    Source: Journal of Research in Science Teaching. Unidade: IQSC

    Subjects: EDUCAÇÃO, ALFABETAÇÃO, COMUNICAÇÃO CIENTÍFICA

    Versão PublicadaAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      LIMA, Mikeas Silva de e POZZER, Lilian e QUEIROZ, Salete Linhares. Evidence of graphical literacy in students' oral presentations: An example from undergraduate chemistry education. Journal of Research in Science Teaching, p. 1–31, 2024Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1002/tea.22001. Acesso em: 04 maio 2026.

    • APA

      Lima, M. S. de, Pozzer, L., & Queiroz, S. L. (2024). Evidence of graphical literacy in students' oral presentations: An example from undergraduate chemistry education. Journal of Research in Science Teaching, 1–31. doi:10.1002/tea.22001

    • NLM

      Lima MS de, Pozzer L, Queiroz SL. Evidence of graphical literacy in students' oral presentations: An example from undergraduate chemistry education [Internet]. Journal of Research in Science Teaching. 2024 ;1–31.[citado 2026 maio 04 ] Available from: https://doi.org/10.1002/tea.22001

    • Vancouver

      Lima MS de, Pozzer L, Queiroz SL. Evidence of graphical literacy in students' oral presentations: An example from undergraduate chemistry education [Internet]. Journal of Research in Science Teaching. 2024 ;1–31.[citado 2026 maio 04 ] Available from: https://doi.org/10.1002/tea.22001
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