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Tese (Doutorado)
A significação de representações químicas e a filosofia de Wittgenstein (2012)
Silva, Jackson Gois da; Giordan, Marcelo (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: REPRESENTAÇÃO, CIÊNCIA (ENSINO)
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ABNT
SILVA, Jackson Gois da. A significação de representações químicas e a filosofia de Wittgenstein. 2012. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2012. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29082012-104740/. Acesso em: 11 jun. 2024.
APA
Silva, J. G. da. (2012). A significação de representações químicas e a filosofia de Wittgenstein (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29082012-104740/
NLM
Silva JG da. A significação de representações químicas e a filosofia de Wittgenstein [Internet]. 2012 ;[citado 2024 jun. 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29082012-104740/
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Silva JG da. A significação de representações químicas e a filosofia de Wittgenstein [Internet]. 2012 ;[citado 2024 jun. 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29082012-104740/
Tese (Doutorado)
Interações e práticas de letramento mediadas pela revista Ciência Hoje das Crianças em sala de aula (2011)
Almeida, Sheila Alves de; Giordan, Marcelo (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: CIÊNCIA (ENSINO), LETRAMENTO, DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA, SALA DE AULA
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ABNT
ALMEIDA, Sheila Alves de. Interações e práticas de letramento mediadas pela revista Ciência Hoje das Crianças em sala de aula. 2011. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2011. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30012012-102606/. Acesso em: 11 jun. 2024.
APA
Almeida, S. A. de. (2011). Interações e práticas de letramento mediadas pela revista Ciência Hoje das Crianças em sala de aula (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30012012-102606/
NLM
Almeida SA de. Interações e práticas de letramento mediadas pela revista Ciência Hoje das Crianças em sala de aula [Internet]. 2011 ;[citado 2024 jun. 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30012012-102606/
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Almeida SA de. Interações e práticas de letramento mediadas pela revista Ciência Hoje das Crianças em sala de aula [Internet]. 2011 ;[citado 2024 jun. 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30012012-102606/
Dissertação (Mestrado)
A produção de significados em um ambiente virtual de aprendizagem: utilizando a teoria da ação mediada para caracterizar a significação dos conceitos relacionados à solubilidade dos materiais (2010)
Posso, Adriana da Silva; Giordan, Marcelo (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: QUÍMICA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO E APRENDIZAGEM, FORMAÇÃO DE CONCEITO, SOLUBILIDADE (QUÍMICA), COMPUTADOR NO ENSINO
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ABNT
POSSO, Adriana da Silva. A produção de significados em um ambiente virtual de aprendizagem: utilizando a teoria da ação mediada para caracterizar a significação dos conceitos relacionados à solubilidade dos materiais. 2010. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16122010-110005/. Acesso em: 11 jun. 2024.
APA
Posso, A. da S. (2010). A produção de significados em um ambiente virtual de aprendizagem: utilizando a teoria da ação mediada para caracterizar a significação dos conceitos relacionados à solubilidade dos materiais (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16122010-110005/
NLM
Posso A da S. A produção de significados em um ambiente virtual de aprendizagem: utilizando a teoria da ação mediada para caracterizar a significação dos conceitos relacionados à solubilidade dos materiais [Internet]. 2010 ;[citado 2024 jun. 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16122010-110005/
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Posso A da S. A produção de significados em um ambiente virtual de aprendizagem: utilizando a teoria da ação mediada para caracterizar a significação dos conceitos relacionados à solubilidade dos materiais [Internet]. 2010 ;[citado 2024 jun. 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16122010-110005/
Tese (Doutorado)
A percepção de Ciência e Tecnologia dos estudantes de ensino médio e a divulgação científica (2010)
Cunha, Marcia Borin da; Giordan, Marcelo (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: CIÊNCIA (ENSINO;PERCEPÇÃO), TECNOLOGIA (ENSINO;PERCEPÇÃO), ESCOLA PÚBLICA
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CUNHA, Marcia Borin da. A percepção de Ciência e Tecnologia dos estudantes de ensino médio e a divulgação científica. 2010. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-02032010-091909/. Acesso em: 11 jun. 2024.
APA
Cunha, M. B. da. (2010). A percepção de Ciência e Tecnologia dos estudantes de ensino médio e a divulgação científica (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-02032010-091909/
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Cunha MB da. A percepção de Ciência e Tecnologia dos estudantes de ensino médio e a divulgação científica [Internet]. 2010 ;[citado 2024 jun. 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-02032010-091909/
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Cunha MB da. A percepção de Ciência e Tecnologia dos estudantes de ensino médio e a divulgação científica [Internet]. 2010 ;[citado 2024 jun. 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-02032010-091909/
Tese (Doutorado)
Aprendizagem dialógica em serviços de tutoria pela internet: estudo de caso de uma tutora em formação em uma disciplina a distância (2009)
Dotta, Silvia Cristina; Giordan, Marcelo (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, INTERAÇÃO PROFESSOR ALUNO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, INTERNET (EDUCAÇÃO)
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DOTTA, Silvia Cristina. Aprendizagem dialógica em serviços de tutoria pela internet: estudo de caso de uma tutora em formação em uma disciplina a distância. 2009. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2009. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-24092009-105631/. Acesso em: 11 jun. 2024.
APA
Dotta, S. C. (2009). Aprendizagem dialógica em serviços de tutoria pela internet: estudo de caso de uma tutora em formação em uma disciplina a distância (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-24092009-105631/
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Dotta SC. Aprendizagem dialógica em serviços de tutoria pela internet: estudo de caso de uma tutora em formação em uma disciplina a distância [Internet]. 2009 ;[citado 2024 jun. 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-24092009-105631/
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Dotta SC. Aprendizagem dialógica em serviços de tutoria pela internet: estudo de caso de uma tutora em formação em uma disciplina a distância [Internet]. 2009 ;[citado 2024 jun. 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-24092009-105631/
Tese (Doutorado)
Formas de uso da noção de representação estrutural no ensino superior de Química (2009)
Araujo Neto, Waldmir Nascimento de; Giordan, Marcelo (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: QUÍMICA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO SUPERIOR, MOLÉCULA (REPRESENTAÇÃO), SEMIÓTICA (QUÍMICA)
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ABNT
ARAUJO NETO, Waldmir Nascimento de. Formas de uso da noção de representação estrutural no ensino superior de Química. 2009. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2009. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-02092009-143535/. Acesso em: 11 jun. 2024.
APA
Araujo Neto, W. N. de. (2009). Formas de uso da noção de representação estrutural no ensino superior de Química (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-02092009-143535/
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Araujo Neto WN de. Formas de uso da noção de representação estrutural no ensino superior de Química [Internet]. 2009 ;[citado 2024 jun. 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-02092009-143535/
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Araujo Neto WN de. Formas de uso da noção de representação estrutural no ensino superior de Química [Internet]. 2009 ;[citado 2024 jun. 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-02092009-143535/
Tese (Doutorado)
Interação de professores em fóruns eletrônicos: um estudo de caso do programa Educar na Sociedade da Informação (2008)
Starobinas, Lilian; Giordan, Marcelo (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: COMPUTADOR NO ENSINO, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, INTERNET, COMUNICAÇÃO VISUAL, INTERAÇÃO CULTURAL, ESTUDO DE CASO
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STAROBINAS, Lilian. Interação de professores em fóruns eletrônicos: um estudo de caso do programa Educar na Sociedade da Informação. 2008. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-17122009-081416/. Acesso em: 11 jun. 2024.
APA
Starobinas, L. (2008). Interação de professores em fóruns eletrônicos: um estudo de caso do programa Educar na Sociedade da Informação (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-17122009-081416/
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Starobinas L. Interação de professores em fóruns eletrônicos: um estudo de caso do programa Educar na Sociedade da Informação [Internet]. 2008 ;[citado 2024 jun. 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-17122009-081416/
Vancouver
Starobinas L. Interação de professores em fóruns eletrônicos: um estudo de caso do programa Educar na Sociedade da Informação [Internet]. 2008 ;[citado 2024 jun. 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-17122009-081416/
Tese (Doutorado)
A interação de uma sala de aula de Química de nível médio com o hipermídia etnográfico sobre o sabão de cinzas vista através de uma abrodagem socio(trans)cultural de pesquisa. (2007)
Pinheiro, Paulo Cesar; Giordan, Marcelo (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: QUÍMICA (ESTUDO E ENSINO), HIPERMÍDIA
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ABNT
PINHEIRO, Paulo Cesar. A interação de uma sala de aula de Química de nível médio com o hipermídia etnográfico sobre o sabão de cinzas vista através de uma abrodagem socio(trans)cultural de pesquisa. 2007. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14112007-150443/. Acesso em: 11 jun. 2024.
APA
Pinheiro, P. C. (2007). A interação de uma sala de aula de Química de nível médio com o hipermídia etnográfico sobre o sabão de cinzas vista através de uma abrodagem socio(trans)cultural de pesquisa. (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14112007-150443/
NLM
Pinheiro PC. A interação de uma sala de aula de Química de nível médio com o hipermídia etnográfico sobre o sabão de cinzas vista através de uma abrodagem socio(trans)cultural de pesquisa. [Internet]. 2007 ;[citado 2024 jun. 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14112007-150443/
Vancouver
Pinheiro PC. A interação de uma sala de aula de Química de nível médio com o hipermídia etnográfico sobre o sabão de cinzas vista através de uma abrodagem socio(trans)cultural de pesquisa. [Internet]. 2007 ;[citado 2024 jun. 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14112007-150443/
Tese (Livre Docência)
Uma perspectiva sociocultural para os estudos sobre elaboração de significados em situações de uso do computador na educação em ciências (2006)
Giordan, Marcelo
Unidade: FE
Subjects: COMPUTADOR NO ENSINO, CIÊNCIA (ESTUDO E ENSINO), TECNOLOGIA EDUCACIONAL, TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO, TECNOLOGIA DA COMUNICAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GIORDAN, Marcelo. Uma perspectiva sociocultural para os estudos sobre elaboração de significados em situações de uso do computador na educação em ciências. 2006. Tese (Livre Docência) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2006. . Acesso em: 11 jun. 2024.
APA
Giordan, M. (2006). Uma perspectiva sociocultural para os estudos sobre elaboração de significados em situações de uso do computador na educação em ciências (Tese (Livre Docência). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Giordan M. Uma perspectiva sociocultural para os estudos sobre elaboração de significados em situações de uso do computador na educação em ciências. 2006 ;[citado 2024 jun. 11 ]
Vancouver
Giordan M. Uma perspectiva sociocultural para os estudos sobre elaboração de significados em situações de uso do computador na educação em ciências. 2006 ;[citado 2024 jun. 11 ]
Tese (Livre Docência)
Memorial (2006)
Giordan, Marcelo
Unidade: FE
Subjects: CIÊNCIA (ESTUDO E ENSINO), QUÍMICA (ESTUDO E ENSINO), TECNOLOGIA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GIORDAN, Marcelo. Memorial. 2006. Tese (Livre Docência) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2006. . Acesso em: 11 jun. 2024.
APA
Giordan, M. (2006). Memorial (Tese (Livre Docência). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Giordan M. Memorial. 2006 ;[citado 2024 jun. 11 ]
Vancouver
Giordan M. Memorial. 2006 ;[citado 2024 jun. 11 ]
Dissertação (Mestrado)
Formação continuada de professores em informática educacional (2001)
Tavares, Neide Rodriguez Barea; Giordan, Marcelo (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, COMPUTADOR NO ENSINO, CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
TAVARES, Neide Rodriguez Barea. Formação continuada de professores em informática educacional. 2001. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2001. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19052004-142914/. Acesso em: 11 jun. 2024.
APA
Tavares, N. R. B. (2001). Formação continuada de professores em informática educacional (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19052004-142914/
NLM
Tavares NRB. Formação continuada de professores em informática educacional [Internet]. 2001 ;[citado 2024 jun. 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19052004-142914/
Vancouver
Tavares NRB. Formação continuada de professores em informática educacional [Internet]. 2001 ;[citado 2024 jun. 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19052004-142914/

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