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Artigo de periodico
Cosmic rays in the classroom (2013)
Souza, Vitor de ; Barros, Marcelo Alves ; Marques Filho, Edson Cesar; Garbelotti, Cristiano Rodrigo; João, Herbert Alexandre
Fonte: Physics Education. Unidade: IFSC
Assuntos: ASTROFÍSICA, FÍSICA DE PARTÍCULAS, FÍSICA (ESTUDO E ENSINO)
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ABNT
SOUZA, Vitor de et al. Cosmic rays in the classroom. Physics Education, v. 48, n. 2, p. 238-246, 2013Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1088/0031-9120/48/2/238. Acesso em: 04 jul. 2024.
APA
Souza, V. de, Barros, M. A., Marques Filho, E. C., Garbelotti, C. R., & João, H. A. (2013). Cosmic rays in the classroom. Physics Education, 48( 2), 238-246. doi:10.1088/0031-9120/48/2/238
NLM
Souza V de, Barros MA, Marques Filho EC, Garbelotti CR, João HA. Cosmic rays in the classroom [Internet]. Physics Education. 2013 ; 48( 2): 238-246.[citado 2024 jul. 04 ] Available from: https://doi.org/10.1088/0031-9120/48/2/238
Vancouver
Souza V de, Barros MA, Marques Filho EC, Garbelotti CR, João HA. Cosmic rays in the classroom [Internet]. Physics Education. 2013 ; 48( 2): 238-246.[citado 2024 jul. 04 ] Available from: https://doi.org/10.1088/0031-9120/48/2/238
Parte de monografia/livro
Self-efficacy beliefs of physics teachers in the context of curriculum innovation (2012)
Barros, Marcelo Alves; Marques Filho, Edson Cesar; Badan, Larissa da Cunha; Zago, Letícia
Fonte: Self-efficacy in school and community settings. Unidade: IFSC
Assuntos: CIÊNCIA, FÍSICA (ENSINO;PESQUISA), CURRÍCULOS E PROGRAMAS
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ABNT
BARROS, Marcelo Alves et al. Self-efficacy beliefs of physics teachers in the context of curriculum innovation. Self-efficacy in school and community settings. Tradução . Hauppauge: Nova Science Publishers, 2012. . Disponível em: https://www.novapublishers.com/catalog/product_info.php?products_id=34979. Acesso em: 04 jul. 2024.
APA
Barros, M. A., Marques Filho, E. C., Badan, L. da C., & Zago, L. (2012). Self-efficacy beliefs of physics teachers in the context of curriculum innovation. In Self-efficacy in school and community settings. Hauppauge: Nova Science Publishers. Recuperado de https://www.novapublishers.com/catalog/product_info.php?products_id=34979
NLM
Barros MA, Marques Filho EC, Badan L da C, Zago L. Self-efficacy beliefs of physics teachers in the context of curriculum innovation [Internet]. In: Self-efficacy in school and community settings. Hauppauge: Nova Science Publishers; 2012. [citado 2024 jul. 04 ] Available from: https://www.novapublishers.com/catalog/product_info.php?products_id=34979
Vancouver
Barros MA, Marques Filho EC, Badan L da C, Zago L. Self-efficacy beliefs of physics teachers in the context of curriculum innovation [Internet]. In: Self-efficacy in school and community settings. Hauppauge: Nova Science Publishers; 2012. [citado 2024 jul. 04 ] Available from: https://www.novapublishers.com/catalog/product_info.php?products_id=34979
Trabalho de evento-resumo
Proposal for a teaching and learning sequence on cosmic rays for high school curriculum (2012)
Barros, Marcelo Alves; Marques Filho, Edson Cesar; João, Herbert Alexandre; Garbelotti, Cristiano Rodrigues
Fonte: Book of Abstracts. Nome do evento: World Conference on Physics Education - WCPE. Unidade: IFSC
Assuntos: CIÊNCIA (ESTUDO E ENSINO), FÍSICA (EDUCAÇÃO), RAIOS CÓSMICOS, CURRÍCULO DE ENSINO MÉDIO
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ABNT
BARROS, Marcelo Alves et al. Proposal for a teaching and learning sequence on cosmic rays for high school curriculum. 2012, Anais.. Istambul: University of Bahcesehir, 2012. . Acesso em: 04 jul. 2024.
APA
Barros, M. A., Marques Filho, E. C., João, H. A., & Garbelotti, C. R. (2012). Proposal for a teaching and learning sequence on cosmic rays for high school curriculum. In Book of Abstracts. Istambul: University of Bahcesehir.
NLM
Barros MA, Marques Filho EC, João HA, Garbelotti CR. Proposal for a teaching and learning sequence on cosmic rays for high school curriculum. Book of Abstracts. 2012 ;[citado 2024 jul. 04 ]
Vancouver
Barros MA, Marques Filho EC, João HA, Garbelotti CR. Proposal for a teaching and learning sequence on cosmic rays for high school curriculum. Book of Abstracts. 2012 ;[citado 2024 jul. 04 ]
Trabalho de evento
Um caso de física moderna e contemporânea no ensino médio: a inovação curricular através das crenças de auto-eficácia (2011)
Marques Filho, Edson Cesar; Barros, Marcelo Alves; Garbelloti, Cristiano Rodrigo; Badan, Larissa da Cunha; Zago, Letícia
Fonte: Atas. Nome do evento: Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências - ENPEC. Unidade: IFSC
Assuntos: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO MÉDIO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, MAPAS COGNITIVOS
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ABNT
MARQUES FILHO, Edson Cesar et al. Um caso de física moderna e contemporânea no ensino médio: a inovação curricular através das crenças de auto-eficácia. 2011, Anais.. Rio de Janeiro: Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências - ABRAPEC, 2011. Disponível em: http://adaltech.com.br/testes/abrapec/resumos/R1331-1.pdf. Acesso em: 04 jul. 2024.
APA
Marques Filho, E. C., Barros, M. A., Garbelloti, C. R., Badan, L. da C., & Zago, L. (2011). Um caso de física moderna e contemporânea no ensino médio: a inovação curricular através das crenças de auto-eficácia. In Atas. Rio de Janeiro: Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências - ABRAPEC. Recuperado de http://adaltech.com.br/testes/abrapec/resumos/R1331-1.pdf
NLM
Marques Filho EC, Barros MA, Garbelloti CR, Badan L da C, Zago L. Um caso de física moderna e contemporânea no ensino médio: a inovação curricular através das crenças de auto-eficácia [Internet]. Atas. 2011 ;[citado 2024 jul. 04 ] Available from: http://adaltech.com.br/testes/abrapec/resumos/R1331-1.pdf
Vancouver
Marques Filho EC, Barros MA, Garbelloti CR, Badan L da C, Zago L. Um caso de física moderna e contemporânea no ensino médio: a inovação curricular através das crenças de auto-eficácia [Internet]. Atas. 2011 ;[citado 2024 jul. 04 ] Available from: http://adaltech.com.br/testes/abrapec/resumos/R1331-1.pdf
Trabalho de evento
Crenças de auto-eficácia de futuros professores em um contexto de inserção de física moderna e contemporânea no ensino médio à luz de mapas cognitivos (2011)
Marques Filho, Edson Cesar; Barros, Marcelo Alves
Fonte: Programa. Nome do evento: Simpósio Nacional de Ensino de Física - SNEF. Unidade: IFSC
Assuntos: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), FÍSICA MODERNA, CURRÍCULOS E PROGRAMAS, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, QUESTIONÁRIOS, MAPAS COGNITIVOS
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ABNT
MARQUES FILHO, Edson Cesar e BARROS, Marcelo Alves. Crenças de auto-eficácia de futuros professores em um contexto de inserção de física moderna e contemporânea no ensino médio à luz de mapas cognitivos. 2011, Anais.. São Paulo: Sociedade Brasileira de Física - SBF, 2011. Disponível em: http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/snef/xix/sys/resumos/T0080-1.pdf. Acesso em: 04 jul. 2024.
APA
Marques Filho, E. C., & Barros, M. A. (2011). Crenças de auto-eficácia de futuros professores em um contexto de inserção de física moderna e contemporânea no ensino médio à luz de mapas cognitivos. In Programa. São Paulo: Sociedade Brasileira de Física - SBF. Recuperado de http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/snef/xix/sys/resumos/T0080-1.pdf
NLM
Marques Filho EC, Barros MA. Crenças de auto-eficácia de futuros professores em um contexto de inserção de física moderna e contemporânea no ensino médio à luz de mapas cognitivos [Internet]. Programa. 2011 ;[citado 2024 jul. 04 ] Available from: http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/snef/xix/sys/resumos/T0080-1.pdf
Vancouver
Marques Filho EC, Barros MA. Crenças de auto-eficácia de futuros professores em um contexto de inserção de física moderna e contemporânea no ensino médio à luz de mapas cognitivos [Internet]. Programa. 2011 ;[citado 2024 jul. 04 ] Available from: http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/snef/xix/sys/resumos/T0080-1.pdf
Trabalho de evento
Crenças de um futuro professor de física em um contexto de inserção de física moderna e contemporânea no ensino médio (2011)
Marques Filho, Edson Cesar; Barros, Marcelo Alves
Fonte: Programa. Nome do evento: Simpósio Nacional de Ensino de Física - SNEF. Unidade: IFSC
Assuntos: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), FÍSICA MODERNA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, CURRÍCULOS E PROGRAMAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MARQUES FILHO, Edson Cesar e BARROS, Marcelo Alves. Crenças de um futuro professor de física em um contexto de inserção de física moderna e contemporânea no ensino médio. 2011, Anais.. São Paulo: Sociedade Brasileira de Física - SBF, 2011. Disponível em: http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/snef/xix/sys/resumos/T0080-2.pdf. Acesso em: 04 jul. 2024.
APA
Marques Filho, E. C., & Barros, M. A. (2011). Crenças de um futuro professor de física em um contexto de inserção de física moderna e contemporânea no ensino médio. In Programa. São Paulo: Sociedade Brasileira de Física - SBF. Recuperado de http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/snef/xix/sys/resumos/T0080-2.pdf
NLM
Marques Filho EC, Barros MA. Crenças de um futuro professor de física em um contexto de inserção de física moderna e contemporânea no ensino médio [Internet]. Programa. 2011 ;[citado 2024 jul. 04 ] Available from: http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/snef/xix/sys/resumos/T0080-2.pdf
Vancouver
Marques Filho EC, Barros MA. Crenças de um futuro professor de física em um contexto de inserção de física moderna e contemporânea no ensino médio [Internet]. Programa. 2011 ;[citado 2024 jul. 04 ] Available from: http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/snef/xix/sys/resumos/T0080-2.pdf
Trabalho de evento
Inovação curricular no contexto da formação inicial de professores (2011)
Marques Filho, Edson Cesar; Barros, Marcelo Alves; Badan, Larissa da Cunha
Fonte: Resumo extendido. Nome do evento: Encontro de Física. Unidade: IFSC
Assuntos: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, FÍSICA (ENSINO), ENSINO MÉDIO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MARQUES FILHO, Edson Cesar e BARROS, Marcelo Alves e BADAN, Larissa da Cunha. Inovação curricular no contexto da formação inicial de professores. 2011, Anais.. São Paulo: Sociedade Brasileira de Física - SBF, 2011. . Acesso em: 04 jul. 2024.
APA
Marques Filho, E. C., Barros, M. A., & Badan, L. da C. (2011). Inovação curricular no contexto da formação inicial de professores. In Resumo extendido. São Paulo: Sociedade Brasileira de Física - SBF.
NLM
Marques Filho EC, Barros MA, Badan L da C. Inovação curricular no contexto da formação inicial de professores. Resumo extendido. 2011 ;[citado 2024 jul. 04 ]
Vancouver
Marques Filho EC, Barros MA, Badan L da C. Inovação curricular no contexto da formação inicial de professores. Resumo extendido. 2011 ;[citado 2024 jul. 04 ]
Trabalho de evento-resumo
Beliefs of preservice teachers regarding to the implementation of topics of modern and contemporary physics in high school (2010)
Barros, Marcelo Alves; Pintó, Roser; Marques Filho, Edson Cesar
Fonte: Abstracts. Nome do evento: Groupe International de Recherche sur l'Enseignement de la Physique - GIREP. Unidade: IFSC
Assuntos: ENSINO MÉDIO (PESQUISA), FÍSICA MODERNA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BARROS, Marcelo Alves e PINTÓ, Roser e MARQUES FILHO, Edson Cesar. Beliefs of preservice teachers regarding to the implementation of topics of modern and contemporary physics in high school. 2010, Anais.. Reims: Université de Reims, 2010. . Acesso em: 04 jul. 2024.
APA
Barros, M. A., Pintó, R., & Marques Filho, E. C. (2010). Beliefs of preservice teachers regarding to the implementation of topics of modern and contemporary physics in high school. In Abstracts. Reims: Université de Reims.
NLM
Barros MA, Pintó R, Marques Filho EC. Beliefs of preservice teachers regarding to the implementation of topics of modern and contemporary physics in high school. Abstracts. 2010 ;[citado 2024 jul. 04 ]
Vancouver
Barros MA, Pintó R, Marques Filho EC. Beliefs of preservice teachers regarding to the implementation of topics of modern and contemporary physics in high school. Abstracts. 2010 ;[citado 2024 jul. 04 ]

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