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Tese (Doutorado)
Uma análise das práticas de ensino suplementar no contexto brasileiro (2022)
Galvão, Fernando Vizotto; Oliveira, Romualdo Luiz Portela de (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: ENSINO E APRENDIZAGEM, ATIVIDADE ESCOLAR, EDUCAÇÃO NÃO FORMAL, ENSINO MÉDIO, DESIGUALDADES
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ABNT
GALVÃO, Fernando Vizotto. Uma análise das práticas de ensino suplementar no contexto brasileiro. 2022. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48139/tde-17052022-135747/. Acesso em: 02 ago. 2024.
APA
Galvão, F. V. (2022). Uma análise das práticas de ensino suplementar no contexto brasileiro (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48139/tde-17052022-135747/
NLM
Galvão FV. Uma análise das práticas de ensino suplementar no contexto brasileiro [Internet]. 2022 ;[citado 2024 ago. 02 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48139/tde-17052022-135747/
Vancouver
Galvão FV. Uma análise das práticas de ensino suplementar no contexto brasileiro [Internet]. 2022 ;[citado 2024 ago. 02 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48139/tde-17052022-135747/
Tese (Doutorado)
Processos de criação: teatro e imaginário (2011)
Cavinato, Andrea; Santos, Marcos Ferreira dos (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: TEATRO (ESTUDO E ENSINO), IMAGINÁRIO, ENSINO E APRENDIZAGEM, ARTES (ESTUDO E ENSINO), FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
CAVINATO, Andrea. Processos de criação: teatro e imaginário. 2011. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2011. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-04072011-142013/. Acesso em: 02 ago. 2024.
APA
Cavinato, A. (2011). Processos de criação: teatro e imaginário (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-04072011-142013/
NLM
Cavinato A. Processos de criação: teatro e imaginário [Internet]. 2011 ;[citado 2024 ago. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-04072011-142013/
Vancouver
Cavinato A. Processos de criação: teatro e imaginário [Internet]. 2011 ;[citado 2024 ago. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-04072011-142013/
Tese (Doutorado)
Física escolar, ciência e novas tecnologias de produção: o desafio da aproximação (2000)
Garcia, Nilson Marcos Dias; Moraes, Carmen Sylvia Vidigal (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), ECONOMIA DO TRABALHO, ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
GARCIA, Nilson Marcos Dias. Física escolar, ciência e novas tecnologias de produção: o desafio da aproximação. 2000. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2000. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30032017-105114. Acesso em: 02 ago. 2024.
APA
Garcia, N. M. D. (2000). Física escolar, ciência e novas tecnologias de produção: o desafio da aproximação (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30032017-105114
NLM
Garcia NMD. Física escolar, ciência e novas tecnologias de produção: o desafio da aproximação [Internet]. 2000 ;[citado 2024 ago. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30032017-105114
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Garcia NMD. Física escolar, ciência e novas tecnologias de produção: o desafio da aproximação [Internet]. 2000 ;[citado 2024 ago. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30032017-105114
Tese (Doutorado)
Professor e construção do leitor: importância da formação docente em leitura (1998)
Corte, Angela Cristina de Oliveira; Marson, Fernando (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: LEITURA, ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
CORTE, Angela Cristina de Oliveira. Professor e construção do leitor: importância da formação docente em leitura. 1998. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1998. . Acesso em: 02 ago. 2024.
APA
Corte, A. C. de O. (1998). Professor e construção do leitor: importância da formação docente em leitura (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Corte AC de O. Professor e construção do leitor: importância da formação docente em leitura. 1998 ;[citado 2024 ago. 02 ]
Vancouver
Corte AC de O. Professor e construção do leitor: importância da formação docente em leitura. 1998 ;[citado 2024 ago. 02 ]
Dissertação (Mestrado)
Experiencia de filosofia - analise de uma proposta de ensino de filosofia no primeiro grau (1996)
Silveira, Raquel Viviani; Arelaro, Lisete Regina Gomes (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: FILOSOFIA, ENSINO E APRENDIZAGEM, ENSINO FUNDAMENTAL
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ABNT
SILVEIRA, Raquel Viviani. Experiencia de filosofia - analise de uma proposta de ensino de filosofia no primeiro grau. 1996. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1996. . Acesso em: 02 ago. 2024.
APA
Silveira, R. V. (1996). Experiencia de filosofia - analise de uma proposta de ensino de filosofia no primeiro grau (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Silveira RV. Experiencia de filosofia - analise de uma proposta de ensino de filosofia no primeiro grau. 1996 ;[citado 2024 ago. 02 ]
Vancouver
Silveira RV. Experiencia de filosofia - analise de uma proposta de ensino de filosofia no primeiro grau. 1996 ;[citado 2024 ago. 02 ]
Tese (Doutorado)
Avaliacao da aprendizagem: natureza e contribuicoes da pesquisa no brasil, no periodo de 1980 a 1990 (1994)
Sousa, Sandra Maria Zákia Lian; Fetizon, Beatriz Alexandrina de Moura (Orientador)
Unidade: FE
Assunto: ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
SOUSA, Sandra Maria Zákia Lian. Avaliacao da aprendizagem: natureza e contribuicoes da pesquisa no brasil, no periodo de 1980 a 1990. 1994. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1994. . Acesso em: 02 ago. 2024.
APA
Sousa, S. M. Z. L. (1994). Avaliacao da aprendizagem: natureza e contribuicoes da pesquisa no brasil, no periodo de 1980 a 1990 (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Sousa SMZL. Avaliacao da aprendizagem: natureza e contribuicoes da pesquisa no brasil, no periodo de 1980 a 1990. 1994 ;[citado 2024 ago. 02 ]
Vancouver
Sousa SMZL. Avaliacao da aprendizagem: natureza e contribuicoes da pesquisa no brasil, no periodo de 1980 a 1990. 1994 ;[citado 2024 ago. 02 ]
Tese (Doutorado)
Estruturacao logica do pensamento: contribuicoes a integracao ensino-pesquisa (1988)
Souza, Cláudio Benedito Gomide de; Moreira, Roberto (Orientador)
Unidade: FE
Assunto: ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SOUZA, Cláudio Benedito Gomide de. Estruturacao logica do pensamento: contribuicoes a integracao ensino-pesquisa. 1988. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1988. . Acesso em: 02 ago. 2024.
APA
Souza, C. B. G. de. (1988). Estruturacao logica do pensamento: contribuicoes a integracao ensino-pesquisa (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Souza CBG de. Estruturacao logica do pensamento: contribuicoes a integracao ensino-pesquisa. 1988 ;[citado 2024 ago. 02 ]
Vancouver
Souza CBG de. Estruturacao logica do pensamento: contribuicoes a integracao ensino-pesquisa. 1988 ;[citado 2024 ago. 02 ]

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