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Tese (Doutorado)
Estimulação das habilidades auditivas e o desenvolvimento da leitura (2023)
Nalom, Ana Flávia de Oliveira; Schochat, Eliane (Orientador)
Unidade: FM
Subjects: APRENDIZAGEM, AUDIÇÃO, ESTIMULAÇÃO AUDITIVA, LEITURA, PERCEPÇÃO AUDITIVA
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ABNT
NALOM, Ana Flávia de Oliveira. Estimulação das habilidades auditivas e o desenvolvimento da leitura. 2023. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2023. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-26052023-103437/. Acesso em: 01 jul. 2024.
APA
Nalom, A. F. de O. (2023). Estimulação das habilidades auditivas e o desenvolvimento da leitura (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-26052023-103437/
NLM
Nalom AF de O. Estimulação das habilidades auditivas e o desenvolvimento da leitura [Internet]. 2023 ;[citado 2024 jul. 01 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-26052023-103437/
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Nalom AF de O. Estimulação das habilidades auditivas e o desenvolvimento da leitura [Internet]. 2023 ;[citado 2024 jul. 01 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-26052023-103437/
Tese (Doutorado)
Análise do desempenho motor em tarefas de realidade virtual em pessoas com esclerose múltipla (2022)
Capelini, Camila Miliani; Monteiro, Carlos Bandeira de Mello (Orientador)
Unidade: FM
Subjects: APRENDIZAGEM, ATIVIDADE MOTORA, ESCLEROSE MÚLTIPLA, FISIOTERAPIA, REABILITAÇÃO, TERAPIA DE EXPOSIÇÃO À REALIDADE VIRTUAL
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ABNT
CAPELINI, Camila Miliani. Análise do desempenho motor em tarefas de realidade virtual em pessoas com esclerose múltipla. 2022. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-25112022-094328/. Acesso em: 01 jul. 2024.
APA
Capelini, C. M. (2022). Análise do desempenho motor em tarefas de realidade virtual em pessoas com esclerose múltipla (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-25112022-094328/
NLM
Capelini CM. Análise do desempenho motor em tarefas de realidade virtual em pessoas com esclerose múltipla [Internet]. 2022 ;[citado 2024 jul. 01 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-25112022-094328/
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Capelini CM. Análise do desempenho motor em tarefas de realidade virtual em pessoas com esclerose múltipla [Internet]. 2022 ;[citado 2024 jul. 01 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-25112022-094328/
Dissertação (Mestrado)
Percepção de famílias quanto à escolarização de indivíduos com transtorno do espectro autista (2022)
Ferreira, Beatriz Rodrigues; Fernandes, Fernanda Dreux Miranda (Orientador)
Unidade: FM
Subjects: APRENDIZAGEM, PAIS
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ABNT
FERREIRA, Beatriz Rodrigues. Percepção de famílias quanto à escolarização de indivíduos com transtorno do espectro autista. 2022. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-23092022-123652/. Acesso em: 01 jul. 2024.
APA
Ferreira, B. R. (2022). Percepção de famílias quanto à escolarização de indivíduos com transtorno do espectro autista (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-23092022-123652/
NLM
Ferreira BR. Percepção de famílias quanto à escolarização de indivíduos com transtorno do espectro autista [Internet]. 2022 ;[citado 2024 jul. 01 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-23092022-123652/
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Ferreira BR. Percepção de famílias quanto à escolarização de indivíduos com transtorno do espectro autista [Internet]. 2022 ;[citado 2024 jul. 01 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-23092022-123652/
Dissertação (Mestrado)
Potenciais evocados auditivos de longa latência em crianças com alterações de leitura e escrita (2022)
Maximiano, Maria Vanderléia Araujo; Matas, Carla Gentile (Orientador)
Unidade: FM
Subjects: APRENDIZAGEM, CRIANÇAS, COGNIÇÃO, ELETROFISIOLOGIA, PERCEPÇÃO AUDITIVA
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ABNT
MAXIMIANO, Maria Vanderléia Araujo. Potenciais evocados auditivos de longa latência em crianças com alterações de leitura e escrita. 2022. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-22092022-152408/. Acesso em: 01 jul. 2024.
APA
Maximiano, M. V. A. (2022). Potenciais evocados auditivos de longa latência em crianças com alterações de leitura e escrita (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-22092022-152408/
NLM
Maximiano MVA. Potenciais evocados auditivos de longa latência em crianças com alterações de leitura e escrita [Internet]. 2022 ;[citado 2024 jul. 01 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-22092022-152408/
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Maximiano MVA. Potenciais evocados auditivos de longa latência em crianças com alterações de leitura e escrita [Internet]. 2022 ;[citado 2024 jul. 01 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-22092022-152408/
Dissertação (Mestrado)
Comparação dos efeitos de um programa de educação presencial e a distância para pessoas com Doença de Parkinson: um ensaio clínico randomizado (2021)
Dias, Cynthia Porfírio Dionizio; Piemonte, Maria Elisa Pimentel (Orientador)
Unidade: FM
Subjects: DOENÇA DE PRÍON, EDUCAÇÃO DO PACIENTE, APRENDIZAGEM, RETENÇÃO, COMPORTAMENTO
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ABNT
DIAS, Cynthia Porfírio Dionizio. Comparação dos efeitos de um programa de educação presencial e a distância para pessoas com Doença de Parkinson: um ensaio clínico randomizado. 2021. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2021. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-09092021-150650/. Acesso em: 01 jul. 2024.
APA
Dias, C. P. D. (2021). Comparação dos efeitos de um programa de educação presencial e a distância para pessoas com Doença de Parkinson: um ensaio clínico randomizado (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-09092021-150650/
NLM
Dias CPD. Comparação dos efeitos de um programa de educação presencial e a distância para pessoas com Doença de Parkinson: um ensaio clínico randomizado [Internet]. 2021 ;[citado 2024 jul. 01 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-09092021-150650/
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Dias CPD. Comparação dos efeitos de um programa de educação presencial e a distância para pessoas com Doença de Parkinson: um ensaio clínico randomizado [Internet]. 2021 ;[citado 2024 jul. 01 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-09092021-150650/
Dissertação (Mestrado)
Taxonomia psicomotora de um sistema de atividade motora de dança para seis estilos de dança: uma validação do método de consenso Delph (2019)
Pitta, Flora Moreira; Picon, Andreja Paley (Orientador)
Unidade: FM
Subjects: CLASSIFICAÇÃO, DANÇA, HABILIDADES MOTORAS, APTIDÃO, CONHECIMENTO, APRENDIZAGEM
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PITTA, Flora Moreira. Taxonomia psicomotora de um sistema de atividade motora de dança para seis estilos de dança: uma validação do método de consenso Delph. 2019. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-03092019-143646/. Acesso em: 01 jul. 2024.
APA
Pitta, F. M. (2019). Taxonomia psicomotora de um sistema de atividade motora de dança para seis estilos de dança: uma validação do método de consenso Delph (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-03092019-143646/
NLM
Pitta FM. Taxonomia psicomotora de um sistema de atividade motora de dança para seis estilos de dança: uma validação do método de consenso Delph [Internet]. 2019 ;[citado 2024 jul. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-03092019-143646/
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Pitta FM. Taxonomia psicomotora de um sistema de atividade motora de dança para seis estilos de dança: uma validação do método de consenso Delph [Internet]. 2019 ;[citado 2024 jul. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-03092019-143646/
Dissertação (Mestrado)
Eficácia do treinamento auditivo utilizando o software Programa de Escuta no Ruído (PER) em escolares com transtorno do processamento auditivo e baixo desempenho escolar (2017)
Brasil, Priscilla Donaire; Schochat, Eliane (Orientador)
Unidade: FM
Subjects: SOFTWARE LIVRE, SOFTWARES, CRIANÇAS, TRANSTORNOS DA PERCEPÇÃO, TRANSTORNOS DA AUDIÇÃO, TESTES AUDIOLÓGICOS, APRENDIZAGEM, ESTIMULAÇÃO AUDITIVA
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ABNT
BRASIL, Priscilla Donaire. Eficácia do treinamento auditivo utilizando o software Programa de Escuta no Ruído (PER) em escolares com transtorno do processamento auditivo e baixo desempenho escolar. 2017. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-29112017-081635/. Acesso em: 01 jul. 2024.
APA
Brasil, P. D. (2017). Eficácia do treinamento auditivo utilizando o software Programa de Escuta no Ruído (PER) em escolares com transtorno do processamento auditivo e baixo desempenho escolar (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-29112017-081635/
NLM
Brasil PD. Eficácia do treinamento auditivo utilizando o software Programa de Escuta no Ruído (PER) em escolares com transtorno do processamento auditivo e baixo desempenho escolar [Internet]. 2017 ;[citado 2024 jul. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-29112017-081635/
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Brasil PD. Eficácia do treinamento auditivo utilizando o software Programa de Escuta no Ruído (PER) em escolares com transtorno do processamento auditivo e baixo desempenho escolar [Internet]. 2017 ;[citado 2024 jul. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-29112017-081635/
Dissertação (Mestrado)
Aprendizagem motora após treinamento de equilíbrio com realidade virtual em pacientes com sequelas crônicas de acidente vascular cerebral: generalização dos ganhos obtidos em realidade virtual para ambiente real (2016)
Miranda, Camila Souza; Piemonte, Maria Elisa Pimentel (Orientador)
Unidade: FM
Subjects: APRENDIZAGEM, ACIDENTE VASCULAR CEREBRAL, EQUILÍBRIO, POSTURA, TERAPIA DA REALIDADE, PARESIA, REABILITAÇÃO
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ABNT
MIRANDA, Camila Souza. Aprendizagem motora após treinamento de equilíbrio com realidade virtual em pacientes com sequelas crônicas de acidente vascular cerebral: generalização dos ganhos obtidos em realidade virtual para ambiente real. 2016. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-04112016-154031/. Acesso em: 01 jul. 2024.
APA
Miranda, C. S. (2016). Aprendizagem motora após treinamento de equilíbrio com realidade virtual em pacientes com sequelas crônicas de acidente vascular cerebral: generalização dos ganhos obtidos em realidade virtual para ambiente real (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-04112016-154031/
NLM
Miranda CS. Aprendizagem motora após treinamento de equilíbrio com realidade virtual em pacientes com sequelas crônicas de acidente vascular cerebral: generalização dos ganhos obtidos em realidade virtual para ambiente real [Internet]. 2016 ;[citado 2024 jul. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-04112016-154031/
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Miranda CS. Aprendizagem motora após treinamento de equilíbrio com realidade virtual em pacientes com sequelas crônicas de acidente vascular cerebral: generalização dos ganhos obtidos em realidade virtual para ambiente real [Internet]. 2016 ;[citado 2024 jul. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-04112016-154031/
Tese (Doutorado)
Educação mediada por tecnologia em fonoaudiologia: uma comparação entre três métodos de aprendizagem sobre o sistema miofuncional orofacial (2015)
Melo, Silmara Rondon; Andrade, Claudia Regina Furquim de (Orientador)
Unidade: FM
Subjects: FONOAUDIOLOGIA, ANATOMIA, FISIOLOGIA, APRENDIZAGEM, INSTRUÇÃO PROGRAMADA, MOTIVAÇÃO DO ALUNO, SISTEMA ESTOMATOGNÁTICO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MELO, Silmara Rondon. Educação mediada por tecnologia em fonoaudiologia: uma comparação entre três métodos de aprendizagem sobre o sistema miofuncional orofacial. 2015. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-11092015-153615/. Acesso em: 01 jul. 2024.
APA
Melo, S. R. (2015). Educação mediada por tecnologia em fonoaudiologia: uma comparação entre três métodos de aprendizagem sobre o sistema miofuncional orofacial (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-11092015-153615/
NLM
Melo SR. Educação mediada por tecnologia em fonoaudiologia: uma comparação entre três métodos de aprendizagem sobre o sistema miofuncional orofacial [Internet]. 2015 ;[citado 2024 jul. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-11092015-153615/
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Melo SR. Educação mediada por tecnologia em fonoaudiologia: uma comparação entre três métodos de aprendizagem sobre o sistema miofuncional orofacial [Internet]. 2015 ;[citado 2024 jul. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-11092015-153615/
Dissertação (Mestrado)
Pré-competências para a aprendizagem de leitura e escrita de crianças com fissura labiopalatina (2015)
Prudenciatti, Shaday Mastrangelo; Tabaquim, Maria de Lourdes Merighi (Orientador)
Unidade: HRACF
Subjects: FISSURA LÁBIOPALATINA, APRENDIZAGEM, ESCRITA, LEITURA
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ABNT
PRUDENCIATTI, Shaday Mastrangelo. Pré-competências para a aprendizagem de leitura e escrita de crianças com fissura labiopalatina. 2015. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Bauru, 2015. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/61/61132/tde-04032016-111720/. Acesso em: 01 jul. 2024.
APA
Prudenciatti, S. M. (2015). Pré-competências para a aprendizagem de leitura e escrita de crianças com fissura labiopalatina (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Bauru. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/61/61132/tde-04032016-111720/
NLM
Prudenciatti SM. Pré-competências para a aprendizagem de leitura e escrita de crianças com fissura labiopalatina [Internet]. 2015 ;[citado 2024 jul. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/61/61132/tde-04032016-111720/
Vancouver
Prudenciatti SM. Pré-competências para a aprendizagem de leitura e escrita de crianças com fissura labiopalatina [Internet]. 2015 ;[citado 2024 jul. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/61/61132/tde-04032016-111720/
Dissertação (Mestrado)
Aprendizagem motora em tarefa virtual na Distrofia Muscular (2014)
Quadrado, Virginia Helena; Monteiro, Carlos Bandeira de Mello (Orientador)
Unidade: FM
Subjects: DISTROFIA MUSCULAR (TERAPIA;TRATAMENTO), ATIVIDADE MOTORA, APRENDIZAGEM, TERAPIA OCUPACIONAL, TECNOLOGIAS DA SAÚDE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
QUADRADO, Virginia Helena. Aprendizagem motora em tarefa virtual na Distrofia Muscular. 2014. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-09022015-125147/. Acesso em: 01 jul. 2024.
APA
Quadrado, V. H. (2014). Aprendizagem motora em tarefa virtual na Distrofia Muscular (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-09022015-125147/
NLM
Quadrado VH. Aprendizagem motora em tarefa virtual na Distrofia Muscular [Internet]. 2014 ;[citado 2024 jul. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-09022015-125147/
Vancouver
Quadrado VH. Aprendizagem motora em tarefa virtual na Distrofia Muscular [Internet]. 2014 ;[citado 2024 jul. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-09022015-125147/
Dissertação (Mestrado)
Efeito de instruções usando DVD-ROM no desempenho técnico de massoterapia miofascial e sua retenção (2014)
Cachoni, Luiz Francisco; Caromano, Fátima Aparecida (Orientador)
Unidade: FM
Subjects: ENSINO, APRENDIZAGEM, MASSAGEM (MÉTODOS), CO-TERAPIA (MÉTODOS), QUESTIONÁRIOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CACHONI, Luiz Francisco. Efeito de instruções usando DVD-ROM no desempenho técnico de massoterapia miofascial e sua retenção. 2014. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-04092014-151410/. Acesso em: 01 jul. 2024.
APA
Cachoni, L. F. (2014). Efeito de instruções usando DVD-ROM no desempenho técnico de massoterapia miofascial e sua retenção (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-04092014-151410/
NLM
Cachoni LF. Efeito de instruções usando DVD-ROM no desempenho técnico de massoterapia miofascial e sua retenção [Internet]. 2014 ;[citado 2024 jul. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-04092014-151410/
Vancouver
Cachoni LF. Efeito de instruções usando DVD-ROM no desempenho técnico de massoterapia miofascial e sua retenção [Internet]. 2014 ;[citado 2024 jul. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-04092014-151410/

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