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Dissertação (Mestrado)
O que não tem remédio, remediado está: medicalização da vida e algumas implicações da presença do saber médico na educação (2008)
Guarido, Renata Lauretti; Voltolini, Rinaldo (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: EDUCAÇÃO, MEDICINA, PSICANÁLISE, SUBJETIVIDADE, MEDICALIZAÇÃO
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GUARIDO, Renata Lauretti. O que não tem remédio, remediado está: medicalização da vida e algumas implicações da presença do saber médico na educação. 2008. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16062008-140514/. Acesso em: 25 set. 2024.
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Guarido, R. L. (2008). O que não tem remédio, remediado está: medicalização da vida e algumas implicações da presença do saber médico na educação (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16062008-140514/
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Guarido RL. O que não tem remédio, remediado está: medicalização da vida e algumas implicações da presença do saber médico na educação [Internet]. 2008 ;[citado 2024 set. 25 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16062008-140514/
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Guarido RL. O que não tem remédio, remediado está: medicalização da vida e algumas implicações da presença do saber médico na educação [Internet]. 2008 ;[citado 2024 set. 25 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16062008-140514/
Tese (Doutorado)
A desordem das gerações e a recusa escolar: estudos de casos de adolescentes em psicopedagogia (2008)
Sampaio, Maria Luísa Carvalho de Almeida; Souza, Maria Cecilia Cortez Christiano de (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM ESCOLAR, ADOLESCÊNCIA (EDUCAÇÃO), PSICOPEDAGOGIA, FRACASSO ESCOLAR
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SAMPAIO, Maria Luísa Carvalho de Almeida. A desordem das gerações e a recusa escolar: estudos de casos de adolescentes em psicopedagogia. 2008. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-18032009-103805/. Acesso em: 25 set. 2024.
APA
Sampaio, M. L. C. de A. (2008). A desordem das gerações e a recusa escolar: estudos de casos de adolescentes em psicopedagogia (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-18032009-103805/
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Sampaio MLC de A. A desordem das gerações e a recusa escolar: estudos de casos de adolescentes em psicopedagogia [Internet]. 2008 ;[citado 2024 set. 25 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-18032009-103805/
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Sampaio MLC de A. A desordem das gerações e a recusa escolar: estudos de casos de adolescentes em psicopedagogia [Internet]. 2008 ;[citado 2024 set. 25 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-18032009-103805/
Dissertação (Mestrado)
Formação em serviço: significado do "Programa Ler e Escrever" numa escola municipal de ensino fundamental (2008)
Celegatto, Conceição Aparecida; Nicolau, Marieta Lucia Machado (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PROJETO EDUCACIONAL, PRÁTICA DE ENSINO, ENSINO E APRENDIZAGEM, ENSINO PÚBLICO
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CELEGATTO, Conceição Aparecida. Formação em serviço: significado do "Programa Ler e Escrever" numa escola municipal de ensino fundamental. 2008. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30012009-113520/. Acesso em: 25 set. 2024.
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Celegatto, C. A. (2008). Formação em serviço: significado do "Programa Ler e Escrever" numa escola municipal de ensino fundamental (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30012009-113520/
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Celegatto CA. Formação em serviço: significado do "Programa Ler e Escrever" numa escola municipal de ensino fundamental [Internet]. 2008 ;[citado 2024 set. 25 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30012009-113520/
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Celegatto CA. Formação em serviço: significado do "Programa Ler e Escrever" numa escola municipal de ensino fundamental [Internet]. 2008 ;[citado 2024 set. 25 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30012009-113520/
Dissertação (Mestrado)
Desafios da inclusão do jovem na sociedade de consumo: as alternativas encontradas por jovens da periferia da zona oeste de São Paulo/SP (2008)
Silva, Paula Nascimento da; Souza, Maria Cecilia Cortez Christiano de (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: JOVENS (EDUCAÇÃO), SOCIEDADE DE CONSUMO, DESIGUALDADES SOCIAIS, ESCOLARIZAÇÃO, INCLUSÃO SOCIAL (EDUCAÇÃO)
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SILVA, Paula Nascimento da. Desafios da inclusão do jovem na sociedade de consumo: as alternativas encontradas por jovens da periferia da zona oeste de São Paulo/SP. 2008. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-26112008-101015/. Acesso em: 25 set. 2024.
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Silva, P. N. da. (2008). Desafios da inclusão do jovem na sociedade de consumo: as alternativas encontradas por jovens da periferia da zona oeste de São Paulo/SP (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-26112008-101015/
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Silva PN da. Desafios da inclusão do jovem na sociedade de consumo: as alternativas encontradas por jovens da periferia da zona oeste de São Paulo/SP [Internet]. 2008 ;[citado 2024 set. 25 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-26112008-101015/
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Silva PN da. Desafios da inclusão do jovem na sociedade de consumo: as alternativas encontradas por jovens da periferia da zona oeste de São Paulo/SP [Internet]. 2008 ;[citado 2024 set. 25 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-26112008-101015/
Dissertação (Mestrado)
A construção de valores no ensino superior: um estudo sobre a formação ética de estudantes universitários (2008)
Novak, Fernanda Helman; Araujo, Valeria Amorim Arantes de (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: ENSINO SUPERIOR, VALORES (CONSTRUÇÃO), ÉTICA (EDUCAÇÃO;FORMAÇÃO), RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS (EDUCAÇÃO), ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS
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NOVAK, Fernanda Helman. A construção de valores no ensino superior: um estudo sobre a formação ética de estudantes universitários. 2008. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-17062008-131536/. Acesso em: 25 set. 2024.
APA
Novak, F. H. (2008). A construção de valores no ensino superior: um estudo sobre a formação ética de estudantes universitários (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-17062008-131536/
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Novak FH. A construção de valores no ensino superior: um estudo sobre a formação ética de estudantes universitários [Internet]. 2008 ;[citado 2024 set. 25 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-17062008-131536/
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Novak FH. A construção de valores no ensino superior: um estudo sobre a formação ética de estudantes universitários [Internet]. 2008 ;[citado 2024 set. 25 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-17062008-131536/
Dissertação (Mestrado)
A construção de identidade do educador social na sua prática cotidiana: a pluralidade de um sujeito singular (2008)
Silva, Gerson Heidrich da; Oliveira, Marta Kohl de (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: EDUCAÇÃO (ASPECTOS SOCIAIS), IDENTIDADE PROFISSIONAL, SUBJETIVIDADE
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SILVA, Gerson Heidrich da. A construção de identidade do educador social na sua prática cotidiana: a pluralidade de um sujeito singular. 2008. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-06102008-115839/. Acesso em: 25 set. 2024.
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Silva, G. H. da. (2008). A construção de identidade do educador social na sua prática cotidiana: a pluralidade de um sujeito singular (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-06102008-115839/
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Silva GH da. A construção de identidade do educador social na sua prática cotidiana: a pluralidade de um sujeito singular [Internet]. 2008 ;[citado 2024 set. 25 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-06102008-115839/
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Silva GH da. A construção de identidade do educador social na sua prática cotidiana: a pluralidade de um sujeito singular [Internet]. 2008 ;[citado 2024 set. 25 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-06102008-115839/
Dissertação (Mestrado)
Inventariando a produção do "aluno-problema": a queixa escolar em questão (2008)
Bernardes, Marina Gomes de Paiva; Silva, Maria de Lourdes Ramos da (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: CRIANÇA-PROBLEMA (EDUCAÇÃO), TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM ESCOLAR, SAÚDE DA CRIANÇA (EDUCAÇÃO)
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BERNARDES, Marina Gomes de Paiva. Inventariando a produção do "aluno-problema": a queixa escolar em questão. 2008. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29012009-100822/. Acesso em: 25 set. 2024.
APA
Bernardes, M. G. de P. (2008). Inventariando a produção do "aluno-problema": a queixa escolar em questão (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29012009-100822/
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Bernardes MG de P. Inventariando a produção do "aluno-problema": a queixa escolar em questão [Internet]. 2008 ;[citado 2024 set. 25 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29012009-100822/
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Bernardes MG de P. Inventariando a produção do "aluno-problema": a queixa escolar em questão [Internet]. 2008 ;[citado 2024 set. 25 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29012009-100822/
Dissertação (Mestrado)
Reflexões sobre grupos e um estudo de caso utilizando o dispositivo do cartel (2008)
Pessoa, Silvana Souza; Voltolini, Rinaldo (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: PSICANÁLISE DE GRUPO (EDUCAÇÃO), GRUPOS SOCIAIS (PSICOLOGIA)
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PESSOA, Silvana Souza. Reflexões sobre grupos e um estudo de caso utilizando o dispositivo do cartel. 2008. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-08102008-163638/. Acesso em: 25 set. 2024.
APA
Pessoa, S. S. (2008). Reflexões sobre grupos e um estudo de caso utilizando o dispositivo do cartel (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-08102008-163638/
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Pessoa SS. Reflexões sobre grupos e um estudo de caso utilizando o dispositivo do cartel [Internet]. 2008 ;[citado 2024 set. 25 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-08102008-163638/
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Pessoa SS. Reflexões sobre grupos e um estudo de caso utilizando o dispositivo do cartel [Internet]. 2008 ;[citado 2024 set. 25 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-08102008-163638/
Dissertação (Mestrado)
Análise de uma proposta de formação continuada de professores no contexto da diversidade (2008)
Souza, Tanya Cecília Bottas de Oliveira e; Masini, Elcie Apparecida Fortes Salzano (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO PERMANENTE, EDUCAÇÃO ESPECIAL, DEFICIENTES (EDUCAÇÃO), ENSINO E APRENDIZAGEM, INTERDISCIPLINARIDADE, ENSINO PÚBLICO
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SOUZA, Tanya Cecília Bottas de Oliveira e. Análise de uma proposta de formação continuada de professores no contexto da diversidade. 2008. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-08102008-141449/. Acesso em: 25 set. 2024.
APA
Souza, T. C. B. de O. e. (2008). Análise de uma proposta de formação continuada de professores no contexto da diversidade (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-08102008-141449/
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Souza TCB de O e. Análise de uma proposta de formação continuada de professores no contexto da diversidade [Internet]. 2008 ;[citado 2024 set. 25 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-08102008-141449/
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Souza TCB de O e. Análise de uma proposta de formação continuada de professores no contexto da diversidade [Internet]. 2008 ;[citado 2024 set. 25 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-08102008-141449/
Dissertação (Mestrado)
Deficiência mental e discurso pedagógico contemporâneo (2008)
Cirilo, Marisa Assunção; Voltolini, Rinaldo (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: DEFICIENTE MENTAL, EDUCAÇÃO INCLUSIVA, PSICANÁLISE (EDUCAÇÃO)
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ABNT
CIRILO, Marisa Assunção. Deficiência mental e discurso pedagógico contemporâneo. 2008. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-13032009-150325/. Acesso em: 25 set. 2024.
APA
Cirilo, M. A. (2008). Deficiência mental e discurso pedagógico contemporâneo (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-13032009-150325/
NLM
Cirilo MA. Deficiência mental e discurso pedagógico contemporâneo [Internet]. 2008 ;[citado 2024 set. 25 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-13032009-150325/
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Cirilo MA. Deficiência mental e discurso pedagógico contemporâneo [Internet]. 2008 ;[citado 2024 set. 25 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-13032009-150325/
Tese (Doutorado)
O professor principiante e os espaços de interação entre as dimensões pessoais e profissionais da carreira docente (2008)
Pereira, Helena de Ornellas Sivieri; Casagrande, Lisete Diniz Ribas (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Assuntos: PROFESSORES (FORMAÇÃO PROFISSIONAL), DIDÁTICA, EDUCAÇÃO
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ABNT
PEREIRA, Helena de Ornellas Sivieri. O professor principiante e os espaços de interação entre as dimensões pessoais e profissionais da carreira docente. 2008. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2008. . Acesso em: 25 set. 2024.
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Pereira, H. de O. S. (2008). O professor principiante e os espaços de interação entre as dimensões pessoais e profissionais da carreira docente (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto.
NLM
Pereira H de OS. O professor principiante e os espaços de interação entre as dimensões pessoais e profissionais da carreira docente. 2008 ;[citado 2024 set. 25 ]
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Pereira H de OS. O professor principiante e os espaços de interação entre as dimensões pessoais e profissionais da carreira docente. 2008 ;[citado 2024 set. 25 ]
Tese (Doutorado)
Freire e Vigotski: um diálogo entre a pedagogia freireana e a psicologia histórico-cultural (2008)
Poli, Solange Maria Alves; Oliveira, Marta Kohl de (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: PEDAGOGIA, PSICOLOGIA, EDUCAÇÃO, DESENVOLVIMENTO HUMANO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
POLI, Solange Maria Alves. Freire e Vigotski: um diálogo entre a pedagogia freireana e a psicologia histórico-cultural. 2008. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16062008-133010/. Acesso em: 25 set. 2024.
APA
Poli, S. M. A. (2008). Freire e Vigotski: um diálogo entre a pedagogia freireana e a psicologia histórico-cultural (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16062008-133010/
NLM
Poli SMA. Freire e Vigotski: um diálogo entre a pedagogia freireana e a psicologia histórico-cultural [Internet]. 2008 ;[citado 2024 set. 25 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16062008-133010/
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Poli SMA. Freire e Vigotski: um diálogo entre a pedagogia freireana e a psicologia histórico-cultural [Internet]. 2008 ;[citado 2024 set. 25 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16062008-133010/
Dissertação (Mestrado)
A metamorfose de jovens lideranças que querem ser professoras: como a escuta analítica propicia a potência crítica da práxis (2008)
Rodrigues, Tatiana Karinya Carpigiani; Amaral, Monica Guimaraes Teixeira do (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: EDUCAÇÃO, IDENTIDADE PROFISSIONAL, PSICANÁLISE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
RODRIGUES, Tatiana Karinya Carpigiani. A metamorfose de jovens lideranças que querem ser professoras: como a escuta analítica propicia a potência crítica da práxis. 2008. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05082008-154240/. Acesso em: 25 set. 2024.
APA
Rodrigues, T. K. C. (2008). A metamorfose de jovens lideranças que querem ser professoras: como a escuta analítica propicia a potência crítica da práxis (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05082008-154240/
NLM
Rodrigues TKC. A metamorfose de jovens lideranças que querem ser professoras: como a escuta analítica propicia a potência crítica da práxis [Internet]. 2008 ;[citado 2024 set. 25 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05082008-154240/
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Rodrigues TKC. A metamorfose de jovens lideranças que querem ser professoras: como a escuta analítica propicia a potência crítica da práxis [Internet]. 2008 ;[citado 2024 set. 25 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05082008-154240/
Dissertação (Mestrado)
Aspectos psicológicos de crianças com bruxismo (2008)
Rodrigues, Karina; Cardoso, Carmen Lúcia (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Assuntos: PSICOLOGIA, ODONTOPEDIATRIA, BRUXISMO, TÉCNICAS PROJETIVAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
RODRIGUES, Karina. Aspectos psicológicos de crianças com bruxismo. 2008. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59137/tde-22052009-184241/. Acesso em: 25 set. 2024.
APA
Rodrigues, K. (2008). Aspectos psicológicos de crianças com bruxismo (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59137/tde-22052009-184241/
NLM
Rodrigues K. Aspectos psicológicos de crianças com bruxismo [Internet]. 2008 ;[citado 2024 set. 25 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59137/tde-22052009-184241/
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Rodrigues K. Aspectos psicológicos de crianças com bruxismo [Internet]. 2008 ;[citado 2024 set. 25 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59137/tde-22052009-184241/
Dissertação (Mestrado)
A educação infantil diante da violência doméstica contra a criança: compreendendo sentidos e práticas (2008)
Lima, Luciana Pereira; Silva, Ana Paula Soares da Silva (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Assuntos: EDUCAÇÃO INFANTIL, CRECHES, VIOLÊNCIA DOMÉSTICA, CRIANÇAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LIMA, Luciana Pereira. A educação infantil diante da violência doméstica contra a criança: compreendendo sentidos e práticas. 2008. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59137/tde-19022009-110729/. Acesso em: 25 set. 2024.
APA
Lima, L. P. (2008). A educação infantil diante da violência doméstica contra a criança: compreendendo sentidos e práticas (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59137/tde-19022009-110729/
NLM
Lima LP. A educação infantil diante da violência doméstica contra a criança: compreendendo sentidos e práticas [Internet]. 2008 ;[citado 2024 set. 25 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59137/tde-19022009-110729/
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Lima LP. A educação infantil diante da violência doméstica contra a criança: compreendendo sentidos e práticas [Internet]. 2008 ;[citado 2024 set. 25 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59137/tde-19022009-110729/
Dissertação (Mestrado)
A recuperação no processo de ensino - aprendizagem: legislação e discurso de professores (2008)
Norcia, Marcia Josefina; Silva, Maria de Lourdes Ramos da (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: ENSINO E APRENDIZAGEM, PROGRESSÃO CONTINUADA, POLÍTICA EDUCACIONAL, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
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ABNT
NORCIA, Marcia Josefina. A recuperação no processo de ensino - aprendizagem: legislação e discurso de professores. 2008. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30012009-112737/. Acesso em: 25 set. 2024.
APA
Norcia, M. J. (2008). A recuperação no processo de ensino - aprendizagem: legislação e discurso de professores (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30012009-112737/
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Norcia MJ. A recuperação no processo de ensino - aprendizagem: legislação e discurso de professores [Internet]. 2008 ;[citado 2024 set. 25 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30012009-112737/
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Norcia MJ. A recuperação no processo de ensino - aprendizagem: legislação e discurso de professores [Internet]. 2008 ;[citado 2024 set. 25 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30012009-112737/
Dissertação (Mestrado)
Da educação infantil ao ensino fundamental: com a palavra, a criança: um estudo sobre a perspectiva infantil no início do percurso escolar (2008)
Teixeira, Teresa Cristina Fernandes; Colello, Silvia de Mattos Gasparian (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: EDUCAÇÃO INFANTIL, INFÂNCIA (EDUCAÇÃO), ENSINO FUNDAMENTAL, ALFABETIZAÇÃO, RELAÇÃO ALUNO-ESCOLA
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ABNT
TEIXEIRA, Teresa Cristina Fernandes. Da educação infantil ao ensino fundamental: com a palavra, a criança. 2008. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-17062008-104724/. Acesso em: 25 set. 2024.
APA
Teixeira, T. C. F. (2008). Da educação infantil ao ensino fundamental: com a palavra, a criança: um estudo sobre a perspectiva infantil no início do percurso escolar (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-17062008-104724/
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Teixeira TCF. Da educação infantil ao ensino fundamental: com a palavra, a criança: um estudo sobre a perspectiva infantil no início do percurso escolar [Internet]. 2008 ;[citado 2024 set. 25 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-17062008-104724/
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Teixeira TCF. Da educação infantil ao ensino fundamental: com a palavra, a criança: um estudo sobre a perspectiva infantil no início do percurso escolar [Internet]. 2008 ;[citado 2024 set. 25 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-17062008-104724/
Dissertação (Mestrado)
Análise de um programa: "passo a passo" orientação e mobilidade para pessoas surdocegas (2008)
Giacomini, Lilia; Masini, Elcie Apparecida Fortes Salzano (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: SURDOCEGUEIRA, INCLUSÃO ESCOLAR
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GIACOMINI, Lilia. Análise de um programa: "passo a passo" orientação e mobilidade para pessoas surdocegas. 2008. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-20092013-135227/. Acesso em: 25 set. 2024.
APA
Giacomini, L. (2008). Análise de um programa: "passo a passo" orientação e mobilidade para pessoas surdocegas (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-20092013-135227/
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Giacomini L. Análise de um programa: "passo a passo" orientação e mobilidade para pessoas surdocegas [Internet]. 2008 ;[citado 2024 set. 25 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-20092013-135227/
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Giacomini L. Análise de um programa: "passo a passo" orientação e mobilidade para pessoas surdocegas [Internet]. 2008 ;[citado 2024 set. 25 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-20092013-135227/
Dissertação (Mestrado)
Sem medo de ser falante: conquistas da oralidade por educandas idosas no MOVA-Guarulhos (2008)
Costa, Patrícia Claudia da; Silva, Nilce da (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: ALFABETIZAÇÃO, IDOSOS (EDUCAÇÃO), LETRAMENTO, MOTIVAÇÃO (EDUCAÇÃO), EDUCAÇÃO POPULAR
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COSTA, Patrícia Claudia da. Sem medo de ser falante: conquistas da oralidade por educandas idosas no MOVA-Guarulhos. 2008. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-13062008-152228/. Acesso em: 25 set. 2024.
APA
Costa, P. C. da. (2008). Sem medo de ser falante: conquistas da oralidade por educandas idosas no MOVA-Guarulhos (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-13062008-152228/
NLM
Costa PC da. Sem medo de ser falante: conquistas da oralidade por educandas idosas no MOVA-Guarulhos [Internet]. 2008 ;[citado 2024 set. 25 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-13062008-152228/
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Costa PC da. Sem medo de ser falante: conquistas da oralidade por educandas idosas no MOVA-Guarulhos [Internet]. 2008 ;[citado 2024 set. 25 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-13062008-152228/
Tese (Doutorado)
Formação em contexto: a contribuição de grupos de pesquisa para o desenvolvimento profissional na educação infantil (2008)
Crepaldi, Roselene; Kishimoto, Tizuko Morchida (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: EDUCAÇÃO INFANTIL, PESQUISA CIENTÍFICA, DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL, ESTUDO DE CASO, QUALIDADE DA EDUCAÇÃO
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CREPALDI, Roselene. Formação em contexto: a contribuição de grupos de pesquisa para o desenvolvimento profissional na educação infantil. 2008. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-08122009-141323/. Acesso em: 25 set. 2024.
APA
Crepaldi, R. (2008). Formação em contexto: a contribuição de grupos de pesquisa para o desenvolvimento profissional na educação infantil (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-08122009-141323/
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Crepaldi R. Formação em contexto: a contribuição de grupos de pesquisa para o desenvolvimento profissional na educação infantil [Internet]. 2008 ;[citado 2024 set. 25 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-08122009-141323/
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Crepaldi R. Formação em contexto: a contribuição de grupos de pesquisa para o desenvolvimento profissional na educação infantil [Internet]. 2008 ;[citado 2024 set. 25 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-08122009-141323/

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