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Deficiência mental e discurso pedagógico contemporâneo (2008)

  • Authors:
  • Autor USP: CIRILO, MARISA ASSUNÇÃO - FE
  • Unidade: FE
  • Sigla do Departamento: EDF
  • Subjects: DEFICIENTE MENTAL; EDUCAÇÃO INCLUSIVA; PSICANÁLISE (EDUCAÇÃO)
  • Language: Português
  • Abstract: Trata-se de pesquisa teórica que tem o propósito de colocar em crise o conceito de deficiência mental, averiguando em que medida esta teorização, construída sob a influência das abordagens médica, psicológica e pedagógica, foi decisiva para excluir crianças cuja performance não condizia com o ideal de aluno surgido no contexto do ensino público obrigatório. Para tanto, fizemos o resgate histórico sobre o tema da deficiência mental procurando rastrear em que contextos se observaram os deslizamentos semânticos tais como retardamento mental e debilidade mental, embasando-nos em autores como Postel, Quetel, Bercherie, Ajuriaguerra, Double, Foucault, Mannoni e Lacan; argumentamos sobre o tema a partir do eixo teórico da Psicanálise como uma produção discursiva que vingou juntamente com o advento de um ideal de ciência objetivada, o cientificismo-tecnicismo, e que teve na hegemonia do discurso médico seu sustentáculo, orientando nossa análise nos estudos de autores como Freud, Lacan, Mannoni e Alemán; abordamos a migração para a Pedagogia da abordagem cientificista-tecnicista e apontamos alguns de seus efeitos, apoiados em autores como Arendt, Lefort e Azanha; por último, destacamos que um giro na posição de deficiente mental poderia ser alcançado com a produção de um saber singular, que tanto pelo lado do aluno como do professor seria a implicação e concluimos que as políticas públicas de inclusão escolar, ao mudar o foco deliberativo sobre o aluno deficientemental, do discurso médico para o jurídico, acabaram por desencadear uma abertura no jeito de considerá-lo no currículo escolar apesar de ter acirrado o mal estar na educação.
  • Imprenta:
  • Data da defesa: 13.03.2008
  • Acesso à fonte
    How to cite
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    • ABNT

      CIRILO, Marisa Assunção; VOLTOLINI, Rinaldo. Deficiência mental e discurso pedagógico contemporâneo. 2008.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-13032009-150325/ >.
    • APA

      Cirilo, M. A., & Voltolini, R. (2008). Deficiência mental e discurso pedagógico contemporâneo. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-13032009-150325/
    • NLM

      Cirilo MA, Voltolini R. Deficiência mental e discurso pedagógico contemporâneo [Internet]. 2008 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-13032009-150325/
    • Vancouver

      Cirilo MA, Voltolini R. Deficiência mental e discurso pedagógico contemporâneo [Internet]. 2008 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-13032009-150325/

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