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Tese (Doutorado)
Dos fios, das tramas e dos nós: a tessitura da rede de crenças, pressupostos e conhecimentos de professores de inglês que atuam no Ciclo I do ensino fundamental (2005)
Rodrigues, Lívia de Araújo Donnini; Marote, João Teodoro D'Olim (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: LÍNGUA INGLESA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, ENSINO FUNDAMENTAL, ENSINO E APRENDIZAGEM, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO PERMANENTE
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ABNT
RODRIGUES, Lívia de Araújo Donnini. Dos fios, das tramas e dos nós: a tessitura da rede de crenças, pressupostos e conhecimentos de professores de inglês que atuam no Ciclo I do ensino fundamental. 2005. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. . Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Rodrigues, L. de A. D. (2005). Dos fios, das tramas e dos nós: a tessitura da rede de crenças, pressupostos e conhecimentos de professores de inglês que atuam no Ciclo I do ensino fundamental (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Rodrigues L de AD. Dos fios, das tramas e dos nós: a tessitura da rede de crenças, pressupostos e conhecimentos de professores de inglês que atuam no Ciclo I do ensino fundamental. 2005 ;[citado 2024 nov. 16 ]
Vancouver
Rodrigues L de AD. Dos fios, das tramas e dos nós: a tessitura da rede de crenças, pressupostos e conhecimentos de professores de inglês que atuam no Ciclo I do ensino fundamental. 2005 ;[citado 2024 nov. 16 ]
Artigo de jornal-dep/entr
Um por todos. [Depoimento a C. Cassiano] (2005)
Machado, Nílson José
Source: Folha de S. Paulo. Sinapse. Unidade: FE
Subjects: ENSINO FUNDAMENTAL, ENSINO E APRENDIZAGEM, PRÁTICA DE ENSINO
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ABNT
MACHADO, Nílson José. Um por todos. [Depoimento a C. Cassiano]. Folha de S. Paulo. Sinapse. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 16 nov. 2024. , 2005
APA
Machado, N. J. (2005). Um por todos. [Depoimento a C. Cassiano]. Folha de S. Paulo. Sinapse. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Machado NJ. Um por todos. [Depoimento a C. Cassiano]. Folha de S. Paulo. Sinapse. 2005 ;28 jun 2005. 19.[citado 2024 nov. 16 ]
Vancouver
Machado NJ. Um por todos. [Depoimento a C. Cassiano]. Folha de S. Paulo. Sinapse. 2005 ;28 jun 2005. 19.[citado 2024 nov. 16 ]
Dissertação (Mestrado)
Aulas de ciências na escola indígena (2005)
Roberto, Lúcia Helena Sasseron; Carvalho, Anna Maria Pessoa de (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO E APRENDIZAGEM, ENSINO FUNDAMENTAL, EDUCAÇÃO INDÍGENA
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ABNT
ROBERTO, Lúcia Helena Sasseron. Aulas de ciências na escola indígena. 2005. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. . Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Roberto, L. H. S. (2005). Aulas de ciências na escola indígena (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Roberto LHS. Aulas de ciências na escola indígena. 2005 ;[citado 2024 nov. 16 ]
Vancouver
Roberto LHS. Aulas de ciências na escola indígena. 2005 ;[citado 2024 nov. 16 ]
Dissertação (Mestrado)
Física nas primeiras séries do ensino fundamental: um ensaio na formação inicial de professores (2005)
Vieira, Rui Manoel de Bastos; Ferreira, Norberto Cardoso (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO FUNDAMENTAL, ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
VIEIRA, Rui Manoel de Bastos. Física nas primeiras séries do ensino fundamental: um ensaio na formação inicial de professores. 2005. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. . Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Vieira, R. M. de B. (2005). Física nas primeiras séries do ensino fundamental: um ensaio na formação inicial de professores (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Vieira RM de B. Física nas primeiras séries do ensino fundamental: um ensaio na formação inicial de professores. 2005 ;[citado 2024 nov. 16 ]
Vancouver
Vieira RM de B. Física nas primeiras séries do ensino fundamental: um ensaio na formação inicial de professores. 2005 ;[citado 2024 nov. 16 ]
Artigo de jornal-dep/entr
Melhorar a base do aprendizado para avançar com qualidade. [Depoimento a R. Baptista] (2005)
Pimenta, Selma Garrido
Source: Folha de S. Paulo. Trainee. Unidade: FE
Subjects: ENSINO FUNDAMENTAL, ENSINO E APRENDIZAGEM, QUALIDADE DA EDUCAÇÃO
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ABNT
PIMENTA, Selma Garrido. Melhorar a base do aprendizado para avançar com qualidade. [Depoimento a R. Baptista]. Folha de S. Paulo. Trainee. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 16 nov. 2024. , 2005
APA
Pimenta, S. G. (2005). Melhorar a base do aprendizado para avançar com qualidade. [Depoimento a R. Baptista]. Folha de S. Paulo. Trainee. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Pimenta SG. Melhorar a base do aprendizado para avançar com qualidade. [Depoimento a R. Baptista]. Folha de S. Paulo. Trainee. 2005 ;01 ago. 2005. E-9.[citado 2024 nov. 16 ]
Vancouver
Pimenta SG. Melhorar a base do aprendizado para avançar com qualidade. [Depoimento a R. Baptista]. Folha de S. Paulo. Trainee. 2005 ;01 ago. 2005. E-9.[citado 2024 nov. 16 ]
Monografia/livro
Ensino de história: fundamentos e métodos (2005)
Bittencourt, Circe Maria Fernandes
Unidade: FE
Subjects: HISTÓRIA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO FUNDAMENTAL, ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
BITTENCOURT, Circe Maria Fernandes. Ensino de história: fundamentos e métodos. . São Paulo: Cortez. . Acesso em: 16 nov. 2024. , 2005
APA
Bittencourt, C. M. F. (2005). Ensino de história: fundamentos e métodos. São Paulo: Cortez.
NLM
Bittencourt CMF. Ensino de história: fundamentos e métodos. 2005 ;[citado 2024 nov. 16 ]
Vancouver
Bittencourt CMF. Ensino de história: fundamentos e métodos. 2005 ;[citado 2024 nov. 16 ]
Trabalho de evento
A experimentação e as aulas de conhecimento físico (2005)
Padilha, Jackson Neo; Carvalho, Anna Maria Pessoa de
Source: O ensino no ano mundial da física: anais. Conference titles: Simpósio Nacional de Física - SNEF. Unidade: FE
Subjects: CIÊNCIA (ESTUDO E ENSINO), FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO E APRENDIZAGEM, PRÁTICA DE ENSINO, ENSINO FUNDAMENTAL
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ABNT
PADILHA, Jackson Neo e CARVALHO, Anna Maria Pessoa de. A experimentação e as aulas de conhecimento físico. 2005, Anais.. Rio de Janeiro: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, 2005. . Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Padilha, J. N., & Carvalho, A. M. P. de. (2005). A experimentação e as aulas de conhecimento físico. In O ensino no ano mundial da física: anais. Rio de Janeiro: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Padilha JN, Carvalho AMP de. A experimentação e as aulas de conhecimento físico. O ensino no ano mundial da física: anais. 2005 ;[citado 2024 nov. 16 ]
Vancouver
Padilha JN, Carvalho AMP de. A experimentação e as aulas de conhecimento físico. O ensino no ano mundial da física: anais. 2005 ;[citado 2024 nov. 16 ]
Trabalho de evento
Como estão evoluindo as propostas de ensino de ciências (física) no nível fundamental (2005)
Oliveira, Diógenes Hélio de; Carvalho, Anna Maria Pessoa de
Source: O ensino no ano mundial da física: anais. Conference titles: Simpósio Nacional de Física - SNEF. Unidade: FE
Subjects: CIÊNCIA (ESTUDO E ENSINO), FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO FUNDAMENTAL, ENSINO E APRENDIZAGEM, PESQUISA BIBLIOGRÁFICA
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ABNT
OLIVEIRA, Diógenes Hélio de e CARVALHO, Anna Maria Pessoa de. Como estão evoluindo as propostas de ensino de ciências (física) no nível fundamental. 2005, Anais.. Rio de Janeiro: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, 2005. . Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Oliveira, D. H. de, & Carvalho, A. M. P. de. (2005). Como estão evoluindo as propostas de ensino de ciências (física) no nível fundamental. In O ensino no ano mundial da física: anais. Rio de Janeiro: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Oliveira DH de, Carvalho AMP de. Como estão evoluindo as propostas de ensino de ciências (física) no nível fundamental. O ensino no ano mundial da física: anais. 2005 ;[citado 2024 nov. 16 ]
Vancouver
Oliveira DH de, Carvalho AMP de. Como estão evoluindo as propostas de ensino de ciências (física) no nível fundamental. O ensino no ano mundial da física: anais. 2005 ;[citado 2024 nov. 16 ]
Trabalho de evento
Física no ensino fundamental: uma atividade de metacognição na formação continuada de professores (2005)
Abrahão, Thais Cortellini; Carvalho, Anna Maria Pessoa de
Source: O ensino no ano mundial da física: anais. Conference titles: Simpósio Nacional de Física - SNEF. Unidade: FE
Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO FUNDAMENTAL, EDUCAÇÃO PERMANENTE, ENSINO E APRENDIZAGEM, METACOGNIÇÃO (EDUCAÇÃO)
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ABNT
ABRAHÃO, Thais Cortellini e CARVALHO, Anna Maria Pessoa de. Física no ensino fundamental: uma atividade de metacognição na formação continuada de professores. 2005, Anais.. Rio de Janeiro: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, 2005. . Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Abrahão, T. C., & Carvalho, A. M. P. de. (2005). Física no ensino fundamental: uma atividade de metacognição na formação continuada de professores. In O ensino no ano mundial da física: anais. Rio de Janeiro: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Abrahão TC, Carvalho AMP de. Física no ensino fundamental: uma atividade de metacognição na formação continuada de professores. O ensino no ano mundial da física: anais. 2005 ;[citado 2024 nov. 16 ]
Vancouver
Abrahão TC, Carvalho AMP de. Física no ensino fundamental: uma atividade de metacognição na formação continuada de professores. O ensino no ano mundial da física: anais. 2005 ;[citado 2024 nov. 16 ]
Trabalho de evento
Os raciocínios hipotético-dedutivo e proporcional nas aulas de ciências (2005)
Locatelli, Rogério José; Carvalho, Anna Maria Pessoa de
Source: O ensino no ano mundial da física: anais. Conference titles: Simpósio Nacional de Física - SNEF. Unidade: FE
Subjects: CIÊNCIA (ESTUDO E ENSINO), RACIOCÍNIO (EDUCAÇÃO), ENSINO E APRENDIZAGEM, PRÁTICA DE ENSINO, ENSINO FUNDAMENTAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LOCATELLI, Rogério José e CARVALHO, Anna Maria Pessoa de. Os raciocínios hipotético-dedutivo e proporcional nas aulas de ciências. 2005, Anais.. Rio de Janeiro: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, 2005. . Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Locatelli, R. J., & Carvalho, A. M. P. de. (2005). Os raciocínios hipotético-dedutivo e proporcional nas aulas de ciências. In O ensino no ano mundial da física: anais. Rio de Janeiro: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Locatelli RJ, Carvalho AMP de. Os raciocínios hipotético-dedutivo e proporcional nas aulas de ciências. O ensino no ano mundial da física: anais. 2005 ;[citado 2024 nov. 16 ]
Vancouver
Locatelli RJ, Carvalho AMP de. Os raciocínios hipotético-dedutivo e proporcional nas aulas de ciências. O ensino no ano mundial da física: anais. 2005 ;[citado 2024 nov. 16 ]
Parte de monografia/livro
A psicologia genética e a aprendizagem no ensino de geografia (2005)
Castellar, Sonia Maria Vanzella
Source: Educação geográfica: teorias e práticas docentes.. Unidade: FE
Subjects: GEOGRAFIA (ESTUDO E ENSINO), PRÁTICA DE ENSINO, ENSINO E APRENDIZAGEM, ENSINO FUNDAMENTAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CASTELLAR, Sonia Maria Vanzella. A psicologia genética e a aprendizagem no ensino de geografia. Educação geográfica: teorias e práticas docentes. Tradução . São Paulo: Contexto, 2005. . . Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Castellar, S. M. V. (2005). A psicologia genética e a aprendizagem no ensino de geografia. In Educação geográfica: teorias e práticas docentes.. São Paulo: Contexto.
NLM
Castellar SMV. A psicologia genética e a aprendizagem no ensino de geografia. In: Educação geográfica: teorias e práticas docentes. São Paulo: Contexto; 2005. [citado 2024 nov. 16 ]
Vancouver
Castellar SMV. A psicologia genética e a aprendizagem no ensino de geografia. In: Educação geográfica: teorias e práticas docentes. São Paulo: Contexto; 2005. [citado 2024 nov. 16 ]
Trabalho de evento-resumo
Uma análise do raciocínio utilizado pelos alunos ao resolverem os problemas propostos nas atividades de conhecimento físico (2005)
Locatelli, Rogério José; Carvalho, Anna Maria Pessoa de
Source: Caderno de Resumos.. Conference titles: Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. Unidade: FE
Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO FUNDAMENTAL, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LOCATELLI, Rogério José e CARVALHO, Anna Maria Pessoa de. Uma análise do raciocínio utilizado pelos alunos ao resolverem os problemas propostos nas atividades de conhecimento físico. 2005, Anais.. Bauru, SP: ABRAPEC, 2005. . Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Locatelli, R. J., & Carvalho, A. M. P. de. (2005). Uma análise do raciocínio utilizado pelos alunos ao resolverem os problemas propostos nas atividades de conhecimento físico. In Caderno de Resumos.. Bauru, SP: ABRAPEC.
NLM
Locatelli RJ, Carvalho AMP de. Uma análise do raciocínio utilizado pelos alunos ao resolverem os problemas propostos nas atividades de conhecimento físico. Caderno de Resumos. 2005 ;[citado 2024 nov. 16 ]
Vancouver
Locatelli RJ, Carvalho AMP de. Uma análise do raciocínio utilizado pelos alunos ao resolverem os problemas propostos nas atividades de conhecimento físico. Caderno de Resumos. 2005 ;[citado 2024 nov. 16 ]

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