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Mestrado Profissionalizante
Germinação do feijão: sustentabilidade e alfabetização científica por meio de uma sequência didática (2023)
Silva, Jadiel Aguiar e; Massabni, Vânia Galindo (Orientador)
Unidade: EESC
Subjects: CIÊNCIA, ENSINO E APRENDIZAGEM, GERMINAÇÃO DE SEMENTES, FEIJÃO
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ABNT
SILVA, Jadiel Aguiar e. Germinação do feijão: sustentabilidade e alfabetização científica por meio de uma sequência didática. 2023. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, São Carlos, 2023. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18160/tde-30082023-162955/. Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Silva, J. A. e. (2023). Germinação do feijão: sustentabilidade e alfabetização científica por meio de uma sequência didática (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18160/tde-30082023-162955/
NLM
Silva JA e. Germinação do feijão: sustentabilidade e alfabetização científica por meio de uma sequência didática [Internet]. 2023 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18160/tde-30082023-162955/
Vancouver
Silva JA e. Germinação do feijão: sustentabilidade e alfabetização científica por meio de uma sequência didática [Internet]. 2023 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18160/tde-30082023-162955/
Mestrado Profissionalizante
Quintal agroecológico na escola: laboratório para o ensino de educação ambiental (2021)
Mundo, Juceli Aparecida Leme; Rezende, Maria Olimpia de Oliveira (Orientador)
Unidade: EESC
Subjects: EDUCAÇÃO AMBIENTAL, ENSINO E APRENDIZAGEM, HORTAS
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ABNT
MUNDO, Juceli Aparecida Leme. Quintal agroecológico na escola: laboratório para o ensino de educação ambiental. 2021. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, São Carlos, 2021. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18160/tde-20052021-162828/. Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Mundo, J. A. L. (2021). Quintal agroecológico na escola: laboratório para o ensino de educação ambiental (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18160/tde-20052021-162828/
NLM
Mundo JAL. Quintal agroecológico na escola: laboratório para o ensino de educação ambiental [Internet]. 2021 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18160/tde-20052021-162828/
Vancouver
Mundo JAL. Quintal agroecológico na escola: laboratório para o ensino de educação ambiental [Internet]. 2021 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18160/tde-20052021-162828/
Artigo de periodico
A teoria de metodologia ativa na prática: uma vivência entre pós-graduandos e graduandos numa atividade extraclasse (2020)
Silva, Gabriel Pereira Gouveia da; Eguea, João Paulo ; Ribeiro, Kandice Suane Barros ; Montanari, Luciana
Source: Revista de Graduação USP. Unidade: EESC
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, DESENHO TÉCNICO, ENGENHARIA MECÂNICA
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ABNT
SILVA, Gabriel Pereira Gouveia da et al. A teoria de metodologia ativa na prática: uma vivência entre pós-graduandos e graduandos numa atividade extraclasse. Revista de Graduação USP, v. 4, n. 1, p. 159-165, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v4i1p159-165. Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Silva, G. P. G. da, Eguea, J. P., Ribeiro, K. S. B., & Montanari, L. (2020). A teoria de metodologia ativa na prática: uma vivência entre pós-graduandos e graduandos numa atividade extraclasse. Revista de Graduação USP, 4( 1), 159-165. doi:10.11606/issn.2525-376X.v4i1p159-165
NLM
Silva GPG da, Eguea JP, Ribeiro KSB, Montanari L. A teoria de metodologia ativa na prática: uma vivência entre pós-graduandos e graduandos numa atividade extraclasse [Internet]. Revista de Graduação USP. 2020 ; 4( 1): 159-165.[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v4i1p159-165
Vancouver
Silva GPG da, Eguea JP, Ribeiro KSB, Montanari L. A teoria de metodologia ativa na prática: uma vivência entre pós-graduandos e graduandos numa atividade extraclasse [Internet]. Revista de Graduação USP. 2020 ; 4( 1): 159-165.[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v4i1p159-165
Trabalho de evento
Um estudo de interação a longo prazo com aulas de matemática usando robôs (2019)
Telles, Maria Luíza de Freitas Andrade; Pinto, Adam Henrique Moreira ; Romero, Roseli Aparecida Francelin
Source: Anais. Conference titles: Congresso Brasileiro de Informática na Educação - CBIE. Unidades: ICMC, EESC
Subjects: ROBÓTICA, ROBÔS, EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, ENSINO E APRENDIZAGEM, EDUCAÇÃO INFANTIL
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ABNT
TELLES, Maria Luíza de Freitas Andrade e PINTO, Adam Henrique Moreira e ROMERO, Roseli Aparecida Francelin. Um estudo de interação a longo prazo com aulas de matemática usando robôs. 2019, Anais.. Porto Alegre: SBC, 2019. Disponível em: https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2019.626. Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Telles, M. L. de F. A., Pinto, A. H. M., & Romero, R. A. F. (2019). Um estudo de interação a longo prazo com aulas de matemática usando robôs. In Anais. Porto Alegre: SBC. doi:10.5753/cbie.sbie.2019.626
NLM
Telles ML de FA, Pinto AHM, Romero RAF. Um estudo de interação a longo prazo com aulas de matemática usando robôs [Internet]. Anais. 2019 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2019.626
Vancouver
Telles ML de FA, Pinto AHM, Romero RAF. Um estudo de interação a longo prazo com aulas de matemática usando robôs [Internet]. Anais. 2019 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2019.626
Dissertação (Mestrado)
Leadership development: an experiential learning approach for engineering students (2018)
Giacomassi, Rafael; Gerolamo, Mateus Cecílio (Orientador)
Unidade: EESC
Subjects: ENGENHARIA, LIDERANÇA, ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS, INTELIGÊNCIA EMOCIONAL, INTELIGÊNCIA COLETIVA, ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
GIACOMASSI, Rafael. Leadership development: an experiential learning approach for engineering students. 2018. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Carlos, 2018. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18156/tde-04022019-150003/. Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Giacomassi, R. (2018). Leadership development: an experiential learning approach for engineering students (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18156/tde-04022019-150003/
NLM
Giacomassi R. Leadership development: an experiential learning approach for engineering students [Internet]. 2018 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18156/tde-04022019-150003/
Vancouver
Giacomassi R. Leadership development: an experiential learning approach for engineering students [Internet]. 2018 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18156/tde-04022019-150003/
Trabalho de evento-resumo
Exploring urban interventions through computational tools: genetic algorithm and urban connection patterns (2018)
Alves, Manoel Rodrigues; Abdalla, Alvaro Martins ; Tapia, Carlos
Source: Technopolíticas : program and abstracts book. Conference titles: Congresso da Sociedade Ibero-americana de Gráfica Digital - SIGraDi. Unidades: IAU, EESC
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, ALGORITMOS GENÉTICOS, PLANEJAMENTO TERRITORIAL URBANO, RECONHECIMENTO DE PADRÕES
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ABNT
ALVES, Manoel Rodrigues e ABDALLA, Alvaro Martins e TAPIA, Carlos. Exploring urban interventions through computational tools: genetic algorithm and urban connection patterns. 2018, Anais.. São Carlos: IAU/USP, 2018. Disponível em: http://www.sigradi2018.iau.usp.br/wp-content/uploads/2018/11/abstracts_sigradi_2018.pdf. Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Alves, M. R., Abdalla, A. M., & Tapia, C. (2018). Exploring urban interventions through computational tools: genetic algorithm and urban connection patterns. In Technopolíticas : program and abstracts book. São Carlos: IAU/USP. Recuperado de http://www.sigradi2018.iau.usp.br/wp-content/uploads/2018/11/abstracts_sigradi_2018.pdf
NLM
Alves MR, Abdalla AM, Tapia C. Exploring urban interventions through computational tools: genetic algorithm and urban connection patterns [Internet]. Technopolíticas : program and abstracts book. 2018 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: http://www.sigradi2018.iau.usp.br/wp-content/uploads/2018/11/abstracts_sigradi_2018.pdf
Vancouver
Alves MR, Abdalla AM, Tapia C. Exploring urban interventions through computational tools: genetic algorithm and urban connection patterns [Internet]. Technopolíticas : program and abstracts book. 2018 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: http://www.sigradi2018.iau.usp.br/wp-content/uploads/2018/11/abstracts_sigradi_2018.pdf
Trabalho de evento-anais periodico
Exploring urban interventions through computational tools: genetic algorithm and urban connection patterns (2018)
Alves, Manoel Rodrigues; Abdalla, Alvaro Martins ; Tapia, Carlos
Source: Proceedings. Conference titles: Congresso da Sociedade Ibero-americana de Gráfica Digital - SIGraDi. Unidades: IAU, EESC
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, ALGORITMOS GENÉTICOS, PLANEJAMENTO TERRITORIAL URBANO, RECONHECIMENTO DE PADRÕES
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ABNT
ALVES, Manoel Rodrigues e ABDALLA, Alvaro Martins e TAPIA, Carlos. Exploring urban interventions through computational tools: genetic algorithm and urban connection patterns. Proceedings. São Paulo: Blucher. Disponível em: https://doi.org/10.5151/sigradi2018-1616. Acesso em: 19 nov. 2024. , 2018
APA
Alves, M. R., Abdalla, A. M., & Tapia, C. (2018). Exploring urban interventions through computational tools: genetic algorithm and urban connection patterns. Proceedings. São Paulo: Blucher. doi:10.5151/sigradi2018-1616
NLM
Alves MR, Abdalla AM, Tapia C. Exploring urban interventions through computational tools: genetic algorithm and urban connection patterns [Internet]. Proceedings. 2018 ; 5( 1): 109-114.[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://doi.org/10.5151/sigradi2018-1616
Vancouver
Alves MR, Abdalla AM, Tapia C. Exploring urban interventions through computational tools: genetic algorithm and urban connection patterns [Internet]. Proceedings. 2018 ; 5( 1): 109-114.[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://doi.org/10.5151/sigradi2018-1616
Tese (Doutorado)
Proposta de diretrizes para capacitação em liderança transformacional para os docentes do ensino superior (2018)
Pelliciari, Marcos Roberto de Mendonça; Cazarini, Edson Walmir (Orientador)
Unidade: EESC
Subjects: LIDERANÇA, ENSINO E APRENDIZAGEM, ENSINO SUPERIOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PELLICIARI, Marcos Roberto de Mendonça. Proposta de diretrizes para capacitação em liderança transformacional para os docentes do ensino superior. 2018. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Carlos, 2018. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18157/tde-01082018-103102/. Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Pelliciari, M. R. de M. (2018). Proposta de diretrizes para capacitação em liderança transformacional para os docentes do ensino superior (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18157/tde-01082018-103102/
NLM
Pelliciari MR de M. Proposta de diretrizes para capacitação em liderança transformacional para os docentes do ensino superior [Internet]. 2018 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18157/tde-01082018-103102/
Vancouver
Pelliciari MR de M. Proposta de diretrizes para capacitação em liderança transformacional para os docentes do ensino superior [Internet]. 2018 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18157/tde-01082018-103102/
Tese (Doutorado)
Engenharia de transportes no ensino de graduação: competências, habilidades, processo de ensino-aprendizagem e avaliação (2014)
Silva Junior, Carlos Alberto Prado da; Silva, Antônio Nélson Rodrigues da (Orientador)
Unidade: EESC
Subjects: MAPAS CONCEITUAIS, ENSINO E APRENDIZAGEM, APRENDIZAGEM (AVALIAÇÃO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA JUNIOR, Carlos Alberto Prado da. Engenharia de transportes no ensino de graduação: competências, habilidades, processo de ensino-aprendizagem e avaliação. 2014. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Carlos, 2014. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18144/tde-10092014-164601/. Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Silva Junior, C. A. P. da. (2014). Engenharia de transportes no ensino de graduação: competências, habilidades, processo de ensino-aprendizagem e avaliação (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18144/tde-10092014-164601/
NLM
Silva Junior CAP da. Engenharia de transportes no ensino de graduação: competências, habilidades, processo de ensino-aprendizagem e avaliação [Internet]. 2014 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18144/tde-10092014-164601/
Vancouver
Silva Junior CAP da. Engenharia de transportes no ensino de graduação: competências, habilidades, processo de ensino-aprendizagem e avaliação [Internet]. 2014 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18144/tde-10092014-164601/
Parte de monografia/livro
Tecnologia educacional e design instrucional (2014)
Araujo, Elenise Maria de; Oliveira Neto, José Dutra de
Source: Formação continuada para docentes em administração : das intenções à proposta. Unidades: FEARP, EESC
Subjects: ENGENHARIA DE PRODUÇÃO, ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
ARAUJO, Elenise Maria de e OLIVEIRA NETO, José Dutra de. Tecnologia educacional e design instrucional. Formação continuada para docentes em administração : das intenções à proposta. Tradução . Curitiba, PR: CRV, 2014. . . Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Araujo, E. M. de, & Oliveira Neto, J. D. de. (2014). Tecnologia educacional e design instrucional. In Formação continuada para docentes em administração : das intenções à proposta. Curitiba, PR: CRV.
NLM
Araujo EM de, Oliveira Neto JD de. Tecnologia educacional e design instrucional. In: Formação continuada para docentes em administração : das intenções à proposta. Curitiba, PR: CRV; 2014. [citado 2024 nov. 19 ]
Vancouver
Araujo EM de, Oliveira Neto JD de. Tecnologia educacional e design instrucional. In: Formação continuada para docentes em administração : das intenções à proposta. Curitiba, PR: CRV; 2014. [citado 2024 nov. 19 ]
Dissertação (Mestrado)
Avaliação de instrumento de auxílio à escrita científica em inglês fundamentado na aprendizagem baseada em exemplos e em experiências aplicado em alunos pós-graduandos em Engenharia de Produção (2013)
Reith, Ralf Landim; Oliveira Neto, José Dutra de (Orientador)
Unidade: EESC
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, PÓS-GRADUAÇÃO, FERRAMENTAS DE ESCRITA DA LINGUAGEM NATURAL, ARTIGOS DE PERIÓDICOS
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ABNT
REITH, Ralf Landim. Avaliação de instrumento de auxílio à escrita científica em inglês fundamentado na aprendizagem baseada em exemplos e em experiências aplicado em alunos pós-graduandos em Engenharia de Produção. 2013. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Carlos, 2013. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18157/tde-06022014-102326/. Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Reith, R. L. (2013). Avaliação de instrumento de auxílio à escrita científica em inglês fundamentado na aprendizagem baseada em exemplos e em experiências aplicado em alunos pós-graduandos em Engenharia de Produção (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18157/tde-06022014-102326/
NLM
Reith RL. Avaliação de instrumento de auxílio à escrita científica em inglês fundamentado na aprendizagem baseada em exemplos e em experiências aplicado em alunos pós-graduandos em Engenharia de Produção [Internet]. 2013 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18157/tde-06022014-102326/
Vancouver
Reith RL. Avaliação de instrumento de auxílio à escrita científica em inglês fundamentado na aprendizagem baseada em exemplos e em experiências aplicado em alunos pós-graduandos em Engenharia de Produção [Internet]. 2013 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18157/tde-06022014-102326/
Trabalho de evento-resumo
Overhaul: limpeza e inspeção do motor turbo jato Rolls-Royce Viper MK 522 com fins didáticos (2013)
Cerón Muñoz, Hernán Darío; Rocha, Matheus José da
Source: Resumos. Conference titles: Simpósio Internacional de Iniciação Científica da Universidade de São Paulo - SIICUSP. Unidade: EESC
Subjects: MOTORES A JATO, ENSINO E APRENDIZAGEM, MANUAIS DE FABRICANTES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CERÓN MUÑOZ, Hernán Darío e ROCHA, Matheus José da. Overhaul: limpeza e inspeção do motor turbo jato Rolls-Royce Viper MK 522 com fins didáticos. 2013, Anais.. São Paulo: USP/Pró-Reitoria de Pesquisa, 2013. Disponível em: https://uspdigital.usp.br/siicusp/cdOnlineTrabalhoVisualizarResumo?numeroInscricaoTrabalho=880&numeroEdicao=21. Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Cerón Muñoz, H. D., & Rocha, M. J. da. (2013). Overhaul: limpeza e inspeção do motor turbo jato Rolls-Royce Viper MK 522 com fins didáticos. In Resumos. São Paulo: USP/Pró-Reitoria de Pesquisa. Recuperado de https://uspdigital.usp.br/siicusp/cdOnlineTrabalhoVisualizarResumo?numeroInscricaoTrabalho=880&numeroEdicao=21
NLM
Cerón Muñoz HD, Rocha MJ da. Overhaul: limpeza e inspeção do motor turbo jato Rolls-Royce Viper MK 522 com fins didáticos [Internet]. Resumos. 2013 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://uspdigital.usp.br/siicusp/cdOnlineTrabalhoVisualizarResumo?numeroInscricaoTrabalho=880&numeroEdicao=21
Vancouver
Cerón Muñoz HD, Rocha MJ da. Overhaul: limpeza e inspeção do motor turbo jato Rolls-Royce Viper MK 522 com fins didáticos [Internet]. Resumos. 2013 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://uspdigital.usp.br/siicusp/cdOnlineTrabalhoVisualizarResumo?numeroInscricaoTrabalho=880&numeroEdicao=21
Trabalho de evento
Engenharia de transportes no ensino de graduação: competências, habilidades, processos de ensino-aprendizagem e avaliação da aprendizagem (2013)
Silva Junior, Carlos Alberto Prado da; Silva, Antônio Nélson Rodrigues da
Conference titles: Congresso de Pesquisa e Ensino em Transportes - ANPET. Unidade: EESC
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, APRENDIZAGEM (AVALIAÇÃO), UNIVERSIDADE, ENGENHARIA DE TRANSPORTES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA JUNIOR, Carlos Alberto Prado da e SILVA, Antônio Nélson Rodrigues da. Engenharia de transportes no ensino de graduação: competências, habilidades, processos de ensino-aprendizagem e avaliação da aprendizagem. 2013, Anais.. Belém: Escola de Engenharia de São Carlos, Universidade de São Paulo, 2013. . Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Silva Junior, C. A. P. da, & Silva, A. N. R. da. (2013). Engenharia de transportes no ensino de graduação: competências, habilidades, processos de ensino-aprendizagem e avaliação da aprendizagem. In . Belém: Escola de Engenharia de São Carlos, Universidade de São Paulo.
NLM
Silva Junior CAP da, Silva ANR da. Engenharia de transportes no ensino de graduação: competências, habilidades, processos de ensino-aprendizagem e avaliação da aprendizagem. 2013 ;[citado 2024 nov. 19 ]
Vancouver
Silva Junior CAP da, Silva ANR da. Engenharia de transportes no ensino de graduação: competências, habilidades, processos de ensino-aprendizagem e avaliação da aprendizagem. 2013 ;[citado 2024 nov. 19 ]
Artigo de periodico
Estilos de ensino versus estilos de aprendizagem no processo de ensino aprendizagem: uma aplicação em transportes (2013)
Silva Junior, Carlos Alberto Prado da; Fontenele, Heliana Barbosa; Silva, Antônio Nélson Rodrigues da
Source: Transportes. Unidade: EESC
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, ESTILO COGNITIVO, INFRAESTRUTURA DE TRANSPORTES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA JUNIOR, Carlos Alberto Prado da e FONTENELE, Heliana Barbosa e SILVA, Antônio Nélson Rodrigues da. Estilos de ensino versus estilos de aprendizagem no processo de ensino aprendizagem: uma aplicação em transportes. Transportes, v. 21, n. 2, p. 30-37, 2013Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.4237/transportes.v21i2.686. Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Silva Junior, C. A. P. da, Fontenele, H. B., & Silva, A. N. R. da. (2013). Estilos de ensino versus estilos de aprendizagem no processo de ensino aprendizagem: uma aplicação em transportes. Transportes, 21( 2), 30-37. doi:10.4237/transportes.v21i2.686
NLM
Silva Junior CAP da, Fontenele HB, Silva ANR da. Estilos de ensino versus estilos de aprendizagem no processo de ensino aprendizagem: uma aplicação em transportes [Internet]. Transportes. 2013 ; 21( 2): 30-37.[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://doi.org/10.4237/transportes.v21i2.686
Vancouver
Silva Junior CAP da, Fontenele HB, Silva ANR da. Estilos de ensino versus estilos de aprendizagem no processo de ensino aprendizagem: uma aplicação em transportes [Internet]. Transportes. 2013 ; 21( 2): 30-37.[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://doi.org/10.4237/transportes.v21i2.686
Artigo de jornal
A arte de ensinar (2013)
Cintra, José Carlos Angelo
Source: Jornal da USP. Unidade: EESC
Subjects: ENSINO SUPERIOR, ENSINO E APRENDIZAGEM, HABILIDADES NA COMUNICAÇÃO, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CINTRA, José Carlos Angelo. A arte de ensinar. Tradução . Jornal da USP, São Paulo, 2013. , p. 26 ago. a 01 set. 2013. 2Disponível em: http://espaber.uspnet.usp.br/jorusp/?p=31743. Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Cintra, J. C. A. (2013). A arte de ensinar. Jornal da USP, p. 26 ago. a 01 set. 2013. 2. São Paulo: Escola de Engenharia de São Carlos, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://espaber.uspnet.usp.br/jorusp/?p=31743
NLM
Cintra JCA. A arte de ensinar [Internet]. Jornal da USP. 2013 ;26 ago. a 01 set. 2013. 2.[citado 2024 nov. 19 ] Available from: http://espaber.uspnet.usp.br/jorusp/?p=31743
Vancouver
Cintra JCA. A arte de ensinar [Internet]. Jornal da USP. 2013 ;26 ago. a 01 set. 2013. 2.[citado 2024 nov. 19 ] Available from: http://espaber.uspnet.usp.br/jorusp/?p=31743
Trabalho de evento
A liderança transformacional do docente como fomentadora de motivação e criatividade: estudo de caso para auxiliar professores e estudantes no processo ensino-aprendizagem no curso de engenharia (2013)
Pelliciari, Marcos Roberto de Mendonça; Cazarini, Edson Walmir
Source: Anais. Conference titles: Simpósio de Administração da Produção, Logística e Operações Internacionais - SIMPOI. Unidade: EESC
Subjects: MOTIVAÇÃO, CRIATIVIDADE, ENSINO E APRENDIZAGEM, ENGENHARIA DE PRODUÇÃO
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ABNT
PELLICIARI, Marcos Roberto de Mendonça e CAZARINI, Edson Walmir. A liderança transformacional do docente como fomentadora de motivação e criatividade: estudo de caso para auxiliar professores e estudantes no processo ensino-aprendizagem no curso de engenharia. 2013, Anais.. São Paulo, SP: FGV, 2013. Disponível em: http://www.simpoi.fgvsp.br/arquivo/2013/artigos/E2013_T00051_PCN85765.pdf. Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Pelliciari, M. R. de M., & Cazarini, E. W. (2013). A liderança transformacional do docente como fomentadora de motivação e criatividade: estudo de caso para auxiliar professores e estudantes no processo ensino-aprendizagem no curso de engenharia. In Anais. São Paulo, SP: FGV. Recuperado de http://www.simpoi.fgvsp.br/arquivo/2013/artigos/E2013_T00051_PCN85765.pdf
NLM
Pelliciari MR de M, Cazarini EW. A liderança transformacional do docente como fomentadora de motivação e criatividade: estudo de caso para auxiliar professores e estudantes no processo ensino-aprendizagem no curso de engenharia [Internet]. Anais. 2013 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: http://www.simpoi.fgvsp.br/arquivo/2013/artigos/E2013_T00051_PCN85765.pdf
Vancouver
Pelliciari MR de M, Cazarini EW. A liderança transformacional do docente como fomentadora de motivação e criatividade: estudo de caso para auxiliar professores e estudantes no processo ensino-aprendizagem no curso de engenharia [Internet]. Anais. 2013 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: http://www.simpoi.fgvsp.br/arquivo/2013/artigos/E2013_T00051_PCN85765.pdf
Trabalho de evento
Percepção dos tutores sobre o fórum socrático em cursos online (2012)
Araújo, Elenise Maria de; Tupich, Michele
Conference titles: Congresso Internacional ABED de Educação a Distância. Unidade: EESC
Subjects: EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, ENSINO E APRENDIZAGEM, DISCUSSÃO EM GRUPO (METODOLOGIA DO ENSINO)
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ABNT
ARAÚJO, Elenise Maria de e TUPICH, Michele. Percepção dos tutores sobre o fórum socrático em cursos online. 2012, Anais.. São Paulo: ABED, 2012. Disponível em: http://www.abed.org.br/congresso2012/anais/293c.pdf. Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Araújo, E. M. de, & Tupich, M. (2012). Percepção dos tutores sobre o fórum socrático em cursos online. In . São Paulo: ABED. Recuperado de http://www.abed.org.br/congresso2012/anais/293c.pdf
NLM
Araújo EM de, Tupich M. Percepção dos tutores sobre o fórum socrático em cursos online [Internet]. 2012 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: http://www.abed.org.br/congresso2012/anais/293c.pdf
Vancouver
Araújo EM de, Tupich M. Percepção dos tutores sobre o fórum socrático em cursos online [Internet]. 2012 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: http://www.abed.org.br/congresso2012/anais/293c.pdf
Parte de monografia/livro
Aprendizagem ativa na educação em engenharia (2012)
Villas-Boas, Valquíria; Mattasoglio Neto, Octavio; Censon, André da Silveira Perez; Silva, Antonio Nelson Rodrigues da; Silva Junior, Carlos Alberto Prado da; Casagrande, Cristiano Gomes; Pinto, Danilo Pereira; Adell, Edilene Amaral de Andrade; Gomes, Francisco José; Pinto, Gabriela Ribeiro Peixoto Rezende; Pereira, Hernane Borges de Barros; Brinati, Hernani Luiz; Lima, Isolda Giani de; Booth, Ivete Ana Schmitz
Source: Desafios da Educação em Engenharia : vocação, formação, exercício profissional, experiências metodológicas e proposições. Unidades: EESC, EP
Subjects: ENGENHARIA (EDUCAÇÃO), ENSINO SUPERIOR, ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
VILLAS-BOAS, Valquíria et al. Aprendizagem ativa na educação em engenharia. Desafios da Educação em Engenharia : vocação, formação, exercício profissional, experiências metodológicas e proposições. Tradução . Brasília, DF: ABENGE, 2012. . Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/d0277ccb-ee36-4de6-b2d3-9599e14bde33/Brinati-2012-Aprendizagem%20ativa%20na%20educa%C3%A7%C3%A3o%20em%20engenharia.pdf. Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Villas-Boas, V., Mattasoglio Neto, O., Censon, A. da S. P., Silva, A. N. R. da, Silva Junior, C. A. P. da, Casagrande, C. G., et al. (2012). Aprendizagem ativa na educação em engenharia. In Desafios da Educação em Engenharia : vocação, formação, exercício profissional, experiências metodológicas e proposições. Brasília, DF: ABENGE. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/d0277ccb-ee36-4de6-b2d3-9599e14bde33/Brinati-2012-Aprendizagem%20ativa%20na%20educa%C3%A7%C3%A3o%20em%20engenharia.pdf
NLM
Villas-Boas V, Mattasoglio Neto O, Censon A da SP, Silva ANR da, Silva Junior CAP da, Casagrande CG, Pinto DP, Adell EA de A, Gomes FJ, Pinto GRPR, Pereira HB de B, Brinati HL, Lima IG de, Booth IAS. Aprendizagem ativa na educação em engenharia [Internet]. In: Desafios da Educação em Engenharia : vocação, formação, exercício profissional, experiências metodológicas e proposições. Brasília, DF: ABENGE; 2012. [citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/d0277ccb-ee36-4de6-b2d3-9599e14bde33/Brinati-2012-Aprendizagem%20ativa%20na%20educa%C3%A7%C3%A3o%20em%20engenharia.pdf
Vancouver
Villas-Boas V, Mattasoglio Neto O, Censon A da SP, Silva ANR da, Silva Junior CAP da, Casagrande CG, Pinto DP, Adell EA de A, Gomes FJ, Pinto GRPR, Pereira HB de B, Brinati HL, Lima IG de, Booth IAS. Aprendizagem ativa na educação em engenharia [Internet]. In: Desafios da Educação em Engenharia : vocação, formação, exercício profissional, experiências metodológicas e proposições. Brasília, DF: ABENGE; 2012. [citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/d0277ccb-ee36-4de6-b2d3-9599e14bde33/Brinati-2012-Aprendizagem%20ativa%20na%20educa%C3%A7%C3%A3o%20em%20engenharia.pdf
Trabalho de evento
Estilos de ensino x estilos de aprendizagem no processo de ensino-aprendizagem: uma aplicação em transportes (2012)
Silva Junior, Carlos Alberto Prado da; Fontenele, Heliana Barbosa; Silva, Antonio Nelson Rodrigues da
Source: Anais. Conference titles: Congresso Nacional de Pesquisa e Ensino em Transportes. Unidade: EESC
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, TRANSPORTES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA JUNIOR, Carlos Alberto Prado da e FONTENELE, Heliana Barbosa e SILVA, Antonio Nelson Rodrigues da. Estilos de ensino x estilos de aprendizagem no processo de ensino-aprendizagem: uma aplicação em transportes. 2012, Anais.. Rio de Janeiro: ANPET, 2012. . Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Silva Junior, C. A. P. da, Fontenele, H. B., & Silva, A. N. R. da. (2012). Estilos de ensino x estilos de aprendizagem no processo de ensino-aprendizagem: uma aplicação em transportes. In Anais. Rio de Janeiro: ANPET.
NLM
Silva Junior CAP da, Fontenele HB, Silva ANR da. Estilos de ensino x estilos de aprendizagem no processo de ensino-aprendizagem: uma aplicação em transportes. Anais. 2012 ;[citado 2024 nov. 19 ]
Vancouver
Silva Junior CAP da, Fontenele HB, Silva ANR da. Estilos de ensino x estilos de aprendizagem no processo de ensino-aprendizagem: uma aplicação em transportes. Anais. 2012 ;[citado 2024 nov. 19 ]
Dissertação (Mestrado)
Uma proposta de modelo de aprendizagem problematizadora no ensino de engenharia de produção com foco no desenvolvimento do pensamento crítico (2012)
Pereira, Camila Regiane Marques; Cazarini, Edson Walmir (Orientador)
Unidade: EESC
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, ENGENHARIA DE PRODUÇÃO, EDUCAÇÃO, PENSAMENTO CRÍTICO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PEREIRA, Camila Regiane Marques. Uma proposta de modelo de aprendizagem problematizadora no ensino de engenharia de produção com foco no desenvolvimento do pensamento crítico. 2012. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Carlos, 2012. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18157/tde-11102012-095234/. Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Pereira, C. R. M. (2012). Uma proposta de modelo de aprendizagem problematizadora no ensino de engenharia de produção com foco no desenvolvimento do pensamento crítico (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18157/tde-11102012-095234/
NLM
Pereira CRM. Uma proposta de modelo de aprendizagem problematizadora no ensino de engenharia de produção com foco no desenvolvimento do pensamento crítico [Internet]. 2012 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18157/tde-11102012-095234/
Vancouver
Pereira CRM. Uma proposta de modelo de aprendizagem problematizadora no ensino de engenharia de produção com foco no desenvolvimento do pensamento crítico [Internet]. 2012 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18157/tde-11102012-095234/

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