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Monografia/livro
Fluorescência e aplicações em biofísica (2016)
Ito, Amando Siuiti; Berardi, Marina; Pazin, Wallance Moreira
Unidade: FFCLRP
Assuntos: BIOFÍSICA, ESPECTROSCOPIA, FÍSICA, FÍSICA MÉDICA, FLUORESCÊNCIA
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ABNT
ITO, Amando Siuiti e BERARDI, Marina e PAZIN, Wallance Moreira. Fluorescência e aplicações em biofísica. . São Paulo: Editora Livraria da Física. . Acesso em: 08 ago. 2024. , 2016
APA
Ito, A. S., Berardi, M., & Pazin, W. M. (2016). Fluorescência e aplicações em biofísica. São Paulo: Editora Livraria da Física.
NLM
Ito AS, Berardi M, Pazin WM. Fluorescência e aplicações em biofísica. 2016 ;[citado 2024 ago. 08 ]
Vancouver
Ito AS, Berardi M, Pazin WM. Fluorescência e aplicações em biofísica. 2016 ;[citado 2024 ago. 08 ]
Curadoria
Semana da Licenciatura em Ciências Exatas - SELIC, 11 (2016)
Muniz, Sérgio Ricardo (cur); João, Herbert Alexandre (cur)
Unidade: IFSC
Assuntos: FÍSICA, PESQUISA CIENTÍFICA, LICENCIATURA
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ABNT
Semana da Licenciatura em Ciências Exatas - SELIC, 11. . São Carlos: Universidade de São Paulo - USP, Instituto de Física de São Carlos - IFSC. . Acesso em: 08 ago. 2024. , 2016
APA
Semana da Licenciatura em Ciências Exatas - SELIC, 11. (2016). Semana da Licenciatura em Ciências Exatas - SELIC, 11. São Carlos: Universidade de São Paulo - USP, Instituto de Física de São Carlos - IFSC.
NLM
Semana da Licenciatura em Ciências Exatas - SELIC, 11. 2016 ;[citado 2024 ago. 08 ]
Vancouver
Semana da Licenciatura em Ciências Exatas - SELIC, 11. 2016 ;[citado 2024 ago. 08 ]
Trabalho de evento-resumo
Laboratório de excel para visualizar conceitos de cálculo e física: comparação com um semestre convencional (2016)
Cardoso, George Cunha
Fonte: Anais. Nome do evento: Congresso de Graduação da Universidade de São Paulo. Unidade: FFCLRP
Assuntos: CÁLCULO ABSOLUTO, FÍSICA, EXCEL
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ABNT
CARDOSO, George Cunha. Laboratório de excel para visualizar conceitos de cálculo e física: comparação com um semestre convencional. 2016, Anais.. São Paulo: USP, 2016. . Acesso em: 08 ago. 2024.
APA
Cardoso, G. C. (2016). Laboratório de excel para visualizar conceitos de cálculo e física: comparação com um semestre convencional. In Anais. São Paulo: USP.
NLM
Cardoso GC. Laboratório de excel para visualizar conceitos de cálculo e física: comparação com um semestre convencional. Anais. 2016 ;[citado 2024 ago. 08 ]
Vancouver
Cardoso GC. Laboratório de excel para visualizar conceitos de cálculo e física: comparação com um semestre convencional. Anais. 2016 ;[citado 2024 ago. 08 ]
Tese (Doutorado)
Formação continuada de professores de física: contradições e (im)possibilidades de transformação da atividade docente (2016)
Roehrig, Silmara Alessi Guebur; Abib, Maria Lucia Vital dos Santos (Orientador)
Unidade: ENSINO CIÊNCIAS
Assuntos: FÍSICA, FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, ENSINO MÉDIO
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ABNT
ROEHRIG, Silmara Alessi Guebur. Formação continuada de professores de física: contradições e (im)possibilidades de transformação da atividade docente. 2016. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-26012017-105418/. Acesso em: 08 ago. 2024.
APA
Roehrig, S. A. G. (2016). Formação continuada de professores de física: contradições e (im)possibilidades de transformação da atividade docente (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-26012017-105418/
NLM
Roehrig SAG. Formação continuada de professores de física: contradições e (im)possibilidades de transformação da atividade docente [Internet]. 2016 ;[citado 2024 ago. 08 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-26012017-105418/
Vancouver
Roehrig SAG. Formação continuada de professores de física: contradições e (im)possibilidades de transformação da atividade docente [Internet]. 2016 ;[citado 2024 ago. 08 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-26012017-105418/
Trabalho de evento-resumo
Estudo inicial sobre o perfil motivacional de alunos de graduação em Física (2016)
Hirota, L. C. B.; Almeida, N. S.; Paiva, M. L. M. F.; Muniz, Sérgio Ricardo; Paiva, Fernando Fernandes
Fonte: Livro de Resumos. Nome do evento: Semana Integrada do Instituto de Física de São Carlos - SIFSC. Unidade: IFSC
Assuntos: APRENDIZAGEM, FÍSICA, MOTIVAÇÃO, ENSINO SUPERIOR
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ABNT
HIROTA, L. C. B. et al. Estudo inicial sobre o perfil motivacional de alunos de graduação em Física. 2016, Anais.. São Carlos: Universidade de São Paulo - USP, Instituto de Física de São Carlos - IFSC, 2016. Disponível em: http://sifsc.ifsc.usp.br/2016/livro_de_resumos_2016.pdf. Acesso em: 08 ago. 2024.
APA
Hirota, L. C. B., Almeida, N. S., Paiva, M. L. M. F., Muniz, S. R., & Paiva, F. F. (2016). Estudo inicial sobre o perfil motivacional de alunos de graduação em Física. In Livro de Resumos. São Carlos: Universidade de São Paulo - USP, Instituto de Física de São Carlos - IFSC. Recuperado de http://sifsc.ifsc.usp.br/2016/livro_de_resumos_2016.pdf
NLM
Hirota LCB, Almeida NS, Paiva MLMF, Muniz SR, Paiva FF. Estudo inicial sobre o perfil motivacional de alunos de graduação em Física [Internet]. Livro de Resumos. 2016 ;[citado 2024 ago. 08 ] Available from: http://sifsc.ifsc.usp.br/2016/livro_de_resumos_2016.pdf
Vancouver
Hirota LCB, Almeida NS, Paiva MLMF, Muniz SR, Paiva FF. Estudo inicial sobre o perfil motivacional de alunos de graduação em Física [Internet]. Livro de Resumos. 2016 ;[citado 2024 ago. 08 ] Available from: http://sifsc.ifsc.usp.br/2016/livro_de_resumos_2016.pdf
Trabalho de evento-resumo
Open Education and Physics Educational Technology (2016)
Haar, Ewout Ter
Fonte: Oral Session - Resumo. Nome do evento: Encontro de Física. Unidade: IF
Assuntos: FÍSICA, ENSINO E APRENDIZAGEM, TECNOLOGIA EDUCACIONAL
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ABNT
HAAR, Ewout Ter. Open Education and Physics Educational Technology. 2016, Anais.. São Paulo: SBF, 2016. Disponível em: http://www1.sbfisica.org.br/eventos/enf/2016/sys/resumos/R1113-1.pdf. Acesso em: 08 ago. 2024.
APA
Haar, E. T. (2016). Open Education and Physics Educational Technology. In Oral Session - Resumo. São Paulo: SBF. Recuperado de http://www1.sbfisica.org.br/eventos/enf/2016/sys/resumos/R1113-1.pdf
NLM
Haar ET. Open Education and Physics Educational Technology [Internet]. Oral Session - Resumo. 2016 ;[citado 2024 ago. 08 ] Available from: http://www1.sbfisica.org.br/eventos/enf/2016/sys/resumos/R1113-1.pdf
Vancouver
Haar ET. Open Education and Physics Educational Technology [Internet]. Oral Session - Resumo. 2016 ;[citado 2024 ago. 08 ] Available from: http://www1.sbfisica.org.br/eventos/enf/2016/sys/resumos/R1113-1.pdf
Trabalho de evento
O papel da observação astronômica na ressignificação do conceito estrela (2016)
Santiago, Arthur Vinícius Resek; Mattos, Cristiano Rodrigues de
Fonte: Oral Session. Nome do evento: Encontro de Física. Unidade: IF
Assuntos: FÍSICA, ASTRONOMIA, ESTRELAS
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ABNT
SANTIAGO, Arthur Vinícius Resek e MATTOS, Cristiano Rodrigues de. O papel da observação astronômica na ressignificação do conceito estrela. 2016, Anais.. São Paulo: SBF, 2016. Disponível em: http://www1.sbfisica.org.br/eventos/enf/2016/sys/resumos/T1831-1.pdf. Acesso em: 08 ago. 2024.
APA
Santiago, A. V. R., & Mattos, C. R. de. (2016). O papel da observação astronômica na ressignificação do conceito estrela. In Oral Session. São Paulo: SBF. Recuperado de http://www1.sbfisica.org.br/eventos/enf/2016/sys/resumos/T1831-1.pdf
NLM
Santiago AVR, Mattos CR de. O papel da observação astronômica na ressignificação do conceito estrela [Internet]. Oral Session. 2016 ;[citado 2024 ago. 08 ] Available from: http://www1.sbfisica.org.br/eventos/enf/2016/sys/resumos/T1831-1.pdf
Vancouver
Santiago AVR, Mattos CR de. O papel da observação astronômica na ressignificação do conceito estrela [Internet]. Oral Session. 2016 ;[citado 2024 ago. 08 ] Available from: http://www1.sbfisica.org.br/eventos/enf/2016/sys/resumos/T1831-1.pdf
Trabalho de evento
Estudo da implementação do SCALE-UP no Instituto de Física da Universidade de São Paulo (2016)
Guimarães, Michele Hidemi Ueno; Muramatsu, Mikiya
Fonte: Oral Session. Nome do evento: Encontro de Física. Unidade: IF
Assuntos: FÍSICA, FÍSICA EXPERIMENTAL, ENSINO E APRENDIZAGEM, MÉTODOS DE ENSINO
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ABNT
GUIMARÃES, Michele Hidemi Ueno e MURAMATSU, Mikiya. Estudo da implementação do SCALE-UP no Instituto de Física da Universidade de São Paulo. 2016, Anais.. São Paulo: SBF, 2016. Disponível em: http://www1.sbfisica.org.br/eventos/enf/2016/sys/resumos/T0620-1.pdf. Acesso em: 08 ago. 2024.
APA
Guimarães, M. H. U., & Muramatsu, M. (2016). Estudo da implementação do SCALE-UP no Instituto de Física da Universidade de São Paulo. In Oral Session. São Paulo: SBF. Recuperado de http://www1.sbfisica.org.br/eventos/enf/2016/sys/resumos/T0620-1.pdf
NLM
Guimarães MHU, Muramatsu M. Estudo da implementação do SCALE-UP no Instituto de Física da Universidade de São Paulo [Internet]. Oral Session. 2016 ;[citado 2024 ago. 08 ] Available from: http://www1.sbfisica.org.br/eventos/enf/2016/sys/resumos/T0620-1.pdf
Vancouver
Guimarães MHU, Muramatsu M. Estudo da implementação do SCALE-UP no Instituto de Física da Universidade de São Paulo [Internet]. Oral Session. 2016 ;[citado 2024 ago. 08 ] Available from: http://www1.sbfisica.org.br/eventos/enf/2016/sys/resumos/T0620-1.pdf
Artigo de periodico
Estruturas culturais, esquemas e recursos: como licenciandos em física concebem e justificam o status ontológico de entidades em diferentes contextos (2016)
Marineli, Fábio ; Pietrocola, Maurício
Fonte: Investigações em Ensino de Ciências. Unidade: FE
Assuntos: FÍSICA, CULTURA, REALIDADE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MARINELI, Fábio e PIETROCOLA, Maurício. Estruturas culturais, esquemas e recursos: como licenciandos em física concebem e justificam o status ontológico de entidades em diferentes contextos. Investigações em Ensino de Ciências, v. 21, n. 3, p. 109-126, 2016Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.22600/1518-8795.ienci2016v21n3p109. Acesso em: 08 ago. 2024.
APA
Marineli, F., & Pietrocola, M. (2016). Estruturas culturais, esquemas e recursos: como licenciandos em física concebem e justificam o status ontológico de entidades em diferentes contextos. Investigações em Ensino de Ciências, 21( 3), 109-126. doi:10.22600/1518-8795.ienci2016v21n3p109
NLM
Marineli F, Pietrocola M. Estruturas culturais, esquemas e recursos: como licenciandos em física concebem e justificam o status ontológico de entidades em diferentes contextos [Internet]. Investigações em Ensino de Ciências. 2016 ; 21( 3): 109-126.[citado 2024 ago. 08 ] Available from: https://doi.org/10.22600/1518-8795.ienci2016v21n3p109
Vancouver
Marineli F, Pietrocola M. Estruturas culturais, esquemas e recursos: como licenciandos em física concebem e justificam o status ontológico de entidades em diferentes contextos [Internet]. Investigações em Ensino de Ciências. 2016 ; 21( 3): 109-126.[citado 2024 ago. 08 ] Available from: https://doi.org/10.22600/1518-8795.ienci2016v21n3p109
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
Esta obra de Eder Pires de Camargo... [Prefácio] (2016)
Masini, Elcie F. Salzano
Fonte: Inclusão e necessidade educacional especial: compreendendo identidade e diferença por meio do ensino de física e da deficiência visual. Unidade: FE
Assuntos: DEFICIÊNCIA VISUAL, EDUCAÇÃO INCLUSIVA, FÍSICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MASINI, Elcie F. Salzano. Esta obra de Eder Pires de Camargo.. [Prefácio]. Inclusão e necessidade educacional especial: compreendendo identidade e diferença por meio do ensino de física e da deficiência visual. São Paulo: Livraria da Física. . Acesso em: 08 ago. 2024. , 2016
APA
Masini, E. F. S. (2016). Esta obra de Eder Pires de Camargo.. [Prefácio]. Inclusão e necessidade educacional especial: compreendendo identidade e diferença por meio do ensino de física e da deficiência visual. São Paulo: Livraria da Física.
NLM
Masini EFS. Esta obra de Eder Pires de Camargo.. [Prefácio]. Inclusão e necessidade educacional especial: compreendendo identidade e diferença por meio do ensino de física e da deficiência visual. 2016 ;[citado 2024 ago. 08 ]
Vancouver
Masini EFS. Esta obra de Eder Pires de Camargo.. [Prefácio]. Inclusão e necessidade educacional especial: compreendendo identidade e diferença por meio do ensino de física e da deficiência visual. 2016 ;[citado 2024 ago. 08 ]
Artigo de periodico
The role of scientific popularisation produced by scientists in teacher training (2016)
Watanabe, Graciella; Kawamura, Maria Regina Dubeux
Fonte: Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado. Unidade: IF
Assuntos: FÍSICA, ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
WATANABE, Graciella e KAWAMURA, Maria Regina Dubeux. The role of scientific popularisation produced by scientists in teacher training. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, v. 19, n. 2, p. 61-74, 2016Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1103/PhysRevB.93.140407. Acesso em: 08 ago. 2024.
APA
Watanabe, G., & Kawamura, M. R. D. (2016). The role of scientific popularisation produced by scientists in teacher training. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 19( 2), 61-74. doi:10.1103/PhysRevB.93.140407
NLM
Watanabe G, Kawamura MRD. The role of scientific popularisation produced by scientists in teacher training [Internet]. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado. 2016 ; 19( 2): 61-74.[citado 2024 ago. 08 ] Available from: https://doi.org/10.1103/PhysRevB.93.140407
Vancouver
Watanabe G, Kawamura MRD. The role of scientific popularisation produced by scientists in teacher training [Internet]. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado. 2016 ; 19( 2): 61-74.[citado 2024 ago. 08 ] Available from: https://doi.org/10.1103/PhysRevB.93.140407
Artigo de periodico
O projetor de gotas e suas diversas abordagens interdisciplinares no Ensino de Física (2016)
Dorta, Marcel Philippi; Sousa, Edi Carlos Pereira de ; Muramatsu, Mikiya
Fonte: Revista Brasileira de Ensino de Física. Unidade: IF
Assuntos: DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA, FÍSICA, CIÊNCIA, EXPERIMENTOS CIENTÍFICOS, LUZ, ÓPTICA, IMAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
DORTA, Marcel Philippi e SOUSA, Edi Carlos Pereira de e MURAMATSU, Mikiya. O projetor de gotas e suas diversas abordagens interdisciplinares no Ensino de Física. Revista Brasileira de Ensino de Física, v. 38, n. 4, 2016Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1806-9126-RBEF-2016-0103. Acesso em: 08 ago. 2024.
APA
Dorta, M. P., Sousa, E. C. P. de, & Muramatsu, M. (2016). O projetor de gotas e suas diversas abordagens interdisciplinares no Ensino de Física. Revista Brasileira de Ensino de Física, 38( 4). doi:10.1590/1806-9126-RBEF-2016-0103
NLM
Dorta MP, Sousa ECP de, Muramatsu M. O projetor de gotas e suas diversas abordagens interdisciplinares no Ensino de Física [Internet]. Revista Brasileira de Ensino de Física. 2016 ; 38( 4):[citado 2024 ago. 08 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1806-9126-RBEF-2016-0103
Vancouver
Dorta MP, Sousa ECP de, Muramatsu M. O projetor de gotas e suas diversas abordagens interdisciplinares no Ensino de Física [Internet]. Revista Brasileira de Ensino de Física. 2016 ; 38( 4):[citado 2024 ago. 08 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1806-9126-RBEF-2016-0103
Dissertação (Mestrado)
IFUSP, escola pública e formação de professores de física: contradição e alienação no movimento dialético do estágio (não) supervisionado (2016)
Ribeiro, Danila Farias Brito; Mattos, Cristiano Rodrigues de (Orientador)
Unidade: ENSINO CIÊNCIAS
Assuntos: FÍSICA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS, ENSINO SUPERIOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
RIBEIRO, Danila Farias Brito. IFUSP, escola pública e formação de professores de física: contradição e alienação no movimento dialético do estágio (não) supervisionado. 2016. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-10012017-092927/. Acesso em: 08 ago. 2024.
APA
Ribeiro, D. F. B. (2016). IFUSP, escola pública e formação de professores de física: contradição e alienação no movimento dialético do estágio (não) supervisionado (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-10012017-092927/
NLM
Ribeiro DFB. IFUSP, escola pública e formação de professores de física: contradição e alienação no movimento dialético do estágio (não) supervisionado [Internet]. 2016 ;[citado 2024 ago. 08 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-10012017-092927/
Vancouver
Ribeiro DFB. IFUSP, escola pública e formação de professores de física: contradição e alienação no movimento dialético do estágio (não) supervisionado [Internet]. 2016 ;[citado 2024 ago. 08 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-10012017-092927/
Dissertação (Mestrado)
Estudos sobre o uso de mapas conceituais na avaliação da aprendizagem: a importância da tarefa (2016)
Conceição, Adriano Nardi; Correia, Paulo Rogério Miranda (Orientador)
Unidade: ENSINO CIÊNCIAS
Assuntos: FÍSICA, MAPAS CONCEITUAIS, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, MÉTODOS DE ESTUDO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CONCEIÇÃO, Adriano Nardi. Estudos sobre o uso de mapas conceituais na avaliação da aprendizagem: a importância da tarefa. 2016. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-06012017-143248/. Acesso em: 08 ago. 2024.
APA
Conceição, A. N. (2016). Estudos sobre o uso de mapas conceituais na avaliação da aprendizagem: a importância da tarefa (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-06012017-143248/
NLM
Conceição AN. Estudos sobre o uso de mapas conceituais na avaliação da aprendizagem: a importância da tarefa [Internet]. 2016 ;[citado 2024 ago. 08 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-06012017-143248/
Vancouver
Conceição AN. Estudos sobre o uso de mapas conceituais na avaliação da aprendizagem: a importância da tarefa [Internet]. 2016 ;[citado 2024 ago. 08 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-06012017-143248/
Tese (Doutorado)
Da divulgação ao ensino: um olhar para o céu (2016)
Carvalho, Tassiana Fernanda Genzini de; Pacca, Jesuina Lopes de Almeida (Orientador)
Unidade: ENSINO CIÊNCIAS
Assuntos: FÍSICA, EDUCAÇÃO, CÉU, CÉU, ASTRONOMIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CARVALHO, Tassiana Fernanda Genzini de. Da divulgação ao ensino: um olhar para o céu. 2016. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-06102016-113657/. Acesso em: 08 ago. 2024.
APA
Carvalho, T. F. G. de. (2016). Da divulgação ao ensino: um olhar para o céu (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-06102016-113657/
NLM
Carvalho TFG de. Da divulgação ao ensino: um olhar para o céu [Internet]. 2016 ;[citado 2024 ago. 08 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-06102016-113657/
Vancouver
Carvalho TFG de. Da divulgação ao ensino: um olhar para o céu [Internet]. 2016 ;[citado 2024 ago. 08 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-06102016-113657/
Tese (Doutorado)
A história da ciência nacional na formação e na prática de professores de física (2016)
Schmiedecke, Winston Gomes; Porto, Paulo Alves (Orientador)
Unidade: ENSINO CIÊNCIAS
Assuntos: FÍSICA, HISTÓRIA DA CIÊNCIA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENERGIA NUCLEAR, CIÊNCIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SCHMIEDECKE, Winston Gomes. A história da ciência nacional na formação e na prática de professores de física. 2016. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-06102016-143905/. Acesso em: 08 ago. 2024.
APA
Schmiedecke, W. G. (2016). A história da ciência nacional na formação e na prática de professores de física (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-06102016-143905/
NLM
Schmiedecke WG. A história da ciência nacional na formação e na prática de professores de física [Internet]. 2016 ;[citado 2024 ago. 08 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-06102016-143905/
Vancouver
Schmiedecke WG. A história da ciência nacional na formação e na prática de professores de física [Internet]. 2016 ;[citado 2024 ago. 08 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-06102016-143905/
Tese (Doutorado)
O cômico e a física: o riso, a quebra de expectativa e o absurdo no ensino e na divulgação da física (2016)
Ramos, João Eduardo Fernandes; Piassi, Luis Paulo (Orientador)
Unidade: ENSINO CIÊNCIAS
Assuntos: FÍSICA, INTERDISCIPLINARIDADE, RISO, HUMOR, DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
RAMOS, João Eduardo Fernandes. O cômico e a física: o riso, a quebra de expectativa e o absurdo no ensino e na divulgação da física. 2016. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-06102016-142302/. Acesso em: 08 ago. 2024.
APA
Ramos, J. E. F. (2016). O cômico e a física: o riso, a quebra de expectativa e o absurdo no ensino e na divulgação da física (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-06102016-142302/
NLM
Ramos JEF. O cômico e a física: o riso, a quebra de expectativa e o absurdo no ensino e na divulgação da física [Internet]. 2016 ;[citado 2024 ago. 08 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-06102016-142302/
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Ramos JEF. O cômico e a física: o riso, a quebra de expectativa e o absurdo no ensino e na divulgação da física [Internet]. 2016 ;[citado 2024 ago. 08 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-06102016-142302/
Tese (Doutorado)
Modelo metodológico de construção de indicadores de uso de TIC para gestão da produção de planos de ensino (2016)
Paulo, Walter de Oliveira; Giordan, Marcelo (Orientador)
Unidade: ENSINO CIÊNCIAS
Assuntos: EDUCAÇÃO, FÍSICA, ENSINO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, TECNOLOGIA DA COMUNICAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PAULO, Walter de Oliveira. Modelo metodológico de construção de indicadores de uso de TIC para gestão da produção de planos de ensino. 2016. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-08122016-154833/. Acesso em: 08 ago. 2024.
APA
Paulo, W. de O. (2016). Modelo metodológico de construção de indicadores de uso de TIC para gestão da produção de planos de ensino (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-08122016-154833/
NLM
Paulo W de O. Modelo metodológico de construção de indicadores de uso de TIC para gestão da produção de planos de ensino [Internet]. 2016 ;[citado 2024 ago. 08 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-08122016-154833/
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Paulo W de O. Modelo metodológico de construção de indicadores de uso de TIC para gestão da produção de planos de ensino [Internet]. 2016 ;[citado 2024 ago. 08 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-08122016-154833/
Trabalho de evento-resumo
The ontology of Faraday’s lines of force: a historical analysis (2016)
Ferreira, C. T. T.; Silva, Cibelle Celestino
Fonte: Livro de Resumos. Nome do evento: Semana Integrada do Instituto de Física de São Carlos - SIFSC. Unidade: IFSC
Assuntos: FÍSICA, ONTOLOGIA
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ABNT
FERREIRA, C. T. T. e SILVA, Cibelle Celestino. The ontology of Faraday’s lines of force: a historical analysis. 2016, Anais.. São Carlos: Universidade de São Paulo - USP, Instituto de Física de São Carlos - IFSC, 2016. Disponível em: http://sifsc.ifsc.usp.br/2016/livro_de_resumos_2016.pdf. Acesso em: 08 ago. 2024.
APA
Ferreira, C. T. T., & Silva, C. C. (2016). The ontology of Faraday’s lines of force: a historical analysis. In Livro de Resumos. São Carlos: Universidade de São Paulo - USP, Instituto de Física de São Carlos - IFSC. Recuperado de http://sifsc.ifsc.usp.br/2016/livro_de_resumos_2016.pdf
NLM
Ferreira CTT, Silva CC. The ontology of Faraday’s lines of force: a historical analysis [Internet]. Livro de Resumos. 2016 ;[citado 2024 ago. 08 ] Available from: http://sifsc.ifsc.usp.br/2016/livro_de_resumos_2016.pdf
Vancouver
Ferreira CTT, Silva CC. The ontology of Faraday’s lines of force: a historical analysis [Internet]. Livro de Resumos. 2016 ;[citado 2024 ago. 08 ] Available from: http://sifsc.ifsc.usp.br/2016/livro_de_resumos_2016.pdf
Trabalho de evento-resumo
O laboratório didático de física: concepções, motivações e conhecimentos (2016)
Oliveira, Henrique Alves de; Rodrigues, André Machado
Fonte: Resumos. Nome do evento: Simpósio Internacional de Iniciação Científica e Tecnológica da USP (SIICUSP). Unidade: IF
Assuntos: FÍSICA, LABORATÓRIOS EXPERIMENTAIS, FÍSICA EXPERIMENTAL
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ABNT
OLIVEIRA, Henrique Alves de e RODRIGUES, André Machado. O laboratório didático de física: concepções, motivações e conhecimentos. 2016, Anais.. São Paulo: USP/Pró-Reitoria de Pesquisa, 2016. Disponível em: https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210. Acesso em: 08 ago. 2024.
APA
Oliveira, H. A. de, & Rodrigues, A. M. (2016). O laboratório didático de física: concepções, motivações e conhecimentos. In Resumos. São Paulo: USP/Pró-Reitoria de Pesquisa. Recuperado de https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210
NLM
Oliveira HA de, Rodrigues AM. O laboratório didático de física: concepções, motivações e conhecimentos [Internet]. Resumos. 2016 ;[citado 2024 ago. 08 ] Available from: https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210
Vancouver
Oliveira HA de, Rodrigues AM. O laboratório didático de física: concepções, motivações e conhecimentos [Internet]. Resumos. 2016 ;[citado 2024 ago. 08 ] Available from: https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210

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