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O cômico e a física: o riso, a quebra de expectativa e o absurdo no ensino e na divulgação da física (2016)

  • Authors:
  • Autor USP: RAMOS, JOÃO EDUARDO FERNANDES - ENSINO CIÊNCIAS
  • Unidade: ENSINO CIÊNCIAS
  • Subjects: FÍSICA; INTERDISCIPLINARIDADE; RISO; HUMOR; DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA
  • Language: Português
  • Abstract: É possível rir da ciência? Qual seria a relação entre o cômico e a ciência? Onde está o humor na ciência? No âmbito do ensino, os alunos riem das piadas com física? É preciso entender ou saber conceitos de física para entender a piada? É pensando nestas questões que articulamos a presente pesquisa, que visa estudar a relação entre o humor e a ciência e suas implicações didáticas. Para tanto, iniciamos nossa pesquisa a partir de um estudo das teorias sobre o humor e sua evolução ao longo da história, seguida de um levantamento de obras, tais como: O Guia do Mochileiro das Galáxias de Douglas Adams, As cosmicômicas de Italo Calvino, tiras e charges, entre outras, nas quais enxergamos uma aproximação entre ciência e humor. Com a base teórica, investigamos os resultados de intervenções didáticas nas quais foram utilizados materiais midiáticos pesquisados. Para a elaboração e realização das atividades e da pesquisa, nós nos apoiamos em uma metodologia que engloba três etapas: análise, formulação e aplicação/intervenção. Em que na primeira, o material é estudado, em seguida é realizada a produção de uma proposta de atividades, que, por fim, é realizada em um espaço educacional, seja ele formal ou não. No presente trabalho, a investigação foi realizada em dois momentos distintos. O primeiro envolvendo estudantes do ensino superior, tanto da Escola de Artes Ciências e Humanidades da Universidade de São Paulo, quanto da Universidade Júlio de Mesquita Filho - UNESP, Campus Rio Claro, e no segundo com alunos do ensino fundamental II, no âmbito do projeto Banca da Ciência na Escola. Como resultado, concluímos que, no geral, a relação entre humor e ciência se encontra fora da ciência, e relacionada com outros conteúdos. (CONTINUA)(CONTINUAÇÃO) Pudemos observar que, de fato, há uma estreita relação entre o riso e a compreensão de um conteúdo científico, e, que o humor, devido a sua aproximação com o lúdico, possibilita, e necessita, um espaço dinâmico para a sua utilização. Portanto, o humor apresenta um papel importante tanto no processo de ensino-aprendizagem quanto no engajamento à ciência.
  • Imprenta:
  • Data da defesa: 17.06.2016
  • Acesso à fonte
    How to cite
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    • ABNT

      RAMOS, João Eduardo Fernandes; PIASSI, Luis Paulo. O cômico e a física: o riso, a quebra de expectativa e o absurdo no ensino e na divulgação da física. 2016.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-06102016-142302/pt-br.php >.
    • APA

      Ramos, J. E. F., & Piassi, L. P. (2016). O cômico e a física: o riso, a quebra de expectativa e o absurdo no ensino e na divulgação da física. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-06102016-142302/pt-br.php
    • NLM

      Ramos JEF, Piassi LP. O cômico e a física: o riso, a quebra de expectativa e o absurdo no ensino e na divulgação da física [Internet]. 2016 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-06102016-142302/pt-br.php
    • Vancouver

      Ramos JEF, Piassi LP. O cômico e a física: o riso, a quebra de expectativa e o absurdo no ensino e na divulgação da física [Internet]. 2016 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81131/tde-06102016-142302/pt-br.php

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