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Tese (Doutorado)
Formação de espectadores: entre navegares, armadilhas e quebra-cabeças (2023)
Leite, Thiago de Castro; Carvalho, José Sergio Fonseca de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: PÚBLICO, TEATRO E EDUCAÇÃO, MEDIAÇÃO CULTURAL
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ABNT
LEITE, Thiago de Castro. Formação de espectadores: entre navegares, armadilhas e quebra-cabeças. 2023. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2023. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-14042023-141448/. Acesso em: 30 maio 2024.
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Leite, T. de C. (2023). Formação de espectadores: entre navegares, armadilhas e quebra-cabeças (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-14042023-141448/
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Leite T de C. Formação de espectadores: entre navegares, armadilhas e quebra-cabeças [Internet]. 2023 ;[citado 2024 maio 30 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-14042023-141448/
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Leite T de C. Formação de espectadores: entre navegares, armadilhas e quebra-cabeças [Internet]. 2023 ;[citado 2024 maio 30 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-14042023-141448/
Tese (Doutorado)
Emancipação e educação na filosofia de Rancière: encontros e contradições (2023)
Waks, Jonas Tabacof; Carvalho, José Sergio Fonseca de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO, EMANCIPAÇÃO (FILOSOFIA), IGUALDADE SOCIAL
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WAKS, Jonas Tabacof. Emancipação e educação na filosofia de Rancière: encontros e contradições. 2023. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2023. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-22022024-090234/. Acesso em: 30 maio 2024.
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Waks, J. T. (2023). Emancipação e educação na filosofia de Rancière: encontros e contradições (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-22022024-090234/
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Waks JT. Emancipação e educação na filosofia de Rancière: encontros e contradições [Internet]. 2023 ;[citado 2024 maio 30 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-22022024-090234/
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Waks JT. Emancipação e educação na filosofia de Rancière: encontros e contradições [Internet]. 2023 ;[citado 2024 maio 30 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-22022024-090234/
Tese (Doutorado)
Pensar o ensino médio como uma questão educacional (2023)
Leite, Sandra Regina; Carvalho, José Sergio Fonseca de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: ENSINO MÉDIO, CURRÍCULO DE ENSINO MÉDIO, EDUCAÇÃO, ENSINO E APRENDIZAGEM, EMANCIPAÇÃO (FILOSOFIA), ESCOLAS
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LEITE, Sandra Regina. Pensar o ensino médio como uma questão educacional. 2023. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2023. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-06062023-094133/. Acesso em: 30 maio 2024.
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Leite, S. R. (2023). Pensar o ensino médio como uma questão educacional (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-06062023-094133/
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Leite SR. Pensar o ensino médio como uma questão educacional [Internet]. 2023 ;[citado 2024 maio 30 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-06062023-094133/
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Leite SR. Pensar o ensino médio como uma questão educacional [Internet]. 2023 ;[citado 2024 maio 30 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-06062023-094133/
Tese (Doutorado)
Entre a fragilidade da educação e a potência da escola: ensaios sobre a constituição de um alguém (2021)
Batista, Eduardo Pereira; Carvalho, José Sergio Fonseca de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO, EDUCAÇÃO, ÉTICA
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ABNT
BATISTA, Eduardo Pereira. Entre a fragilidade da educação e a potência da escola: ensaios sobre a constituição de um alguém. 2021. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2021. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-27072021-182532/. Acesso em: 30 maio 2024.
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Batista, E. P. (2021). Entre a fragilidade da educação e a potência da escola: ensaios sobre a constituição de um alguém (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-27072021-182532/
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Batista EP. Entre a fragilidade da educação e a potência da escola: ensaios sobre a constituição de um alguém [Internet]. 2021 ;[citado 2024 maio 30 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-27072021-182532/
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Batista EP. Entre a fragilidade da educação e a potência da escola: ensaios sobre a constituição de um alguém [Internet]. 2021 ;[citado 2024 maio 30 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-27072021-182532/
Dissertação (Mestrado)
Desescolarização e abandono do mundo: um estudo sobre argumentos antiescola e seus pressupostos (2021)
Klinko, Janaina; Carvalho, José Sergio Fonseca de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO, LEGISLAÇÃO ESCOLAR, EDUCAÇÃO NÃO FORMAL, DOMICÍLIO, DOMICÍLIO
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KLINKO, Janaina. Desescolarização e abandono do mundo: um estudo sobre argumentos antiescola e seus pressupostos. 2021. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2021. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-19102021-104539/. Acesso em: 30 maio 2024.
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Klinko, J. (2021). Desescolarização e abandono do mundo: um estudo sobre argumentos antiescola e seus pressupostos (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-19102021-104539/
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Klinko J. Desescolarização e abandono do mundo: um estudo sobre argumentos antiescola e seus pressupostos [Internet]. 2021 ;[citado 2024 maio 30 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-19102021-104539/
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Klinko J. Desescolarização e abandono do mundo: um estudo sobre argumentos antiescola e seus pressupostos [Internet]. 2021 ;[citado 2024 maio 30 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-19102021-104539/
Tese (Doutorado)
Saber, escrita e emancipação: a trajetória de Jacques Rancière (2021)
Araujo, Taís; Carvalho, José Sergio Fonseca de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EMANCIPAÇÃO (FILOSOFIA), FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO, ESCRITA
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ARAUJO, Taís. Saber, escrita e emancipação: a trajetória de Jacques Rancière. 2021. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2021. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-13012022-095803/. Acesso em: 30 maio 2024.
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Araujo, T. (2021). Saber, escrita e emancipação: a trajetória de Jacques Rancière (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-13012022-095803/
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Araujo T. Saber, escrita e emancipação: a trajetória de Jacques Rancière [Internet]. 2021 ;[citado 2024 maio 30 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-13012022-095803/
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Araujo T. Saber, escrita e emancipação: a trajetória de Jacques Rancière [Internet]. 2021 ;[citado 2024 maio 30 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-13012022-095803/
Dissertação (Mestrado)
Habitar o ofício: tempo livre, responsabilidade e autonomia no contexto da escola pública (2020)
Moreira, Thiago Miranda dos Santos; Carvalho, José Sergio Fonseca de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: ESCOLA PÚBLICA, RESPONSABILIDADE, AUTONOMIA ADMINISTRATIVA
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MOREIRA, Thiago Miranda dos Santos. Habitar o ofício: tempo livre, responsabilidade e autonomia no contexto da escola pública. 2020. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2020. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-07122020-124337/. Acesso em: 30 maio 2024.
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Moreira, T. M. dos S. (2020). Habitar o ofício: tempo livre, responsabilidade e autonomia no contexto da escola pública (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-07122020-124337/
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Moreira TM dos S. Habitar o ofício: tempo livre, responsabilidade e autonomia no contexto da escola pública [Internet]. 2020 ;[citado 2024 maio 30 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-07122020-124337/
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Moreira TM dos S. Habitar o ofício: tempo livre, responsabilidade e autonomia no contexto da escola pública [Internet]. 2020 ;[citado 2024 maio 30 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-07122020-124337/
Dissertação (Mestrado)
Educação e política em Hannah Arendt: um sentido político para a separação (2010)
Benvenuti, Erica; Carvalho, José Sergio Fonseca de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO, POLÍTICA, RESPONSABILIDADE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BENVENUTI, Erica. Educação e política em Hannah Arendt: um sentido político para a separação. 2010. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30082010-102931/. Acesso em: 30 maio 2024.
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Benvenuti, E. (2010). Educação e política em Hannah Arendt: um sentido político para a separação (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30082010-102931/
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Benvenuti E. Educação e política em Hannah Arendt: um sentido político para a separação [Internet]. 2010 ;[citado 2024 maio 30 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30082010-102931/
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Benvenuti E. Educação e política em Hannah Arendt: um sentido político para a separação [Internet]. 2010 ;[citado 2024 maio 30 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30082010-102931/
Tese (Doutorado)
Amor mundi e educação: reflexões sobre o pensamento de Hannah Arendt (2009)
Almeida, Vanessa Sievers de; Carvalho, José Sergio Fonseca de (Orientador); Moises, Claudia Perrone (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO, SOCIOLOGIA EDUCACIONAL, EDUCAÇÃO (ASPECTOS SOCIAIS), RESPONSABILIDADE SOCIAL, INTERAÇÃO INTERPESSOAL, AMOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ALMEIDA, Vanessa Sievers de. Amor mundi e educação: reflexões sobre o pensamento de Hannah Arendt. 2009. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2009. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-08122009-160028/. Acesso em: 30 maio 2024.
APA
Almeida, V. S. de. (2009). Amor mundi e educação: reflexões sobre o pensamento de Hannah Arendt (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-08122009-160028/
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Almeida VS de. Amor mundi e educação: reflexões sobre o pensamento de Hannah Arendt [Internet]. 2009 ;[citado 2024 maio 30 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-08122009-160028/
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Almeida VS de. Amor mundi e educação: reflexões sobre o pensamento de Hannah Arendt [Internet]. 2009 ;[citado 2024 maio 30 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-08122009-160028/
Dissertação (Mestrado)
Tangências, adjacências e enviesamentos dos discursos brasileiros sobre educação inclusiva: educação, aprender e ensinar (2008)
Nogueira, José Roberto Netto; Carvalho, José Sergio Fonseca de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO INCLUSIVA, EDUCAÇÃO ESPECIAL, ENSINO E APRENDIZAGEM, INCLUSÃO SOCIAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
NOGUEIRA, José Roberto Netto. Tangências, adjacências e enviesamentos dos discursos brasileiros sobre educação inclusiva: educação, aprender e ensinar. 2008. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-18062008-153755/. Acesso em: 30 maio 2024.
APA
Nogueira, J. R. N. (2008). Tangências, adjacências e enviesamentos dos discursos brasileiros sobre educação inclusiva: educação, aprender e ensinar (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-18062008-153755/
NLM
Nogueira JRN. Tangências, adjacências e enviesamentos dos discursos brasileiros sobre educação inclusiva: educação, aprender e ensinar [Internet]. 2008 ;[citado 2024 maio 30 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-18062008-153755/
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Nogueira JRN. Tangências, adjacências e enviesamentos dos discursos brasileiros sobre educação inclusiva: educação, aprender e ensinar [Internet]. 2008 ;[citado 2024 maio 30 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-18062008-153755/
Tese (Doutorado)
Por um sentido público da qualidade na educação (2008)
Silva, Vandré Gomes da; Carvalho, José Sergio Fonseca de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: QUALIDADE DA EDUCAÇÃO, ENSINO E APRENDIZAGEM (QUALIDADE), ENSINO PÚBLICO (QUALIDADE), EDUCAÇÃO PARA CIDADANIA, FORMAÇÃO DO INDIVÍDUO, EDUCAÇÃO POLÍTICA, ESCOLA PÚBLICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Vandré Gomes da. Por um sentido público da qualidade na educação. 2008. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29012009-164507/. Acesso em: 30 maio 2024.
APA
Silva, V. G. da. (2008). Por um sentido público da qualidade na educação (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29012009-164507/
NLM
Silva VG da. Por um sentido público da qualidade na educação [Internet]. 2008 ;[citado 2024 maio 30 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29012009-164507/
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Silva VG da. Por um sentido público da qualidade na educação [Internet]. 2008 ;[citado 2024 maio 30 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29012009-164507/

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