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Artigo de periodico
Capacitação de professores do ensino infantil para o uso de estratégias bem-sucedidas de leitura compartilhada (2019)
Menotti, Ana Rubia Saes ; Domeniconi, Camila ; Costa, Aline Roberta Aceituno da
Fonte: CoDAS. Unidade: FOB
Assuntos: APERFEIÇOAMENTO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO INFANTIL, LEITURA
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ABNT
MENOTTI, Ana Rubia Saes e DOMENICONI, Camila e COSTA, Aline Roberta Aceituno da. Capacitação de professores do ensino infantil para o uso de estratégias bem-sucedidas de leitura compartilhada. CoDAS, v. No 2019, n. 1, 2019Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/2317-1782/20192018294. Acesso em: 03 jul. 2024.
APA
Menotti, A. R. S., Domeniconi, C., & Costa, A. R. A. da. (2019). Capacitação de professores do ensino infantil para o uso de estratégias bem-sucedidas de leitura compartilhada. CoDAS, No 2019( 1). doi:10.1590/2317-1782/20192018294
NLM
Menotti ARS, Domeniconi C, Costa ARA da. Capacitação de professores do ensino infantil para o uso de estratégias bem-sucedidas de leitura compartilhada [Internet]. CoDAS. 2019 ; No 2019( 1):[citado 2024 jul. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2317-1782/20192018294
Vancouver
Menotti ARS, Domeniconi C, Costa ARA da. Capacitação de professores do ensino infantil para o uso de estratégias bem-sucedidas de leitura compartilhada [Internet]. CoDAS. 2019 ; No 2019( 1):[citado 2024 jul. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2317-1782/20192018294
Artigo de periodico
Ensino por múltiplos exemplares e integração de comportamentos de ouvinte e falante com unidades sintáticas substantivo-adjetivo em crianças com DENA e IC (2019)
Merlin, Adriana Maura Barboza ; Almeida-Verdu, Ana Claudia Moreira ; Neves, Anderson Jonas das ; Silva, Leandra Tabanez do Nascimento ; Moret, Adriane Lima Mortari
Fonte: CoDAS. Unidades: HRAC, FOB
Assuntos: PERDA AUDITIVA, IMPLANTE DA CÓCLEA, APRENDIZAGEM VERBAL, REABILITAÇÃO DE DEFICIENTES AUDITIVOS
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ABNT
MERLIN, Adriana Maura Barboza et al. Ensino por múltiplos exemplares e integração de comportamentos de ouvinte e falante com unidades sintáticas substantivo-adjetivo em crianças com DENA e IC. CoDAS, v. 31, n. 3, 2019Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/2317-1782/20182018135. Acesso em: 03 jul. 2024.
APA
Merlin, A. M. B., Almeida-Verdu, A. C. M., Neves, A. J. das, Silva, L. T. do N., & Moret, A. L. M. (2019). Ensino por múltiplos exemplares e integração de comportamentos de ouvinte e falante com unidades sintáticas substantivo-adjetivo em crianças com DENA e IC. CoDAS, 31( 3). doi:10.1590/2317-1782/20182018135
NLM
Merlin AMB, Almeida-Verdu ACM, Neves AJ das, Silva LT do N, Moret ALM. Ensino por múltiplos exemplares e integração de comportamentos de ouvinte e falante com unidades sintáticas substantivo-adjetivo em crianças com DENA e IC [Internet]. CoDAS. 2019 ; 31( 3):[citado 2024 jul. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2317-1782/20182018135
Vancouver
Merlin AMB, Almeida-Verdu ACM, Neves AJ das, Silva LT do N, Moret ALM. Ensino por múltiplos exemplares e integração de comportamentos de ouvinte e falante com unidades sintáticas substantivo-adjetivo em crianças com DENA e IC [Internet]. CoDAS. 2019 ; 31( 3):[citado 2024 jul. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2317-1782/20182018135
Artigo de periodico
Ensino de leitura de palavras com dificuldades ortográficas para uma criança com de implante coclear (2019)
Cravo, Felipe Augusto Monteiro ; Almeida-Verdu, Ana Claudia Moreira ; Lucchesi, Fernando Del Mando ; Silva, Leandra Tabanez do Nascimento ; Moret, Adriane Lima Mortari
Fonte: Trends in Psychology. Unidades: HRAC, FOB
Assuntos: ENSINO, LEITURA, ORTOGRAFIA, CRIANÇAS, IMPLANTE DA CÓCLEA, FONOAUDIOLOGIA
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ABNT
CRAVO, Felipe Augusto Monteiro et al. Ensino de leitura de palavras com dificuldades ortográficas para uma criança com de implante coclear. Trends in Psychology, v. 27, n. 4, p. 819-835, 2019Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.9788/TP2019.4-01. Acesso em: 03 jul. 2024.
APA
Cravo, F. A. M., Almeida-Verdu, A. C. M., Lucchesi, F. D. M., Silva, L. T. do N., & Moret, A. L. M. (2019). Ensino de leitura de palavras com dificuldades ortográficas para uma criança com de implante coclear. Trends in Psychology, 27( 4), 819-835. doi:10.9788/TP2019.4-01
NLM
Cravo FAM, Almeida-Verdu ACM, Lucchesi FDM, Silva LT do N, Moret ALM. Ensino de leitura de palavras com dificuldades ortográficas para uma criança com de implante coclear [Internet]. Trends in Psychology. 2019 ; 27( 4): 819-835.[citado 2024 jul. 03 ] Available from: https://doi.org/10.9788/TP2019.4-01
Vancouver
Cravo FAM, Almeida-Verdu ACM, Lucchesi FDM, Silva LT do N, Moret ALM. Ensino de leitura de palavras com dificuldades ortográficas para uma criança com de implante coclear [Internet]. Trends in Psychology. 2019 ; 27( 4): 819-835.[citado 2024 jul. 03 ] Available from: https://doi.org/10.9788/TP2019.4-01
Trabalho de evento-resumo
Avaliação microbiológica e identificação de flúor, chumbo e mercúrio da água do município de Monte Negro – RO (2018)
Pereira, M. C. M.; Pelá, Vinicius Taioqui ; Braga, Aline Silva ; Pereira, M. F. V.; Caldana, Magali de Lourdes
Fonte: Anais. Nome do evento: COB - Congresso Odontológico de Bauru "Prof. Dr. José Mondelli". Unidade: FOB
Assuntos: MICROBIOLOGIA, IDENTIFICAÇÃO, FLÚOR, CHUMBO, MERCÚRIO (ELEMENTO QUÍMICO), ÁGUA, MONTE NEGRO (RO)
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ABNT
PEREIRA, M. C. M. et al. Avaliação microbiológica e identificação de flúor, chumbo e mercúrio da água do município de Monte Negro – RO. 2018, Anais.. Bauru: Faculdade de Odontologia de Bauru, Universidade de São Paulo, 2018. . Acesso em: 03 jul. 2024.
APA
Pereira, M. C. M., Pelá, V. T., Braga, A. S., Pereira, M. F. V., & Caldana, M. de L. (2018). Avaliação microbiológica e identificação de flúor, chumbo e mercúrio da água do município de Monte Negro – RO. In Anais. Bauru: Faculdade de Odontologia de Bauru, Universidade de São Paulo.
NLM
Pereira MCM, Pelá VT, Braga AS, Pereira MFV, Caldana M de L. Avaliação microbiológica e identificação de flúor, chumbo e mercúrio da água do município de Monte Negro – RO. Anais. 2018 ;[citado 2024 jul. 03 ]
Vancouver
Pereira MCM, Pelá VT, Braga AS, Pereira MFV, Caldana M de L. Avaliação microbiológica e identificação de flúor, chumbo e mercúrio da água do município de Monte Negro – RO. Anais. 2018 ;[citado 2024 jul. 03 ]
Parte de monografia/livro
Repertórios receptivos e expressivos de sentenças em implantados cocleares pré-linguais: aspectos teóricos, metodológicos e de aplicação (2018)
Neves, Anderson Jonas das; Almeida-Verdu, Ana Claudia Moreira; Moret, Adriane Lima Mortari; Silva, Leandra Tabanez do Nascimento
Fonte: Interfaces da psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem. Unidades: FOB, HRAC
Assuntos: IMPLANTE DA CÓCLEA, DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM, PERDA AUDITIVA, APRENDIZAGEM, PSICOLOGIA
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ABNT
NEVES, Anderson Jonas das et al. Repertórios receptivos e expressivos de sentenças em implantados cocleares pré-linguais: aspectos teóricos, metodológicos e de aplicação. Interfaces da psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem. Tradução . Curitiba: CRV, 2018. . Disponível em: https://doi.org/10.24824/978854442594.7. Acesso em: 03 jul. 2024.
APA
Neves, A. J. das, Almeida-Verdu, A. C. M., Moret, A. L. M., & Silva, L. T. do N. (2018). Repertórios receptivos e expressivos de sentenças em implantados cocleares pré-linguais: aspectos teóricos, metodológicos e de aplicação. In Interfaces da psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem. Curitiba: CRV. doi:10.24824/978854442594.7
NLM
Neves AJ das, Almeida-Verdu ACM, Moret ALM, Silva LT do N. Repertórios receptivos e expressivos de sentenças em implantados cocleares pré-linguais: aspectos teóricos, metodológicos e de aplicação [Internet]. In: Interfaces da psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem. Curitiba: CRV; 2018. [citado 2024 jul. 03 ] Available from: https://doi.org/10.24824/978854442594.7
Vancouver
Neves AJ das, Almeida-Verdu ACM, Moret ALM, Silva LT do N. Repertórios receptivos e expressivos de sentenças em implantados cocleares pré-linguais: aspectos teóricos, metodológicos e de aplicação [Internet]. In: Interfaces da psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem. Curitiba: CRV; 2018. [citado 2024 jul. 03 ] Available from: https://doi.org/10.24824/978854442594.7
Parte de monografia/livro
Intervenção fonoaudiológica nas alterações das habilidades narrativo-pragmáticas (2016)
Gonçalves, Bianca Rodrigues Lopes; Lopes-Herrera, Simone Aparecida
Fonte: Dicas e estratégias para intervenção fonoaudiológica em linguagem infantil. Unidade: FOB
Assuntos: FONOAUDIOLOGIA, LINGUAGEM INFANTIL, DESENVOLVIMENTO DA COMUNICAÇÃO, DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM, TERAPÊUTICA FONOAUDIOLÓGICA
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ABNT
GONÇALVES, Bianca Rodrigues Lopes e LOPES-HERRERA, Simone Aparecida. Intervenção fonoaudiológica nas alterações das habilidades narrativo-pragmáticas. Dicas e estratégias para intervenção fonoaudiológica em linguagem infantil. Tradução . Ribeirão Preto: Book Toy, 2016. . . Acesso em: 03 jul. 2024.
APA
Gonçalves, B. R. L., & Lopes-Herrera, S. A. (2016). Intervenção fonoaudiológica nas alterações das habilidades narrativo-pragmáticas. In Dicas e estratégias para intervenção fonoaudiológica em linguagem infantil. Ribeirão Preto: Book Toy.
NLM
Gonçalves BRL, Lopes-Herrera SA. Intervenção fonoaudiológica nas alterações das habilidades narrativo-pragmáticas. In: Dicas e estratégias para intervenção fonoaudiológica em linguagem infantil. Ribeirão Preto: Book Toy; 2016. [citado 2024 jul. 03 ]
Vancouver
Gonçalves BRL, Lopes-Herrera SA. Intervenção fonoaudiológica nas alterações das habilidades narrativo-pragmáticas. In: Dicas e estratégias para intervenção fonoaudiológica em linguagem infantil. Ribeirão Preto: Book Toy; 2016. [citado 2024 jul. 03 ]
Parte de monografia/livro
Intervenção fonoaudiológica nas alterações da compreensão-linguagem receptiva (2016)
Mayer, Maria Grazia Guillen; Lopes-Herrera, Simone Aparecida
Fonte: Dicas e estratégias para intervenção fonoaudiológica em linguagem infantil. Unidade: FOB
Assuntos: FONOAUDIOLOGIA, LINGUAGEM INFANTIL, DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM, LINGUAGEM, TERAPÊUTICA FONOAUDIOLÓGICA
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ABNT
MAYER, Maria Grazia Guillen e LOPES-HERRERA, Simone Aparecida. Intervenção fonoaudiológica nas alterações da compreensão-linguagem receptiva. Dicas e estratégias para intervenção fonoaudiológica em linguagem infantil. Tradução . Ribeirão Preto: Book Toy, 2016. . . Acesso em: 03 jul. 2024.
APA
Mayer, M. G. G., & Lopes-Herrera, S. A. (2016). Intervenção fonoaudiológica nas alterações da compreensão-linguagem receptiva. In Dicas e estratégias para intervenção fonoaudiológica em linguagem infantil. Ribeirão Preto: Book Toy.
NLM
Mayer MGG, Lopes-Herrera SA. Intervenção fonoaudiológica nas alterações da compreensão-linguagem receptiva. In: Dicas e estratégias para intervenção fonoaudiológica em linguagem infantil. Ribeirão Preto: Book Toy; 2016. [citado 2024 jul. 03 ]
Vancouver
Mayer MGG, Lopes-Herrera SA. Intervenção fonoaudiológica nas alterações da compreensão-linguagem receptiva. In: Dicas e estratégias para intervenção fonoaudiológica em linguagem infantil. Ribeirão Preto: Book Toy; 2016. [citado 2024 jul. 03 ]
Artigo de periodico
Exclusion performance in visual simple discrimination in dogs (Canis familiaris) (2014)
Zaine, Isabela; Domeniconi, Camila; Costa, Aline Roberta Aceituno da
Fonte: Psychology & Neuroscience. Unidade: FOB
Assuntos: COMPORTAMENTO, CÃES
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ABNT
ZAINE, Isabela e DOMENICONI, Camila e COSTA, Aline Roberta Aceituno da. Exclusion performance in visual simple discrimination in dogs (Canis familiaris). Psychology & Neuroscience, v. 7, n. 2, p. 199-206, 2014Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.3922/j.psns.2014.014. Acesso em: 03 jul. 2024.
APA
Zaine, I., Domeniconi, C., & Costa, A. R. A. da. (2014). Exclusion performance in visual simple discrimination in dogs (Canis familiaris). Psychology & Neuroscience, 7( 2), 199-206. doi:10.3922/j.psns.2014.014
NLM
Zaine I, Domeniconi C, Costa ARA da. Exclusion performance in visual simple discrimination in dogs (Canis familiaris) [Internet]. Psychology & Neuroscience. 2014 ; 7( 2): 199-206.[citado 2024 jul. 03 ] Available from: https://doi.org/10.3922/j.psns.2014.014
Vancouver
Zaine I, Domeniconi C, Costa ARA da. Exclusion performance in visual simple discrimination in dogs (Canis familiaris) [Internet]. Psychology & Neuroscience. 2014 ; 7( 2): 199-206.[citado 2024 jul. 03 ] Available from: https://doi.org/10.3922/j.psns.2014.014
Artigo de periodico
Operant measurement of auditory threshold in prelingually deaf users of cochlear implants: II (2011)
Silva, Wagner R.; Souza, Deisy G. de; Bevilacqua, Maria Cecília; Lopes Jr., Jair
Fonte: Psychology & Neuroscience. Unidade: FOB
Assuntos: IMPLANTE DA CÓCLEA, DISCRIMINAÇÃO AUDITIVA, DEFICIENTE AUDITIVO, CRIANÇAS, LIMIAR AUDITIVO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Wagner R. et al. Operant measurement of auditory threshold in prelingually deaf users of cochlear implants: II. Psychology & Neuroscience, v. 4, n. 1, p. 89-102, 2011Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.3922/j.psns.2011.1.011. Acesso em: 03 jul. 2024.
APA
Silva, W. R., Souza, D. G. de, Bevilacqua, M. C., & Lopes Jr., J. (2011). Operant measurement of auditory threshold in prelingually deaf users of cochlear implants: II. Psychology & Neuroscience, 4( 1), 89-102. doi:10.3922/j.psns.2011.1.011
NLM
Silva WR, Souza DG de, Bevilacqua MC, Lopes Jr. J. Operant measurement of auditory threshold in prelingually deaf users of cochlear implants: II [Internet]. Psychology & Neuroscience. 2011 ; 4( 1): 89-102.[citado 2024 jul. 03 ] Available from: https://doi.org/10.3922/j.psns.2011.1.011
Vancouver
Silva WR, Souza DG de, Bevilacqua MC, Lopes Jr. J. Operant measurement of auditory threshold in prelingually deaf users of cochlear implants: II [Internet]. Psychology & Neuroscience. 2011 ; 4( 1): 89-102.[citado 2024 jul. 03 ] Available from: https://doi.org/10.3922/j.psns.2011.1.011
Editor de periodico
Paidéia: Cadernos de psicologia e educação (2006)
Biasoli-Alves, Zélia Maria Mendes (Editor); Petean, Eucia Beatriz Lopes (Editor); Andrade, Antonio dos Santos (Editor); Romanelli, Geraldo (Editor); Santos, Manoel Antônio dos (Editor); Bazon, Marina Rezende (Editor); Padilha, Noeli (Editor); Furlan, Reinaldo (Editor); LoBianco, Anna Carolina (Editor); Jacquemin, André (Editor); Nóvoa, Antonio (Editor); Oliveira, Armando M. (Editor); Prado Jr., Bento (Editor); Da Silva, José Aparecido (Editor); Tfouni, Leda Verdiani (Editor); Faria, Luiza (Editor); Bigras, Marc (Editor); Dessen, Maria Auxiliadora (Editor); Rossetti-Ferreira, Maria Clotilde T. (Editor); Massimi, Marina (Editor); Campos, Regina Helena de Freitas (Editor); Ardila, Rubén (Editor); Sigolo, Silvia Regina Ricco Lucato (Editor); Mello, Sylvia Leser de (Editor); Cianflone, Ana Raquel Lucato (Editor); Clementino, Anna Carolina Lo Bianco (Editor); Padovani, Carla (Editor); Flores-Mendoza, Carmen (Editor); Batista, Cecilia Guarnieri (Editor); Nascimento, Elizabeth do (Editor); Valle, Elizabeth Ranier Martins do (Editor); Weber, Lidia Natália Dobrianskyj (Editor); Melchiori, Ligia Ebner (Editor); Mello, Luciana Lione de (Editor); Cunha, Marcus Vinicius da (Editor); Tarraf, Margareth Bonadio (Editor); Alves, Paola Biasoli (Editor); Crenitte, Patricia Abreu Pinheiro (Editor); Lobo da Costa, Paula Hentschel (Editor); Sawaya, Sandra Maria (Editor); Barreto, Selva Maria Guimarães (Editor); Barrera, Sylvia Domingos (Editor); Bussab, Vera Silvia Raad (Editor)
Unidades: FFCLRP, IP, EERP, FOB, FE
Assuntos: PSICOLOGIA, EDUCAÇÃO
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ABNT
Paidéia: Cadernos de psicologia e educação. . Ribeirão Preto: Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 03 jul. 2024. , 2006
APA
Paidéia: Cadernos de psicologia e educação. (2006). Paidéia: Cadernos de psicologia e educação. Ribeirão Preto: Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo.
NLM
Paidéia: Cadernos de psicologia e educação. 2006 ;[citado 2024 jul. 03 ]
Vancouver
Paidéia: Cadernos de psicologia e educação. 2006 ;[citado 2024 jul. 03 ]
Parte de monografia/livro
Um estudo experimental da Reynell developmental language scales sobre a avaliação da expressão verbal em criancas surdas (2003)
Fortunato, Carla Aparecida de Urzedo; Costa, Maria da Piedade Resende da ; Bevilacqua, Maria Cecília
Fonte: Avaliação em educação especial. Unidade: FOB
Assuntos: DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM, SURDEZ, COMPREENSÃO VERBAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FORTUNATO, Carla Aparecida de Urzedo e COSTA, Maria da Piedade Resende da e BEVILACQUA, Maria Cecília. Um estudo experimental da Reynell developmental language scales sobre a avaliação da expressão verbal em criancas surdas. Avaliação em educação especial. Tradução . Londrina: Eduel, 2003. . Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/df45d08b-0502-4d43-a579-061ad145145a/3082851.PDF. Acesso em: 03 jul. 2024.
APA
Fortunato, C. A. de U., Costa, M. da P. R. da, & Bevilacqua, M. C. (2003). Um estudo experimental da Reynell developmental language scales sobre a avaliação da expressão verbal em criancas surdas. In Avaliação em educação especial. Londrina: Eduel. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/df45d08b-0502-4d43-a579-061ad145145a/3082851.PDF
NLM
Fortunato CA de U, Costa M da PR da, Bevilacqua MC. Um estudo experimental da Reynell developmental language scales sobre a avaliação da expressão verbal em criancas surdas [Internet]. In: Avaliação em educação especial. Londrina: Eduel; 2003. [citado 2024 jul. 03 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/df45d08b-0502-4d43-a579-061ad145145a/3082851.PDF
Vancouver
Fortunato CA de U, Costa M da PR da, Bevilacqua MC. Um estudo experimental da Reynell developmental language scales sobre a avaliação da expressão verbal em criancas surdas [Internet]. In: Avaliação em educação especial. Londrina: Eduel; 2003. [citado 2024 jul. 03 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/df45d08b-0502-4d43-a579-061ad145145a/3082851.PDF
Parte de monografia/livro
Efeito do uso do sistema de Frequência Modulada (FM) por crianças com dificuldade de aprendizagem associada a déficit de atenção (2001)
Souza, Regina Tangerino de ; Almeida, Maria Amélia; Bevilacqua, Maria Cecília
Fonte: Perspectivas multidisciplinares em educação especial II. Unidade: FOB
Assuntos: TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM, DEFICIT, ATENÇÃO, AUXILIARES DE AUDIÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SOUZA, Regina Tangerino de e ALMEIDA, Maria Amélia e BEVILACQUA, Maria Cecília. Efeito do uso do sistema de Frequência Modulada (FM) por crianças com dificuldade de aprendizagem associada a déficit de atenção. Perspectivas multidisciplinares em educação especial II. Tradução . Londrina: UEL, 2001. . Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/338d8c24-207a-4298-b19e-ad239850af62/3085255.PDF. Acesso em: 03 jul. 2024.
APA
Souza, R. T. de, Almeida, M. A., & Bevilacqua, M. C. (2001). Efeito do uso do sistema de Frequência Modulada (FM) por crianças com dificuldade de aprendizagem associada a déficit de atenção. In Perspectivas multidisciplinares em educação especial II. Londrina: UEL. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/338d8c24-207a-4298-b19e-ad239850af62/3085255.PDF
NLM
Souza RT de, Almeida MA, Bevilacqua MC. Efeito do uso do sistema de Frequência Modulada (FM) por crianças com dificuldade de aprendizagem associada a déficit de atenção [Internet]. In: Perspectivas multidisciplinares em educação especial II. Londrina: UEL; 2001. [citado 2024 jul. 03 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/338d8c24-207a-4298-b19e-ad239850af62/3085255.PDF
Vancouver
Souza RT de, Almeida MA, Bevilacqua MC. Efeito do uso do sistema de Frequência Modulada (FM) por crianças com dificuldade de aprendizagem associada a déficit de atenção [Internet]. In: Perspectivas multidisciplinares em educação especial II. Londrina: UEL; 2001. [citado 2024 jul. 03 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/338d8c24-207a-4298-b19e-ad239850af62/3085255.PDF
Parte de monografia/livro
A época da adaptação do Aparelho De Amplificação Sonora Individual (AASI) e o desenvolvimento da comunicação oral do deficiente auditivo (2001)
Motti, Telma Flores Genaro; Oliveira, Valdéia Vieira de ; Blasca, Wanderléia Quinhoneiro ; Bonassi, Patrícia dos Reis Moura
Fonte: Perspectivas multidisciplinares em educação especial II. Unidades: HRAC, FOB, HRACF
Assuntos: APARELHO DE AMPLIFICAÇÃO SONORA INDIVIDUAL, PESSOAS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA, COMUNICAÇÃO VERBAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MOTTI, Telma Flores Genaro et al. A época da adaptação do Aparelho De Amplificação Sonora Individual (AASI) e o desenvolvimento da comunicação oral do deficiente auditivo. Perspectivas multidisciplinares em educação especial II. Tradução . Londrina: UEL, 2001. . Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/e83dc9fe-0eaa-4522-b30c-e8d89e58df1f/3085289.PDF. Acesso em: 03 jul. 2024.
APA
Motti, T. F. G., Oliveira, V. V. de, Blasca, W. Q., & Bonassi, P. dos R. M. (2001). A época da adaptação do Aparelho De Amplificação Sonora Individual (AASI) e o desenvolvimento da comunicação oral do deficiente auditivo. In Perspectivas multidisciplinares em educação especial II. Londrina: UEL. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/e83dc9fe-0eaa-4522-b30c-e8d89e58df1f/3085289.PDF
NLM
Motti TFG, Oliveira VV de, Blasca WQ, Bonassi P dos RM. A época da adaptação do Aparelho De Amplificação Sonora Individual (AASI) e o desenvolvimento da comunicação oral do deficiente auditivo [Internet]. In: Perspectivas multidisciplinares em educação especial II. Londrina: UEL; 2001. [citado 2024 jul. 03 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/e83dc9fe-0eaa-4522-b30c-e8d89e58df1f/3085289.PDF
Vancouver
Motti TFG, Oliveira VV de, Blasca WQ, Bonassi P dos RM. A época da adaptação do Aparelho De Amplificação Sonora Individual (AASI) e o desenvolvimento da comunicação oral do deficiente auditivo [Internet]. In: Perspectivas multidisciplinares em educação especial II. Londrina: UEL; 2001. [citado 2024 jul. 03 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/e83dc9fe-0eaa-4522-b30c-e8d89e58df1f/3085289.PDF
Parte de monografia/livro
Uso do sistema de frequência modulada (FM) por crianças com dificuldades de aprendizagem (1998)
Souza, Regina Tangerino de; Almeida , Maria Amélia; Bevilacqua, Maria Cecília
Fonte: Perspectivas multidisciplinares em educação especial. Unidade: FOB
Assuntos: FREQUÊNCIA DO SOM, APRENDIZAGEM, FONOAUDIOLOGIA
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ABNT
SOUZA, Regina Tangerino de e ALMEIDA , Maria Amélia e BEVILACQUA, Maria Cecília. Uso do sistema de frequência modulada (FM) por crianças com dificuldades de aprendizagem. Perspectivas multidisciplinares em educação especial. Tradução . Londrina: Editora UEL, 1998. . Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/164946f9-bb4d-4633-9438-e4601811f2fc/3081226.PDF. Acesso em: 03 jul. 2024.
APA
Souza, R. T. de, Almeida , M. A., & Bevilacqua, M. C. (1998). Uso do sistema de frequência modulada (FM) por crianças com dificuldades de aprendizagem. In Perspectivas multidisciplinares em educação especial. Londrina: Editora UEL. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/164946f9-bb4d-4633-9438-e4601811f2fc/3081226.PDF
NLM
Souza RT de, Almeida MA, Bevilacqua MC. Uso do sistema de frequência modulada (FM) por crianças com dificuldades de aprendizagem [Internet]. In: Perspectivas multidisciplinares em educação especial. Londrina: Editora UEL; 1998. [citado 2024 jul. 03 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/164946f9-bb4d-4633-9438-e4601811f2fc/3081226.PDF
Vancouver
Souza RT de, Almeida MA, Bevilacqua MC. Uso do sistema de frequência modulada (FM) por crianças com dificuldades de aprendizagem [Internet]. In: Perspectivas multidisciplinares em educação especial. Londrina: Editora UEL; 1998. [citado 2024 jul. 03 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/164946f9-bb4d-4633-9438-e4601811f2fc/3081226.PDF

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