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Ensino de leitura de palavras com dificuldades ortográficas para uma criança com de implante coclear (2019)

  • Authors:
  • USP affiliated authors: SILVA, LEANDRA TABANEZ DO NASCIMENTO - HRAC ; MORET, ADRIANE LIMA MORTARI - FOB
  • Unidades: HRAC; FOB
  • DOI: 10.9788/TP2019.4-01
  • Subjects: ENSINO; LEITURA; ORTOGRAFIA; CRIANÇAS; IMPLANTE DA CÓCLEA; FONOAUDIOLOGIA
  • Agências de fomento:
  • Language: Inglês
  • Abstract: Considerando os efeitos do ensino de leitura sobre a precisão da fala de crianças com deficiência auditiva e implante coclear apresentados na literatura, o objetivo deste estudo foi verificar os efeitos do Módulo 2 do ALEPP® sobre a precisão da fala em leitura de palavras com dificuldades ortográficas a uma criança usuária de implante coclear. A participante tinha nove anos, com deficiência auditiva profunda, bilateral e sensorioneural. O programa expôs a contingências de ensino de seleção de palavras e sílabas impressas condicionalmente a palavras e sílabas ditadas com seis conjuntos de estímulos (ç, lh, ch, vLc, vNc e vRc); cada conjunto era composto por 16 palavras, totalizando 96 palavras de ensino; outras 64 palavras funcionaram como controle. Testes das 160 palavras intercalaram o ensino de acordo com o delineamento de múltiplas sondas. A participante aprendeu a ler as 96 palavras-alvo de ensino, com estabelecimento de controle pelas unidades mínimas alvo, manutenção de desempenho e generalização na leitura de palavras controle. Erros na precisão da fala diminuíram somente após o ensino. Os resultados replicam estudos anteriores com palavras simples e futuras investigações podem isolar os tipos de treino do ALEPP® e explorar seus efeitos sobre a precisão da fala e sobre o controle pelas unidades mínimas.
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    Informações sobre o DOI: 10.9788/TP2019.4-01 (Fonte: oaDOI API)
    • Este periódico é de acesso aberto
    • Este artigo NÃO é de acesso aberto

    How to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      CRAVO, Felipe Augusto Monteiro; LUCCHESI, Fernando Del Mando; SILVA, Leandra Tabanez do Nascimento; MORET, Adriane Lima Mortari; ALMEIDA-VERDU, Ana Claudia Moreira. Ensino de leitura de palavras com dificuldades ortográficas para uma criança com de implante coclear. Trends in Psychology, Ribeirão Preto, v. 27, n. 4, p. 819-835, 2019. Disponível em: < http://dx.doi.org/10.9788/TP2019.4-01 > DOI: 10.9788/TP2019.4-01.
    • APA

      Cravo, F. A. M., Lucchesi, F. D. M., Silva, L. T. do N., Moret, A. L. M., & Almeida-Verdu, A. C. M. (2019). Ensino de leitura de palavras com dificuldades ortográficas para uma criança com de implante coclear. Trends in Psychology, 27( 4), 819-835. doi:10.9788/TP2019.4-01
    • NLM

      Cravo FAM, Lucchesi FDM, Silva LT do N, Moret ALM, Almeida-Verdu ACM. Ensino de leitura de palavras com dificuldades ortográficas para uma criança com de implante coclear [Internet]. Trends in Psychology. 2019 ; 27( 4): 819-835.Available from: http://dx.doi.org/10.9788/TP2019.4-01
    • Vancouver

      Cravo FAM, Lucchesi FDM, Silva LT do N, Moret ALM, Almeida-Verdu ACM. Ensino de leitura de palavras com dificuldades ortográficas para uma criança com de implante coclear [Internet]. Trends in Psychology. 2019 ; 27( 4): 819-835.Available from: http://dx.doi.org/10.9788/TP2019.4-01

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