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Tese (Doutorado)
No fio do horizonte: educadoras da primeira infância e o combate ao racismo (2007)
Dias, Lucimar Rosa; Catani, Denice Barbara (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO INFANTIL, RELAÇÕES ÉTNICAS E RACIAIS, POLÍTICAS PÚBLICAS (EDUCAÇÃO)
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ABNT
DIAS, Lucimar Rosa. No fio do horizonte: educadoras da primeira infância e o combate ao racismo. 2007. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. . Acesso em: 16 jun. 2024.
APA
Dias, L. R. (2007). No fio do horizonte: educadoras da primeira infância e o combate ao racismo (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Dias LR. No fio do horizonte: educadoras da primeira infância e o combate ao racismo. 2007 ;[citado 2024 jun. 16 ]
Vancouver
Dias LR. No fio do horizonte: educadoras da primeira infância e o combate ao racismo. 2007 ;[citado 2024 jun. 16 ]
Tese (Doutorado)
A contribuição da didática em curso de pedagogia para professores em exercício do magistério (2007)
Guerra, Miriam Darlete Seade; Penteado, Heloísa Dupas (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, DIDÁTICA, PRÁTICA DE ENSINO
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ABNT
GUERRA, Miriam Darlete Seade. A contribuição da didática em curso de pedagogia para professores em exercício do magistério. 2007. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. . Acesso em: 16 jun. 2024.
APA
Guerra, M. D. S. (2007). A contribuição da didática em curso de pedagogia para professores em exercício do magistério (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Guerra MDS. A contribuição da didática em curso de pedagogia para professores em exercício do magistério. 2007 ;[citado 2024 jun. 16 ]
Vancouver
Guerra MDS. A contribuição da didática em curso de pedagogia para professores em exercício do magistério. 2007 ;[citado 2024 jun. 16 ]
Tese (Doutorado)
A pesquisa-ação / investigação-ação no Brasil: mapeamento da produção (1966-2002) e os indicadores internos da pesquisa-ação colaborativa (2007)
Molina, Rinaldo; Garrido, Elsa (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: PESQUISA EDUCACIONAL, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PRÁTICA DE ENSINO
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MOLINA, Rinaldo. A pesquisa-ação / investigação-ação no Brasil: mapeamento da produção (1966-2002) e os indicadores internos da pesquisa-ação colaborativa. 2007. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25072007-150643/. Acesso em: 16 jun. 2024.
APA
Molina, R. (2007). A pesquisa-ação / investigação-ação no Brasil: mapeamento da produção (1966-2002) e os indicadores internos da pesquisa-ação colaborativa (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25072007-150643/
NLM
Molina R. A pesquisa-ação / investigação-ação no Brasil: mapeamento da produção (1966-2002) e os indicadores internos da pesquisa-ação colaborativa [Internet]. 2007 ;[citado 2024 jun. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25072007-150643/
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Molina R. A pesquisa-ação / investigação-ação no Brasil: mapeamento da produção (1966-2002) e os indicadores internos da pesquisa-ação colaborativa [Internet]. 2007 ;[citado 2024 jun. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25072007-150643/
Dissertação (Mestrado)
O uso da imagem nas aulas de história (2007)
Barros, Ricardo; Abud, Kátia Maria (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: HISTÓRIA (ESTUDO E ENSINO), IMAGEM (ARTES) (ESTUDO E ENSINO;HISTÓRIA;CULTURA;EDUCAÇÃO), PRÁTICA DE ENSINO, LIVRO DIDÁTICO, ENSINO FUNDAMENTAL
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ABNT
BARROS, Ricardo. O uso da imagem nas aulas de história. 2007. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25042007-114906/. Acesso em: 16 jun. 2024.
APA
Barros, R. (2007). O uso da imagem nas aulas de história (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25042007-114906/
NLM
Barros R. O uso da imagem nas aulas de história [Internet]. 2007 ;[citado 2024 jun. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25042007-114906/
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Barros R. O uso da imagem nas aulas de história [Internet]. 2007 ;[citado 2024 jun. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25042007-114906/
Dissertação (Mestrado)
A escola em seu duplo: a aquisição das ferramentas do teatro pela educação para a construção de uma escola democrática (2007)
Hamed, Marcel Iucef; Mate, Cecília Hanna (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: TEATRO E EDUCAÇÃO, JOGOS TEATRAIS, DEMOCRACIA (EDUCAÇÃO), DIDÁTICA, PRÁTICA DE ENSINO
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HAMED, Marcel Iucef. A escola em seu duplo: a aquisição das ferramentas do teatro pela educação para a construção de uma escola democrática. 2007. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25042007-110524/. Acesso em: 16 jun. 2024.
APA
Hamed, M. I. (2007). A escola em seu duplo: a aquisição das ferramentas do teatro pela educação para a construção de uma escola democrática (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25042007-110524/
NLM
Hamed MI. A escola em seu duplo: a aquisição das ferramentas do teatro pela educação para a construção de uma escola democrática [Internet]. 2007 ;[citado 2024 jun. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25042007-110524/
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Hamed MI. A escola em seu duplo: a aquisição das ferramentas do teatro pela educação para a construção de uma escola democrática [Internet]. 2007 ;[citado 2024 jun. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25042007-110524/
Dissertação (Mestrado)
Reinventando a roda: estudo sobre o uso de documentos no ensino de História (2007)
Bittencourt, Sandra Silva; Mate, Cecília Hanna (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: HISTÓRIA (ESTUDO E ENSINO), CULTURA MATERIAL, FONTES HISTÓRICAS, SÍTIOS ARQUEOLÓGICOS, ETNOGRAFIA, DOCUMENTOS (ESTUDO E ENSINO;HISTÓRIA)
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BITTENCOURT, Sandra Silva. Reinventando a roda: estudo sobre o uso de documentos no ensino de História. 2007. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. . Acesso em: 16 jun. 2024.
APA
Bittencourt, S. S. (2007). Reinventando a roda: estudo sobre o uso de documentos no ensino de História (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Bittencourt SS. Reinventando a roda: estudo sobre o uso de documentos no ensino de História. 2007 ;[citado 2024 jun. 16 ]
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Bittencourt SS. Reinventando a roda: estudo sobre o uso de documentos no ensino de História. 2007 ;[citado 2024 jun. 16 ]
Dissertação (Mestrado)
Computador: a máquina do conhecimento na escola (2007)
Santos, José Antonio dos; Bueno, Belmira Amelia de Barros Oliveira (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: TECNOLOGIA EDUCACIONAL, COMPUTADOR NO ENSINO, CONHECIMENTO (EDUCAÇÃO), LETRAMENTO, APRENDIZADO COMPUTACIONAL (EDUCAÇÃO), EDUCAÇÃO INFANTIL, ENSINO FUNDAMENTAL
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SANTOS, José Antonio dos. Computador: a máquina do conhecimento na escola. 2007. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-08112007-105055/. Acesso em: 16 jun. 2024.
APA
Santos, J. A. dos. (2007). Computador: a máquina do conhecimento na escola (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-08112007-105055/
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Santos JA dos. Computador: a máquina do conhecimento na escola [Internet]. 2007 ;[citado 2024 jun. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-08112007-105055/
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Santos JA dos. Computador: a máquina do conhecimento na escola [Internet]. 2007 ;[citado 2024 jun. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-08112007-105055/
Tese (Doutorado)
Homens e masculinidades na cultura do magistério: uma escolha pelo possível, um lugar para brilhar (São Paulo, 1950 - 1989) (2007)
Pincinato, Daiane Antunes Vieira; Bueno, Belmira Amelia de Barros Oliveira (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: MAGISTÉRIO (HISTÓRIA), HOMENS, MASCULINIDADE, RELAÇÕES DE GÊNERO
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PINCINATO, Daiane Antunes Vieira. Homens e masculinidades na cultura do magistério: uma escolha pelo possível, um lugar para brilhar (São Paulo, 1950 - 1989). 2007. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29012008-164403/. Acesso em: 16 jun. 2024.
APA
Pincinato, D. A. V. (2007). Homens e masculinidades na cultura do magistério: uma escolha pelo possível, um lugar para brilhar (São Paulo, 1950 - 1989) (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29012008-164403/
NLM
Pincinato DAV. Homens e masculinidades na cultura do magistério: uma escolha pelo possível, um lugar para brilhar (São Paulo, 1950 - 1989) [Internet]. 2007 ;[citado 2024 jun. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29012008-164403/
Vancouver
Pincinato DAV. Homens e masculinidades na cultura do magistério: uma escolha pelo possível, um lugar para brilhar (São Paulo, 1950 - 1989) [Internet]. 2007 ;[citado 2024 jun. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29012008-164403/
Dissertação (Mestrado)
A postura docente diante dos ciclos de aprendizagem (2007)
Cunha, Isabela Bilecki da; Barretto, Elba Siqueira de Sá (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, PRÁTICA DE ENSINO, ESCOLA PÚBLICA, ENSINO FUNDAMENTAL, FRACASSO ESCOLAR, POLÍTICAS PÚBLICAS
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ABNT
CUNHA, Isabela Bilecki da. A postura docente diante dos ciclos de aprendizagem. 2007. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-22022008-145844/. Acesso em: 16 jun. 2024.
APA
Cunha, I. B. da. (2007). A postura docente diante dos ciclos de aprendizagem (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-22022008-145844/
NLM
Cunha IB da. A postura docente diante dos ciclos de aprendizagem [Internet]. 2007 ;[citado 2024 jun. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-22022008-145844/
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Cunha IB da. A postura docente diante dos ciclos de aprendizagem [Internet]. 2007 ;[citado 2024 jun. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-22022008-145844/
Dissertação (Mestrado)
Cultura corporal juvenil da periferia paulistana: subsídios para construção de um currículo de educação física (2007)
Chaim Junior, Cyro Irany; Neira, Marcos Garcia (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR, CURRÍCULOS E PROGRAMAS, CORPO (EDUCAÇÃO FÍSICA) (ASPECTOS CULTURAIS;ASPECTOS SOCIAIS), JOVENS (CULTURA), DIVERSIDADE CULTURAL
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ABNT
CHAIM JUNIOR, Cyro Irany. Cultura corporal juvenil da periferia paulistana: subsídios para construção de um currículo de educação física. 2007. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11062008-160539/. Acesso em: 16 jun. 2024.
APA
Chaim Junior, C. I. (2007). Cultura corporal juvenil da periferia paulistana: subsídios para construção de um currículo de educação física (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11062008-160539/
NLM
Chaim Junior CI. Cultura corporal juvenil da periferia paulistana: subsídios para construção de um currículo de educação física [Internet]. 2007 ;[citado 2024 jun. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11062008-160539/
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Chaim Junior CI. Cultura corporal juvenil da periferia paulistana: subsídios para construção de um currículo de educação física [Internet]. 2007 ;[citado 2024 jun. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11062008-160539/
Dissertação (Mestrado)
A profissionalização do supervisor de ensino da rede pública estadual paulista: interfaces com os fazeres escolares (2007)
Franco, Alexandre de Paula; Almeida, Maria Isabel de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: SUPERVISÃO ESCOLAR, FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO, PRÁTICA DE ENSINO
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FRANCO, Alexandre de Paula. A profissionalização do supervisor de ensino da rede pública estadual paulista: interfaces com os fazeres escolares. 2007. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. . Acesso em: 16 jun. 2024.
APA
Franco, A. de P. (2007). A profissionalização do supervisor de ensino da rede pública estadual paulista: interfaces com os fazeres escolares (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Franco A de P. A profissionalização do supervisor de ensino da rede pública estadual paulista: interfaces com os fazeres escolares. 2007 ;[citado 2024 jun. 16 ]
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Franco A de P. A profissionalização do supervisor de ensino da rede pública estadual paulista: interfaces com os fazeres escolares. 2007 ;[citado 2024 jun. 16 ]
Tese (Doutorado)
Formação do professor polivalente e saberes docentes: um estudo a partir de escolas públicas (2007)
Lima, Vanda Moreira Machado; Pimenta, Selma Garrido (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ESCOLA PÚBLICA, SABERES DO DOCENTE
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LIMA, Vanda Moreira Machado. Formação do professor polivalente e saberes docentes: um estudo a partir de escolas públicas. 2007. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12032009-111920/. Acesso em: 16 jun. 2024.
APA
Lima, V. M. M. (2007). Formação do professor polivalente e saberes docentes: um estudo a partir de escolas públicas (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12032009-111920/
NLM
Lima VMM. Formação do professor polivalente e saberes docentes: um estudo a partir de escolas públicas [Internet]. 2007 ;[citado 2024 jun. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12032009-111920/
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Lima VMM. Formação do professor polivalente e saberes docentes: um estudo a partir de escolas públicas [Internet]. 2007 ;[citado 2024 jun. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12032009-111920/
Dissertação (Mestrado)
Educação e turismo: um estudo sobre a inserção do turismo no ensino fundamental e médio (2007)
Fonseca Filho, Ari da Silva; Pontuschka, Nidia Nacib (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: TURISMO (EDUCAÇÃO;ESTUDO E ENSINO), ENSINO FUNDAMENTAL, ENSINO MÉDIO, FENOMENOLOGIA, ESTÂNCIAS TURÍSTICAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FONSECA FILHO, Ari da Silva. Educação e turismo: um estudo sobre a inserção do turismo no ensino fundamental e médio. 2007. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19042007-162741/. Acesso em: 16 jun. 2024.
APA
Fonseca Filho, A. da S. (2007). Educação e turismo: um estudo sobre a inserção do turismo no ensino fundamental e médio (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19042007-162741/
NLM
Fonseca Filho A da S. Educação e turismo: um estudo sobre a inserção do turismo no ensino fundamental e médio [Internet]. 2007 ;[citado 2024 jun. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19042007-162741/
Vancouver
Fonseca Filho A da S. Educação e turismo: um estudo sobre a inserção do turismo no ensino fundamental e médio [Internet]. 2007 ;[citado 2024 jun. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19042007-162741/
Dissertação (Mestrado)
Uso(s) das novas tecnologias em um programa de formação de professores: possibilidades, controle e apropriações (2007)
Andrade, Andressa de; Bueno, Belmira Oliveira (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: TECNOLOGIA EDUCACIONAL, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, EDUCAÇÃO PERMANENTE, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ANDRADE, Andressa de. Uso(s) das novas tecnologias em um programa de formação de professores: possibilidades, controle e apropriações. 2007. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30052007-102043/. Acesso em: 16 jun. 2024.
APA
Andrade, A. de. (2007). Uso(s) das novas tecnologias em um programa de formação de professores: possibilidades, controle e apropriações (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30052007-102043/
NLM
Andrade A de. Uso(s) das novas tecnologias em um programa de formação de professores: possibilidades, controle e apropriações [Internet]. 2007 ;[citado 2024 jun. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30052007-102043/
Vancouver
Andrade A de. Uso(s) das novas tecnologias em um programa de formação de professores: possibilidades, controle e apropriações [Internet]. 2007 ;[citado 2024 jun. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30052007-102043/
Dissertação (Mestrado)
A Educação física no projeto político-pedagógico: espaço de participação e reconhecimento da cultura corporal dos alunos (2007)
Lima, Maria Emilia de; Neira, Marcos Garcia (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), PROJETO EDUCACIONAL, MÉTODOS DE ENSINO (METODOLOGIA), PRÁTICA DE ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LIMA, Maria Emilia de. A Educação física no projeto político-pedagógico: espaço de participação e reconhecimento da cultura corporal dos alunos. 2007. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25072007-145740/. Acesso em: 16 jun. 2024.
APA
Lima, M. E. de. (2007). A Educação física no projeto político-pedagógico: espaço de participação e reconhecimento da cultura corporal dos alunos (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25072007-145740/
NLM
Lima ME de. A Educação física no projeto político-pedagógico: espaço de participação e reconhecimento da cultura corporal dos alunos [Internet]. 2007 ;[citado 2024 jun. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25072007-145740/
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Lima ME de. A Educação física no projeto político-pedagógico: espaço de participação e reconhecimento da cultura corporal dos alunos [Internet]. 2007 ;[citado 2024 jun. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25072007-145740/
Tese (Doutorado)
Pensar e agir na inclusão escolar de crianças com necessidades educacionais especiais decorrentes de uma deficiência, a partir de referenciais freirianos: rupturas e mutações culturais na escola brasileira (2007)
Marques, Suely Moreira; Baumel, Roseli Cecilia Rocha de Carvalho (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO INCLUSIVA, EDUCAÇÃO ESPECIAL, DEFICIENTES (EDUCAÇÃO), MUTAÇÃO (ASPECTOS CULTURAIS)
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ABNT
MARQUES, Suely Moreira. Pensar e agir na inclusão escolar de crianças com necessidades educacionais especiais decorrentes de uma deficiência, a partir de referenciais freirianos: rupturas e mutações culturais na escola brasileira. 2007. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05102007-142916/. Acesso em: 16 jun. 2024.
APA
Marques, S. M. (2007). Pensar e agir na inclusão escolar de crianças com necessidades educacionais especiais decorrentes de uma deficiência, a partir de referenciais freirianos: rupturas e mutações culturais na escola brasileira (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05102007-142916/
NLM
Marques SM. Pensar e agir na inclusão escolar de crianças com necessidades educacionais especiais decorrentes de uma deficiência, a partir de referenciais freirianos: rupturas e mutações culturais na escola brasileira [Internet]. 2007 ;[citado 2024 jun. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05102007-142916/
Vancouver
Marques SM. Pensar e agir na inclusão escolar de crianças com necessidades educacionais especiais decorrentes de uma deficiência, a partir de referenciais freirianos: rupturas e mutações culturais na escola brasileira [Internet]. 2007 ;[citado 2024 jun. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05102007-142916/
Dissertação (Mestrado)
O currículo na encruzilhada pós-moderna - um estudo de caso de uma escola pública paulistana (2007)
Fernandes, Uira; Almeida, Maria Isabel de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: CURRÍCULOS E PROGRAMAS (TEORIA), PÓS-MODERNIDADE (EDUCAÇÃO), MODERNIDADE (EDUCAÇÃO), ORGANIZAÇÃO ESCOLAR, PRÁTICA DE ENSINO
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ABNT
FERNANDES, Uira. O currículo na encruzilhada pós-moderna - um estudo de caso de uma escola pública paulistana. 2007. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29032007-153750/. Acesso em: 16 jun. 2024.
APA
Fernandes, U. (2007). O currículo na encruzilhada pós-moderna - um estudo de caso de uma escola pública paulistana (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29032007-153750/
NLM
Fernandes U. O currículo na encruzilhada pós-moderna - um estudo de caso de uma escola pública paulistana [Internet]. 2007 ;[citado 2024 jun. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29032007-153750/
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Fernandes U. O currículo na encruzilhada pós-moderna - um estudo de caso de uma escola pública paulistana [Internet]. 2007 ;[citado 2024 jun. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29032007-153750/
Tese (Doutorado)
A literatura para crianças e jovens no Brasil de ontem e de hoje: caminhos de ensino (2007)
Oliveira, Maria Alexandre de; Penteado, Heloisa Dupas de Oliveira (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: LITERATURA INFANTOJUVENIL (ESTUDO E ENSINO;EDUCAÇÃO), ENSINO FUNDAMENTAL, PRÁTICA DE ENSINO
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ABNT
OLIVEIRA, Maria Alexandre de. A literatura para crianças e jovens no Brasil de ontem e de hoje: caminhos de ensino. 2007. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19042007-165512/. Acesso em: 16 jun. 2024.
APA
Oliveira, M. A. de. (2007). A literatura para crianças e jovens no Brasil de ontem e de hoje: caminhos de ensino (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19042007-165512/
NLM
Oliveira MA de. A literatura para crianças e jovens no Brasil de ontem e de hoje: caminhos de ensino [Internet]. 2007 ;[citado 2024 jun. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19042007-165512/
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Oliveira MA de. A literatura para crianças e jovens no Brasil de ontem e de hoje: caminhos de ensino [Internet]. 2007 ;[citado 2024 jun. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19042007-165512/
Tese (Doutorado)
Educação inclusiva: princípios e representação (2007)
Nakayama, Antonia Maria; Baumel, Roseli Cecilia Rocha de Carvalho (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO INCLUSIVA, INCLUSÃO SOCIAL (EDUCAÇÃO), MARGINALIDADE SOCIAL (EDUCAÇÃO), DIVERSIDADE CULTURAL (EDUCAÇÃO)
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ABNT
NAKAYAMA, Antonia Maria. Educação inclusiva: princípios e representação. 2007. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-07122007-152417/. Acesso em: 16 jun. 2024.
APA
Nakayama, A. M. (2007). Educação inclusiva: princípios e representação (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-07122007-152417/
NLM
Nakayama AM. Educação inclusiva: princípios e representação [Internet]. 2007 ;[citado 2024 jun. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-07122007-152417/
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Nakayama AM. Educação inclusiva: princípios e representação [Internet]. 2007 ;[citado 2024 jun. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-07122007-152417/
Dissertação (Mestrado)
O impacto dos PCN na prática dos professores de educação física (2007)
Gramorelli, Lilian Cristina; Neira, Marcos Garcia (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR (ESTUDO E ENSINO), CURRÍCULOS E PROGRAMAS, PRÁTICA DE ENSINO
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ABNT
GRAMORELLI, Lilian Cristina. O impacto dos PCN na prática dos professores de educação física. 2007. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29012008-164956/. Acesso em: 16 jun. 2024.
APA
Gramorelli, L. C. (2007). O impacto dos PCN na prática dos professores de educação física (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29012008-164956/
NLM
Gramorelli LC. O impacto dos PCN na prática dos professores de educação física [Internet]. 2007 ;[citado 2024 jun. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29012008-164956/
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Gramorelli LC. O impacto dos PCN na prática dos professores de educação física [Internet]. 2007 ;[citado 2024 jun. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29012008-164956/

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