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Dissertação (Mestrado)
Alunos-professores e professores-alunos: o trabalho em grupo no estágio supervisionado (2008)
Hayama, Priscila Mayumi; Ferro, Glaucia Dolim Marote (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: LÍNGUA INGLESA (ESTUDO E ENSINO), FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ESTÁGIOS, TRABALHO EM GRUPO, LIDERANÇA
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HAYAMA, Priscila Mayumi. Alunos-professores e professores-alunos: o trabalho em grupo no estágio supervisionado. 2008. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-13062008-144133/. Acesso em: 23 maio 2024.
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Hayama, P. M. (2008). Alunos-professores e professores-alunos: o trabalho em grupo no estágio supervisionado (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-13062008-144133/
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Hayama PM. Alunos-professores e professores-alunos: o trabalho em grupo no estágio supervisionado [Internet]. 2008 ;[citado 2024 maio 23 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-13062008-144133/
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Hayama PM. Alunos-professores e professores-alunos: o trabalho em grupo no estágio supervisionado [Internet]. 2008 ;[citado 2024 maio 23 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-13062008-144133/
Dissertação (Mestrado)
O professor de português e a literatura: relações entre formação, hábitos de leitura e prática de ensino (2008)
Oliveira, Gabriela Rodella de; Rezende, Neide Luzia de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: LITERATURA (ESTUDO E ENSINO), LÍNGUA PORTUGUESA (ESTUDO E ENSINO), FORMAÇÃO DE PROFESSORES, HÁBITO DE LEITURA, PRÁTICA DE ENSINO
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OLIVEIRA, Gabriela Rodella de. O professor de português e a literatura: relações entre formação, hábitos de leitura e prática de ensino. 2008. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-07102008-101148/. Acesso em: 23 maio 2024.
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Oliveira, G. R. de. (2008). O professor de português e a literatura: relações entre formação, hábitos de leitura e prática de ensino (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-07102008-101148/
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Oliveira GR de. O professor de português e a literatura: relações entre formação, hábitos de leitura e prática de ensino [Internet]. 2008 ;[citado 2024 maio 23 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-07102008-101148/
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Oliveira GR de. O professor de português e a literatura: relações entre formação, hábitos de leitura e prática de ensino [Internet]. 2008 ;[citado 2024 maio 23 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-07102008-101148/
Dissertação (Mestrado)
Dar forma é formar-se: processos criativos da arte para a infância (2008)
Giannotti, Sirlene Maria; Dias, Marina Celia Moraes (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: ARTE-EDUCAÇÃO, CERÂMICA (ARTE), IMAGINAÇÃO INFANTIL
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GIANNOTTI, Sirlene Maria. Dar forma é formar-se: processos criativos da arte para a infância. 2008. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-26012009-141434/. Acesso em: 23 maio 2024.
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Giannotti, S. M. (2008). Dar forma é formar-se: processos criativos da arte para a infância (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-26012009-141434/
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Giannotti SM. Dar forma é formar-se: processos criativos da arte para a infância [Internet]. 2008 ;[citado 2024 maio 23 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-26012009-141434/
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Giannotti SM. Dar forma é formar-se: processos criativos da arte para a infância [Internet]. 2008 ;[citado 2024 maio 23 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-26012009-141434/
Tese (Doutorado)
Forrobodó na linguagem do sertão: leitura verbo-visual de folhetos de cordel (2008)
Bruno, Alberto Roiphe; Miranda, Hercilia Tavares de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: LITERATURA DE CORDEL, XILOGRAVURA, CULTURA POPULAR, LINGUAGEM ESCRITA, LINGUAGEM FOTOGRÁFICA, LINGUAGEM MUSICAL, LINGUAGEM POPULAR
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BRUNO, Alberto Roiphe. Forrobodó na linguagem do sertão: leitura verbo-visual de folhetos de cordel. 2008. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. . Acesso em: 23 maio 2024.
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Bruno, A. R. (2008). Forrobodó na linguagem do sertão: leitura verbo-visual de folhetos de cordel (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
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Bruno AR. Forrobodó na linguagem do sertão: leitura verbo-visual de folhetos de cordel. 2008 ;[citado 2024 maio 23 ]
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Bruno AR. Forrobodó na linguagem do sertão: leitura verbo-visual de folhetos de cordel. 2008 ;[citado 2024 maio 23 ]
Dissertação (Mestrado)
Histórias digitais: narrativas no século XXI. O software Movie Maker como recurso procedimental para construção de narrações (2008)
Carvalho, Gracinda Souza de; Marinelli, Vera Lucia (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: NOVAS TECNOLOGIAS DA COMUNICAÇÃO, ORALIDADE, ESCRITA, LINGUAGEM (EDUCAÇÃO)
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CARVALHO, Gracinda Souza de. Histórias digitais: narrativas no século XXI. O software Movie Maker como recurso procedimental para construção de narrações. 2008. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-27082010-104511/. Acesso em: 23 maio 2024.
APA
Carvalho, G. S. de. (2008). Histórias digitais: narrativas no século XXI. O software Movie Maker como recurso procedimental para construção de narrações (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-27082010-104511/
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Carvalho GS de. Histórias digitais: narrativas no século XXI. O software Movie Maker como recurso procedimental para construção de narrações [Internet]. 2008 ;[citado 2024 maio 23 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-27082010-104511/
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Carvalho GS de. Histórias digitais: narrativas no século XXI. O software Movie Maker como recurso procedimental para construção de narrações [Internet]. 2008 ;[citado 2024 maio 23 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-27082010-104511/
Dissertação (Mestrado)
A educação infantil representada: uma análise da revista Nova Escola (2005-2007) (2008)
Anjos, Cleriston Izidro dos; Riolfi, Claudia Rosa (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO INFANTIL, REVISTAS (EDUCAÇÃO), PERIÓDICOS (EDUCAÇÃO)
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ANJOS, Cleriston Izidro dos. A educação infantil representada: uma análise da revista Nova Escola (2005-2007). 2008. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12062008-163833/. Acesso em: 23 maio 2024.
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Anjos, C. I. dos. (2008). A educação infantil representada: uma análise da revista Nova Escola (2005-2007) (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12062008-163833/
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Anjos CI dos. A educação infantil representada: uma análise da revista Nova Escola (2005-2007) [Internet]. 2008 ;[citado 2024 maio 23 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12062008-163833/
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Anjos CI dos. A educação infantil representada: uma análise da revista Nova Escola (2005-2007) [Internet]. 2008 ;[citado 2024 maio 23 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12062008-163833/
Tese (Doutorado)
Modos de ler e dizer do sujeito: paráfrase, gestos de interpretação e autoria nas licenciaturas em letras e pedagogia (2008)
Vaz, Marcia Celestini; Belintane, Claudemir (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO, LEITURA, ESCRITA, ANÁLISE DO DISCURSO
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VAZ, Marcia Celestini. Modos de ler e dizer do sujeito: paráfrase, gestos de interpretação e autoria nas licenciaturas em letras e pedagogia. 2008. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12062008-163129/. Acesso em: 23 maio 2024.
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Vaz, M. C. (2008). Modos de ler e dizer do sujeito: paráfrase, gestos de interpretação e autoria nas licenciaturas em letras e pedagogia (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12062008-163129/
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Vaz MC. Modos de ler e dizer do sujeito: paráfrase, gestos de interpretação e autoria nas licenciaturas em letras e pedagogia [Internet]. 2008 ;[citado 2024 maio 23 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12062008-163129/
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Vaz MC. Modos de ler e dizer do sujeito: paráfrase, gestos de interpretação e autoria nas licenciaturas em letras e pedagogia [Internet]. 2008 ;[citado 2024 maio 23 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12062008-163129/
Dissertação (Mestrado)
A leitura nas organizações não-governamentais e inter-relações com a escola pública: um estudo de caso (2008)
Inglesi, Ana Shitara; Siqueira, Idmea Semeghini Prospero Machado (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: LEITURA, ORGANIZAÇÃO NÃO GOVERNAMENTAL, EDUCAÇÃO NÃO FORMAL, LETRAMENTO, ESCOLA PÚBLICA, POLÍTICAS PÚBLICAS (EDUCAÇÃO)
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INGLESI, Ana Shitara. A leitura nas organizações não-governamentais e inter-relações com a escola pública: um estudo de caso. 2008. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-18062008-162359/. Acesso em: 23 maio 2024.
APA
Inglesi, A. S. (2008). A leitura nas organizações não-governamentais e inter-relações com a escola pública: um estudo de caso (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-18062008-162359/
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Inglesi AS. A leitura nas organizações não-governamentais e inter-relações com a escola pública: um estudo de caso [Internet]. 2008 ;[citado 2024 maio 23 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-18062008-162359/
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Inglesi AS. A leitura nas organizações não-governamentais e inter-relações com a escola pública: um estudo de caso [Internet]. 2008 ;[citado 2024 maio 23 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-18062008-162359/
Dissertação (Mestrado)
Afetividade e motivação na aprendizagem de língua estrangeira: inter-relações possíveis no caso dos estudantes de russo na USP (2008)
Ferreira, Thaís Mustafé Schneck; Jovanovic, Aleksandar (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: LÍNGUA RUSSA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO E APRENDIZAGEM, MOTIVAÇÃO, DIFERENÇAS INDIVIDUAIS
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FERREIRA, Thaís Mustafé Schneck. Afetividade e motivação na aprendizagem de língua estrangeira: inter-relações possíveis no caso dos estudantes de russo na USP. 2008. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-24062008-155610/. Acesso em: 23 maio 2024.
APA
Ferreira, T. M. S. (2008). Afetividade e motivação na aprendizagem de língua estrangeira: inter-relações possíveis no caso dos estudantes de russo na USP (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-24062008-155610/
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Ferreira TMS. Afetividade e motivação na aprendizagem de língua estrangeira: inter-relações possíveis no caso dos estudantes de russo na USP [Internet]. 2008 ;[citado 2024 maio 23 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-24062008-155610/
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Ferreira TMS. Afetividade e motivação na aprendizagem de língua estrangeira: inter-relações possíveis no caso dos estudantes de russo na USP [Internet]. 2008 ;[citado 2024 maio 23 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-24062008-155610/
Tese (Doutorado)
A condenação de Emília: uma reflexão sobre a produção de livros politicamente corretos destinado à crianaças (2008)
Brenman, Ilan; Miranda, Hercília Tavares de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: LITERATURA INFANTOJUVENIL (EDUCAÇÃO), INFÂNCIA
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BRENMAN, Ilan. A condenação de Emília: uma reflexão sobre a produção de livros politicamente corretos destinado à crianaças. 2008. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. . Acesso em: 23 maio 2024.
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Brenman, I. (2008). A condenação de Emília: uma reflexão sobre a produção de livros politicamente corretos destinado à crianaças (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
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Brenman I. A condenação de Emília: uma reflexão sobre a produção de livros politicamente corretos destinado à crianaças. 2008 ;[citado 2024 maio 23 ]
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Brenman I. A condenação de Emília: uma reflexão sobre a produção de livros politicamente corretos destinado à crianaças. 2008 ;[citado 2024 maio 23 ]
Tese (Doutorado)
Siga em frente: retorno metacognitivo! o papel do feedback no desenvolvimento dos processos metacognitivos (2008)
Nunes, Marina Muniz Rossa; Dietzch, Mary Julia Martins (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: COGNIÇÃO, METACOGNIÇÃO, FEEDBACK, PSICOLOGIA COGNITIVA
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NUNES, Marina Muniz Rossa. Siga em frente: retorno metacognitivo! o papel do feedback no desenvolvimento dos processos metacognitivos. 2008. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. . Acesso em: 23 maio 2024.
APA
Nunes, M. M. R. (2008). Siga em frente: retorno metacognitivo! o papel do feedback no desenvolvimento dos processos metacognitivos (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Nunes MMR. Siga em frente: retorno metacognitivo! o papel do feedback no desenvolvimento dos processos metacognitivos. 2008 ;[citado 2024 maio 23 ]
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Nunes MMR. Siga em frente: retorno metacognitivo! o papel do feedback no desenvolvimento dos processos metacognitivos. 2008 ;[citado 2024 maio 23 ]
Dissertação (Mestrado)
Tessitura da escrita acadêmica: aprender a e ao escrever (2008)
Andrade, Emari; Riolfi, Claudia Rosa (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: ESCRITA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO E APRENDIZAGEM, PRÁTICA DE ENSINO
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ABNT
ANDRADE, Emari. Tessitura da escrita acadêmica: aprender a e ao escrever. 2008. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-02032009-152448/. Acesso em: 23 maio 2024.
APA
Andrade, E. (2008). Tessitura da escrita acadêmica: aprender a e ao escrever (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-02032009-152448/
NLM
Andrade E. Tessitura da escrita acadêmica: aprender a e ao escrever [Internet]. 2008 ;[citado 2024 maio 23 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-02032009-152448/
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Andrade E. Tessitura da escrita acadêmica: aprender a e ao escrever [Internet]. 2008 ;[citado 2024 maio 23 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-02032009-152448/
Tese (Doutorado)
Motivação, ensino e aprendizagem de espanhol: caminhos possíveis. Análise e intervenção num centro de estudos de línguas de São Paulo (2008)
Callegari, Marília Oliveira Vasques; Eres Fernández, Gretel (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, LÍNGUA ESPANHOLA, MOTIVAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CALLEGARI, Marília Oliveira Vasques. Motivação, ensino e aprendizagem de espanhol: caminhos possíveis. Análise e intervenção num centro de estudos de línguas de São Paulo. 2008. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-18032009-154414/. Acesso em: 23 maio 2024.
APA
Callegari, M. O. V. (2008). Motivação, ensino e aprendizagem de espanhol: caminhos possíveis. Análise e intervenção num centro de estudos de línguas de São Paulo (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-18032009-154414/
NLM
Callegari MOV. Motivação, ensino e aprendizagem de espanhol: caminhos possíveis. Análise e intervenção num centro de estudos de línguas de São Paulo [Internet]. 2008 ;[citado 2024 maio 23 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-18032009-154414/
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Callegari MOV. Motivação, ensino e aprendizagem de espanhol: caminhos possíveis. Análise e intervenção num centro de estudos de línguas de São Paulo [Internet]. 2008 ;[citado 2024 maio 23 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-18032009-154414/
Tese (Doutorado)
Literatura e informação estética: a oralidade pelas vias da poesia e da canção e seus usos na educação (2008)
Grossi, Maria Auxiliadora Cunha; Machado, Nílson José (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: LITERATURA (EDUCAÇÃO), PRÁTICA DE ENSINO, CANÇÃO (POÉTICA), INFORMAÇÃO, ESTÉTICA, MEDIAÇÃO CULTURAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GROSSI, Maria Auxiliadora Cunha. Literatura e informação estética: a oralidade pelas vias da poesia e da canção e seus usos na educação. 2008. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-18022010-105123/. Acesso em: 23 maio 2024.
APA
Grossi, M. A. C. (2008). Literatura e informação estética: a oralidade pelas vias da poesia e da canção e seus usos na educação (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-18022010-105123/
NLM
Grossi MAC. Literatura e informação estética: a oralidade pelas vias da poesia e da canção e seus usos na educação [Internet]. 2008 ;[citado 2024 maio 23 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-18022010-105123/
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Grossi MAC. Literatura e informação estética: a oralidade pelas vias da poesia e da canção e seus usos na educação [Internet]. 2008 ;[citado 2024 maio 23 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-18022010-105123/
Dissertação (Mestrado)
Não é fita, é fato: tensões entre instrumento e objeto: um estudo sobre a utilização do cinema na educação (2008)
Cipolini, Arlete; Moraes, Amaury Cesar (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: CINEMA (EDUCAÇÃO), LINGUAGEM, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO PÚBLICO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CIPOLINI, Arlete. Não é fita, é fato: tensões entre instrumento e objeto. 2008. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12062008-144359/. Acesso em: 23 maio 2024.
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Cipolini, A. (2008). Não é fita, é fato: tensões entre instrumento e objeto: um estudo sobre a utilização do cinema na educação (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12062008-144359/
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Cipolini A. Não é fita, é fato: tensões entre instrumento e objeto: um estudo sobre a utilização do cinema na educação [Internet]. 2008 ;[citado 2024 maio 23 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12062008-144359/
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Cipolini A. Não é fita, é fato: tensões entre instrumento e objeto: um estudo sobre a utilização do cinema na educação [Internet]. 2008 ;[citado 2024 maio 23 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12062008-144359/
Tese (Doutorado)
O ensino infantil: o papel dos textos lúdicos no processo de aprendizagem da leitura escrita (2008)
Silva, Karina Fernandes da; Belintane, Claudemir (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO INFANTIL, CANTIGAS DE RODA, APRENDIZAGEM, LEITURA, ESCRITA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
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SILVA, Karina Fernandes da. O ensino infantil: o papel dos textos lúdicos no processo de aprendizagem da leitura escrita. 2008. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. . Acesso em: 23 maio 2024.
APA
Silva, K. F. da. (2008). O ensino infantil: o papel dos textos lúdicos no processo de aprendizagem da leitura escrita (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
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Silva KF da. O ensino infantil: o papel dos textos lúdicos no processo de aprendizagem da leitura escrita. 2008 ;[citado 2024 maio 23 ]
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Silva KF da. O ensino infantil: o papel dos textos lúdicos no processo de aprendizagem da leitura escrita. 2008 ;[citado 2024 maio 23 ]
Dissertação (Mestrado)
Do imperativo ético à demonstração empírica: o Projeto Letras e Livros no Embu das Artes (2008)
Pinto, Laura Dantas de Souza; Dias, Marina Celia Moraes (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: PROJETO EDUCACIONAL, FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, LEITURA, LITERATURA
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PINTO, Laura Dantas de Souza. Do imperativo ético à demonstração empírica: o Projeto Letras e Livros no Embu das Artes. 2008. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30082010-100917/. Acesso em: 23 maio 2024.
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Pinto, L. D. de S. (2008). Do imperativo ético à demonstração empírica: o Projeto Letras e Livros no Embu das Artes (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30082010-100917/
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Pinto LD de S. Do imperativo ético à demonstração empírica: o Projeto Letras e Livros no Embu das Artes [Internet]. 2008 ;[citado 2024 maio 23 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30082010-100917/
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Pinto LD de S. Do imperativo ético à demonstração empírica: o Projeto Letras e Livros no Embu das Artes [Internet]. 2008 ;[citado 2024 maio 23 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30082010-100917/
Dissertação (Mestrado)
Do rascunho ao texto final: o que motiva as transformações em textos de alunos da escola básica (2008)
Oliveira, Carlos Gomes de; Riolfi, Claudia Rosa (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: ESCRITA (PRODUÇÃO), REDAÇÃO, LÍNGUA PORTUGUESA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO MÉDIO
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OLIVEIRA, Carlos Gomes de. Do rascunho ao texto final: o que motiva as transformações em textos de alunos da escola básica. 2008. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-24062008-163818/. Acesso em: 23 maio 2024.
APA
Oliveira, C. G. de. (2008). Do rascunho ao texto final: o que motiva as transformações em textos de alunos da escola básica (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-24062008-163818/
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Oliveira CG de. Do rascunho ao texto final: o que motiva as transformações em textos de alunos da escola básica [Internet]. 2008 ;[citado 2024 maio 23 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-24062008-163818/
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Oliveira CG de. Do rascunho ao texto final: o que motiva as transformações em textos de alunos da escola básica [Internet]. 2008 ;[citado 2024 maio 23 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-24062008-163818/
Dissertação (Mestrado)
O lúdico na sala de aula de língua portuguesa no fundamental II (2008)
Costa, Andrea Volante; Siqueira, Idmea Semeghini Prospero Machado (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: LÍNGUA PORTUGUESA (ESTUDO E ENSINO), JOGOS (EDUCAÇÃO), LÍNGUA INGLESA (METODOLOGIA), ENSINO E APRENDIZAGEM
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COSTA, Andrea Volante. O lúdico na sala de aula de língua portuguesa no fundamental II. 2008. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05082008-141909/. Acesso em: 23 maio 2024.
APA
Costa, A. V. (2008). O lúdico na sala de aula de língua portuguesa no fundamental II (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05082008-141909/
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Costa AV. O lúdico na sala de aula de língua portuguesa no fundamental II [Internet]. 2008 ;[citado 2024 maio 23 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05082008-141909/
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Costa AV. O lúdico na sala de aula de língua portuguesa no fundamental II [Internet]. 2008 ;[citado 2024 maio 23 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05082008-141909/
Tese (Doutorado)
Epistemologia dos expertos: subjetividade e conhecimento em autobiografias de ficcionistas e cientistas (2008)
Conforti, Cristine Marie Tedeschi; Rocco, Maria Thereza Fraga (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EPISTEMOLOGIA, AUTOBIOGRAFIAS, SUBJETIVIDADE, CONHECIMENTO, ESCRITORES
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CONFORTI, Cristine Marie Tedeschi. Epistemologia dos expertos: subjetividade e conhecimento em autobiografias de ficcionistas e cientistas. 2008. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25062008-102810/. Acesso em: 23 maio 2024.
APA
Conforti, C. M. T. (2008). Epistemologia dos expertos: subjetividade e conhecimento em autobiografias de ficcionistas e cientistas (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25062008-102810/
NLM
Conforti CMT. Epistemologia dos expertos: subjetividade e conhecimento em autobiografias de ficcionistas e cientistas [Internet]. 2008 ;[citado 2024 maio 23 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25062008-102810/
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Conforti CMT. Epistemologia dos expertos: subjetividade e conhecimento em autobiografias de ficcionistas e cientistas [Internet]. 2008 ;[citado 2024 maio 23 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25062008-102810/

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