ReP USP - Resultado da busca

Parte de monografia/livro
Cantar de mio Cid (2023)
Vieira, Maria Augusta da Costa
Source: Borges babilónico: una enciclopedia. Unidade: FFLCH
Subjects: LITERATURA ARGENTINA, ENCICLOPÉDIAS
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ABNT
VIEIRA, Maria Augusta da Costa. Cantar de mio Cid. Borges babilónico: una enciclopedia. Tradução . Buenos Aires: Fondo de Cultura Económica, 2023. . . Acesso em: 15 nov. 2024.
APA
Vieira, M. A. da C. (2023). Cantar de mio Cid. In Borges babilónico: una enciclopedia. Buenos Aires: Fondo de Cultura Económica.
NLM
Vieira MA da C. Cantar de mio Cid. In: Borges babilónico: una enciclopedia. Buenos Aires: Fondo de Cultura Económica; 2023. [citado 2024 nov. 15 ]
Vancouver
Vieira MA da C. Cantar de mio Cid. In: Borges babilónico: una enciclopedia. Buenos Aires: Fondo de Cultura Económica; 2023. [citado 2024 nov. 15 ]
Parte de monografia/livro
Criollo (2023)
Olmos, Ana Cecília Arias
Source: Borges babilónico: una enciclopedia. Unidade: FFLCH
Subjects: LITERATURA ARGENTINA, ENCICLOPÉDIAS
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ABNT
OLMOS, Ana Cecília Arias. Criollo. Borges babilónico: una enciclopedia. Tradução . Buenos Aires: Fondo de Cultura Económica, 2023. . . Acesso em: 15 nov. 2024.
APA
Olmos, A. C. A. (2023). Criollo. In Borges babilónico: una enciclopedia. Buenos Aires: Fondo de Cultura Económica.
NLM
Olmos ACA. Criollo. In: Borges babilónico: una enciclopedia. Buenos Aires: Fondo de Cultura Económica; 2023. [citado 2024 nov. 15 ]
Vancouver
Olmos ACA. Criollo. In: Borges babilónico: una enciclopedia. Buenos Aires: Fondo de Cultura Económica; 2023. [citado 2024 nov. 15 ]
Artigo de periodico
Devenir enseignant: un parcours d’apprentissage du «métier d’enseigner» (2023)
Lousada, Eliane
Source: Revue de la SAPFESU. Unidade: FFLCH
Assunto: LÍNGUA FRANCESA
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LOUSADA, Eliane. Devenir enseignant: un parcours d’apprentissage du «métier d’enseigner». Revue de la SAPFESU, n. 44, p. 23-38, 2023Tradução . . Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/Lousada_E_3176678_DevenirEnseignantUnParcoursDapprentissageDuMetierDenseigner.pdf. Acesso em: 15 nov. 2024.
APA
Lousada, E. (2023). Devenir enseignant: un parcours d’apprentissage du «métier d’enseigner». Revue de la SAPFESU, ( 44), 23-38. Recuperado de https://biblio.fflch.usp.br/Lousada_E_3176678_DevenirEnseignantUnParcoursDapprentissageDuMetierDenseigner.pdf
NLM
Lousada E. Devenir enseignant: un parcours d’apprentissage du «métier d’enseigner» [Internet]. Revue de la SAPFESU. 2023 ;( 44): 23-38.[citado 2024 nov. 15 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Lousada_E_3176678_DevenirEnseignantUnParcoursDapprentissageDuMetierDenseigner.pdf
Vancouver
Lousada E. Devenir enseignant: un parcours d’apprentissage du «métier d’enseigner» [Internet]. Revue de la SAPFESU. 2023 ;( 44): 23-38.[citado 2024 nov. 15 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Lousada_E_3176678_DevenirEnseignantUnParcoursDapprentissageDuMetierDenseigner.pdf
Artigo de periodico
El ensayo como escucha apátrida (Flusser en portugués) (2021)
Gasparini, Pablo
Source: Revista Chuy. Unidade: FFLCH
Subjects: FILOSOFIA CONTEMPORÂNEA |Z |2 LARPCAL, FILOSOFIA CONTEMPORÂNEA |Y |2, INTELECTUAIS
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GASPARINI, Pablo. El ensayo como escucha apátrida (Flusser en portugués). Revista Chuy, n. 11, p. 79-96, 2021Tradução . . Acesso em: 15 nov. 2024.
APA
Gasparini, P. (2021). El ensayo como escucha apátrida (Flusser en portugués). Revista Chuy, ( 11), 79-96.
NLM
Gasparini P. El ensayo como escucha apátrida (Flusser en portugués). Revista Chuy. 2021 ;( 11): 79-96.[citado 2024 nov. 15 ]
Vancouver
Gasparini P. El ensayo como escucha apátrida (Flusser en portugués). Revista Chuy. 2021 ;( 11): 79-96.[citado 2024 nov. 15 ]
Artigo de periodico
Raymond Williams: notas para el presente (2021)
Cevasco, Maria Elisa
Source: 1991. Revista de estudios internacionales. Unidade: FFLCH
Subjects: CULTURA, MATERIALISMO
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ABNT
CEVASCO, Maria Elisa. Raymond Williams: notas para el presente. 1991. Revista de estudios internacionales, v. 3, n. ja/ju 2021, p. 27-35, 2021Tradução . . Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/Cevasco_ME_3203100_RaymondWilliams.pdf. Acesso em: 15 nov. 2024.
APA
Cevasco, M. E. (2021). Raymond Williams: notas para el presente. 1991. Revista de estudios internacionales, 3( ja/ju 2021), 27-35. Recuperado de https://biblio.fflch.usp.br/Cevasco_ME_3203100_RaymondWilliams.pdf
NLM
Cevasco ME. Raymond Williams: notas para el presente [Internet]. 1991. Revista de estudios internacionales. 2021 ; 3( ja/ju 2021): 27-35.[citado 2024 nov. 15 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Cevasco_ME_3203100_RaymondWilliams.pdf
Vancouver
Cevasco ME. Raymond Williams: notas para el presente [Internet]. 1991. Revista de estudios internacionales. 2021 ; 3( ja/ju 2021): 27-35.[citado 2024 nov. 15 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Cevasco_ME_3203100_RaymondWilliams.pdf
Artigo de periodico
El ejercicio de la palabra en las prácticas de gobierno de Jair Bolsonaro: las provocaciones, el rumor, el grito (2021)
Celada, María Teresa
Source: AGLO. Unidade: FFLCH
Subjects: CAMPANHA ELEITORAL, DISCURSO POLÍTICO
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ABNT
CELADA, María Teresa. El ejercicio de la palabra en las prácticas de gobierno de Jair Bolsonaro: las provocaciones, el rumor, el grito. AGLO, v. 4, p. 129-145, 2021Tradução . . Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/Celada_MT_3176185_ElEjercicioDeLaPalabraEnLasPracticasDeGobiernoDeJairBolsonaro.pdf. Acesso em: 15 nov. 2024.
APA
Celada, M. T. (2021). El ejercicio de la palabra en las prácticas de gobierno de Jair Bolsonaro: las provocaciones, el rumor, el grito. AGLO, 4, 129-145. Recuperado de https://biblio.fflch.usp.br/Celada_MT_3176185_ElEjercicioDeLaPalabraEnLasPracticasDeGobiernoDeJairBolsonaro.pdf
NLM
Celada MT. El ejercicio de la palabra en las prácticas de gobierno de Jair Bolsonaro: las provocaciones, el rumor, el grito [Internet]. AGLO. 2021 ; 4 129-145.[citado 2024 nov. 15 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Celada_MT_3176185_ElEjercicioDeLaPalabraEnLasPracticasDeGobiernoDeJairBolsonaro.pdf
Vancouver
Celada MT. El ejercicio de la palabra en las prácticas de gobierno de Jair Bolsonaro: las provocaciones, el rumor, el grito [Internet]. AGLO. 2021 ; 4 129-145.[citado 2024 nov. 15 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Celada_MT_3176185_ElEjercicioDeLaPalabraEnLasPracticasDeGobiernoDeJairBolsonaro.pdf
Monografia/livro
Puertos: diccionarios: literaturas y alteridad lingüística desde la pampa (2021)
Gasparini, Pablo Fernando
Unidade: FFLCH
Subjects: LITERATURA, LITERATURA ARGENTINA, CRÍTICA LITERÁRIA
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ABNT
GASPARINI, Pablo Fernando. Puertos: diccionarios: literaturas y alteridad lingüística desde la pampa. . Rosario: Beatriz Viterbo. . Acesso em: 15 nov. 2024. , 2021
APA
Gasparini, P. F. (2021). Puertos: diccionarios: literaturas y alteridad lingüística desde la pampa. Rosario: Beatriz Viterbo.
NLM
Gasparini PF. Puertos: diccionarios: literaturas y alteridad lingüística desde la pampa. 2021 ;[citado 2024 nov. 15 ]
Vancouver
Gasparini PF. Puertos: diccionarios: literaturas y alteridad lingüística desde la pampa. 2021 ;[citado 2024 nov. 15 ]
Artigo de periodico
La escuela en escena: las películas como signos mediadores de la formación crítico-reflexiva de profesores (2016)
Mayrink, Mônica Ferreira
Source: Cuadernos del Centro de Estudios de Diseño y Comunicación. Unidade: FFLCH
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, FILMES, TECNOLOGIA EDUCACIONAL
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ABNT
MAYRINK, Mônica Ferreira. La escuela en escena: las películas como signos mediadores de la formación crítico-reflexiva de profesores. Cuadernos del Centro de Estudios de Diseño y Comunicación, v. 16, n. 56, p. 35-51, 2016Tradução . . Disponível em: http://fido.palermo.edu/servicios_dyc/publicacionesdc/vista/detalle_articulo.php?id_libro=545&id_articulo=11477. Acesso em: 15 nov. 2024.
APA
Mayrink, M. F. (2016). La escuela en escena: las películas como signos mediadores de la formación crítico-reflexiva de profesores. Cuadernos del Centro de Estudios de Diseño y Comunicación, 16( 56), 35-51. Recuperado de http://fido.palermo.edu/servicios_dyc/publicacionesdc/vista/detalle_articulo.php?id_libro=545&id_articulo=11477
NLM
Mayrink MF. La escuela en escena: las películas como signos mediadores de la formación crítico-reflexiva de profesores [Internet]. Cuadernos del Centro de Estudios de Diseño y Comunicación. 2016 ; 16( 56): 35-51.[citado 2024 nov. 15 ] Available from: http://fido.palermo.edu/servicios_dyc/publicacionesdc/vista/detalle_articulo.php?id_libro=545&id_articulo=11477
Vancouver
Mayrink MF. La escuela en escena: las películas como signos mediadores de la formación crítico-reflexiva de profesores [Internet]. Cuadernos del Centro de Estudios de Diseño y Comunicación. 2016 ; 16( 56): 35-51.[citado 2024 nov. 15 ] Available from: http://fido.palermo.edu/servicios_dyc/publicacionesdc/vista/detalle_articulo.php?id_libro=545&id_articulo=11477
Artigo de periodico
Indicativo y subjuntivo en las concesivas con “aunque”: un lugar de interpretación (2015)
Gonzáles, Neide T. Maia; Celada, Maria Teresa
Source: Signos Ele. Unidade: FFLCH
Subjects: FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, ENSINO E APRENDIZAGEM, LÍNGUA ESPANHOLA, DISCURSO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GONZÁLES, Neide T. Maia e CELADA, Maria Teresa. Indicativo y subjuntivo en las concesivas con “aunque”: un lugar de interpretación. Signos Ele, n. 9, p. [19 ], 2015Tradução . . Disponível em: http://p3.usal.edu.ar/index.php/ele/article/view/3447/4275. Acesso em: 15 nov. 2024.
APA
Gonzáles, N. T. M., & Celada, M. T. (2015). Indicativo y subjuntivo en las concesivas con “aunque”: un lugar de interpretación. Signos Ele, ( 9), [19 ]. Recuperado de http://p3.usal.edu.ar/index.php/ele/article/view/3447/4275
NLM
Gonzáles NTM, Celada MT. Indicativo y subjuntivo en las concesivas con “aunque”: un lugar de interpretación [Internet]. Signos Ele. 2015 ;( 9): [19 ].[citado 2024 nov. 15 ] Available from: http://p3.usal.edu.ar/index.php/ele/article/view/3447/4275
Vancouver
Gonzáles NTM, Celada MT. Indicativo y subjuntivo en las concesivas con “aunque”: un lugar de interpretación [Internet]. Signos Ele. 2015 ;( 9): [19 ].[citado 2024 nov. 15 ] Available from: http://p3.usal.edu.ar/index.php/ele/article/view/3447/4275
Artigo de periodico
Hablar... hacer: ¿Qué hacemos cuando usamos las formas pronominales? (2015)
Groppi, Mirta
Source: Signos Ele. Unidade: FFLCH
Subjects: PRAGMÁTICA, LINGUAGEM NATURAL, PRONOME, PRONOME PESSOAL
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ABNT
GROPPI, Mirta. Hablar.. hacer: ¿Qué hacemos cuando usamos las formas pronominales?. Signos Ele, n. 9, p. [16 ], 2015Tradução . . Disponível em: http://p3.usal.edu.ar/index.php/ele/article/view/3445/4271. Acesso em: 15 nov. 2024.
APA
Groppi, M. (2015). Hablar.. hacer: ¿Qué hacemos cuando usamos las formas pronominales? Signos Ele, ( 9), [16 ]. Recuperado de http://p3.usal.edu.ar/index.php/ele/article/view/3445/4271
NLM
Groppi M. Hablar.. hacer: ¿Qué hacemos cuando usamos las formas pronominales? [Internet]. Signos Ele. 2015 ;( 9): [16 ].[citado 2024 nov. 15 ] Available from: http://p3.usal.edu.ar/index.php/ele/article/view/3445/4271
Vancouver
Groppi M. Hablar.. hacer: ¿Qué hacemos cuando usamos las formas pronominales? [Internet]. Signos Ele. 2015 ;( 9): [16 ].[citado 2024 nov. 15 ] Available from: http://p3.usal.edu.ar/index.php/ele/article/view/3445/4271
Artigo de periodico
Interlocuciones entre el campo de los estudios del lenguaje y el de formación de profesores: Enseñar la lengua /sacar la lengua (2015)
Gonzáles, Neide T. Maia; Celada, Maria Teresa
Source: Signos Ele. Unidade: FFLCH
Subjects: FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, ENSINO E APRENDIZAGEM, LÍNGUA ESPANHOLA, LÍNGUA PORTUGUESA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GONZÁLES, Neide T. Maia e CELADA, Maria Teresa. Interlocuciones entre el campo de los estudios del lenguaje y el de formación de profesores: Enseñar la lengua /sacar la lengua. Signos Ele, n. 9, p. [7 ], 2015Tradução . . Disponível em: http://p3.usal.edu.ar/index.php/ele/article/view/3436/4261. Acesso em: 15 nov. 2024.
APA
Gonzáles, N. T. M., & Celada, M. T. (2015). Interlocuciones entre el campo de los estudios del lenguaje y el de formación de profesores: Enseñar la lengua /sacar la lengua. Signos Ele, ( 9), [7 ]. Recuperado de http://p3.usal.edu.ar/index.php/ele/article/view/3436/4261
NLM
Gonzáles NTM, Celada MT. Interlocuciones entre el campo de los estudios del lenguaje y el de formación de profesores: Enseñar la lengua /sacar la lengua [Internet]. Signos Ele. 2015 ;( 9): [7 ].[citado 2024 nov. 15 ] Available from: http://p3.usal.edu.ar/index.php/ele/article/view/3436/4261
Vancouver
Gonzáles NTM, Celada MT. Interlocuciones entre el campo de los estudios del lenguaje y el de formación de profesores: Enseñar la lengua /sacar la lengua [Internet]. Signos Ele. 2015 ;( 9): [7 ].[citado 2024 nov. 15 ] Available from: http://p3.usal.edu.ar/index.php/ele/article/view/3436/4261
Artigo de periodico
Des cours de français sur objectifs spécifiques en milieu universitaire: du Français Instrumental (FI) au Français sur Objectif Universitaire (FOU) à l’École Polytechnique de l’Université de São Paulo (USP) (2015)
Costa, Heloisa Brito de Albuquerque
Source: Synergies Argentine. Unidade: FFLCH
Subjects: LÍNGUA FRANCESA (ENSINO), ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
COSTA, Heloisa Brito de Albuquerque. Des cours de français sur objectifs spécifiques en milieu universitaire: du Français Instrumental (FI) au Français sur Objectif Universitaire (FOU) à l’École Polytechnique de l’Université de São Paulo (USP). Synergies Argentine, n. 3, p. 11-23, 2015Tradução . . Disponível em: http://gerflint.fr/Base/Argentine3/albuqerque_costa.pdf. Acesso em: 15 nov. 2024.
APA
Costa, H. B. de A. (2015). Des cours de français sur objectifs spécifiques en milieu universitaire: du Français Instrumental (FI) au Français sur Objectif Universitaire (FOU) à l’École Polytechnique de l’Université de São Paulo (USP). Synergies Argentine, ( 3), 11-23. Recuperado de http://gerflint.fr/Base/Argentine3/albuqerque_costa.pdf
NLM
Costa HB de A. Des cours de français sur objectifs spécifiques en milieu universitaire: du Français Instrumental (FI) au Français sur Objectif Universitaire (FOU) à l’École Polytechnique de l’Université de São Paulo (USP) [Internet]. Synergies Argentine. 2015 ;( 3): 11-23.[citado 2024 nov. 15 ] Available from: http://gerflint.fr/Base/Argentine3/albuqerque_costa.pdf
Vancouver
Costa HB de A. Des cours de français sur objectifs spécifiques en milieu universitaire: du Français Instrumental (FI) au Français sur Objectif Universitaire (FOU) à l’École Polytechnique de l’Université de São Paulo (USP) [Internet]. Synergies Argentine. 2015 ;( 3): 11-23.[citado 2024 nov. 15 ] Available from: http://gerflint.fr/Base/Argentine3/albuqerque_costa.pdf
Artigo de periodico
La yapa: una vuelta de tuerca sobre la concesivas con “aunque” + indicativo (2015)
Celada, Maria Teresa
Source: Signos Ele. Unidade: FFLCH
Subjects: ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, ENSINO E APRENDIZAGEM, LÍNGUA ESPANHOLA, REDAÇÃO PUBLICITÁRIA, DISCURSO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CELADA, Maria Teresa. La yapa: una vuelta de tuerca sobre la concesivas con “aunque” + indicativo. Signos Ele, n. 9, p. [7 ], 2015Tradução . . Disponível em: http://p3.usal.edu.ar/index.php/ele/article/view/3448/4277. Acesso em: 15 nov. 2024.
APA
Celada, M. T. (2015). La yapa: una vuelta de tuerca sobre la concesivas con “aunque” + indicativo. Signos Ele, ( 9), [7 ]. Recuperado de http://p3.usal.edu.ar/index.php/ele/article/view/3448/4277
NLM
Celada MT. La yapa: una vuelta de tuerca sobre la concesivas con “aunque” + indicativo [Internet]. Signos Ele. 2015 ;( 9): [7 ].[citado 2024 nov. 15 ] Available from: http://p3.usal.edu.ar/index.php/ele/article/view/3448/4277
Vancouver
Celada MT. La yapa: una vuelta de tuerca sobre la concesivas con “aunque” + indicativo [Internet]. Signos Ele. 2015 ;( 9): [7 ].[citado 2024 nov. 15 ] Available from: http://p3.usal.edu.ar/index.php/ele/article/view/3448/4277
Trabalho de evento-anais periodico
Primeras interacciones de alumnos iniciantes de E/LE en la plataforma Moodle: del diagnóstico de sus necesidades de aprendizaje hacia la concepción de una propuesta didáctica de enseñanza (2015)
Mayrink, Mônica Ferreira; Rodrigues, Andréa Alves; Pinheiro, Rafael Pinto
Source: Suplemento Signos Ele. Conference titles: Congreso Internacional de Español: la didáctica del español como L1 y L2. Unidade: FFLCH
Subjects: ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, LÍNGUA ESPANHOLA, TECNOLOGIA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MAYRINK, Mônica Ferreira e RODRIGUES, Andréa Alves e PINHEIRO, Rafael Pinto. Primeras interacciones de alumnos iniciantes de E/LE en la plataforma Moodle: del diagnóstico de sus necesidades de aprendizaje hacia la concepción de una propuesta didáctica de enseñanza. Suplemento Signos Ele. Buenos Aires: Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://p3.usal.edu.ar/index.php/elesup/article/view/3259/4025. Acesso em: 15 nov. 2024. , 2015
APA
Mayrink, M. F., Rodrigues, A. A., & Pinheiro, R. P. (2015). Primeras interacciones de alumnos iniciantes de E/LE en la plataforma Moodle: del diagnóstico de sus necesidades de aprendizaje hacia la concepción de una propuesta didáctica de enseñanza. Suplemento Signos Ele. Buenos Aires: Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://p3.usal.edu.ar/index.php/elesup/article/view/3259/4025
NLM
Mayrink MF, Rodrigues AA, Pinheiro RP. Primeras interacciones de alumnos iniciantes de E/LE en la plataforma Moodle: del diagnóstico de sus necesidades de aprendizaje hacia la concepción de una propuesta didáctica de enseñanza [Internet]. Suplemento Signos Ele. 2015 ; se 2015.[citado 2024 nov. 15 ] Available from: http://p3.usal.edu.ar/index.php/elesup/article/view/3259/4025
Vancouver
Mayrink MF, Rodrigues AA, Pinheiro RP. Primeras interacciones de alumnos iniciantes de E/LE en la plataforma Moodle: del diagnóstico de sus necesidades de aprendizaje hacia la concepción de una propuesta didáctica de enseñanza [Internet]. Suplemento Signos Ele. 2015 ; se 2015.[citado 2024 nov. 15 ] Available from: http://p3.usal.edu.ar/index.php/elesup/article/view/3259/4025
Trabalho de evento-anais periodico
Formación docente para la enseñanza en ambientes virtuales de aprendizaje: una experiencia de exploración de la Plataforma Moodle (2015)
Mayrink, Mônica Ferreira; Rodrigues, Júlio César da Silveira; Binholo, Nicole Helena
Source: Suplemento Signos Ele. Conference titles: Congreso Internacional de Español: la didáctica del español como L1 y L2. Unidade: FFLCH
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, LÍNGUA ESPANHOLA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MAYRINK, Mônica Ferreira e RODRIGUES, Júlio César da Silveira e BINHOLO, Nicole Helena. Formación docente para la enseñanza en ambientes virtuales de aprendizaje: una experiencia de exploración de la Plataforma Moodle. Suplemento Signos Ele. Buenos Aires: Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://p3.usal.edu.ar/index.php/elesup/article/view/3246/3999. Acesso em: 15 nov. 2024. , 2015
APA
Mayrink, M. F., Rodrigues, J. C. da S., & Binholo, N. H. (2015). Formación docente para la enseñanza en ambientes virtuales de aprendizaje: una experiencia de exploración de la Plataforma Moodle. Suplemento Signos Ele. Buenos Aires: Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://p3.usal.edu.ar/index.php/elesup/article/view/3246/3999
NLM
Mayrink MF, Rodrigues JC da S, Binholo NH. Formación docente para la enseñanza en ambientes virtuales de aprendizaje: una experiencia de exploración de la Plataforma Moodle [Internet]. Suplemento Signos Ele. 2015 ; se 2015.[citado 2024 nov. 15 ] Available from: http://p3.usal.edu.ar/index.php/elesup/article/view/3246/3999
Vancouver
Mayrink MF, Rodrigues JC da S, Binholo NH. Formación docente para la enseñanza en ambientes virtuales de aprendizaje: una experiencia de exploración de la Plataforma Moodle [Internet]. Suplemento Signos Ele. 2015 ; se 2015.[citado 2024 nov. 15 ] Available from: http://p3.usal.edu.ar/index.php/elesup/article/view/3246/3999
Outros
Repertorio de poesía y performance. Cuba años 90: Entrevista a Carlos Aguilera y video-performance (2014)
Arnaiz, Idalia Morejón
Source: Badebec. Unidade: FFLCH
Subjects: POESIA, LITERATURA CUBANA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ARNAIZ, Idalia Morejón. Repertorio de poesía y performance. Cuba años 90: Entrevista a Carlos Aguilera y video-performance. Badebec. Santa Fé: Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://www.badebec.org/badebec_7/sitio/pdf/dossier_morejon_7.pdf. Acesso em: 15 nov. 2024. , 2014
APA
Arnaiz, I. M. (2014). Repertorio de poesía y performance. Cuba años 90: Entrevista a Carlos Aguilera y video-performance. Badebec. Santa Fé: Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://www.badebec.org/badebec_7/sitio/pdf/dossier_morejon_7.pdf
NLM
Arnaiz IM. Repertorio de poesía y performance. Cuba años 90: Entrevista a Carlos Aguilera y video-performance [Internet]. Badebec. 2014 ; 4( 7): 207-221.[citado 2024 nov. 15 ] Available from: http://www.badebec.org/badebec_7/sitio/pdf/dossier_morejon_7.pdf
Vancouver
Arnaiz IM. Repertorio de poesía y performance. Cuba años 90: Entrevista a Carlos Aguilera y video-performance [Internet]. Badebec. 2014 ; 4( 7): 207-221.[citado 2024 nov. 15 ] Available from: http://www.badebec.org/badebec_7/sitio/pdf/dossier_morejon_7.pdf
Trabalho de evento
Aprender lengua, enseñar lengua: intercambio virtual UNC - USP (2014)
Mayrink, Mônica Ferreira
Source: Actas. Conference titles: Jornadas Nacionales III. Jornadas de la UNC: experiencias e envestigación en educación a distancia y tecnología educativa. Unidade: FFLCH
Subjects: ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, TECNOLOGIA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MAYRINK, Mônica Ferreira. Aprender lengua, enseñar lengua: intercambio virtual UNC - USP. 2014, Anais.. Córdoba: Universidad Nacional de Córdoba, 2014. Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/O_Kuinghttons_MF_4_2721653_AprenderLenguaEnsenarLengua.pdf. Acesso em: 15 nov. 2024.
APA
Mayrink, M. F. (2014). Aprender lengua, enseñar lengua: intercambio virtual UNC - USP. In Actas. Córdoba: Universidad Nacional de Córdoba. Recuperado de https://biblio.fflch.usp.br/O_Kuinghttons_MF_4_2721653_AprenderLenguaEnsenarLengua.pdf
NLM
Mayrink MF. Aprender lengua, enseñar lengua: intercambio virtual UNC - USP [Internet]. Actas. 2014 ;[citado 2024 nov. 15 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/O_Kuinghttons_MF_4_2721653_AprenderLenguaEnsenarLengua.pdf
Vancouver
Mayrink MF. Aprender lengua, enseñar lengua: intercambio virtual UNC - USP [Internet]. Actas. 2014 ;[citado 2024 nov. 15 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/O_Kuinghttons_MF_4_2721653_AprenderLenguaEnsenarLengua.pdf
Artigo de periodico
Revistas de un solo autor: disonancias del exilio español de 1939 (2013)
De Marco, Valéria
Source: Olivar. Unidade: FFLCH
Subjects: REVISTAS, LITERATURA ESPANHOLA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
DE MARCO, Valéria. Revistas de un solo autor: disonancias del exilio español de 1939. Olivar, v. 14, n. 19, p. [18], 2013Tradução . . Disponível em: http://www.olivar.fahce.unlp.edu.ar/article/view/OLIv14n19a05. Acesso em: 15 nov. 2024.
APA
De Marco, V. (2013). Revistas de un solo autor: disonancias del exilio español de 1939. Olivar, 14( 19), [18]. Recuperado de http://www.olivar.fahce.unlp.edu.ar/article/view/OLIv14n19a05
NLM
De Marco V. Revistas de un solo autor: disonancias del exilio español de 1939 [Internet]. Olivar. 2013 ; 14( 19): [18].[citado 2024 nov. 15 ] Available from: http://www.olivar.fahce.unlp.edu.ar/article/view/OLIv14n19a05
Vancouver
De Marco V. Revistas de un solo autor: disonancias del exilio español de 1939 [Internet]. Olivar. 2013 ; 14( 19): [18].[citado 2024 nov. 15 ] Available from: http://www.olivar.fahce.unlp.edu.ar/article/view/OLIv14n19a05
Parte de monografia/livro
Paesaggi della scrittura: voci italiane nelle lettere e nel teatro brasiliano (2011)
Barni, Roberta
Source: América Latina y la cultura artística italiana. Unidade: FFLCH
Subjects: LITERATURA BRASILEIRA (INFLUÊNCIA ITALIANA), TEATRO (LITERATURA) (INFLUÊNCIA ITALIANA)
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ABNT
BARNI, Roberta. Paesaggi della scrittura: voci italiane nelle lettere e nel teatro brasiliano. América Latina y la cultura artística italiana. Tradução . Buenos Aires: Istituto Italiano di Cultura Buenos Aires, 2011. . Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/Barni_R_23_2208106_PaesaggiDellaScrittura.pdf. Acesso em: 15 nov. 2024.
APA
Barni, R. (2011). Paesaggi della scrittura: voci italiane nelle lettere e nel teatro brasiliano. In América Latina y la cultura artística italiana. Buenos Aires: Istituto Italiano di Cultura Buenos Aires. Recuperado de https://biblio.fflch.usp.br/Barni_R_23_2208106_PaesaggiDellaScrittura.pdf
NLM
Barni R. Paesaggi della scrittura: voci italiane nelle lettere e nel teatro brasiliano [Internet]. In: América Latina y la cultura artística italiana. Buenos Aires: Istituto Italiano di Cultura Buenos Aires; 2011. [citado 2024 nov. 15 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Barni_R_23_2208106_PaesaggiDellaScrittura.pdf
Vancouver
Barni R. Paesaggi della scrittura: voci italiane nelle lettere e nel teatro brasiliano [Internet]. In: América Latina y la cultura artística italiana. Buenos Aires: Istituto Italiano di Cultura Buenos Aires; 2011. [citado 2024 nov. 15 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Barni_R_23_2208106_PaesaggiDellaScrittura.pdf
Trabalho de evento
Modular las voces para llegar a la Historia: una lectura de "Bilbao Song", de José Agustín Goytisolo (2011)
Santos, Margareth dos
Source: Análisis de texto poético y trayectorias de producción: autores, lineamientos teóricos y estrategias de configuración de la voz poética. Conference titles: Congreso Internacional de Literatura y Cultura Españolas Contemporáneas: diágolos Transatlánticos. Unidade: FFLCH
Subjects: LITERATURA ESPANHOLA (HISTÓRIA E CRÍTICA), POESIA
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ABNT
SANTOS, Margareth dos. Modular las voces para llegar a la Historia: una lectura de "Bilbao Song", de José Agustín Goytisolo. 2011, Anais.. La Plata: FAHCE-UNLP, 2011. . Acesso em: 15 nov. 2024.
APA
Santos, M. dos. (2011). Modular las voces para llegar a la Historia: una lectura de "Bilbao Song", de José Agustín Goytisolo. In Análisis de texto poético y trayectorias de producción: autores, lineamientos teóricos y estrategias de configuración de la voz poética. La Plata: FAHCE-UNLP.
NLM
Santos M dos. Modular las voces para llegar a la Historia: una lectura de "Bilbao Song", de José Agustín Goytisolo. Análisis de texto poético y trayectorias de producción: autores, lineamientos teóricos y estrategias de configuración de la voz poética. 2011 ;[citado 2024 nov. 15 ]
Vancouver
Santos M dos. Modular las voces para llegar a la Historia: una lectura de "Bilbao Song", de José Agustín Goytisolo. Análisis de texto poético y trayectorias de producción: autores, lineamientos teóricos y estrategias de configuración de la voz poética. 2011 ;[citado 2024 nov. 15 ]

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