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Artigo de periodico
Uso do facebook e whatsapp em atividades acadêmicas no ensino em enfermagem: um estudo comparativo (2020)
Kakushi, Luciana Emi; Évora, Yolanda Dora Martinez ; Pereira, Marta Cristiane Alves
Source: Brazilian Journal of Health Review. Unidade: EERP
Subjects: MÍDIAS SOCIAIS, ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS, ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
KAKUSHI, Luciana Emi e ÉVORA, Yolanda Dora Martinez e PEREIRA, Marta Cristiane Alves. Uso do facebook e whatsapp em atividades acadêmicas no ensino em enfermagem: um estudo comparativo. Brazilian Journal of Health Review, v. 3, n. 4, p. 9021-9035, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.34119/bjhrv3n4-145. Acesso em: 17 nov. 2024.
APA
Kakushi, L. E., Évora, Y. D. M., & Pereira, M. C. A. (2020). Uso do facebook e whatsapp em atividades acadêmicas no ensino em enfermagem: um estudo comparativo. Brazilian Journal of Health Review, 3( 4), 9021-9035. doi:10.34119/bjhrv3n4-145
NLM
Kakushi LE, Évora YDM, Pereira MCA. Uso do facebook e whatsapp em atividades acadêmicas no ensino em enfermagem: um estudo comparativo [Internet]. Brazilian Journal of Health Review. 2020 ; 3( 4): 9021-9035.[citado 2024 nov. 17 ] Available from: https://doi.org/10.34119/bjhrv3n4-145
Vancouver
Kakushi LE, Évora YDM, Pereira MCA. Uso do facebook e whatsapp em atividades acadêmicas no ensino em enfermagem: um estudo comparativo [Internet]. Brazilian Journal of Health Review. 2020 ; 3( 4): 9021-9035.[citado 2024 nov. 17 ] Available from: https://doi.org/10.34119/bjhrv3n4-145
Artigo de periodico
Estratégias de ensino e aprendizagem da ressuscitação cardiopulmonar neonatal para enfermagem: revisão integrativa da literatura (2019)
Oliveira, Jordana Luiza Gouvêa de ; Nascimento, Juliana da Silva Garcia; Dalri, Maria Celia Barcellos ; Torres, Gabriel Segura
Source: Revista de Enfermagem do Centro-Oeste Mineiro - RECOM. Unidade: EERP
Subjects: RECÉM-NASCIDO, RESSUSCITAÇÃO CARDIOPULMONAR, ENSINO E APRENDIZAGEM, ENFERMAGEM
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ABNT
OLIVEIRA, Jordana Luiza Gouvêa de et al. Estratégias de ensino e aprendizagem da ressuscitação cardiopulmonar neonatal para enfermagem: revisão integrativa da literatura. Revista de Enfermagem do Centro-Oeste Mineiro - RECOM, v. 9, 2019Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.19175/recom.v9i0.3572. Acesso em: 17 nov. 2024.
APA
Oliveira, J. L. G. de, Nascimento, J. da S. G., Dalri, M. C. B., & Torres, G. S. (2019). Estratégias de ensino e aprendizagem da ressuscitação cardiopulmonar neonatal para enfermagem: revisão integrativa da literatura. Revista de Enfermagem do Centro-Oeste Mineiro - RECOM, 9. doi:10.19175/recom.v9i0.3572
NLM
Oliveira JLG de, Nascimento J da SG, Dalri MCB, Torres GS. Estratégias de ensino e aprendizagem da ressuscitação cardiopulmonar neonatal para enfermagem: revisão integrativa da literatura [Internet]. Revista de Enfermagem do Centro-Oeste Mineiro - RECOM. 2019 ; 9[citado 2024 nov. 17 ] Available from: https://doi.org/10.19175/recom.v9i0.3572
Vancouver
Oliveira JLG de, Nascimento J da SG, Dalri MCB, Torres GS. Estratégias de ensino e aprendizagem da ressuscitação cardiopulmonar neonatal para enfermagem: revisão integrativa da literatura [Internet]. Revista de Enfermagem do Centro-Oeste Mineiro - RECOM. 2019 ; 9[citado 2024 nov. 17 ] Available from: https://doi.org/10.19175/recom.v9i0.3572
Trabalho de evento-resumo
Modelo computacional para o reconhecimento de emoções baseado na voz de alunos nos cenários de simulação clínica (2017)
Torres Neto, José Rodrigues; Mazzo, Alessandra; Pereira Junior, Gerson Alves; Ueyama, Jó
Source: Anais. Conference titles: Congresso de Graduação da Universidade de São Paulo. Unidades: EERP, FMRP, ICMC
Subjects: SIMULAÇÃO, ENSINO E APRENDIZAGEM, EMOÇÕES, ALGORITMOS
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ABNT
TORRES NETO, José Rodrigues et al. Modelo computacional para o reconhecimento de emoções baseado na voz de alunos nos cenários de simulação clínica. 2017, Anais.. São Paulo: Universidade de São Paulo - USP, Pró-Reitoria de Graduação - PRG, 2017. Disponível em: http://www.prg.usp.br/wp-content/uploads/anais_congresso_graduacao_usp2017_prefinal_03.pdf. Acesso em: 17 nov. 2024.
APA
Torres Neto, J. R., Mazzo, A., Pereira Junior, G. A., & Ueyama, J. (2017). Modelo computacional para o reconhecimento de emoções baseado na voz de alunos nos cenários de simulação clínica. In Anais. São Paulo: Universidade de São Paulo - USP, Pró-Reitoria de Graduação - PRG. Recuperado de http://www.prg.usp.br/wp-content/uploads/anais_congresso_graduacao_usp2017_prefinal_03.pdf
NLM
Torres Neto JR, Mazzo A, Pereira Junior GA, Ueyama J. Modelo computacional para o reconhecimento de emoções baseado na voz de alunos nos cenários de simulação clínica [Internet]. Anais. 2017 ;[citado 2024 nov. 17 ] Available from: http://www.prg.usp.br/wp-content/uploads/anais_congresso_graduacao_usp2017_prefinal_03.pdf
Vancouver
Torres Neto JR, Mazzo A, Pereira Junior GA, Ueyama J. Modelo computacional para o reconhecimento de emoções baseado na voz de alunos nos cenários de simulação clínica [Internet]. Anais. 2017 ;[citado 2024 nov. 17 ] Available from: http://www.prg.usp.br/wp-content/uploads/anais_congresso_graduacao_usp2017_prefinal_03.pdf
Trabalho de evento-resumo periodico
Estágio curricular supervisionado: visão do estudante do curso de Bacharelado e Licenciatura em Enfermagem (2011)
Veloso, Tatiana Maria Coelho; Fabro, Gisele Caroline Richi; Souza, Maria Conceição Bernardo de Mello e ; Corrêa, Adriana Katia
Source: Revista Brasileira de Educação Médica. Conference titles: Congresso Brasileiro de Educação Médica. Unidade: EERP
Subjects: ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS, ENSINO SUPERIOR, ENFERMAGEM, ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS, PERCEPÇÃO, ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
VELOSO, Tatiana Maria Coelho et al. Estágio curricular supervisionado: visão do estudante do curso de Bacharelado e Licenciatura em Enfermagem. Revista Brasileira de Educação Médica. Rio de Janeiro: Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 17 nov. 2024. , 2011
APA
Veloso, T. M. C., Fabro, G. C. R., Souza, M. C. B. de M. e, & Corrêa, A. K. (2011). Estágio curricular supervisionado: visão do estudante do curso de Bacharelado e Licenciatura em Enfermagem. Revista Brasileira de Educação Médica. Rio de Janeiro: Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo.
NLM
Veloso TMC, Fabro GCR, Souza MCB de M e, Corrêa AK. Estágio curricular supervisionado: visão do estudante do curso de Bacharelado e Licenciatura em Enfermagem. Revista Brasileira de Educação Médica. 2011 ; 35( 4): 561-562.[citado 2024 nov. 17 ]
Vancouver
Veloso TMC, Fabro GCR, Souza MCB de M e, Corrêa AK. Estágio curricular supervisionado: visão do estudante do curso de Bacharelado e Licenciatura em Enfermagem. Revista Brasileira de Educação Médica. 2011 ; 35( 4): 561-562.[citado 2024 nov. 17 ]
Trabalho de evento-resumo periodico
Programa de aperfeiçoamento de ensino: relato de experiência em estágio supervisionado em docência (2011)
Veloso, Tatiana Maria Coelho; Souza, Maria Conceição Bernardo de Mello e ; Corrêa, Adriana Katia
Source: Revista Brasileira de Educação Médica. Conference titles: Congresso Brasileiro de Educação Médica. Unidade: EERP
Subjects: ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS, ENSINO SUPERIOR, ENSINO E APRENDIZAGEM, FORMAÇÃO DE PROFESSORES (PROJETO), PROFISSIONAIS DA SAÚDE
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ABNT
VELOSO, Tatiana Maria Coelho e SOUZA, Maria Conceição Bernardo de Mello e e CORRÊA, Adriana Katia. Programa de aperfeiçoamento de ensino: relato de experiência em estágio supervisionado em docência. Revista Brasileira de Educação Médica. Rio de Janeiro: Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 17 nov. 2024. , 2011
APA
Veloso, T. M. C., Souza, M. C. B. de M. e, & Corrêa, A. K. (2011). Programa de aperfeiçoamento de ensino: relato de experiência em estágio supervisionado em docência. Revista Brasileira de Educação Médica. Rio de Janeiro: Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo.
NLM
Veloso TMC, Souza MCB de M e, Corrêa AK. Programa de aperfeiçoamento de ensino: relato de experiência em estágio supervisionado em docência. Revista Brasileira de Educação Médica. 2011 ; 35( 4): 1066.[citado 2024 nov. 17 ]
Vancouver
Veloso TMC, Souza MCB de M e, Corrêa AK. Programa de aperfeiçoamento de ensino: relato de experiência em estágio supervisionado em docência. Revista Brasileira de Educação Médica. 2011 ; 35( 4): 1066.[citado 2024 nov. 17 ]
Trabalho de evento-resumo
O ensino da reanimação cardiopulmonar na graduação em enfermagem: uma revisão integrativa da literatura (2008)
Guerra, Thaiane Santos; Dalri, Maria Celia Barcellos ; Silveira, Renata Cristina de Campos Pereira ; Canini, Silvia Rita Marin da Silva ; Gonçalves, Amanda Cristina Maria Aparecida
Source: Resumos. Conference titles: Simpósio Internacional de Iniciação Ciêntífica (SIICUSP). Unidade: EERP
Subjects: ENFERMAGEM, ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
GUERRA, Thaiane Santos et al. O ensino da reanimação cardiopulmonar na graduação em enfermagem: uma revisão integrativa da literatura. 2008, Anais.. São Paulo: USP, 2008. . Acesso em: 17 nov. 2024.
APA
Guerra, T. S., Dalri, M. C. B., Silveira, R. C. de C. P., Canini, S. R. M. da S., & Gonçalves, A. C. M. A. (2008). O ensino da reanimação cardiopulmonar na graduação em enfermagem: uma revisão integrativa da literatura. In Resumos. São Paulo: USP.
NLM
Guerra TS, Dalri MCB, Silveira RC de CP, Canini SRM da S, Gonçalves ACMA. O ensino da reanimação cardiopulmonar na graduação em enfermagem: uma revisão integrativa da literatura. Resumos. 2008 ;[citado 2024 nov. 17 ]
Vancouver
Guerra TS, Dalri MCB, Silveira RC de CP, Canini SRM da S, Gonçalves ACMA. O ensino da reanimação cardiopulmonar na graduação em enfermagem: uma revisão integrativa da literatura. Resumos. 2008 ;[citado 2024 nov. 17 ]
Trabalho de evento-resumo
Desenvolvimento e avaliação de um ambiente virtual de aprendizagem em um curso profissionalizante de enfermagem (2006)
Aguiar, Raymunda Viana; Cassiani, Silvia Helena De Bortoli
Source: Resumos. Conference titles: Congresso Brasileiro de Enfermagem. Unidade: EERP
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, ENSINO PROFISSIONAL E TÉCNICO, TECNOLOGIA EDUCACIONAL
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ABNT
AGUIAR, Raymunda Viana e CASSIANI, Silvia Helena De Bortoli. Desenvolvimento e avaliação de um ambiente virtual de aprendizagem em um curso profissionalizante de enfermagem. 2006, Anais.. Salvador: Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo, 2006. . Acesso em: 17 nov. 2024.
APA
Aguiar, R. V., & Cassiani, S. H. D. B. (2006). Desenvolvimento e avaliação de um ambiente virtual de aprendizagem em um curso profissionalizante de enfermagem. In Resumos. Salvador: Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo.
NLM
Aguiar RV, Cassiani SHDB. Desenvolvimento e avaliação de um ambiente virtual de aprendizagem em um curso profissionalizante de enfermagem. Resumos. 2006 ;[citado 2024 nov. 17 ]
Vancouver
Aguiar RV, Cassiani SHDB. Desenvolvimento e avaliação de um ambiente virtual de aprendizagem em um curso profissionalizante de enfermagem. Resumos. 2006 ;[citado 2024 nov. 17 ]
Parte de monografia/livro
O ensino da prevenção e tratamento de úlceras por pressão em escolas públicas do estado de São Paulo (2006)
Poletti, Nádia Antônia Aparecida; Caliri, Maria Helena Larcher
Source: XV anos de conquista, conhecimentos, ideais e esperanças. Unidade: EERP
Subjects: ÚLCERA, CUIDADOS DE ENFERMAGEM, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
POLETTI, Nádia Antônia Aparecida e CALIRI, Maria Helena Larcher. O ensino da prevenção e tratamento de úlceras por pressão em escolas públicas do estado de São Paulo. XV anos de conquista, conhecimentos, ideais e esperanças. Tradução . São José do Rio Preto: FAMERP, 2006. . . Acesso em: 17 nov. 2024.
APA
Poletti, N. A. A., & Caliri, M. H. L. (2006). O ensino da prevenção e tratamento de úlceras por pressão em escolas públicas do estado de São Paulo. In XV anos de conquista, conhecimentos, ideais e esperanças. São José do Rio Preto: FAMERP.
NLM
Poletti NAA, Caliri MHL. O ensino da prevenção e tratamento de úlceras por pressão em escolas públicas do estado de São Paulo. In: XV anos de conquista, conhecimentos, ideais e esperanças. São José do Rio Preto: FAMERP; 2006. [citado 2024 nov. 17 ]
Vancouver
Poletti NAA, Caliri MHL. O ensino da prevenção e tratamento de úlceras por pressão em escolas públicas do estado de São Paulo. In: XV anos de conquista, conhecimentos, ideais e esperanças. São José do Rio Preto: FAMERP; 2006. [citado 2024 nov. 17 ]
Artigo de periodico
Transpalnte de fígado: resultados de aprendizagem de pacientes que aguardam cirurgia (2005)
Mendes, Karina Dal Sasso ; Galvão, Cristina Maria ; Castro e Silva Júnior, Orlando de; França, Alex Vianey Callado
Source: Revista Latino Americana de Enfermagem. Unidades: EERP, FMRP
Subjects: TRANSPLANTE DE FÍGADO, ENSINO E APRENDIZAGEM, ENFERMAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MENDES, Karina Dal Sasso et al. Transpalnte de fígado: resultados de aprendizagem de pacientes que aguardam cirurgia. Revista Latino Americana de Enfermagem, v. 13, n. 4, p. 481, 2005Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s0104-11692005000400004. Acesso em: 17 nov. 2024.
APA
Mendes, K. D. S., Galvão, C. M., Castro e Silva Júnior, O. de, & França, A. V. C. (2005). Transpalnte de fígado: resultados de aprendizagem de pacientes que aguardam cirurgia. Revista Latino Americana de Enfermagem, 13( 4), 481. doi:10.1590/s0104-11692005000400004
NLM
Mendes KDS, Galvão CM, Castro e Silva Júnior O de, França AVC. Transpalnte de fígado: resultados de aprendizagem de pacientes que aguardam cirurgia [Internet]. Revista Latino Americana de Enfermagem. 2005 ; 13( 4): 481.[citado 2024 nov. 17 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0104-11692005000400004
Vancouver
Mendes KDS, Galvão CM, Castro e Silva Júnior O de, França AVC. Transpalnte de fígado: resultados de aprendizagem de pacientes que aguardam cirurgia [Internet]. Revista Latino Americana de Enfermagem. 2005 ; 13( 4): 481.[citado 2024 nov. 17 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0104-11692005000400004
Trabalho de evento-resumo
A semiologia na enfermagem: capacitando enfermeiros docentes e assistenciais (2001)
Santiago, Luiz Carlos; Mendes, Isabel Amélia Costa
Source: Anais. A concretude social e política da enfermagem. Conference titles: Congresso Brasileiro de Enfermagem. Unidade: EERP
Subjects: ASSISTÊNCIA DE ENFERMAGEM, CUIDADOS DE ENFERMAGEM, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SANTIAGO, Luiz Carlos e MENDES, Isabel Amélia Costa. A semiologia na enfermagem: capacitando enfermeiros docentes e assistenciais. 2001, Anais.. Curitiba: Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo, 2001. . Acesso em: 17 nov. 2024.
APA
Santiago, L. C., & Mendes, I. A. C. (2001). A semiologia na enfermagem: capacitando enfermeiros docentes e assistenciais. In Anais. A concretude social e política da enfermagem. Curitiba: Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo.
NLM
Santiago LC, Mendes IAC. A semiologia na enfermagem: capacitando enfermeiros docentes e assistenciais. Anais. A concretude social e política da enfermagem. 2001 ;[citado 2024 nov. 17 ]
Vancouver
Santiago LC, Mendes IAC. A semiologia na enfermagem: capacitando enfermeiros docentes e assistenciais. Anais. A concretude social e política da enfermagem. 2001 ;[citado 2024 nov. 17 ]
Trabalho de evento-resumo
Abordagem humanista do processo ensino-aprendizagem e o enfoque humanistico da comunicacao interpessoal (1996)
Silva, M G; Ruffino, Marcia Caron
Source: Programa e Resumos. Conference titles: Simposio Brasileiro de Comunicacao em Enfermagem. Unidade: EERP
Assunto: ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, M G e RUFFINO, Marcia Caron. Abordagem humanista do processo ensino-aprendizagem e o enfoque humanistico da comunicacao interpessoal. 1996, Anais.. Ribeirao Preto: Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo, 1996. . Acesso em: 17 nov. 2024.
APA
Silva, M. G., & Ruffino, M. C. (1996). Abordagem humanista do processo ensino-aprendizagem e o enfoque humanistico da comunicacao interpessoal. In Programa e Resumos. Ribeirao Preto: Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo.
NLM
Silva MG, Ruffino MC. Abordagem humanista do processo ensino-aprendizagem e o enfoque humanistico da comunicacao interpessoal. Programa e Resumos. 1996 ;[citado 2024 nov. 17 ]
Vancouver
Silva MG, Ruffino MC. Abordagem humanista do processo ensino-aprendizagem e o enfoque humanistico da comunicacao interpessoal. Programa e Resumos. 1996 ;[citado 2024 nov. 17 ]
Trabalho de evento-resumo
Percepcao de bloqueio / facilitacao de comunicacao: um experimento (1994)
Bernadina, L D; Bacchion, M M; Carvalho, Emilia Campos de ; Souza, L.
Source: Resumos. Conference titles: Sibracen. Unidade: EERP
Assunto: ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BERNADINA, L D et al. Percepcao de bloqueio / facilitacao de comunicacao: um experimento. 1994, Anais.. Ribeirao Preto: Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo, 1994. . Acesso em: 17 nov. 2024.
APA
Bernadina, L. D., Bacchion, M. M., Carvalho, E. C. de, & Souza, L. (1994). Percepcao de bloqueio / facilitacao de comunicacao: um experimento. In Resumos. Ribeirao Preto: Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo.
NLM
Bernadina LD, Bacchion MM, Carvalho EC de, Souza L. Percepcao de bloqueio / facilitacao de comunicacao: um experimento. Resumos. 1994 ;[citado 2024 nov. 17 ]
Vancouver
Bernadina LD, Bacchion MM, Carvalho EC de, Souza L. Percepcao de bloqueio / facilitacao de comunicacao: um experimento. Resumos. 1994 ;[citado 2024 nov. 17 ]

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