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Tese (Doutorado)
Práticas inovadoras e cultura didática em sala de aula: um estudo de caso com uma professora de Física (2021)
Sabino, Aline Ribeiro; Oliveira, Mauricio Pietrocola Pinto de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: FÍSICA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, SALA DE AULA
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ABNT
SABINO, Aline Ribeiro. Práticas inovadoras e cultura didática em sala de aula: um estudo de caso com uma professora de Física. 2021. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2021. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-11012022-110352/. Acesso em: 02 jul. 2024.
APA
Sabino, A. R. (2021). Práticas inovadoras e cultura didática em sala de aula: um estudo de caso com uma professora de Física (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-11012022-110352/
NLM
Sabino AR. Práticas inovadoras e cultura didática em sala de aula: um estudo de caso com uma professora de Física [Internet]. 2021 ;[citado 2024 jul. 02 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-11012022-110352/
Vancouver
Sabino AR. Práticas inovadoras e cultura didática em sala de aula: um estudo de caso com uma professora de Física [Internet]. 2021 ;[citado 2024 jul. 02 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-11012022-110352/
Tese (Doutorado)
Motivação e aprendizagem no ensino superior: um estudo de caso com estudantes do curso de licenciatura em física da UFPI (2020)
Santos, Maria de Nazaré Bandeira dos; Arroio, Agnaldo (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: LICENCIATURA, FÍSICA, MOTIVAÇÃO, APRENDIZAGEM, ENSINO SUPERIOR
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SANTOS, Maria de Nazaré Bandeira dos. Motivação e aprendizagem no ensino superior: um estudo de caso com estudantes do curso de licenciatura em física da UFPI. 2020. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2020. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-01102020-123700/. Acesso em: 02 jul. 2024.
APA
Santos, M. de N. B. dos. (2020). Motivação e aprendizagem no ensino superior: um estudo de caso com estudantes do curso de licenciatura em física da UFPI (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-01102020-123700/
NLM
Santos M de NB dos. Motivação e aprendizagem no ensino superior: um estudo de caso com estudantes do curso de licenciatura em física da UFPI [Internet]. 2020 ;[citado 2024 jul. 02 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-01102020-123700/
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Santos M de NB dos. Motivação e aprendizagem no ensino superior: um estudo de caso com estudantes do curso de licenciatura em física da UFPI [Internet]. 2020 ;[citado 2024 jul. 02 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-01102020-123700/
Dissertação (Mestrado)
Aspectos epistêmicos e conceituais em interações discursivas possibilitadas por atividades investigativas em aulas de física (2019)
Palmieri, Mayara Moretti Vieira; Roberto, Lúcia Helena Sasseron (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, FÍSICA, PRÁTICA DE ENSINO
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PALMIERI, Mayara Moretti Vieira. Aspectos epistêmicos e conceituais em interações discursivas possibilitadas por atividades investigativas em aulas de física. 2019. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-09062021-175332/. Acesso em: 02 jul. 2024.
APA
Palmieri, M. M. V. (2019). Aspectos epistêmicos e conceituais em interações discursivas possibilitadas por atividades investigativas em aulas de física (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-09062021-175332/
NLM
Palmieri MMV. Aspectos epistêmicos e conceituais em interações discursivas possibilitadas por atividades investigativas em aulas de física [Internet]. 2019 ;[citado 2024 jul. 02 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-09062021-175332/
Vancouver
Palmieri MMV. Aspectos epistêmicos e conceituais em interações discursivas possibilitadas por atividades investigativas em aulas de física [Internet]. 2019 ;[citado 2024 jul. 02 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-09062021-175332/
Dissertação (Mestrado)
Práticas inovadoras e o ensino de física: estudo dos percursos didáticos de um grupo de licenciandos por meio de projetos interdisciplinares (2019)
Mometti, Antonio Carlos; Oliveira, Mauricio Pietrocola Pinto de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: FÍSICA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, DIDÁTICA, INTERDISCIPLINARIDADE
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MOMETTI, Antonio Carlos. Práticas inovadoras e o ensino de física: estudo dos percursos didáticos de um grupo de licenciandos por meio de projetos interdisciplinares. 2019. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-04112020-091339/. Acesso em: 02 jul. 2024.
APA
Mometti, A. C. (2019). Práticas inovadoras e o ensino de física: estudo dos percursos didáticos de um grupo de licenciandos por meio de projetos interdisciplinares (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-04112020-091339/
NLM
Mometti AC. Práticas inovadoras e o ensino de física: estudo dos percursos didáticos de um grupo de licenciandos por meio de projetos interdisciplinares [Internet]. 2019 ;[citado 2024 jul. 02 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-04112020-091339/
Vancouver
Mometti AC. Práticas inovadoras e o ensino de física: estudo dos percursos didáticos de um grupo de licenciandos por meio de projetos interdisciplinares [Internet]. 2019 ;[citado 2024 jul. 02 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-04112020-091339/
Tese (Doutorado)
A escolha pela física: gosto ou desafio? (2013)
Guimarães, Michele Hidemi Ueno; Mrech, Leny Magalhães (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: FÍSICA, PSICANÁLISE, TRANSFERÊNCIA PSICOTERAPÊUTICA
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GUIMARÃES, Michele Hidemi Ueno. A escolha pela física: gosto ou desafio?. 2013. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2013. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-28012014-095232/. Acesso em: 02 jul. 2024.
APA
Guimarães, M. H. U. (2013). A escolha pela física: gosto ou desafio? (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-28012014-095232/
NLM
Guimarães MHU. A escolha pela física: gosto ou desafio? [Internet]. 2013 ;[citado 2024 jul. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-28012014-095232/
Vancouver
Guimarães MHU. A escolha pela física: gosto ou desafio? [Internet]. 2013 ;[citado 2024 jul. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-28012014-095232/
Tese (Doutorado)
O professor da escola básica e o estágio supervisionado: sentidos atribuídos e a formação inicial docente (2012)
Galindo, Monica Abrantes; Abib, Maria Lucia Vital dos Santos (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, FÍSICA, UNIVERSIDADE, ESCOLAS, SENTIDOS
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GALINDO, Monica Abrantes. O professor da escola básica e o estágio supervisionado: sentidos atribuídos e a formação inicial docente. 2012. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2012. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-24042012-151944/. Acesso em: 02 jul. 2024.
APA
Galindo, M. A. (2012). O professor da escola básica e o estágio supervisionado: sentidos atribuídos e a formação inicial docente (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-24042012-151944/
NLM
Galindo MA. O professor da escola básica e o estágio supervisionado: sentidos atribuídos e a formação inicial docente [Internet]. 2012 ;[citado 2024 jul. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-24042012-151944/
Vancouver
Galindo MA. O professor da escola básica e o estágio supervisionado: sentidos atribuídos e a formação inicial docente [Internet]. 2012 ;[citado 2024 jul. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-24042012-151944/
Dissertação (Mestrado)
Física no Brasil para o ensino médio: uma abordagem para compreensão da ciência e da atividade científica (2007)
Santos Neto, Estevam Rouxinol dos; Pietrocola, Mauricio (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: ENSINO MÉDIO, FÍSICA MODERNA, FÍSICA DE PARTÍCULAS, CIÊNCIA, FÍSICA, FÍSICA (ESTUDO E ENSINO)
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ABNT
SANTOS NETO, Estevam Rouxinol dos. Física no Brasil para o ensino médio: uma abordagem para compreensão da ciência e da atividade científica. 2007. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. . Acesso em: 02 jul. 2024.
APA
Santos Neto, E. R. dos. (2007). Física no Brasil para o ensino médio: uma abordagem para compreensão da ciência e da atividade científica (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Santos Neto ER dos. Física no Brasil para o ensino médio: uma abordagem para compreensão da ciência e da atividade científica. 2007 ;[citado 2024 jul. 02 ]
Vancouver
Santos Neto ER dos. Física no Brasil para o ensino médio: uma abordagem para compreensão da ciência e da atividade científica. 2007 ;[citado 2024 jul. 02 ]
Tese (Doutorado)
Modelos e analogias na compreensão do conceito de onda (1999)
Utges, Graciela Rita; Pacca, Jesuína Lopes de Almeida (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), FÍSICA
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ABNT
UTGES, Graciela Rita. Modelos e analogias na compreensão do conceito de onda. 1999. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1999. . Acesso em: 02 jul. 2024.
APA
Utges, G. R. (1999). Modelos e analogias na compreensão do conceito de onda (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Utges GR. Modelos e analogias na compreensão do conceito de onda. 1999 ;[citado 2024 jul. 02 ]
Vancouver
Utges GR. Modelos e analogias na compreensão do conceito de onda. 1999 ;[citado 2024 jul. 02 ]
Tese (Doutorado)
Análise de uma proposta para o laboratório didático de física (1998)
Mattasoglio Neto, Octávio; Villani, Alberto (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: FÍSICA, FÍSICA (ESTUDO E ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MATTASOGLIO NETO, Octávio. Análise de uma proposta para o laboratório didático de física. 1998. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1998. . Acesso em: 02 jul. 2024.
APA
Mattasoglio Neto, O. (1998). Análise de uma proposta para o laboratório didático de física (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Mattasoglio Neto O. Análise de uma proposta para o laboratório didático de física. 1998 ;[citado 2024 jul. 02 ]
Vancouver
Mattasoglio Neto O. Análise de uma proposta para o laboratório didático de física. 1998 ;[citado 2024 jul. 02 ]
Tese (Doutorado)
Panorama do curso de Física da USP no perfil de seus alunos - um estudo do desempenho acadêmico no período de 1989-1995 (1996)
Fusinato, Polonia Altoe; Hamburger, Ernst Wolfgang (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: FÍSICA, FÍSICA (ESTUDO E ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FUSINATO, Polonia Altoe. Panorama do curso de Física da USP no perfil de seus alunos - um estudo do desempenho acadêmico no período de 1989-1995. 1996. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1996. . Acesso em: 02 jul. 2024.
APA
Fusinato, P. A. (1996). Panorama do curso de Física da USP no perfil de seus alunos - um estudo do desempenho acadêmico no período de 1989-1995 (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Fusinato PA. Panorama do curso de Física da USP no perfil de seus alunos - um estudo do desempenho acadêmico no período de 1989-1995. 1996 ;[citado 2024 jul. 02 ]
Vancouver
Fusinato PA. Panorama do curso de Física da USP no perfil de seus alunos - um estudo do desempenho acadêmico no período de 1989-1995. 1996 ;[citado 2024 jul. 02 ]
Tese (Doutorado)
Estudo das trajetórias cognitivas de alunos no ensino da diferenciação dos conceitos de calor e temperatura (1995)
Silva, Dirceu da; Carvalho, Anna Maria Pessoa de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: FÍSICA, FÍSICA (ESTUDO E ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Dirceu da. Estudo das trajetórias cognitivas de alunos no ensino da diferenciação dos conceitos de calor e temperatura. 1995. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1995. . Acesso em: 02 jul. 2024.
APA
Silva, D. da. (1995). Estudo das trajetórias cognitivas de alunos no ensino da diferenciação dos conceitos de calor e temperatura (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Silva D da. Estudo das trajetórias cognitivas de alunos no ensino da diferenciação dos conceitos de calor e temperatura. 1995 ;[citado 2024 jul. 02 ]
Vancouver
Silva D da. Estudo das trajetórias cognitivas de alunos no ensino da diferenciação dos conceitos de calor e temperatura. 1995 ;[citado 2024 jul. 02 ]
Dissertação (Mestrado)
Leituras do vídeo didático de Física: estudo de alguns episódios (1995)
Lopes, Jose Junio; Valle Filho, Moacyr Ribeiro do (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: FÍSICA, FÍSICA (ESTUDO E ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LOPES, Jose Junio. Leituras do vídeo didático de Física: estudo de alguns episódios. 1995. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1995. . Acesso em: 02 jul. 2024.
APA
Lopes, J. J. (1995). Leituras do vídeo didático de Física: estudo de alguns episódios (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Lopes JJ. Leituras do vídeo didático de Física: estudo de alguns episódios. 1995 ;[citado 2024 jul. 02 ]
Vancouver
Lopes JJ. Leituras do vídeo didático de Física: estudo de alguns episódios. 1995 ;[citado 2024 jul. 02 ]
Tese (Doutorado)
Perspectivas para a insercao da fisica moderna na escola media (1994)
Terrazzan, Eduardo Adolfo; Menezes, Luiz Carlos de (Orientador)
Unidade: FE
Assunto: FÍSICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
TERRAZZAN, Eduardo Adolfo. Perspectivas para a insercao da fisica moderna na escola media. 1994. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1994. . Acesso em: 02 jul. 2024.
APA
Terrazzan, E. A. (1994). Perspectivas para a insercao da fisica moderna na escola media (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Terrazzan EA. Perspectivas para a insercao da fisica moderna na escola media. 1994 ;[citado 2024 jul. 02 ]
Vancouver
Terrazzan EA. Perspectivas para a insercao da fisica moderna na escola media. 1994 ;[citado 2024 jul. 02 ]
Tese (Livre Docência)
Atualizacao do professor de fisica do segundo grau - uma proposta (1994)
Pacca, Jesuina Lopes de Almeida
Unidade: FE
Assunto: FÍSICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PACCA, Jesuina Lopes de Almeida. Atualizacao do professor de fisica do segundo grau - uma proposta. 1994. Tese (Livre Docência) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1994. . Acesso em: 02 jul. 2024.
APA
Pacca, J. L. de A. (1994). Atualizacao do professor de fisica do segundo grau - uma proposta (Tese (Livre Docência). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Pacca JL de A. Atualizacao do professor de fisica do segundo grau - uma proposta. 1994 ;[citado 2024 jul. 02 ]
Vancouver
Pacca JL de A. Atualizacao do professor de fisica do segundo grau - uma proposta. 1994 ;[citado 2024 jul. 02 ]
Tese (Doutorado)
Estudo psicogenético das idéias que evoluem para a noção de campo; subsídios para a construção do ensino desse conceito (1990)
Nardi, Roberto; Carvalho, Anna Maria Pessoa de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: FÍSICA, FÍSICA (ESTUDO E ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
NARDI, Roberto. Estudo psicogenético das idéias que evoluem para a noção de campo; subsídios para a construção do ensino desse conceito. 1990. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1990. . Acesso em: 02 jul. 2024.
APA
Nardi, R. (1990). Estudo psicogenético das idéias que evoluem para a noção de campo; subsídios para a construção do ensino desse conceito (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Nardi R. Estudo psicogenético das idéias que evoluem para a noção de campo; subsídios para a construção do ensino desse conceito. 1990 ;[citado 2024 jul. 02 ]
Vancouver
Nardi R. Estudo psicogenético das idéias que evoluem para a noção de campo; subsídios para a construção do ensino desse conceito. 1990 ;[citado 2024 jul. 02 ]
Tese (Doutorado)
Física também é cultura (1990)
Zanetic, João; Menezes, Luís Carlos de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: FÍSICA, FÍSICA (ESTUDO E ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ZANETIC, João. Física também é cultura. 1990. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1990. . Acesso em: 02 jul. 2024.
APA
Zanetic, J. (1990). Física também é cultura (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Zanetic J. Física também é cultura. 1990 ;[citado 2024 jul. 02 ]
Vancouver
Zanetic J. Física também é cultura. 1990 ;[citado 2024 jul. 02 ]
Tese (Doutorado)
Atribuição de causalidade na construção do conceito de peso (1989)
Teixeira, Sonia Krapas; Pacca, Jesuina Lopes de Almeida (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: FÍSICA, FÍSICA (ESTUDO E ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
TEIXEIRA, Sonia Krapas. Atribuição de causalidade na construção do conceito de peso. 1989. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1989. . Acesso em: 02 jul. 2024.
APA
Teixeira, S. K. (1989). Atribuição de causalidade na construção do conceito de peso (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Teixeira SK. Atribuição de causalidade na construção do conceito de peso. 1989 ;[citado 2024 jul. 02 ]
Vancouver
Teixeira SK. Atribuição de causalidade na construção do conceito de peso. 1989 ;[citado 2024 jul. 02 ]
Dissertação (Mestrado)
Conservação e modelo corpuscular: um estudo transversal das explicações dos estudantes para transformações da matéria (1989)
Trivelato, Gilmar da Cunha; Carvalho, Anna Maria Pessoa de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: FÍSICA, FÍSICA (ESTUDO E ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
TRIVELATO, Gilmar da Cunha. Conservação e modelo corpuscular: um estudo transversal das explicações dos estudantes para transformações da matéria. 1989. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1989. . Acesso em: 02 jul. 2024.
APA
Trivelato, G. da C. (1989). Conservação e modelo corpuscular: um estudo transversal das explicações dos estudantes para transformações da matéria (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Trivelato G da C. Conservação e modelo corpuscular: um estudo transversal das explicações dos estudantes para transformações da matéria. 1989 ;[citado 2024 jul. 02 ]
Vancouver
Trivelato G da C. Conservação e modelo corpuscular: um estudo transversal das explicações dos estudantes para transformações da matéria. 1989 ;[citado 2024 jul. 02 ]
Tese (Doutorado)
Estudo psicogenético da noção de centro de massa: uma contribuição para o ensino da física (1989)
Valle Filho, Moacyr Ribeiro do; Carvalho, Anna Maria Pessoa de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: FÍSICA, FÍSICA (ESTUDO E ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VALLE FILHO, Moacyr Ribeiro do. Estudo psicogenético da noção de centro de massa: uma contribuição para o ensino da física. 1989. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1989. . Acesso em: 02 jul. 2024.
APA
Valle Filho, M. R. do. (1989). Estudo psicogenético da noção de centro de massa: uma contribuição para o ensino da física (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Valle Filho MR do. Estudo psicogenético da noção de centro de massa: uma contribuição para o ensino da física. 1989 ;[citado 2024 jul. 02 ]
Vancouver
Valle Filho MR do. Estudo psicogenético da noção de centro de massa: uma contribuição para o ensino da física. 1989 ;[citado 2024 jul. 02 ]
Tese (Livre Docência)
Formação do conceito da quantidade de movimento e sua conservação (1986)
Carvalho, Anna Maria Pessoa de
Unidade: FE
Subjects: FÍSICA, FÍSICA (ESTUDO E ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CARVALHO, Anna Maria Pessoa de. Formação do conceito da quantidade de movimento e sua conservação. 1986. Tese (Livre Docência) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1986. . Acesso em: 02 jul. 2024.
APA
Carvalho, A. M. P. de. (1986). Formação do conceito da quantidade de movimento e sua conservação (Tese (Livre Docência). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Carvalho AMP de. Formação do conceito da quantidade de movimento e sua conservação. 1986 ;[citado 2024 jul. 02 ]
Vancouver
Carvalho AMP de. Formação do conceito da quantidade de movimento e sua conservação. 1986 ;[citado 2024 jul. 02 ]

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