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Dissertação (Mestrado)
Educação física na perspectiva cultural: análise de uma experiência na creche (2010)
Macedo, Elina Elias de; Neira, Marcos Garcia (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR, EDUCAÇÃO INFANTIL, CULTURA, CRECHES, CURRÍCULOS E PROGRAMAS
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ABNT
MACEDO, Elina Elias de. Educação física na perspectiva cultural: análise de uma experiência na creche. 2010. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-20042010-163021/. Acesso em: 27 jun. 2024.
APA
Macedo, E. E. de. (2010). Educação física na perspectiva cultural: análise de uma experiência na creche (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-20042010-163021/
NLM
Macedo EE de. Educação física na perspectiva cultural: análise de uma experiência na creche [Internet]. 2010 ;[citado 2024 jun. 27 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-20042010-163021/
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Macedo EE de. Educação física na perspectiva cultural: análise de uma experiência na creche [Internet]. 2010 ;[citado 2024 jun. 27 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-20042010-163021/
Tese (Doutorado)
O discurso sobre as políticas educacionais: coesões e ramificações dos especialistas em educação (1990-2007) (2010)
Ricardo Filho, Geraldo Sabino; Cordeiro, Jaime Francisco Parreira (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: DISCURSO (EDUCAÇÃO), POLÍTICA EDUCACIONAL, EDUCAÇÃO (QUALIDADE)
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ABNT
RICARDO FILHO, Geraldo Sabino. O discurso sobre as políticas educacionais: coesões e ramificações dos especialistas em educação (1990-2007). 2010. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11062010-143629/. Acesso em: 27 jun. 2024.
APA
Ricardo Filho, G. S. (2010). O discurso sobre as políticas educacionais: coesões e ramificações dos especialistas em educação (1990-2007) (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11062010-143629/
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Ricardo Filho GS. O discurso sobre as políticas educacionais: coesões e ramificações dos especialistas em educação (1990-2007) [Internet]. 2010 ;[citado 2024 jun. 27 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11062010-143629/
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Ricardo Filho GS. O discurso sobre as políticas educacionais: coesões e ramificações dos especialistas em educação (1990-2007) [Internet]. 2010 ;[citado 2024 jun. 27 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11062010-143629/
Tese (Doutorado)
Marcas indeléveis da docência no ensino superior: representações relativas a docência no ensino superior de pós-graduandos de instituições federais de ensino superior (2010)
Campos, Vanessa Therezinha Bueno; Penin, Sonia (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: PRÁTICA DE ENSINO, ENSINO SUPERIOR, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
CAMPOS, Vanessa Therezinha Bueno. Marcas indeléveis da docência no ensino superior: representações relativas a docência no ensino superior de pós-graduandos de instituições federais de ensino superior. 2010. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14062010-123952/. Acesso em: 27 jun. 2024.
APA
Campos, V. T. B. (2010). Marcas indeléveis da docência no ensino superior: representações relativas a docência no ensino superior de pós-graduandos de instituições federais de ensino superior (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14062010-123952/
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Campos VTB. Marcas indeléveis da docência no ensino superior: representações relativas a docência no ensino superior de pós-graduandos de instituições federais de ensino superior [Internet]. 2010 ;[citado 2024 jun. 27 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14062010-123952/
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Campos VTB. Marcas indeléveis da docência no ensino superior: representações relativas a docência no ensino superior de pós-graduandos de instituições federais de ensino superior [Internet]. 2010 ;[citado 2024 jun. 27 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14062010-123952/
Dissertação (Mestrado)
Narrativas infantis: estudo da agência da criança no contexto de uma creche universitária (2010)
Melo, Ceciana Fonseca Veloso de; Pinazza, Monica Appezzato (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: NARRATIVA, JOGOS, BRINCADEIRAS, EDUCAÇÃO INFANTIL
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ABNT
MELO, Ceciana Fonseca Veloso de. Narrativas infantis: estudo da agência da criança no contexto de uma creche universitária. 2010. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29112010-141231/. Acesso em: 27 jun. 2024.
APA
Melo, C. F. V. de. (2010). Narrativas infantis: estudo da agência da criança no contexto de uma creche universitária (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29112010-141231/
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Melo CFV de. Narrativas infantis: estudo da agência da criança no contexto de uma creche universitária [Internet]. 2010 ;[citado 2024 jun. 27 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29112010-141231/
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Melo CFV de. Narrativas infantis: estudo da agência da criança no contexto de uma creche universitária [Internet]. 2010 ;[citado 2024 jun. 27 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29112010-141231/
Dissertação (Mestrado)
A invenção cotidiana do aluno: relações de poder, experiências escolares e possibilidades de existência (2010)
Engelberg, Marcel Francis D'Angio; Mate, Cecília Hanna (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: ESTUDANTES DE ENSINO MÉDIO, PODER (EDUCAÇÃO), COTIDIANO ESCOLAR, INVENÇÃO (EDUCAÇÃO), ESCOLA PÚBLICA
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ENGELBERG, Marcel Francis D'Angio. A invenção cotidiana do aluno: relações de poder, experiências escolares e possibilidades de existência. 2010. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11112010-162524/. Acesso em: 27 jun. 2024.
APA
Engelberg, M. F. D. 'A. (2010). A invenção cotidiana do aluno: relações de poder, experiências escolares e possibilidades de existência (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11112010-162524/
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Engelberg MFD'A. A invenção cotidiana do aluno: relações de poder, experiências escolares e possibilidades de existência [Internet]. 2010 ;[citado 2024 jun. 27 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11112010-162524/
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Engelberg MFD'A. A invenção cotidiana do aluno: relações de poder, experiências escolares e possibilidades de existência [Internet]. 2010 ;[citado 2024 jun. 27 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11112010-162524/
Dissertação (Mestrado)
Os ciclos e os conselhos de classe: o êxito e o fracasso escolar (ainda) em questão (2010)
Rodrigues, Isabel Cristina; Bueno, Belmira Oliveira (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: ENSINO PÚBLICO, CICLOS DE ESCOLARIZAÇÃO, CONSELHO DE CLASSE, FRACASSO ESCOLAR, SUCESSO ESCOLAR
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RODRIGUES, Isabel Cristina. Os ciclos e os conselhos de classe: o êxito e o fracasso escolar (ainda) em questão. 2010. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-26012011-133059/. Acesso em: 27 jun. 2024.
APA
Rodrigues, I. C. (2010). Os ciclos e os conselhos de classe: o êxito e o fracasso escolar (ainda) em questão (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-26012011-133059/
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Rodrigues IC. Os ciclos e os conselhos de classe: o êxito e o fracasso escolar (ainda) em questão [Internet]. 2010 ;[citado 2024 jun. 27 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-26012011-133059/
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Rodrigues IC. Os ciclos e os conselhos de classe: o êxito e o fracasso escolar (ainda) em questão [Internet]. 2010 ;[citado 2024 jun. 27 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-26012011-133059/
Dissertação (Mestrado)
Formação contínua de professores de educação física no estado de São Paulo: quais as políticas em jogo (2010)
Lippi, Bruno Gonçalves; Neira, Marcos Garcia (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: POLÍTICA EDUCACIONAL, EDUCAÇÃO PERMANENTE, EDUCAÇÃO FÍSICA
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ABNT
LIPPI, Bruno Gonçalves. Formação contínua de professores de educação física no estado de São Paulo: quais as políticas em jogo. 2010. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-09032010-151324/. Acesso em: 27 jun. 2024.
APA
Lippi, B. G. (2010). Formação contínua de professores de educação física no estado de São Paulo: quais as políticas em jogo (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-09032010-151324/
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Lippi BG. Formação contínua de professores de educação física no estado de São Paulo: quais as políticas em jogo [Internet]. 2010 ;[citado 2024 jun. 27 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-09032010-151324/
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Lippi BG. Formação contínua de professores de educação física no estado de São Paulo: quais as políticas em jogo [Internet]. 2010 ;[citado 2024 jun. 27 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-09032010-151324/
Tese (Doutorado)
Aprender a ensinar: a construção da profissionalidade docente nas atividades de estágio em Geografia (2010)
Pimentel, Carla Silvia; Pontuschka, Nidia Nacib (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, GEOGRAFIA (ENSINO), LICENCIATURA, CURRÍCULOS E PROGRAMAS
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PIMENTEL, Carla Silvia. Aprender a ensinar: a construção da profissionalidade docente nas atividades de estágio em Geografia. 2010. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-20042010-131833/. Acesso em: 27 jun. 2024.
APA
Pimentel, C. S. (2010). Aprender a ensinar: a construção da profissionalidade docente nas atividades de estágio em Geografia (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-20042010-131833/
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Pimentel CS. Aprender a ensinar: a construção da profissionalidade docente nas atividades de estágio em Geografia [Internet]. 2010 ;[citado 2024 jun. 27 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-20042010-131833/
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Pimentel CS. Aprender a ensinar: a construção da profissionalidade docente nas atividades de estágio em Geografia [Internet]. 2010 ;[citado 2024 jun. 27 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-20042010-131833/
Tese (Doutorado)
Avaliação da aprendizagem em curso a distância (2010)
Soffner, Rosemary; Baumel, Roseli Cecilia Rocha de Carvalho (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (HISTÓRIA), LEGISLAÇÃO, ENSINO SUPERIOR
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ABNT
SOFFNER, Rosemary. Avaliação da aprendizagem em curso a distância. 2010. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14062010-101356/. Acesso em: 27 jun. 2024.
APA
Soffner, R. (2010). Avaliação da aprendizagem em curso a distância (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14062010-101356/
NLM
Soffner R. Avaliação da aprendizagem em curso a distância [Internet]. 2010 ;[citado 2024 jun. 27 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14062010-101356/
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Soffner R. Avaliação da aprendizagem em curso a distância [Internet]. 2010 ;[citado 2024 jun. 27 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14062010-101356/
Dissertação (Mestrado)
Ensino superior privado: uma experiência de pesquisa como recurso pedagógico e de extensão como diálogo (2010)
Machado, Rodrigo; Cacete, Nuria Hanglei (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: ENSINO SUPERIOR, UNIVERSIDADE PARTICULAR, EDUCAÇÃO NÃO FORMAL, QUALIDADE DA EDUCAÇÃO, PESQUISA, CURSO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA
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ABNT
MACHADO, Rodrigo. Ensino superior privado: uma experiência de pesquisa como recurso pedagógico e de extensão como diálogo. 2010. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11062010-093146/. Acesso em: 27 jun. 2024.
APA
Machado, R. (2010). Ensino superior privado: uma experiência de pesquisa como recurso pedagógico e de extensão como diálogo (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11062010-093146/
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Machado R. Ensino superior privado: uma experiência de pesquisa como recurso pedagógico e de extensão como diálogo [Internet]. 2010 ;[citado 2024 jun. 27 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11062010-093146/
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Machado R. Ensino superior privado: uma experiência de pesquisa como recurso pedagógico e de extensão como diálogo [Internet]. 2010 ;[citado 2024 jun. 27 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11062010-093146/
Dissertação (Mestrado)
Formar e formar-se no berçário: um projeto de desenvolvimento profissional no contexto de um centro de educação infantil (2010)
Callil, Maria Rosária Silva; Pinazza, Monica Appezzato (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: CRECHES, ORGANIZAÇÃO ESPACIAL, MEDIAÇÃO CULTURAL, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PESQUISA-AÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CALLIL, Maria Rosária Silva. Formar e formar-se no berçário: um projeto de desenvolvimento profissional no contexto de um centro de educação infantil. 2010. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-23062010-110636/. Acesso em: 27 jun. 2024.
APA
Callil, M. R. S. (2010). Formar e formar-se no berçário: um projeto de desenvolvimento profissional no contexto de um centro de educação infantil (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-23062010-110636/
NLM
Callil MRS. Formar e formar-se no berçário: um projeto de desenvolvimento profissional no contexto de um centro de educação infantil [Internet]. 2010 ;[citado 2024 jun. 27 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-23062010-110636/
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Callil MRS. Formar e formar-se no berçário: um projeto de desenvolvimento profissional no contexto de um centro de educação infantil [Internet]. 2010 ;[citado 2024 jun. 27 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-23062010-110636/
Tese (Doutorado)
Corpo e movimento na educação infantil: concepções e saberes docentes que permeiam as práticas cotidianas (2010)
Oliveira, Nara Rejane Cruz de; Oliveira, Zilma de Moraes Ramos de (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: EDUCAÇÃO INFANTIL, CORPO HUMANO, PRÁTICA DE ENSINO
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ABNT
OLIVEIRA, Nara Rejane Cruz de. Corpo e movimento na educação infantil: concepções e saberes docentes que permeiam as práticas cotidianas. 2010. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30072010-142823/. Acesso em: 27 jun. 2024.
APA
Oliveira, N. R. C. de. (2010). Corpo e movimento na educação infantil: concepções e saberes docentes que permeiam as práticas cotidianas (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30072010-142823/
NLM
Oliveira NRC de. Corpo e movimento na educação infantil: concepções e saberes docentes que permeiam as práticas cotidianas [Internet]. 2010 ;[citado 2024 jun. 27 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30072010-142823/
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Oliveira NRC de. Corpo e movimento na educação infantil: concepções e saberes docentes que permeiam as práticas cotidianas [Internet]. 2010 ;[citado 2024 jun. 27 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30072010-142823/
Dissertação (Mestrado)
Educação física escolar versus projeto social esportivo: "quando os donos da casa perdem o jogo" (2010)
Silva, Silvio Sipliano da; Neira, Marcos Garcia (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: POLÍTICAS PÚBLICAS, ESCOLAS, EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR, IDENTIDADE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Silvio Sipliano da. Educação física escolar versus projeto social esportivo: "quando os donos da casa perdem o jogo". 2010. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16092010-133656/. Acesso em: 27 jun. 2024.
APA
Silva, S. S. da. (2010). Educação física escolar versus projeto social esportivo: "quando os donos da casa perdem o jogo" (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16092010-133656/
NLM
Silva SS da. Educação física escolar versus projeto social esportivo: "quando os donos da casa perdem o jogo" [Internet]. 2010 ;[citado 2024 jun. 27 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16092010-133656/
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Silva SS da. Educação física escolar versus projeto social esportivo: "quando os donos da casa perdem o jogo" [Internet]. 2010 ;[citado 2024 jun. 27 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16092010-133656/
Dissertação (Mestrado)
Em busca de escolas eficazes: a experiência de duas escolas em um município da grande São Paulo e as relações escola-família (2010)
Santos, Márcia Maria Brandão; Bueno, Belmira Amelia de Barros Oliveira (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: SUCESSO ESCOLAR, ENSINO E APRENDIZAGEM, APRENDIZAGEM ESCOLAR, RELAÇÃO ESCOLA-FAMÍLIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SANTOS, Márcia Maria Brandão. Em busca de escolas eficazes: a experiência de duas escolas em um município da grande São Paulo e as relações escola-família. 2010. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11112010-162911/. Acesso em: 27 jun. 2024.
APA
Santos, M. M. B. (2010). Em busca de escolas eficazes: a experiência de duas escolas em um município da grande São Paulo e as relações escola-família (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11112010-162911/
NLM
Santos MMB. Em busca de escolas eficazes: a experiência de duas escolas em um município da grande São Paulo e as relações escola-família [Internet]. 2010 ;[citado 2024 jun. 27 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11112010-162911/
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Santos MMB. Em busca de escolas eficazes: a experiência de duas escolas em um município da grande São Paulo e as relações escola-família [Internet]. 2010 ;[citado 2024 jun. 27 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11112010-162911/
Tese (Doutorado)
A educação das infâncias na sociedade midiática: desafios para a formação docente (2010)
Pontes, Aldo Nascimento; Penteado, Heloisa Dupas de Oliveira (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: CULTURA, EDUCAÇÃO INFANTIL, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, INFÂNCIA, MÍDIA IMPRESSA, SOCIEDADE DA INFORMAÇÃO
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ABNT
PONTES, Aldo Nascimento. A educação das infâncias na sociedade midiática: desafios para a formação docente. 2010. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-24022012-154045/. Acesso em: 27 jun. 2024.
APA
Pontes, A. N. (2010). A educação das infâncias na sociedade midiática: desafios para a formação docente (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-24022012-154045/
NLM
Pontes AN. A educação das infâncias na sociedade midiática: desafios para a formação docente [Internet]. 2010 ;[citado 2024 jun. 27 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-24022012-154045/
Vancouver
Pontes AN. A educação das infâncias na sociedade midiática: desafios para a formação docente [Internet]. 2010 ;[citado 2024 jun. 27 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-24022012-154045/
Tese (Doutorado)
A configuração gráfica do livro didático: um espaço pleno de significados (2010)
Nakamoto, Persio; Mate, Cecilia Hanna (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: LIVRO DIDÁTICO, LÍNGUA PORTUGUESA (ENSINO), DESIGN GRÁFICO, SEMIÓTICA, COMUNICAÇÃO NÃO VERBAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
NAKAMOTO, Persio. A configuração gráfica do livro didático: um espaço pleno de significados. 2010. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-02082010-141808/. Acesso em: 27 jun. 2024.
APA
Nakamoto, P. (2010). A configuração gráfica do livro didático: um espaço pleno de significados (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-02082010-141808/
NLM
Nakamoto P. A configuração gráfica do livro didático: um espaço pleno de significados [Internet]. 2010 ;[citado 2024 jun. 27 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-02082010-141808/
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Nakamoto P. A configuração gráfica do livro didático: um espaço pleno de significados [Internet]. 2010 ;[citado 2024 jun. 27 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-02082010-141808/
Dissertação (Mestrado)
A atuação profissional da supervisão escolar na educação infantil: estudo de caso em uma escola municipal de educação infantil de São Paulo (2010)
Cabral, Cristina Filomena Bastos; Pinazza, Monica Appezzato (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: SUPERVISÃO ESCOLAR, EDUCAÇÃO INFANTIL, ESCOLA PÚBLICA, EDUCAÇÃO PERMANENTE
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ABNT
CABRAL, Cristina Filomena Bastos. A atuação profissional da supervisão escolar na educação infantil: estudo de caso em uma escola municipal de educação infantil de São Paulo. 2010. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11062010-134100/. Acesso em: 27 jun. 2024.
APA
Cabral, C. F. B. (2010). A atuação profissional da supervisão escolar na educação infantil: estudo de caso em uma escola municipal de educação infantil de São Paulo (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11062010-134100/
NLM
Cabral CFB. A atuação profissional da supervisão escolar na educação infantil: estudo de caso em uma escola municipal de educação infantil de São Paulo [Internet]. 2010 ;[citado 2024 jun. 27 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11062010-134100/
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Cabral CFB. A atuação profissional da supervisão escolar na educação infantil: estudo de caso em uma escola municipal de educação infantil de São Paulo [Internet]. 2010 ;[citado 2024 jun. 27 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11062010-134100/
Tese (Doutorado)
A coordenação pedagógica em questão: diálogos nos círculos de debates (2010)
Campos, Elisabete Ferreira Esteves; Fusari, Jose Cerchi (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, INTERAÇÃO CULTURAL, TRABALHO COLETIVO NA ESCOLA, PESQUISA-AÇÃO, COORDENAÇÃO ESCOLAR
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ABNT
CAMPOS, Elisabete Ferreira Esteves. A coordenação pedagógica em questão: diálogos nos círculos de debates. 2010. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-20042010-140600/. Acesso em: 27 jun. 2024.
APA
Campos, E. F. E. (2010). A coordenação pedagógica em questão: diálogos nos círculos de debates (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-20042010-140600/
NLM
Campos EFE. A coordenação pedagógica em questão: diálogos nos círculos de debates [Internet]. 2010 ;[citado 2024 jun. 27 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-20042010-140600/
Vancouver
Campos EFE. A coordenação pedagógica em questão: diálogos nos círculos de debates [Internet]. 2010 ;[citado 2024 jun. 27 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-20042010-140600/
Dissertação (Mestrado)
Jovens e experiência social na educação de jovens e adultos (2010)
Moreno, Gilberto Geribola; Mate, Cecília Hanna (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: ETNOGRAFIA, PERIFERIA, EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MORENO, Gilberto Geribola. Jovens e experiência social na educação de jovens e adultos. 2010. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-27102010-143740/. Acesso em: 27 jun. 2024.
APA
Moreno, G. G. (2010). Jovens e experiência social na educação de jovens e adultos (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-27102010-143740/
NLM
Moreno GG. Jovens e experiência social na educação de jovens e adultos [Internet]. 2010 ;[citado 2024 jun. 27 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-27102010-143740/
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Moreno GG. Jovens e experiência social na educação de jovens e adultos [Internet]. 2010 ;[citado 2024 jun. 27 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-27102010-143740/
Dissertação (Mestrado)
Educando pela diferença para a igualdade: professores, identidade profissional e formação contínua (2010)
Silva, Rafael Ferreira; Catani, Denice Bárbara (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, IDENTIDADE PROFISSIONAL, POLÍTICAS PÚBLICAS, CURRÍCULOS E PROGRAMAS, RELAÇÕES ÉTNICAS E RACIAIS (EDUCAÇÃO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Rafael Ferreira. Educando pela diferença para a igualdade: professores, identidade profissional e formação contínua. 2010. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11062010-123230/. Acesso em: 27 jun. 2024.
APA
Silva, R. F. (2010). Educando pela diferença para a igualdade: professores, identidade profissional e formação contínua (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11062010-123230/
NLM
Silva RF. Educando pela diferença para a igualdade: professores, identidade profissional e formação contínua [Internet]. 2010 ;[citado 2024 jun. 27 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11062010-123230/
Vancouver
Silva RF. Educando pela diferença para a igualdade: professores, identidade profissional e formação contínua [Internet]. 2010 ;[citado 2024 jun. 27 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11062010-123230/

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