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Dissertação (Mestrado)
Os ciclos e os conselhos de classe: o êxito e o fracasso escolar (ainda) em questão (2010)
Rodrigues, Isabel Cristina; Bueno, Belmira Oliveira (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: ENSINO PÚBLICO, CICLOS DE ESCOLARIZAÇÃO, CONSELHO DE CLASSE, FRACASSO ESCOLAR, SUCESSO ESCOLAR
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RODRIGUES, Isabel Cristina. Os ciclos e os conselhos de classe: o êxito e o fracasso escolar (ainda) em questão. 2010. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-26012011-133059/. Acesso em: 05 set. 2024.
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Rodrigues, I. C. (2010). Os ciclos e os conselhos de classe: o êxito e o fracasso escolar (ainda) em questão (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-26012011-133059/
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Rodrigues IC. Os ciclos e os conselhos de classe: o êxito e o fracasso escolar (ainda) em questão [Internet]. 2010 ;[citado 2024 set. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-26012011-133059/
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Rodrigues IC. Os ciclos e os conselhos de classe: o êxito e o fracasso escolar (ainda) em questão [Internet]. 2010 ;[citado 2024 set. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-26012011-133059/
Dissertação (Mestrado)
Formação contínua de professores de educação física no estado de São Paulo: quais as políticas em jogo (2010)
Lippi, Bruno Gonçalves; Neira, Marcos Garcia (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: POLÍTICA EDUCACIONAL, EDUCAÇÃO PERMANENTE, EDUCAÇÃO FÍSICA
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LIPPI, Bruno Gonçalves. Formação contínua de professores de educação física no estado de São Paulo: quais as políticas em jogo. 2010. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-09032010-151324/. Acesso em: 05 set. 2024.
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Lippi, B. G. (2010). Formação contínua de professores de educação física no estado de São Paulo: quais as políticas em jogo (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-09032010-151324/
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Lippi BG. Formação contínua de professores de educação física no estado de São Paulo: quais as políticas em jogo [Internet]. 2010 ;[citado 2024 set. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-09032010-151324/
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Lippi BG. Formação contínua de professores de educação física no estado de São Paulo: quais as políticas em jogo [Internet]. 2010 ;[citado 2024 set. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-09032010-151324/
Tese (Doutorado)
Saberes da terra: o lúdico em Bombas, uma comunidade quilombola (estudo de caso etnográfico) (2010)
Santos, Maria Walburga dos; Kishimoto, Tizuko Morchida (Orientador); Simões, João Manuel Formosinho Sanches (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, EDUCAÇÃO (HISTÓRIA), COMUNIDADE NEGRA, QUILOMBOS, DIVERSIDADE CULTURAL, MULTICULTURALISMO
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SANTOS, Maria Walburga dos. Saberes da terra: o lúdico em Bombas, uma comunidade quilombola (estudo de caso etnográfico). 2010. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-20042010-141954/. Acesso em: 05 set. 2024.
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Santos, M. W. dos. (2010). Saberes da terra: o lúdico em Bombas, uma comunidade quilombola (estudo de caso etnográfico) (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-20042010-141954/
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Santos MW dos. Saberes da terra: o lúdico em Bombas, uma comunidade quilombola (estudo de caso etnográfico) [Internet]. 2010 ;[citado 2024 set. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-20042010-141954/
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Santos MW dos. Saberes da terra: o lúdico em Bombas, uma comunidade quilombola (estudo de caso etnográfico) [Internet]. 2010 ;[citado 2024 set. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-20042010-141954/
Tese (Doutorado)
Aprender a ensinar: a construção da profissionalidade docente nas atividades de estágio em Geografia (2010)
Pimentel, Carla Silvia; Pontuschka, Nidia Nacib (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, GEOGRAFIA (ENSINO), LICENCIATURA, CURRÍCULOS E PROGRAMAS
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PIMENTEL, Carla Silvia. Aprender a ensinar: a construção da profissionalidade docente nas atividades de estágio em Geografia. 2010. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-20042010-131833/. Acesso em: 05 set. 2024.
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Pimentel, C. S. (2010). Aprender a ensinar: a construção da profissionalidade docente nas atividades de estágio em Geografia (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-20042010-131833/
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Pimentel CS. Aprender a ensinar: a construção da profissionalidade docente nas atividades de estágio em Geografia [Internet]. 2010 ;[citado 2024 set. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-20042010-131833/
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Pimentel CS. Aprender a ensinar: a construção da profissionalidade docente nas atividades de estágio em Geografia [Internet]. 2010 ;[citado 2024 set. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-20042010-131833/
Dissertação (Mestrado)
O Programa de Educação Continuada Formação Universitária (PEC) - Municípios e sua relação com alunos-professores de educação infantil (2010)
Simões, Márcia Rigoldi; Mrech, Leny Magalhaes (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, EDUCAÇÃO INFANTIL
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SIMÕES, Márcia Rigoldi. O Programa de Educação Continuada Formação Universitária (PEC) - Municípios e sua relação com alunos-professores de educação infantil. 2010. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-20042010-160300/. Acesso em: 05 set. 2024.
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Simões, M. R. (2010). O Programa de Educação Continuada Formação Universitária (PEC) - Municípios e sua relação com alunos-professores de educação infantil (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-20042010-160300/
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Simões MR. O Programa de Educação Continuada Formação Universitária (PEC) - Municípios e sua relação com alunos-professores de educação infantil [Internet]. 2010 ;[citado 2024 set. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-20042010-160300/
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Simões MR. O Programa de Educação Continuada Formação Universitária (PEC) - Municípios e sua relação com alunos-professores de educação infantil [Internet]. 2010 ;[citado 2024 set. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-20042010-160300/
Dissertação (Mestrado)
Ressonância das aulas de matemática: da produção escrita ao diálogo e transformação cognitiva (2010)
Policastro, Milena Soldá; Domite, Maria do Carmo Santos (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO), FILOSOFIA DA LINGUAGEM, COMUNICAÇÃO, ESCRITA, DISCURSO
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POLICASTRO, Milena Soldá. Ressonância das aulas de matemática: da produção escrita ao diálogo e transformação cognitiva. 2010. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-27012012-111018/. Acesso em: 05 set. 2024.
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Policastro, M. S. (2010). Ressonância das aulas de matemática: da produção escrita ao diálogo e transformação cognitiva (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-27012012-111018/
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Policastro MS. Ressonância das aulas de matemática: da produção escrita ao diálogo e transformação cognitiva [Internet]. 2010 ;[citado 2024 set. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-27012012-111018/
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Policastro MS. Ressonância das aulas de matemática: da produção escrita ao diálogo e transformação cognitiva [Internet]. 2010 ;[citado 2024 set. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-27012012-111018/
Tese (Doutorado)
Compreensão leitora nas aulas de ciências (2010)
Souza, Luciana Sedano de; Carvalho, Anna Maria Pessoa de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: LEITURA (COMPRESSÃO), ENSINO FUNDAMENTAL, CIÊNCIA (ENSINO), DIDÁTICA (SEQUÊNCIA)
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SOUZA, Luciana Sedano de. Compreensão leitora nas aulas de ciências. 2010. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11062010-163229/. Acesso em: 05 set. 2024.
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Souza, L. S. de. (2010). Compreensão leitora nas aulas de ciências (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11062010-163229/
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Souza LS de. Compreensão leitora nas aulas de ciências [Internet]. 2010 ;[citado 2024 set. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11062010-163229/
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Souza LS de. Compreensão leitora nas aulas de ciências [Internet]. 2010 ;[citado 2024 set. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11062010-163229/
Tese (Doutorado)
O processo de escolarização da viola caipira: novos violeiros inventano modas e identidades (2010)
Dias, Saulo Sandro Alves; Barzotto, Valdir Heitor (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: MÚSICA (ENSINO), VIOLA CAIPIRA (ENSINO;MÉTODOS), PRÁTICA DE ENSINO, IDENTIDADE CULTURAL, ESCOLARIZAÇÃO
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DIAS, Saulo Sandro Alves. O processo de escolarização da viola caipira: novos violeiros inventano modas e identidades. 2010. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14062010-102649/. Acesso em: 05 set. 2024.
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Dias, S. S. A. (2010). O processo de escolarização da viola caipira: novos violeiros inventano modas e identidades (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14062010-102649/
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Dias SSA. O processo de escolarização da viola caipira: novos violeiros inventano modas e identidades [Internet]. 2010 ;[citado 2024 set. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14062010-102649/
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Dias SSA. O processo de escolarização da viola caipira: novos violeiros inventano modas e identidades [Internet]. 2010 ;[citado 2024 set. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14062010-102649/
Tese (Doutorado)
Avaliação da aprendizagem em curso a distância (2010)
Soffner, Rosemary; Baumel, Roseli Cecilia Rocha de Carvalho (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (HISTÓRIA), LEGISLAÇÃO, ENSINO SUPERIOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
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SOFFNER, Rosemary. Avaliação da aprendizagem em curso a distância. 2010. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14062010-101356/. Acesso em: 05 set. 2024.
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Soffner, R. (2010). Avaliação da aprendizagem em curso a distância (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14062010-101356/
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Soffner R. Avaliação da aprendizagem em curso a distância [Internet]. 2010 ;[citado 2024 set. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14062010-101356/
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Soffner R. Avaliação da aprendizagem em curso a distância [Internet]. 2010 ;[citado 2024 set. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14062010-101356/
Dissertação (Mestrado)
Ensino superior privado: uma experiência de pesquisa como recurso pedagógico e de extensão como diálogo (2010)
Machado, Rodrigo; Cacete, Nuria Hanglei (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: ENSINO SUPERIOR, UNIVERSIDADE PARTICULAR, EDUCAÇÃO NÃO FORMAL, QUALIDADE DA EDUCAÇÃO, PESQUISA, CURSO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA
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MACHADO, Rodrigo. Ensino superior privado: uma experiência de pesquisa como recurso pedagógico e de extensão como diálogo. 2010. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11062010-093146/. Acesso em: 05 set. 2024.
APA
Machado, R. (2010). Ensino superior privado: uma experiência de pesquisa como recurso pedagógico e de extensão como diálogo (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11062010-093146/
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Machado R. Ensino superior privado: uma experiência de pesquisa como recurso pedagógico e de extensão como diálogo [Internet]. 2010 ;[citado 2024 set. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11062010-093146/
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Machado R. Ensino superior privado: uma experiência de pesquisa como recurso pedagógico e de extensão como diálogo [Internet]. 2010 ;[citado 2024 set. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11062010-093146/
Tese (Doutorado)
Das lamentações às realizações possíveis: um estudo de caso com professores de inglês da rede pública de São Paulo (2010)
Turbin, Ana Emília Fajardo; Ferro, Gláucia D'olim Marote (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, LÍNGUA INGLESA (ESTUDO E ENSINO), COMPETÊNCIA PROFISSIONAL
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ABNT
TURBIN, Ana Emília Fajardo. Das lamentações às realizações possíveis: um estudo de caso com professores de inglês da rede pública de São Paulo. 2010. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11062010-153309/. Acesso em: 05 set. 2024.
APA
Turbin, A. E. F. (2010). Das lamentações às realizações possíveis: um estudo de caso com professores de inglês da rede pública de São Paulo (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11062010-153309/
NLM
Turbin AEF. Das lamentações às realizações possíveis: um estudo de caso com professores de inglês da rede pública de São Paulo [Internet]. 2010 ;[citado 2024 set. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11062010-153309/
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Turbin AEF. Das lamentações às realizações possíveis: um estudo de caso com professores de inglês da rede pública de São Paulo [Internet]. 2010 ;[citado 2024 set. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11062010-153309/
Dissertação (Mestrado)
Professores de matemática na educação de jovens e adultos: o pensamento geométrico no centro das atenções (2010)
Santana, Ivanilde da Conceição; Domite, Maria do Carmo Santos (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: GEOMETRIA (ESTUDO E ENSINO), EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, CONHECIMENTO (EDUCAÇÃO)
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SANTANA, Ivanilde da Conceição. Professores de matemática na educação de jovens e adultos: o pensamento geométrico no centro das atenções. 2010. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11062010-135442/. Acesso em: 05 set. 2024.
APA
Santana, I. da C. (2010). Professores de matemática na educação de jovens e adultos: o pensamento geométrico no centro das atenções (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11062010-135442/
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Santana I da C. Professores de matemática na educação de jovens e adultos: o pensamento geométrico no centro das atenções [Internet]. 2010 ;[citado 2024 set. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11062010-135442/
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Santana I da C. Professores de matemática na educação de jovens e adultos: o pensamento geométrico no centro das atenções [Internet]. 2010 ;[citado 2024 set. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11062010-135442/
Dissertação (Mestrado)
O ingresso da criança na creche e os vínculos iniciais (2010)
Pantalena, Eliane Sukerth; Kishimoto, Tizuko Morchida (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: ADAPTAÇÃO, CRECHES, RECREAÇÃO, COMPORTAMENTO DE APEGO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PANTALENA, Eliane Sukerth. O ingresso da criança na creche e os vínculos iniciais. 2010. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-23062010-115822/. Acesso em: 05 set. 2024.
APA
Pantalena, E. S. (2010). O ingresso da criança na creche e os vínculos iniciais (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-23062010-115822/
NLM
Pantalena ES. O ingresso da criança na creche e os vínculos iniciais [Internet]. 2010 ;[citado 2024 set. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-23062010-115822/
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Pantalena ES. O ingresso da criança na creche e os vínculos iniciais [Internet]. 2010 ;[citado 2024 set. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-23062010-115822/
Dissertação (Mestrado)
O que ensinar nas diferentes escolas públicas primárias paulistas: um estudo sobre os programas de ensino (1887-1929) (2010)
Shieh, Cynthia Lushiuen; Moraes, Dislane Zerbinatti (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, ESCOLA PÚBLICA, SABERES ESCOLARES, CULTURA ESCOLAR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SHIEH, Cynthia Lushiuen. O que ensinar nas diferentes escolas públicas primárias paulistas: um estudo sobre os programas de ensino (1887-1929). 2010. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-22062010-141230/. Acesso em: 05 set. 2024.
APA
Shieh, C. L. (2010). O que ensinar nas diferentes escolas públicas primárias paulistas: um estudo sobre os programas de ensino (1887-1929) (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-22062010-141230/
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Shieh CL. O que ensinar nas diferentes escolas públicas primárias paulistas: um estudo sobre os programas de ensino (1887-1929) [Internet]. 2010 ;[citado 2024 set. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-22062010-141230/
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Dissertação (Mestrado)
Formar e formar-se no berçário: um projeto de desenvolvimento profissional no contexto de um centro de educação infantil (2010)
Callil, Maria Rosária Silva; Pinazza, Monica Appezzato (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: CRECHES, ORGANIZAÇÃO ESPACIAL, MEDIAÇÃO CULTURAL, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PESQUISA-AÇÃO
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CALLIL, Maria Rosária Silva. Formar e formar-se no berçário: um projeto de desenvolvimento profissional no contexto de um centro de educação infantil. 2010. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-23062010-110636/. Acesso em: 05 set. 2024.
APA
Callil, M. R. S. (2010). Formar e formar-se no berçário: um projeto de desenvolvimento profissional no contexto de um centro de educação infantil (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-23062010-110636/
NLM
Callil MRS. Formar e formar-se no berçário: um projeto de desenvolvimento profissional no contexto de um centro de educação infantil [Internet]. 2010 ;[citado 2024 set. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-23062010-110636/
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Callil MRS. Formar e formar-se no berçário: um projeto de desenvolvimento profissional no contexto de um centro de educação infantil [Internet]. 2010 ;[citado 2024 set. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-23062010-110636/
Tese (Doutorado)
Corpo e movimento na educação infantil: concepções e saberes docentes que permeiam as práticas cotidianas (2010)
Oliveira, Nara Rejane Cruz de; Oliveira, Zilma de Moraes Ramos de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO INFANTIL, CORPO HUMANO, PRÁTICA DE ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
OLIVEIRA, Nara Rejane Cruz de. Corpo e movimento na educação infantil: concepções e saberes docentes que permeiam as práticas cotidianas. 2010. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30072010-142823/. Acesso em: 05 set. 2024.
APA
Oliveira, N. R. C. de. (2010). Corpo e movimento na educação infantil: concepções e saberes docentes que permeiam as práticas cotidianas (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30072010-142823/
NLM
Oliveira NRC de. Corpo e movimento na educação infantil: concepções e saberes docentes que permeiam as práticas cotidianas [Internet]. 2010 ;[citado 2024 set. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30072010-142823/
Vancouver
Oliveira NRC de. Corpo e movimento na educação infantil: concepções e saberes docentes que permeiam as práticas cotidianas [Internet]. 2010 ;[citado 2024 set. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30072010-142823/
Tese (Doutorado)
Tirando o coelho da cartola: a atuação do formador em um programa de desenvolvimento profissional docente (2010)
Scarinci, Anne Louise; Pacca, Jesuina Lopes de Almeida (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL, CIÊNCIA (ESTUDO E ENSINO)
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ABNT
SCARINCI, Anne Louise. Tirando o coelho da cartola: a atuação do formador em um programa de desenvolvimento profissional docente. 2010. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30082010-105936/. Acesso em: 05 set. 2024.
APA
Scarinci, A. L. (2010). Tirando o coelho da cartola: a atuação do formador em um programa de desenvolvimento profissional docente (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30082010-105936/
NLM
Scarinci AL. Tirando o coelho da cartola: a atuação do formador em um programa de desenvolvimento profissional docente [Internet]. 2010 ;[citado 2024 set. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30082010-105936/
Vancouver
Scarinci AL. Tirando o coelho da cartola: a atuação do formador em um programa de desenvolvimento profissional docente [Internet]. 2010 ;[citado 2024 set. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30082010-105936/
Dissertação (Mestrado)
Educação física escolar versus projeto social esportivo: "quando os donos da casa perdem o jogo" (2010)
Silva, Silvio Sipliano da; Neira, Marcos Garcia (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: POLÍTICAS PÚBLICAS, ESCOLAS, EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR, IDENTIDADE
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ABNT
SILVA, Silvio Sipliano da. Educação física escolar versus projeto social esportivo: "quando os donos da casa perdem o jogo". 2010. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16092010-133656/. Acesso em: 05 set. 2024.
APA
Silva, S. S. da. (2010). Educação física escolar versus projeto social esportivo: "quando os donos da casa perdem o jogo" (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16092010-133656/
NLM
Silva SS da. Educação física escolar versus projeto social esportivo: "quando os donos da casa perdem o jogo" [Internet]. 2010 ;[citado 2024 set. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16092010-133656/
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Silva SS da. Educação física escolar versus projeto social esportivo: "quando os donos da casa perdem o jogo" [Internet]. 2010 ;[citado 2024 set. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16092010-133656/
Dissertação (Mestrado)
O primeiro contato de crianças pequenas com a língua inglesa em uma escola internacional no Brasil: um estudo de caso (2010)
Marchiori, Juliana Pelluzzi; Jovanovic, Vojislav Aleksandar (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: LÍNGUA INGLESA (ESTUDO E ENSINO), EDUCAÇÃO INFANTIL, APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, INTERNALIZAÇÃO, LINGUAGEM (DESENVOLVIMENTO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MARCHIORI, Juliana Pelluzzi. O primeiro contato de crianças pequenas com a língua inglesa em uma escola internacional no Brasil: um estudo de caso. 2010. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16122010-104244/. Acesso em: 05 set. 2024.
APA
Marchiori, J. P. (2010). O primeiro contato de crianças pequenas com a língua inglesa em uma escola internacional no Brasil: um estudo de caso (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16122010-104244/
NLM
Marchiori JP. O primeiro contato de crianças pequenas com a língua inglesa em uma escola internacional no Brasil: um estudo de caso [Internet]. 2010 ;[citado 2024 set. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16122010-104244/
Vancouver
Marchiori JP. O primeiro contato de crianças pequenas com a língua inglesa em uma escola internacional no Brasil: um estudo de caso [Internet]. 2010 ;[citado 2024 set. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16122010-104244/
Dissertação (Mestrado)
Em busca de escolas eficazes: a experiência de duas escolas em um município da grande São Paulo e as relações escola-família (2010)
Santos, Márcia Maria Brandão; Bueno, Belmira Amelia de Barros Oliveira (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: SUCESSO ESCOLAR, ENSINO E APRENDIZAGEM, APRENDIZAGEM ESCOLAR, RELAÇÃO ESCOLA-FAMÍLIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SANTOS, Márcia Maria Brandão. Em busca de escolas eficazes: a experiência de duas escolas em um município da grande São Paulo e as relações escola-família. 2010. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11112010-162911/. Acesso em: 05 set. 2024.
APA
Santos, M. M. B. (2010). Em busca de escolas eficazes: a experiência de duas escolas em um município da grande São Paulo e as relações escola-família (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11112010-162911/
NLM
Santos MMB. Em busca de escolas eficazes: a experiência de duas escolas em um município da grande São Paulo e as relações escola-família [Internet]. 2010 ;[citado 2024 set. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11112010-162911/
Vancouver
Santos MMB. Em busca de escolas eficazes: a experiência de duas escolas em um município da grande São Paulo e as relações escola-família [Internet]. 2010 ;[citado 2024 set. 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11112010-162911/

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