Respostas a contra-argumentos na escrita de graduandos em Química: temática biofilmes poliméricos em foco (2025)
- Authors:
- Autor USP: ALMONDES, RAÍLA RAIANY DE SÁ - IQSC
- Unidade: IQSC
- DOI: 10.11606/D.75.2025.tde-16012026-165455
- Assunto: QUÍMICA ANALÍTICA
- Keywords: argumentative writing; biofilmes comestíveis; cogência; cogency; edible biofilms; escrita argumentativa; estudos de caso interrompidos; interrupted case studies
- Language: Português
- Abstract: O presente trabalho analisou a qualidade de textos argumentativos de autoria de graduandos em Química, que participaram de uma atividade didática pautada na resolução de Estudos de Caso Interrompidos (ECI) relacionados à temática biofilmes comestíveis, denominados: "As deliciosas uvas Crimson", "As peras do Senhor Jairo" e "Goiabas, filmes e minerais". Os textos foram produzidos em formato de cartas, dirigidas a personagens dos casos que haviam proposto soluções para o ECI distintas daquelas defendidas pelos estudantes. Os argumentos presentes em 24 textos foram analisados, na perspectiva de identificação da sua cogência, a partir da consideração de critérios de aceitabilidade, relevância e suficiência. A maioria dos estudantes utilizou fontes confiáveis para sustentar suas premissas e subargumentos, fazendo uso de diferentes inscrições, como gráficos e tabelas, vinculando esses elementos à defesa de suas conclusões. Apenas dois estudantes não apresentaram argumentos considerados cogentes. Os estudantes também responderam a um questionário de percepções sobre a atividade didática, cujas respostas revelaram a sua contribuição, principalmente para a compreensão sobre o processo de realização de uma pesquisa em Química e para o desenvolvimento das habilidades relacionadas à resolução de problemas e tomada de decisão. Com isso, é possível concluir que a atividade didática favoreceu a elaboração de textos argumentativos cogentes e que a pesquisa evidenciou a relevâncialevar em consideração a natureza e o grau de complexidade dos ECI no planejamento de propostas didáticas que visem à produção de argumentos no ensino superior de Química
- Imprenta:
- Publisher place: São Carlos
- Date published: 2025
- Data da defesa: 12.12.2025
- Status:
- Nenhuma versão em acesso aberto identificada
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ABNT
ALMONDES, Raíla Raiany de Sá. Respostas a contra-argumentos na escrita de graduandos em Química: temática biofilmes poliméricos em foco. 2025. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Carlos, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/75/75135/tde-16012026-165455/. Acesso em: 02 abr. 2026. -
APA
Almondes, R. R. de S. (2025). Respostas a contra-argumentos na escrita de graduandos em Química: temática biofilmes poliméricos em foco (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/75/75135/tde-16012026-165455/ -
NLM
Almondes RR de S. Respostas a contra-argumentos na escrita de graduandos em Química: temática biofilmes poliméricos em foco [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 02 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/75/75135/tde-16012026-165455/ -
Vancouver
Almondes RR de S. Respostas a contra-argumentos na escrita de graduandos em Química: temática biofilmes poliméricos em foco [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 02 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/75/75135/tde-16012026-165455/ - Argumentação de graduandos em química sobre a temática polímeros
- Análise de textos argumentativos de graduandos em química sobre a temática biofilmes na conservação de frutas
- Argumentação escrita de graduandos em Química: implicações para o ensino de polímeros
- Estudos de caso interrompidos no ensino da temática biofilmes: percepções de graduandos em Química
- Estudos de caso interrompidos: produção e aplicação no ensino superior de Química
- Aplicação de atividade didática em atendimento a premissas delineadas tendo em vista o desenvolvimento da resiliência lúdica.
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